Рабочая программа по Обществознанию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Майминская средняя общеобразовательная школа № 1»

Рассмотрено На заседании МО учителей гуманитарного цикла Протокол № 6 от «20» июня  2017 г. Руководитель МО ________ /Крылатова Н.Е./

Согласовано Заместитель директора по УМР ____________/Н.И. Кузнецова/ 15 августа 2017 г.

Утверждаю Директор МБОУ «МСОШ № 1» ____________/А.С. Фетисов/ Приказ № 69 от «28» августа  2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету: «Обществознание»

Класс: 7

Уровень образования: основное общее образование

Срок реализации программы: 2017-2018 – учебный год

Количество часов по учебному плану: в неделю – 1 ч., за год – 35 ч.

                                            Учитель истории:  Березикова Дарья Александровна

Майма 2017

Нормативно-правовые документы для 5-7 классов, работающих по ФГОС:

1.                  Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.                  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования);

3.                  Приказ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС OОО, утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 № 1897»,

4.                  Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10». «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011) (далее - СанПиН 2.4.2. 2821-10);

5.                  Федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 31.03.2014 №253,ООП НОО, ООП ООО, одобренных Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15;

6.                  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (с изменениями);

7.                  Основная общеобразовательная программа основного общего образования МБО «Майминская средняя общеобразовательная школа №1» (ФГОС), утвержденная приказом директора школы № 2 от 31.08.2015 г.

8.                  Учебный план на текущий учебный год.

9.                  Годовой календарный график на текущий учебный год.

Рабочая программа составлена в соответствии с рабочей программой «Обществознание», 5-9классы  под редакцией  Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.– М.: Просвещение, 2014.

Учебник: Боголюбов Л.Н. Обществознание для 7 класса. М.: Просвещение, 2013,  рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2017/2018 учебный год.

Требования к результатам обучения и освоения содержания предмета «Обществознание»

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:

познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной;
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

• понимание значения коммуникации в межличностном общении;

• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Содержание

Вводный урок (1 ч.)

Требования к уровню подготовки учащихся: Вспомнить основные итоги прошлого года обучения. Познакомится с основным содержанием курса 7 класса. Наметить перспективу совершенствования умений и навыков в процессе учебной деятельности. Определить основные требования к результатам обучения и критерии успешной работы учащихся

Тема 1. Регулирование поведения людей в обществе (11 ч.)

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Требования к уровню подготовки учащихся: Знать необходимость социального нормирования и предотвращения общественных конфликтов, права человека, уметь объяснять их значимость, границы свободы поведения, уметь объяснять их, свои права и свои обязанности, что закон карает нарушителя, уметь анализировать свои действия, что закон нуждается в защите, кто является стражем закона. Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни, защиту Отечества как долг и обязанность гражданина РФ. Раскрыть значение соблюдение законов для обеспечения правопорядка. Приводить примеры важности подготовки к исполнению военного долга. Уметь ориентироваться в Конституции РФ, глава 2, выявлять механизм правовой защиты по Конституции, определять необходимость соблюдения дисциплины, как внешней, так и внутренней, выказывать уважение к людям, определять причинно-следственные связи в вопросах.

Тема 2. Человек в экономических отношениях (13 ч.)

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни  общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое  предпринимательство  и фермерское хозяйство. Основное  организационно-правовые  формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и  формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы  производства, конкуренция, спрос, предложение. экономические задачи государства,  государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.

Требования к уровню подготовки учащихся: Знать, что какое экономика и уметь называть ее участников, формы и виды бизнеса и уметь анализировать их преимущества. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя. Объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда, значение разделения труда в развитии труда. Раскрыть роль производства в удовлетворении потребностей общества. Выражать собственное отношение к бизнесу с морально-этических позиций. Оценивать сове поведение с точки зрения рационального покупателя. Уметь оценивать и сравнивать возможности накопления бюджета семьи. Обобщить знания и расширить опыт решения познавательных и практических задач по изученной теме. Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Уметь устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников

Тема 3. Человек и природа (5 ч.)

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы. Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

Требования к уровню подготовки учащихся: объяснять значение природных ресурсов в жизни общества, необходимость активной деятельности по охране природы. Характеризовать смысл экологической морали. Объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы. Уметь определять свое собственное отношение к природе, иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы.

Заключительные уроки (2 ч.)

Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в жизни каждого.

Требования к уровню подготовки учащихся: Систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности вопросов для школьников.

Резерв (3 ч.)

Тематическое планирование

на 35 часов

№ раздела и тем	Наименование разделов и тем	Учебные часы	Контрольные работы (в соответствии со спецификой предмета, курса)	Практическая часть (в соответствии со спецификой предмета, курса)
1	Вводная глава	1
2	Регулирование поведения людей в обществе	11		1
3	Человек в экономических отношениях	13		1
4	Человек и природа	5		1
5	Заключительные уроки	2	1
6	Резерв	3

Приложение 1

Календарно-тематическое поурочное планирование для УМК  “Обществознание” 7 класс -  35 часов, 35 учебных недель

Авторы: Боголюбов Л.Н. М.: Просвещение, 2013

 (1 часа в неделю, спланировано 35 уроков)

№	Тема урока	Кол -во часов	Дата по плану	Дата по факту
Введение (1 ч.)
1	Вводный урок	1	06.09.2017
Регулирование поведения людей в обществе (11 ч.)
2	Что значит жить по правилам	1	13.09.2017
3-4	Права и обязанности граждан	2	20.09.2017 27.09.2017
5-6	Почему важно соблюдать законы	2	04.10.2017 11.10.2017
7-8	Защита Отечества	2	18.10.2017 25.10.2017
9	Для чего нужна дисциплина	1	08.11.2017
10	Виновен – отвечай	1	15.11.2017
11	Кто стоит на страже закона	1	22.11.2017
12	Практикум по теме «Регулирование поведения людей в обществе»	1	29.11.2017
Человек в экономических отношениях (13 ч.)
13-14	Экономика и ее основные участники	2	06.12.2017 13.12.2017
15	Мастерство работника	1	20.12.2017
16-17	Производство, затраты, выручка, прибыль	2
18-19	Виды и формы бизнеса	2
20	Обмен, торговля, реклама	1
21	Деньги, их функции	1
22-23	Экономика семьи	2
24-25	Практикум по теме «Человек в экономических отношениях»	2
Человек и природа (5 ч.)
26	Человек – часть природы	1
27	Охранять природу – значит охранять жизнь	1
28	Закон на страже природы	1
29-30	Практикум по теме «Человек и природа»	2
31-32	Заключительные уроки	2
Резерв 3 ч.

Приложение 2

Лист корректировки календарно-тематического планирования

Класс 7

№ урока	Тема	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
		по плану	дано