Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 10-11
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по обществознанию 10-11

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУправление образования администрации г. Оренбурга

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1

с углубленным изучением математики, литературы и русского языка»




Рассмотрено на заседании ШМК

протокол № _________________

от «_____»_____________2015 г.

руководитель ШМК__________




«Согласовано»

Зам. директора по УВР

___________________________

«_____»_______________2015г.

«Утверждаю»

Директор МОБУ «СОШ №1»

_________________________

Духанина Н.А.

«______» ____________ 2015 г.





Рабочая программа

по обществознанию (включая экономику и право)

10-11 класс

на 2015 – 2019 гг.








Составители:

Шляхтун Ольга Владимировна

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. N 1089 (с изменениями от 24 января 2012 г.), с учетом программы Козленко С.И., Козленко И.В. Обществознание: Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.; ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2012, Кравченко А.И. Программа курса для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: ООО « ТИД » Русское слово - РС, 2013.

Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В соответствии с учебным планом школы на изучение обществознания (включая экономику и право):

- в 10 классе отводится 2 учебных часа в неделю;

- в11 классе отводится 2 учебных часа в неделю.









Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.































Содержание учебного курса


Человек как творец и творение культуры

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие культуры. МНОГООБРАЗИЕ КУЛЬТУР. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. ФИЛОСОФИЯ. ПРОБЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ МИРА. Понятие истины, ее критерии. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство. Мораль. Право.


Общество как сложная динамическая система

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.

Многовариантность общественного развития. ЭВОЛЮЦИЯ И РЕВОЛЮЦИЯ КАК ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОГО ИЗМЕНЕНИЯ. Понятие общественного прогресса. ПРОЦЕССЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.

Экономика и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Спрос и предложение. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ. ПОЛИТИКА ЗАЩИТЫ КОНКУРЕНЦИИ И АНТИМОНОПОЛЬНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И БУХГАЛТЕРСКИЕ ИЗДЕРЖКИ И ПРИБЫЛЬ. Постоянные и переменные затраты. Основные источники финансирования бизнеса. Акции, облигации и другие ценные бумаги. ФОНДОВЫЙ РЫНОК. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕНЕДЖМЕНТА. ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА.

Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица и ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ЗАНЯТОСТИ.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Государственный бюджет. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОЛГ. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦИКЛЫ. ОСНОВЫ ДЕНЕЖНОЙ И БЮДЖЕТНОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА.

Мировая экономика. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ. Глобальные экономические проблемы. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКИ РОССИИ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Социальные отношения. Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль. СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья и брак. ПРОБЛЕМА НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ. СОВРЕМЕННАЯ ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.

Политика как общественное явление. Понятие власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство.

Политическая элита, ОСОБЕННОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. Политические партии и движения. Средства массовой информации в политической системе общества. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ.

Политический процесс, ЕГО ОСОБЕННОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Избирательная кампания в Российской Федерации.


Человек в системе общественных отношений

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. ЦЕННОСТИ И НОРМЫ. МОТИВЫ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ЛЮДЕЙ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА.

Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.

Человек в политической жизни. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ. Политическое участие. Политическое лидерство.


Правовое регулирование общественных отношений

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданство в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРАВОНАРУШЕНИЯ.

Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. ПРАВО НА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ СОБСТВЕННОСТЬ. НАСЛЕДОВАНИЕ. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ ИМУЩЕСТВЕННЫХ И НЕИМУЩЕСТВЕННЫХ ПРАВ.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. ПОРЯДОК ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.

ЗАНЯТОСТЬ И ТРУДОУСТРОЙСТВО. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. КОНСТИТУЦИОННОЕ СУДОПРОИЗВОДСТВО.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Опыт познавательной и практической деятельности:

- работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

- критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- анализ современных общественных явлений и событий;

- освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;

- аргументированная защита своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

- написание творческих работ по социальным дисциплинам.

























Тематическое планирование

10 класс

раздела

Наименование раздела

Количество часов

Раздел I

Эволюционный базис человечества

10

Раздел II

Цивилизация и культура

10

Раздел III

Системное строение общества. Общественный прогресс

10

Раздел IV

Социальные группы в прошлом и сегодня

6

Раздел V

Социализация

8

Раздел VI

Социальная стратификация и мобильность

4

Раздел VII

Общественные отношения и социальное поведение

5

Раздел VIII

Личность и её духовная сфера

15


Резерв

2


Итого

70


11 класс

раздела

Наименование раздела

Количество часов

Раздел 1

Экономика

16

Раздел 2

Политика

14

Раздел 3

Правовое регулирование общественных отношений

20


Обобщающий контроль. Повторение и обобщение. Резерв учебного времени.

18


Итого:

68










Материально-техническое обеспечение образовательного процесса


Материально-техническое обеспечение обучающегося 10 класса:

1. «Обществознание» 10 класс А.И. Кравченко, Певцова Е.А (М: Русское слово, 2010-2012 г.)

2. «Обществознание» 8 класс А.И. Кравченко (М: Русское слово, 2008 г.)

3. «Обществознание» 9 класс А.И. Кравченко (М: Русское слово, 2009 г.)

4. Тренировочные задания «ЕГЭ по обществознанию 11 класс» (М. Просвещение 2007-2009 г.)

5. Тренировочные задания «ЕГЭ по обществознанию 11 класс» (М. Экзамен 2008 г.)

6. «Задачник по обществознанию. 10 -11 классы » А.И. Кравченко (М: Русское слово, 2009 г.)

Материально-техническое обеспечение обучающегося 11 класса:

1. Учебник. А.И.Кравченко, Певцова Е.А, «Обществознание» 11 класс. М.: Русское слово.2012;

2.Задачник по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И.: учебное пособие -М. Русское слово.2006;

3.Хрестоматия по обществознанию для 10-11 класса, Кравченко А. И: учебное пособие -М. Русское слово.2006.

4. Тесты для подготовки к ЕГЭ.

Интернет-ресурсы

http://www/rbc.ru/ http://histerl.ru/kurs/glavnaia/kontent.htm http://www.obhis.ru/ http://www.fipi.ru/

Материально-техническое обеспечение учителя:

Программа: Кравченко А.И. Обществознание: программа курса для 8-9 и 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ А.И. Кравченко. – 9-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013.


10 класс

1.Кравченко А. И. Обществознание: Программа курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2013

2.«Экономика» И. В. Липсиц (М: Вита-Пресс, 2011 г.)

3.Обществознание: Справочное пособие для абитуриентов А.И. Кравченко. М. Русское слово 2001 г.

4.«Тесты по обществознанию 10-11 классы» А.И. Кравченко (М: Русское слово, 2010 г.)

ИКТ:

  1. Компьютер, проектор

2.Интернет-сайты: www.wikipedia.ru, www.vciom.ru, www.fom.ru, demoskop.ru, lewada - центр

3.Электронное пособие «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» (М. Просвещение, 2008 г.)

11 класс

1. А.И.Кравченко Обществознание. Программа курса для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: «Русское слово», 2013

2. Учебник. А.И.Кравченко, Певцова Е.А, «Обществознание» 11 класс. М.: Русское слово.2012

3.Книга для преподавателей. Обществознание. Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко 11 класс. Н.С.Кочетков, Волгоград : «Учитель»,2007

ИКТ:

  1. Компьютер, проектор

2.Интернет-сайты: www.wikipedia.ru, www.vciom.ru, www.fom.ru, demoskop.ru, lewada - центр

3.Электронное пособие «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке» (М. Просвещение, 2008 г.)























Контрольно-оценочный материал


Критерии оценки устного ответа:

  •  глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

  •  твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

  •  неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

  •  наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, отметкой «2»;

Критерии оценки работы на уроке:

  •  активное участие учащегося в процессе урока и безошибочное выполнение заданий оценивается пятью баллами;

  •  активное участие в процессе урока с допущением каких-либо ошибок в процессе выполнения задания - четырьмя;

  •  неуверенное участие в процессе урока и отсутствие самостоятельной активности – тремя баллами;

  •  полное отсутствие активности - отметка «2»;

Критерии оценки тестового задания:

  •  75-100% - отлично «5»;

  •  60-74% - хорошо «4»

  •  50-59% - удовлетворительно «3»;

  •  менее 50% - неудовлетворительно «2»;

Критерии оценки сообщения или проекта:

  •  глубокий, самостоятельный, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика, оценивается пятью баллами;

  •  привлечение дополнительного материала, неуверенный ответ - четырьмя;

  •  выполнена работа в письменном виде, отсутствие ответа, при этом ответы на дополнительные вопросы – тремя баллами;

  •  полное отсутствие работы - отметка «2»;

Критерии выведения четвертных и годовых оценок:

  • Отметка «5» выводится при выполнении следующих требований:

  • активная и правильная работа учащегося на уроке;

  • выполнение дополнительных заданий в виде сообщений и проектов

  • высокий уровень знания базового материала;

Отметка «4» выводится при выполнении следующих требований:

  • активная, но иногда с ошибками работа учащегося на уроке;

  • выполнение дополнительных заданий по желанию;

  • высокий уровень знания базового материала;

Отметка «3» выводится при выполнении следующих требований:

  • отсутствие самостоятельной активности на уроке;

  • отсутствие выполнения дополнительных заданий;

  • низкий уровень знания базового материала.















10 класс


Проверочный тест теме «Экономическая сфера жизни общества» Вариант 1

1. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) открытие нового супермаркета

2) расчет изменения спроса на мобильные телефоны

3) оказание населению медицинских услуг

4) расширение сети парикмахерских салонов

2.Решение главных вопросов экономики направлено на

1) борьбу с монополизацией экономики

2) эффективное распределение и использование ресурсов

3) повышение стоимости основных факторов производства

4) снижение уровня конкуренции в отдельных отраслях

3.Какое условие обеспечивает эффективное действие рыночного механизма?

1) рост налогообложения 2) бездефицитный государственный бюджет

3) свободный и взаимовыгодный обмен

4) использование новых технологий

4.Выделение денег из государственного бюджета на предупреждение и ликвидацию последствий стихийных бедствий характеризует экономическую деятельность в сфере

1) производства 2) распределения 3) обмена 4) потребления

5.В стране А. гарантировано существование предприятий различных форм собственности. Успех этих предприятий напрямую зависит от спроса потребителей на выпускаемый товар. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны А.?

1) плановому 2) командному 3) рыночному 4) традиционному

6.Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) производство необходимых обществу благ и услуг

2) объяснение факторов, влияющих на снижение курса национальной валюты

3) исследование причин экономической стагнации

4) разработка перспективных моделей развития

7. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?

А. Одним из основных элементов рыночного механизма регулирования экономики является конкуренция.

Б. рыночная экономика использует метод централизованного планирования экономики.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба 4) оба неверны

8. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюстрирует экономику как науку?

1) изучение моделей развития фондового рынка

2) оказание населению образовательных услуг

3) развитие сетей мобильной связи

4) производство крупной партии легковых автомобилей

9. Что характерно для традиционной рыночной системы?

1) натуральное хозяйство

2) свободная конкуренция

3) развитые товарно-денежные отношения

4) дефицит товаров и услуг

10. Что свойственно командной экономике?

1) свободное ценообразование

2) совершенная (чистая) конкуренция

3) преобладание частной собственности над другими видами

4) централизованное распределение факторов производства


Задания части В

1.Установите соответствие между признаками и типам экономических систем

Признаки

Типы экономических систем

А) конкуренция производителей

1) рыночная

Б) ценрализованное распределение

2) командная

В) директивное ценообразование


Г) свобода предпринимательства


Д) координация спроса и предложения


Задания части С

1.Перечислите любые 3 условия, способствующие утверждению экономической свободы в рыночной экономике.


Вариант 2

1.Какое из проявлений характеризует потребление как сферу экономики?

1) приобретение мебели в кредит

2) посещение курсов повышения квалификации

3) внедрение новой технологии

4) увеличение расходов бюджета на социальные программы

2. Что включает механизм рыночного регулирования экономики?

1) способы налогообложения

2) поддержку прибылей производителей

3) обеспечение высокого уровня потребления

4) свободное ценообразование

3. Задачей экономики как науки является

1) заключение предпринимательской сделки

2) разработка способов достижения сбалансированности бюджета

3) управление качеством производимой предприятием продукции

4) использование машин и оборудования

4. Верны ли следующие суждения о действии рыночного механизма экономики?

А. Рыночное регулирование экономики направлено на устранение неравенства в доходах.

Б. Действие рыночного механизма создает условия производителям для реализации свободы экономического выбора.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны

5. Экономическая жизнь общества включает

1) исследование последствий изменения климата

2) определение полномочий местных органов самоуправления

3) выбор способов снижения затрат производства

4) рациональное распределение ограниченных ресурсов

6. Какую задачу государство решает эффективнее, чем рынок?

1) перераспределение доходов

2) стимулирование эффективности производства

3) регулирование обмена

4) рациональное распределение ограниченных ресурсов

7. Какое из проявлений характеризует распределение как сферу экономики?

1) заключение предпринимательской сделки

2) посещение молодежной ярмарки вакансий

3) увеличение государственных расходов на социальные программы

4) изготовление оборудования для автомобильного салона

8. Рыночная экономика предполагает участие производителя в

1) определении ставок по кредитам

2) достижении сбалансированности госбюджета

3) формировании рыночной цены товара

4) регулировании деятельности монополий

9. Существуют разные смыслы понятия «экономика». Экономику как науку иллюстрирует

1) производство консервов для домашних животных

2) расчет параметров экономического роста страны

3) оказание образовательных услуг

4) биржевая игра на разнице курсов валют

10.Условием успешности рыночного регулирования экономики является

1) постоянный рост объемов производства

2) многообразие форм собственности

3) устранение неравенства доходов потребителей

4) стабильность цен

Задания части В

1. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики рыночного регулирования экономики.

1) связано со свободным ценообразованием

2) способствует обеспечению равенства доходов

3) осуществляет экономическими методами

4) использует механизмы налоговой политики

5) основано на законе


Задания части С

1. В стране Z основными отраслями экономики являются массовое промышленное производство и сфера услуг. Какая дополнительная информация позволит установить тип экономической системы страны Z? Сформулируйте 3 вопроса для получения необходимой дополнительной информации


Тест по теме « Культура»

1. Под культурой в наиболее общем смысле понимается.

1. уровень воспитанности

2. вся преобразовательная деятельность человека

3. производство и применение орудий труда

4. следование правилам этикета

2.Отличительной особенностью элитарной культуры является

1.сложность содержание

2. ограниченность национальными рамками

3. способность приносить прибыль

4. ориентация на широкую публику

3.Существование культуры невозможно без

1.государственных учреждений ведующих делами культуры

2. демократического государственного устройства

3 государственного финансирования культурных мероприятий

4. преемственности культурных традиций

4. Термин»поп-культура» является синонимом

1.. национальной культуры

2. массовой культуры

3. элитарной культуры

4. народной культуры

5.Кльтура в широком смысле – это

1.уровень технического развития общества

2. совокупность всех достижений человека

3. уровень образованности людей

4 все жанры искусства

6. Массовая культура

1. появилась с развитием средств массовой информации

2. сопровождает всю историю человечества

3. является продуктом тоталитарных обществ

4. зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа

7. Культура произведения которой рассчитаны на круг знатоков называется

1. народной

2. массовой

3. национальной

4.элитарной

8. Культура социальной группы, которая проявляет себя в особых чертах поведения и сознания людей называется

1.обычаем

2.субкультурой

3.цивилизацией

4. традицией


Итоговая контрольная работа

ЭКОНОМИКА

1. Кривая рыночного спроса показывает:

а) как будет снижаться потребление блага при снижении доходов покупателей;

б) по какой цене будет осуществляться подавляющая часть сделок;

в) что потребители склонны покупать больше товаров по более высоким ценам;

г) какое количество блага потребители желают и могут приобрести в единицу времени при различных ценах.

2. Специализация:

а) повышает производительность труда; б) снижает производительность труда;

в) не оказывает никакого влияния на производительность труда;

г) препятствует развитию обмена.

3. В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех трех видов факторов производства: земли, труда и капитала?

а) деньги, слесарь, пашня; б) учитель, нефть, комбайн; в) токарь, станок, акции; г) облигации, природный газ, менеджер.

4. Ограниченность — это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах; б) есть только у бедных людей;

в) есть у всех людей и обществ; г) никогда не возникает у богатых людей.

5. Потерявшие работу из-за кризиса (спада) в экономике относятся к безработице:

а) структурной;

б) циклической;

в) фрикционной;

г) сезонной.

6. Главные вопросы экономики «что производить?», «как производить?», и «каким образом распределять?»:

а) полностью решены правительством Великобритании; б) не существуют при командной экономике;

в) не существуют при смешанной экономике; г) существуют во всех странах.

7. При появлении новых производителей на конкурентном рынке, скорее всего:

а) цена равновесия увеличится;

б) спрос увеличится;

в) предложение уменьшится;

г) цена равновесия уменьшится.

8. Как называется вид безработицы, связанный с поиском и ожиданием работы?

а) структурная;

б) сезонная;

в) фрикционная;

г) циклическая.

9. Что точнее всего отражает экономическую систему России?

а) командная экономика;

б) рыночная экономика;

в) переходная экономика;

г) традиционная экономика.

10. Подберите в таблице к каждому термину определение

1.Экономика

а) изучение отдельных экономических единиц

2. Фактор производства

б) блага, имеющийся объём которых больше потребностей людей

3. Товар

в) земля, труд, капитал

4.Ограниченность

г) общественная традиция, норма

5. Услуга

д) наука, о ведение хозяйства по законам и нормам направленная на удовлетворение потребностей населения

6. Институт

е) сосредоточение производства в руках наиболее эффективного производства

7. Даровые блага

ж) изучение экономических явлений в целом

8.Экономическая

модель

з) средства удовлетворения человеческих потребностей, доступные людям в объёме меньшем, чем объём этих потребностей

9. Микроэкономика

и) используется для объяснения и предсказания экономических событий

10. Макроэкономика

к) невидимые, неосязаемы предметы, представляющие ценность

11. Экономические благ

л) недостаточность объёма имеющихся ресурсов всех видов для производства того объёма благ, который люди хотели бы получить

12. Специализация

м) видимые и осязаемые предметы, которые могут быть обменены









Итоговая контрольная работа. ПОЛИТИКА

1. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ:

1) Президент РФ

2) Председатель Правительства РФ

3) Председатель Совета Федерации РФ

4) Председатель Государственной думы РФ

2. Что из нижеперечисленного является структурным компонентом политической системы?

1) политическая коммуникация

2) политика

3) политическое управление

4) политический режим

3. Любое государство характеризуется:

1) разделением властей

2) наличием армии

3) осуществлением тотального контроля над личностью

4) суверенитетом

4. К формам территориально-государственного устройства относится:

1) республика

2) демократия

3) монархия

4) федерация

5. Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что:

А. Выборы являются всеобщими и равными.

Б. Избиратель голосует за списки кандидатов от избирательных объединений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Кто является источником власти в демократической стране?

1) Народ

2) Передовой общественный класс

3) Представители крупного бизнеса

4) Интеллектуальная элита общества

7. Что из указанного относится к функциям государства?

1) Выражение интересов страны на международной арене.

2) Выдвижение кандидатов на выборах.

3) Создание религиозных организаций.

4) Выплата компенсаций акционерам разорившихся предприятий.

5) Осуществление законодательной, исполнительной и судебной власти.

8. Политическая партия — это организация, которая:

1) борется за власть

2) решает хозяйственные вопросы

3) объединяет людей по интересам

4) образуется стихийно

9. Вставьте пропущенное слово: «Основными формами правления являются ... и республика».

10. Установите соответствие между типами политических режимов и их признаками.

ПРИЗНАКИ

ТИП ПОЛИТИЧЕСКОГО РЕЖИМА

1. Разделение властей

А. Тоталитарный

2. Политический плюрализм

Б. Демократический

3. Политический монополизм


4. Всеобщие выборы








11 класс


Вводный тест 1 вариант

Часть А

1. Какие общие методы включает научное исследование:

а) анализ б) синтез в) индукция г) дедукция д) аналогию е) гипотезу ж) аксиоматизацию

з) формализацию и) всё перечисленное

2. Первым трудом по обществознанию можно считать:

а) «Политику» Аристотеля б) «Капитал» Карла Маркса в) «Государство» Платона

3. Средний класс у Платона состоял из:

а) мудрецы, управляющих государством б) воинов, охраняющих его от смуты и беспорядка

в) ремесленников и крестьян

4. Согласно Аристотелю, государство лучше всего управляется в том случае, если:

а) масса бедняков участвует в управлении

б) эгоистические интересы богатых ограничены

в) средний класс многочисленнее и сильнее, чем два других г) в управлении участвуют все вместе

5. Принцип разделения властей считал средством обеспечения законности в обществе:

а) Джон Локк б) Карл Маркс в) Шарль Луи Монтескье г) Томас Гоббс

6. Основоположником теории классов и социального конфликта является:

а) Жан Жак Руссо б) Карл Маркс в) Иммануил Кант г) Огюст Конт д) Джон Локк

7. Слово «цивилизация» появилось во Франции в:

а) эпоху Ренессанса б) в конце XVII в. в) в середине XXIII в. г) в начале XIX в.

8. Византийская цивилизация господствовала в культурном мире:

а) 2 тысячи лет б) 1,5 тысячи лет

в) 1 тысячу лет

9. Определяющим фактором развития промышленности выступает:

а) индустриальное общество б) доиндустриальное общество в) постиндустриальное общество

10. Исторически первым сложился тип экономической системы:

а) смешанный б) рыночный

в) традиционный г) плановый

11.Современная экономика, включающая в себя элементы государственного регулирования и предполагающая многообразие форм собственности, называется:

а) смешанной б) свободной рыночной

в) традиционной г) планово-административной

12. Государство в условиях рыночной хозяйственной системы:

а) разрабатывает антимонопольное законодательство

б) руководит промышленностью путём директивных указаний

в) определяет уровень цен на товары и услуги

г) осуществляет назначение топ-менеджера крупных компаний

13. Что изучает экономическая наука:

а) поведение человека в быту б) методы рационального ведения хозяйства в) природные явления

14. Что из перечисленного является главной производительной силой:

а) природа б) люди в) орудия труда

15. Политическую власть осуществляет

а) корпорация б) правительство в) банк

г) адвокатура

16. Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть, называется

а) парламентской республикой

б) абсолютной монархией

в) конституционной монархией

г) президентской республикой

17. Государственное устройство, характеризующееся единой конституцией и гражданством, единой системой высших государственных органов, права и суда, действующих без ограничения на территории всей страны, - это

а) социальное государство

б) бюрократическое государство

в) унитарное государство

г) федеративное государство

18. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Ведущим институтом политической системы, обеспечивающим стабильность общества, выступает государство.

Б. Государство обладает исключительным правом применять силу по отношению к нарушителям закона а) верно только А б) верно только Б

в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

19. Любое государство характеризуется

а) осуществлением тотального контроля над личностью б) наличием армии

в) разделением властей г) многопартийностью

20. Институтом политической системы общества, главная цель которого – распространение информации, обеспечение взаимосвязи между другими политическими институтами, является

а) государственные органы

б) средства массовой информации

в) Министерство печати и информации

г) политические партии

Часть В

1.Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

1) регулятором выступают обычаи;

А) рыночная;

2) продукт производится под конкретный заказ;

Б) традиционная;

3) между производителями идёт конкурентная борьба;


В) плановая.

4) доминирует государственная собственность на средства производства.

БААВ

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

ПОНЯТИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

А) Бедность

1) самостоятельный хозяйственный субъект, созданный в установленном законом порядке

Б) Государственный долг

2) долгосрочные вложения капитала в отрасли экономики внутри страны и за границей

В) Инвестиции

3) общая сумма задолженности государства по непогашённым займам и не выплаченным по ним процентам

Г) Предприятие

4) экономическое и социальное состояние людей, имеющих минимальное количество денег, образования, власти и престижа. 4321

3. Какое слово пропущено в схеме?

Территориальное устройство государств


Унитарное Конфедерация (федерация)

4. Установите соответствие между функциями государства и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА


ВИДЫ ФУНКЦИЙ

А) защита существующей экономической системы

1) внешние

Б) охрана общественного порядка


2) внутренние

В) обеспечение нормальных отношений с соседними государствами


Г) обеспечение неприкосновенности границ государства

2211

Вводный тест 2 вариант

Часть А

1. Философское исследование социальной жизни получило название:

а) политэкономии б) социальной физики

в) марксизма г) социальной философии

2. Платон разделил общество на: а) два класса

б) четыре класса в) три класса

3. Чтобы высший класс не злоупотреблял властью, Платон предлагал:

а) отстранить его от командных постов

б) лишить собственности

в) повысить уровень образования

г) лишить доступа к привилегиям

4. Отцом западного либерализма, теоретиком конституционной монархии и разделения властей на законодательную, исполнительную (включая судебную) и федеративную (внешних сношений) считается:

а) Жан Жак Руссо б) Карл Маркс

в) Иммануил Кант г) Джон Локк

5. Чьей заслугой считается установление тесной связью между политикой и географией:

а) Жана Жака Руссо б) Карла Маркса в) Шарля Луи Монтескье

г) Иммануила Канта д) Фридриха Ратцеля е) Джона Локка

6. Механистическое учение о всеобщей революции разработал:

а) Иеремия Бентам б) Карл Маркс в) Герберт Спенсер г) Джон Стюарт Милль

7. Знаменитый труд «Закат Европы» создал:

а) Алексис де Токвиль б) Эдуард Бернетт Тайлор

в) Освальд Шпенглер г) Льюис Генри Морган

8. Теорию культурно-исторических типов выдвинул:

а) Алексис де Токвиль б) Освальд Шпенглер

в) Николай Яковлевич Данилевский

9. В каком обществе главными институтами являются церковь и армия:

а) в индустриальном б) в доиндустриальном в) в постиндустриальном

10. К основным вопросам экономики не относится:

а) что производить б) как производить в) зачем производить г) для кого производить

11. Рыночную экономику характеризует:

а) распределение сырья и материалов из единого центра

б) экономическая свобода производителя и потребителя

в) доминирование натурального хозяйства при слабом развитии торговых отношений

12. Государство в условиях командно-административной хозяйственной системы:

а) разрабатывает антимонопольное законодательство

б) выдаёт лицензии на разработку нефтяных и газовых месторождений

в) определяет уровень цен на товары и услуги

г) поддерживает конкуренцию товаропроизводителей

13. Что означает слово «экономика» в переводе с греческого:

а) рациональное распределение ресурсов

б) искусство ведения домашнего хозяйства

в) организация хозяйства

14. Экономика представляет собой процесс взаимодействия человека:

а) с природой и техникой б) с техникой и людьми в) со всей окружающей средой

15. Что из указанного связано с понятием «власть»?

1) самопознание 2) авторитет 3) социализация 4) урбанизация

16. Какой признак отличает республику от других форм правления?

а) наличие главы государства б) выборность главы государства на определённый срок

в) передача верховной власти по наследству

г) наличие аппарата управления

17. К формам территориально-государственного устройства относится

а) демократия б) республика в) федерация г) монархия

18. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Ведущим институтом политической системы, обеспечивающим стабильность общества, выступает государство.

Б. Государство обладает исключительным правом применять силу по отношению к нарушителям закона а) верно только А б) верно только Б

в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

19. Любое государство характеризуется

а) возможностью осуществлять принуждение б) разделением властей

в) многопартийностью

г) взаимной ответственностью государства и личности

20. Институтом политической системы, обладающим монополией на правотворчество, представляющим интересы общества в целом, является

а) государство б) средства массовой информации в) партии г) общественные движения


Часть В

1. Установите соответствие между типами экономики и их признаками.

ПРИЗНАКИ

ТИПЫ ЭКОНОМИКИ

1) свободная конкуренция;

А) рыночная;

2) цены определены соотношением спроса и

предложения;

Б) традиционная;

3) государство директивно руководит экономикой;

В) плановая.

4) преобладает натуральное хозяйство.

ААВБ

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

ПОНЯТИЕ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

А) Акциз

1) использование (эксплуатация) человеческого времени, энергии и способностей для производства и распределения товаров и услуг

Б) Государственный бюджет

2) владелец предприятия, основывающий новое дело при помощи собственных или заимствованных денег в надежде получить прибыль

В) Предприниматель

3) роспись доходов и расходов государства на год

Г) Труд

4) вид косвенного налога, взимается с покупателя при приобретении им некоторых видов товаров 4321

3. Какое слово пропущено в схеме?

Форма правления

(монархия)

республика

4. Установите соответствие между функциями государства и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА


ВИДЫ ФУНКЦИЙ

А) защита существующей экономической системы

1) внешние

Б) охрана общественного порядка

2) внутренние

В) обеспечение нормальных отношений с соседними государствами


Г) обеспечение неприкосновенности границ государства

2211




Тест по теме «Политика»1 вариант

  1. Что из указанного связано с понятием «власть»?

  1. Самопознание

  2. Авторитет

  3. Социализация

  4. Урбанизация

  1. Принцип разделения властей реализуется

  1. При абсолютной монархии

  2. При первобытнообщинном строе

  3. В коммунистическом государстве

  4. В демократической республике

  1. Институтом политической системы, обладающим монополией на правотворчество, представляющим интересы общества в целом, является (-ются):

  1. Государство

  2. СМИ

  3. Общественные движения

  4. Партии

  1. Какой признак отличает республику от других форм правления?

  1. Передача власти по наследтву

  2. Власть, ограниченная парламентом

  3. Выборная власть

  4. Передача верховной власти по наследству

  1. Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации?

СМИ как политический институт:

А) не оказывают существенного воздействия на формирование настроений в обществе

Б) служат для распространения в обществе определенных политических взглядов и идей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

  1. Политическая партия – это организация, которая:

  1. Борется за власть

  2. Решает хозяйственные вопросы

  3. Объединяет людей по интересам

  4. Образуется стихийно

  1. К формам территориально государственного устройства относится:

  1. Республика

  2. Монархия

  3. Демократия

  4. Федерация

  1. Верны ли следующие суждения о либеральной политической идеалогии?

А. ЛПИ в качестве основной ценности выделяет равенство людей перед законом и судом;

Б) ЛПИ в качестве основной ценности выделяет поддержку богатыми неимущих социальных слоев.

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

  1. Термин «открепительный талон для голосования» используется для характеристики:

1)избирательной системы

2)деятельности судов

3)деятельности исполнительных органов

4)системы местного самоуправления

  1. Какой из признаков не характеризует государство?

  1. Политические партии

  2. Суверенитет

  3. Правоохранительные органы

  4. Публичная власть

  1. Оппозиционные политические партии:

  1. Имеют большинство в законодательном собрании

  2. Определяют темпы экономического развития

  3. Выражают интересы определенных социальных групп

  4. Определяют состав правительства

  1. Закончите фразу: « Властная структура, обладающая суверенными полномочиями решать вопросы организации общества в масштабах страны, называется…»

  2. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:

« Основой политики является…»


Тест по теме « Политика» 2 вариант.

  1. Политикой древние греки называли:

  1. Искусство ведения домашнего хозяйства

  2. Ораторское искусство

  3. Искусство управления государством

  4. Политический талант

  1. Подписывает и обнародует Федеральные законы РФ:

  1. Президент РФ

  2. Председатель правительства РФ

  3. Председатель Совета Федераций

  4. Председатель Государственной Думы

  1. Специфической чертой политической власти является (-ются):

  1. Отношения господства и подчинения

  2. Обращение ко всем гражданам страны

  3. Наличие субъектно – объектной связи

  4. Проявление обычаев и традиций

  1. Институтом политической системы, призванным оказывать на власть влияние с целью принятия определенных решений, является (-ются):

  1. СМИ

  2. Предпринимательские и профессиональные союзы

  3. Государственные органы

  4. Правоохранительные органы

  1. Одной из характеристик государства является

  1. Разделение властей

  2. Наличие армии

  3. Осуществление тотального контроля над личностью

  4. Многопартийность

  1. Политическим режимом называют:

  1. Форму государства

  2. Способ осуществления власти

  3. Наличие репрессивных органов

  4. Официальную идеалогию

  1. Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что:

А) Выборы являются всеобщими и равными;

Б) избиратель голосует за списки кандидатов от избирательных объединений.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

  1. Исключительным признаком правового государства является

  1. Суверенитет

  2. Наличие национальной валюты

  3. Разделение властей

  4. Институт президентства

  1. Верны ли следующие суждения о политической системе?

Политическая система является механизмом:

А) формирования политической власти

Б) осуществления политической власти

1) верно только А

2) верно только Б

3) оба суждения верны

4) оба суждения не верны

  1. При характеристике человека как гражданина указывают на его:

  1. Семейное положение

  2. Профессию

  3. Партийность

  4. Права и обязанности

  1. Только мажоритарную избирательную систему характеризует:

  1. Создание избирательных округов

  2. Выдвижение кандидатов политическими партиями

  3. Тайное голосование

  4. Признание избранным кандидата, получившего большинство голосов

  1. Вставьте пропущенное слово: «Основными формами правления являются … и республика».

  2. Вставьте пропущенные слова: «Формирование местного бюджета, управление муниципальной собственностью, охрана общественного порядка, решение вопросов местного значения относятся к полномочиям органов … «______________________»




Итоговый тест Вариант I

  1. Социальная стратификация:

А) совокупность процессов, благодаря которым происходит сцепление разнородных взаимодействующих элементов в социальную общность, целое, систему

Б) единство взглядов, исходная ориентация в каком – либо отношении

В) построение основных институтов государственной власти

Г) максимальное разделение друг от друга трёх видов власти.

2. Биохимическая энергия, воздействующая на развитие этноса по теории Л.Гумилёва:

А) ноосфера Б) биосфера

В) пассионарность Г) зоосфера

3. В современном обществе типичной формой групповой собственности является:

А) государственная Б) фермерская

В) монопольная Г) акционерная

4. Государство – узкоклассовый институт с точки зрения:

А) марксистов Б) прудонистов

В) экономистов Г) ревизионистов

5. Рыночная экономика отличается:

А) наличием конкуренции между товаропроизводителями

Б) свободным регулированием спроса и предложений

В) плановым ведением хозяйства

Г) производством товаров массового спроса

6. Определите понятие:

А) наука о хозяйстве в целом

Б) затрагивает производственные отношения

В) предусматривает обмен и распределение

Г) связана с товарно-денежными отношениями

7. Современное общество называется:

А) переходным от капитализма к социализму

В) технократическим

Б) индустриальным

Г) консервативным

8. К глобальным проблемам относится:

А) экологический кризис

Б) демографическая ситуация стран третьего мира

В) масштабное строительство производства

Г) освоение океана для производственных целей

9.Государственная собственность характерна для:

А) информационного общества

В) гражданского общества

Б) постиндустриального общества

Г) традиционного общества

10. Цивилизация характеризуется:

А) спецификой и особенностями географического положения

Б) соответствующей культурой

В) своеобразным мышлением и сознанием того или иного народа, этноса

11. Теория общей типологии культур или цивилизаций связана с именем:

А) Л.Гумилёва Б) Н.Данилевского

В) А.Тойнби Г) О.Шпенглера

12. Определите понятие:

А) человек и происхождение

Б) теория о развитии человека как вида

В) основы данного процесса вскрывает эволюционная история

Г) процесс естественно-исторического происхождения человека

  1. Автор концепции стадий экономического роста:

А) М.Вебер Б) А.Тойнби

В) О.Шпенглер Г) У.Ростоу

14. Идеальный тип государства с точки зрения Платона:

А) охлократическое В) аристократическое

Б) республиканское Г) тираническое

15. Кастовый строй характерен для:

А) Китая Б) Японии В) Кореи Г) Индии

16. Автор теории локальных цивилизаций:

А) Л.Гумилёв Б) Н.Бердяев

В) Н.Данилевский Г) П.Сорокин

17. Демократическое общество, легко изменяющееся и приспосабливающееся к обстоятельствам:

А) открытое В) закрытое

Б) традиционное Г) постиндустриальное

  1. Политика – это:

А) деятельность, связанная с отношениями между социальными группами по поводу завоевания, удержания и использования государственной власти

Б) стремление к участию или оказанию влияния на распределение власти

В) регулирование отношений внутри государства и межгосударственных отношений

Г) форма социальных отношений, характеризующихся способностью влиять на характер и направление деятельности и поведения людей

19. Виды политики по сферам жизни:

А) внутренняя Б) экономическая В) социальная

Г) перспективная

20. Легитимность – это:

А) способ обеспечения согласия между классами и обществом

Б) узаконивание власти в глазах общества

В) бессознательное участие в политической жизни общества

Г) признание исключительности, уникальности

Итоговый тест Вариант II

1. Толерантность – это:

А) форма политического режима

Б) терпимость к другим

В) философское учение

Г) нетерпимость и агрессивность

2. Парламентская форма правления присутствует в такой современной стране как:

А) Германия Б) Великобритания

В) Афганистан Г) Китай

3. Признаками прирождённого статуса являются:

А) социальное происхождение В) национальность

Б) образование Г) квалификация

4. Принимаемые решения сверху определённой группой лиц – это:

А) смешанная экономика В) традиционная экономика

Б) командная экономика Г) рыночная экономика

5. Деклассированные слои населения – это:
А) маргиналы Б) люмпены

В) спецпереселенцы Г) эмигранты

6. Определите понятие:

А) часть социальной группы

Б) обладает привилегированным положением

В) имеет влияние на остальных членов общества

Г) особенно характерен для древнейших цивилизаций

7.«Дурные» формы правления с точки зрения Аристотеля:

А) республика Б) тирания

В) демократия Г) олигархия

8. Представитель французского утопического социализма:

А) А.Смит Б) М.Вебер В) Ж.Милье Г) Р.Оуэн

9. Исторический тип общества, основанный на особом способе производства:

А) общественно – экономическая формация

Б) феодальное общество В) цивилизация

Г) индустриальное общество

10. Под теорией «общественного договора» понимается:

А) философское учение о теории познания

Б) необходимость установления власти технократов

В) философская доктрина, объясняющая возникновение государственной власти соглашением между людьми

Г) процесс взаимовлияния культур и результат этого влияния

11.Источник римского права:

А) мораль и нормы В) судебный прецедент

Б) верховенство закона Г) общепризнанный правовой обычай

12. Определите понятие:

А) категория марксистской трактовки общества и его истории

Б) характеризуется определёнными экономическими отношениями

В) определяется видом собственности

Г) базис возвышается над надстройкой

13. Теория «общественного договора» связана с именем:

А) Ж-Ж. Руссо Б) Т.Гоббса В) Г.Гроция Г) Т.Мора

14. Современное общество гарантирует человеку:

А) возможность получения среднего образования

Б) правозащитную основу

В) право на труд и отдых

Г) равное распределение материальных благ

15. Для индустриального общества характерно:

А) динамическое развитие с периодически возникающими кризисами

Б) проблема деградации общества

В) своеобразная среда обитания

Г) возвращение к природе

16. Современному обществу присуще:

А) падение нравственных ценностей

Б) массовая культура

В) универсальность поведения

Г) проблема отцов и детей

17. Ноосферой Н.Вернадский называл:

А) искусственную среду обитания

Б) среду обитания человека, управляемую научным разумом

В) изменившуюся среду обитания под воздействием производства

Г) синтез естественной и искусственной среды обитания

18. В центре политической деятельности стоят вопросы:

А) регулирование отношений внутри государства

Б) регулирование межгосударственных отношений

В) регулирование социальных проблем

Г) регулирование межнациональных отношений

19. Власть основывается и держится на:

А) авторитете В) традициях

Б) регулятивных отношениях

Г) социальных отношениях

20. Н.Макиавелли выделил способы прихода к власти:

А) собственные достоинства личности

Б) целенаправленные действия

В) временное увлечение народа

Г) умение сделать карьеру





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-053963

Похожие материалы