Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»




УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №7

_____________Н.В.Киселева

29.08.2014г.













КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


по обществознанию


7 а класс


2013-2014 учебный год


составлено учителем

обществознания

О.Г. Калининой

























г.Черногорск





Пояснительная записка.

Характеристика учащихся класса на текущий учебный год:

7 «А» класс состоит из __ человек. Из них __ человек учащихся обучаются репродуктивным методом, т. е. знания учащимся предлагаются в готовом виде, учитель не только сообщает знания, но и объясняет их. Остальные __ учащихся данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения, который является переходным от исполнительской к творческой деятельности. Не смотря на то, что на определенном этапе обучения учащиеся еще не в силах самостоятельно решать проблемные задачи, поэтому учитель показывает путь решения проблемы.

В 2012 – 2013 учебном году в этом классе работала преподавателем истории Семенова Е.В. Со слов Семеновой Е.В. __ человек данного класса имеют способности усваивать исторический материал методом проблемного изложения.

Уроки, содержащие региональный компонент: № 9, №13, № 18, № 22 № 25, №30, № 31

Уроки содержащие региональный компонент: № 3,4 №12,№ 15, №22 №25, №30

Уроки, содержащие региональный компонент: № 9, №13, № 18, № 22 № 25, №30, № 31

Уроки профориентации: № 3,4 №12,№ 15, №22 №25, №30

Знать/понимать:

-социальные свойства человека, его взаимодействия с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные

роли;

-сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

-объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных

норм, деятельности людей в различных сферах.

-оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности

человека;

-осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной

информации, мнения и факты;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.д.);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростков социальных ролей;

-общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.


Календарно – тематическое планирование

п/п

№ урока в теме

Наименование разделов тем и тем уроков.

Количество

часов

Дата проведения

По плану

По факту

1

1

Введение в курс обществознания

1



Глава 1 Регулирование поведения людей в обществе

2

1

Что значит жить по правилам

1



3 - 4

2 - 3

Права и обязанности граждан

2



5 - 6

4 - 5

Почему важно соблюдать законы

2



7

6

Защита отечества

1



8

7

Для чего нужна дисциплина

1



9 - 10

8 - 9

Виновен - отвечай

2



11

10

Кто стоит на страже закона

1



12

11

Повторительно – обобщающий урок

1



Глава 2 Человек в экономических отношениях

13 - 14

1 - 2

Экономика и ее основные участники

2



15 - 16

3 - 4

Мастерство работника

2



17 - 18

5 - 6

Производство и затраты, выручка, прибыль.

2



19 - 20

7 - 8

Виды и формы бизнеса

2



21 - 22

9 - 10

Обмен, торговля, реклама.

2



23 - 24

11 - 12

Деньги и их функции

2



25 - 26

13 - 14

Экономика семьи

2



27

15

Повторительно – обобщающий урок

1



Глава 3 Человек и природа

28 - 29

1-2

Воздействие человека на природу

2



30 - 31

3 - 4

Охранять природу – значит охранять жизнь

2



32

5

Закон на страже природы

1



33

6

Повторительно – обобщающий урок

1



34

7

Итоговое повторение

1





Резерв





Итого

35ч.










Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДВ-017677
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх