Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 11АБВ класс

Рабочая программа по обществознанию 11АБВ класс


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:



Министерство образования Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 15 города Нерюнгри»

678962, Республика Саха (Якутия), г. Нерюнгри, ул. Чурапчинская, д.16 тел.7-45-16, факс 8(41147) 6-90-41







Рассмотрено на заседании МО

Пр. № 5 от 23.05.2014

_________________

Согласовано

_______________

Савинова Д.Б.

замдиректора по УВР


Утверждаю

_______________

директор МБОУ СОШ № 15

Давиденко Н.В.

приказ № от




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ______обществозанию

НА 2015 – 2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

_______11АБВ_______ КЛАСС


УЧИТЕЛЬ

Обутова Ольга Дмитриевна

Категория высшая


НЕРЮНГРИ 2015



I.Пояснительная записка


.

I.Пояснительная записка

В 11 классе на базовом уровне курс по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно- нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Предполагается, что учащиеся имеют определенный багаж знаний в этой области, поэтому изучение обществознания в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений. Реализация рабочей программы способствует: 

- развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
 
- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
 
- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;
 
- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.



II. Общая характеристика учебного предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. При реализации данной программы учителем используется проблемно- диалогический метод обучения, деятельностный подход.


III. Место предмета «Обществознание» в учебном плане

Данная рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию для 10 – 11 классов, программы по обществознанию 10 – 11 классы Л.Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой и др. : М., Просвещение, 2012.


IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Личностные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать:

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

Предметные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать: знаний об обществе как целостной развивающейся системе, представлений об основных тенденциях развития общества; представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа; мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности


Метапредметные результаты освоения обществознания в 11 классе должны отражать:

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач, умение определять назначение и функции различных социальных институтов; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей; владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов

V. Содержание программы учебного курса


Содержание программы по курсу

Глава I .Экономическая жизнь общества (23 часа)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы. Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок Акции, облигации и другие ценные бумаги. Роль фирм в экономике РФ. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности в РФ. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости в РФ. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики. Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Глава II Политическая жизнь общества (10 часов)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей в РФ. Религиозные объединения и организации в РФ, РК Опасность тоталитарных сект. Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Глава III. Правовое регулирование общественных отношений (17ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации, Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения в РФ. Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство. Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право. Заключительные уроки (3 ч) Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Итоговое повторение.

Резерв 20 чаc




VI.Календарно-тематическое планирование по обществознанию – 11 класс




Тема

Содержание


Деятельность учащихся на уроке



Дом. задание


проведение

программа

факт

1

Введение

Общество как сложная динамическая система



конспект



23 часа

Экономическая жизнь общества.








2 - 3


Роль экономики в жизни общества

Экономика как подсистема общества. Экономика и социальная структура общества. экономика и политика.

Лабораторно – практическое занятие. Выполнение по группам заданий к параграфу, обсуждение в классе результатов выполнения, работа с документом к параграфу, работа с практическими выводами.


§ 1, конспект



3 - 4


Экономика: наука хозяйство

Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность и ее измерители.

Самостоятельная работа с текстом учебника. Составить сложный план «Экономика как наука»

§2, стр. 24, вопросы для самопроверки



5


Экономический рост

Экономический рост. Экстенсивный и интенсивный экономический рост. Факторы экономического роста.

Понятийный диктант.

Работа с документами

§ 3, стр. 24 – 29. Документ стр.33, вопросы к документу.



6


Экономическое развитие

Экономическое развитие. Экономические циклы .Причины циклического развития.

Составить схему

«Экономические циклы»

стр. 30-32



7


Рыночные отношения в экономике

Рынок в жизни общества. Рыночная экономика. Рыночные структуры. Конкуренция и монополии. Современная рыночная система.

Текущий контроль темы «Роль экономики в жизни общества»

Схема стр. 36, анализ

§ 4, стр. 43, документ, вопросы к документу.



8 - 9


Фирмы в экономике

Фирма (предприятие ) в экономике. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.


Постоянные и переменные издержки производства. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Самостоятельная работа с тестом учебника Сложный план по теме «Фирмы в экономике»

§ 5, стр.54 документ, вопросы к документу.



10 - 11


Правовые основы предпринимательской деятельности

Правовые основы предпринимательства. Организационно – правовые формы предприятий. Как открыть свое дело.

Составить схему «Субъекты предпринимательской деятельности»

§ 6, стр.66 – 67 документ.



12


Слагаемые успеха в бизнесе

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Практическая работа

Стр. 67, задания

§ 7, стр. 79, вопросы для самопроверки. Задания стр. 79



13 - 14


Экономика и государство

Экономические функции государства. Денежно – кредитная (монетарная) политика.

Мысли мудрых

стр. 79.Эссе.

§ 8, стр.80 -85, конспект,



15


Экономические функции государства

Бюджетно – налоговая (фискальная) политика. Нужна ли рынку помощь государства?

Самостоятельная работа стр. 91 таблица

§8 , стр.88 -89. Задание 5стр. 91



16


Финансы в экономике

Финансы. Банковская система. Другие финансовые институты.

Практическая работа стр. 102 работа с документом

§9 , стр.91-96, задание 4- 5стр. 103



17


Инфляция: виды, причины, следствия

Инфляция, виды, причины и последствия

Работа со словарем. Составить схему «Виды инфляции»

§ 9, стр. 97-101



18


Занятость и безработица

Рынок труда. Причины и виды безработицы.

Лабораторно – практическое занятие. Выполнение по группам заданий к параграфу, обсуждение в классе результатов выполнения, работа с документом к параграфу, работа с практическими выводами.


§ 10, стр.103-111



19


Государственная политика в области занятости

Государственная политика в области занятости.

Уметь делать практические выводы на основе материала учебника.

Составить таблицу.

«Политика государства в области занятости населения»


§ 10, стр. 110-114, стр. 114, документ



20


Мировая экономика

Что такое мировая экономика. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Групповая работа по выполнению практических заданий, документами и последующее обсуждение выводов.

Составление тезисного плана

§ 11, стр.127, задания



21


Экономическая культура

Экономическая культура : сущность и структура. Экономические отношения и интересы

Дискуссия «Экономическая свобода и социальная ответственность».

Авторский проект «Этический кодекс предпринимателя»


§ 12, стр.139, документ.



22


Зачет. Экономическая жизнь общества.


Контроль знаний

Решение заданий ЕГЭ

Подготовка к зачету. Вопросы для повторения к главе 1.



23


Зачет. Экономическая жизнь общества.


Отработка УУД

Решение заданий ЕГЭ

Решение заданий ЕГЭ



10 часов

Политическая жизнь общества







24


Политика и власть

Политическая деятельность и общество. Политическая сфера и политические институты .Политические отношения. Политическая власть.

Урок – игра. «Политический калейдоскоп»»

§ 20, вопросы



25


Политическая система

Структура и функции политической системы. Государство и политическая система. Политический режим .Государство в политической системе.

Лабораторно – практическое занятие. Выполнение по группам заданий к параграфу, обсуждение в классе результатов выполнения, работа с документом к параграфу, работа с практическими выводами.


§ 21, стр.228 схема, словарь.



26


Гражданское общество и правовое государство

Сущность правового государства. Гражданское общество. Местное самоуправление.

Групповая работа по выполнению практических заданий, документами и последующее обсуждение выводов.

Составление сложного плана

§ 22, стр.241 схема, работа с документами



27


Демократические выборы

Избирательная система. Типы избирательных систем. Избирательная кампания.

Работа с документом. Стр. 259

§ 23 стр. 260 задания по выбору



28 - 29


Политические партии и политические системы

Понятие политической партии и движения. Типология и функции политических партий.Типы политических систем.

Практическая работа стр. 270

§ 24, стр. 266, схема, вопросы к параграфу



30


Политическая элита и политическое лидерство

Политическая элита. Политическое лидерство.роль политического лидера Типы лидерства

Стр. 277 схема . анализ и выводы.

Самостоятельная работа Схема «Типы политического лидерства»

§ 25, стр.177-182

презентация



31


Политическое сознание

Политическое поведение

Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология .Современные политические идеологии. Многообразие форм политического поведения.

Самостоятельная работа. Таблица «Современные политические идеологии»

Работа со словарем.

§26 – 27,конспект



32


Политический процесс и культура политического поведения

Сущность и этапы политического процесса. Политическое участие. Политическая культура.

Работа со словарем.

стр. 316, документ.

§ 28, стр. 313, схема



33


Зачет. Политическая жизнь общества

Систематизация знаний.

Тесты ЕГЭ

Вопросы для повторения к главе 3.



Глава 3.

Правовое регулирование общественных отношений


17 часов








34


Современные подходы к пониманию права.

Нормативный подход к праву. Естественно – правовой подход к праву. Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Уметь делать практические выводы на основе материала учебника.

Составить таблицу.

Стр. 183


П. 17. Стр. 183 вопрос 2 (П)



35


Право в системе социальных норм

Определение права. Основные признаки права. Право и мораль. Система права. Нормы права. Отрасль права. Институт права.

Самостоятельная деятельность в виде практического занятия. Заполнение таблицы на основе текста учебника «Мораль и право»


П. 18. Стр. 190 схема.

Стр. 193 таблица



36


Источники права

Что такое источники права. Основные источники (формы) права. Виды нормативных актов.

Самостоятельная деятельность в виде практического занятия.

Работа с текстом Конституции РФ

Схема «Иерархия нормативных актов»


П 19, стр. 204 – 205 вопросы и задания к документу



37


Правоотношения и правонарушения

Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность .Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Групповая работа

Схемы

«Основные признаки правоотношения»

«Признаки преступления»

«Виды правонарушений»

Презентация.




П.20,вопросы для самопроверки, стр. 216. Стр. 217 вопрос 4 (П)



38


Предпосылки правомерного поведения




Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Лабораторно – практическое занятие. Выполнение по группам заданий к параграфу, обсуждение в классе результатов выполнения, работа с документом к параграфу, работа с практическими выводами.

Стр. 218- 219, 222, 225 анализ схем.

П. 21, стр. 228 задания (П)



39


Гражданин Российской Федерации

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина России. Воинская обязанность.

Работа с текстом Конституции РФ

Составление сложного плана на заданную тему.

Анализ схемы стр. 236.

Стр. 240 задание 4

П. 22, стр. 238, документ, стр. 239 вопросы к документу (П)



40


Гражданское право

Гражданские правоотношения. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности. Наследование. Защита гражданских прав.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Дать характеристику отраслям права по плану.

Решение практических задач стр. 251- 252

Документ, задачи


П. 23, вопросы для самопроверки стр. 252, вопрос 2 (П)



41


Семейное право

Правовая связь членов семьи. Права и обязанности детей и родителей. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ таблицы стр. 259

П 24,стр. 262 – 263 вопросы и задания к документу (П)



42


Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Профессиональное образование.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Дать характеристику отраслям права по плану.


П25, стр.276 вопросы для самопроверки, задание 3 (П)





43


Экологическое право

Общая характеристика экологического права. Права человека на благоприятную окружающую среду.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Стр.285вопросы и задания к документу.


П.26. стр.286 задания. Вопрос 4 (П).



44


Процессуальные отрасли права

Процессуальное право. Гражданский процесс.

Арбитражный процесс.

Уголовный процесс.. Административная юрисдикция.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Стр. 290, 291, 295, 297 схема.

П.27, стр.302. вопросы и задания к документу.



45


Конституционное судопроизводство

Конституционное судопроизводство. Судьи Конституционного суда. Принципы конституционного судопроизводства. Основные стадии конституционного судопроизводства.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ документа стр. 310- 311, вопросы.

П.28,

Стр.311, вопросы для самопроверки



46


Международная защита прав человека

Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда.

Практическое занятие.

Работа в группах: выполнение письменного задания по тексту учебника. Анализ документа стр. 320 – 321.

П.29. вопросы для самопроверки стр. 321.



47


Правовые основы антитеррористической политики Российского государства

Правовая база противодействия терроризму в России. Роль СМИ и гражданского общества в противодействию терроризму.

Практическое занятие.

Стр. 331 задания.


П.30. вопросы для самопроверки стр.330.



48 - 50


Зачет. Правовое регулирование общественных отношений


Контроль знаний.

Решение тестов ЕГЭ




51 - 52


Взгляд в будущее


Защита проектов




53 – 70 резерв

Подготовка к ЕГЭ







VII.УМК

Учебник Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М. «Просвещение», 2011.

Поурочные разработки. 10 -11 класс: пособие для учителей для общеобразоват. учреждений: базовый уровень под ред. .Л.Н. Боголюбова «Просвещение» 2014

Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию: 11 класс/ сост. Л.Ф. Иванова, - М.: Дрофа, 2014.

С.В. Краюшкина Тесты по обществознанию. К учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М. «Экзамен», 2014

VIII. Материально – техническое оснащение

Принтер. Проектор. Компьютер. Экран. Презентации. Таблицы. Схемы. Ресурсы Интернет.







Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров226
Номер материала ДВ-023217
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх