Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г.Чехов, ул.Лопасненская, стр.1/1

 

                                                                                                                                     Утверждена

                                                                                                                          приказом  директор

                                                                                                                    МБОУ СОШ №3

 29 августа 2014 года

                                                                                                                                       № 66.о

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по обществознанию

(базовый уровень)

 

10-б  класс

 

 

 

 

                                 

 

 

 

 

                                                            Составитель: Самсонова Марина Вениаминовна, 

                                                                                               учитель истории и обществознания

                                                                                                высшей категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 год

 

Пояснительная записка

Рабочая  программа курса обществознания (включая экономику и право)  в 10-б классе составлена в соответствии с:

Ø  Примерной  программы основного общего образования по обществознанию  для 10-11 классов общеобразовательных учреждений;

Ø   Программы курса «Обществознания» (базовый уровень), разработанной в лаборатории обществоведения ИСМО РАО группой авторов под руководством академика РАО, доктора педагогических наук, профессора Л. Н. Боголюбова, опубликованной издательством «Просвещение» в 2007 году, допущенной Министром образования и науки Российской Федерации;

Федеральный базисный учебный плана для среднего (полного) общего образования отводит 68 часов для изучения на базовом  уровне учебного предмета «Обществознание» в 10 классе из расчета 2 часа в неделю.

Рабочая программа может быть реализована при использовании традиционной, модульной технологии обучения, а также элементов других современных образовательных технологий, передовых форм и методов обучения, таких как проблемный метод, развивающее обучение, компьютерные технологии, тестовый контроль знаний и др., в зависимости от склонностей, способностей, возможностей каждого конкретного класса. Содержание среднего (полного) общего образования  на базовом уровне по «Обществознанию»  представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

     Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др. С этой точки зрения, важно использовать резерв свободного учебного времени, установленный примерной программой, для привлечения дополнительного материала, сопряженного с тематикой того или иного конкретного материала.  Кроме того, с учетом небольшого объема учебного времени, отведенного на изучение обществознания на базовом уровне, принципиально важны межпредметные связи с курсом  истории.  Предполагается не только  использование учащимися понятийного аппарата, усвоенного в рамках обществоведческого курса, но и тесная взаимосвязь обоих предметов в формировании и развитии умений и навыков, важных для познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной деятельности учащихся. Взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития  современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном обществе. Использование потенциала межпредметных связей курсов обществознния и географии расширяет знания учащихся о глобализации современного мира. Формирование системы интегративных связей обществознания и предметов образовательной области «Филология» значительно повышает коммуникативный потенциал процесса обучения, позволяет учащимся обращаться к творческому потенциалу народов мира, к духовному богатству народов. Знание учащимися принципов и направлений  духовного творчества расширяет их возможности.

Основное содержание

Целями и задачами курса являются:

v  Развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

v  Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания,  толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

v  Освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

v  Овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

v  Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных  отношений;  гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать

Ø  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности,  место и роль человека  в системе общественных отношений;

Ø   тенденции развития общества в целом  как сложной динамичной  системы, а также важнейших социальных институтов;

Ø  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,  механизмы правового регулирования;

Ø  особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

Ø  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;  

Ø  анализировать актуальную  информацию о социальных объектах, выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Ø  объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

Ø  раскрывать на примерах  изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

Ø  осуществлять  поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам;  систематизировать, анализировать  и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

Ø  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации,  с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Ø  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные  суждения и аргументы по определенным проблемам;

Ø   подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

Ø    применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения   познавательных задач  по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü   успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

ü  совершенствования собственной познавательной деятельности;

ü  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

ü  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ü  ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

ü  предвидения    возможных последствий определенных социальных действий;

ü  оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;                                                      

ü  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

ü  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

                     

 

 

 

 

Учебно-тематический план

 

№ Раздела/темы	Разделы, темы	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
I раздел	Общество и человек	16	16
1	Общество	4	4
2	Человек	12	12
II раздел	Основные сферы жизни общества	38	38
3	Духовная культура	8	8
4	Экономическая сфера	4	4
5	Социальная сфера	14	14
6	Политическая сфера	12	12
III раздел	Право	10	10
7	Право как особая система норм	10	10
	Резерв. Уроки повторения	6	4
	Итого	70	68

 

        По рекомендации автора программы, резервное время использовано для самостоятельной работы учащихся, позволяющей им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.

Календарно тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Тип урока	Код КЭС	Код КПУ	Дата урока
Раздел I. Общество и человек (16 часов) Глава 1. Общество (4 часа)
1.	Что такое общество	Лекция	1.1	1.1
2.	Общество и культура	Комбинированный урок	1.1	1.1
3.	Общество сложная динамическая система	Урок - практикум	1.1	1.4 2.2
4.	Общество	Повторительно-обобщающий урок	1.1	1.1 1.2
Глава 2. Человек (12 часов)
5.	Природа человека	Комбинированный урок с элементами лекции	1.1	1.1 2.3
6.	Человек как духовное существо	Комбинированный урок	1.1	2.4
7.	Мировоззрение и его роль в жизни человека	Лабораторная работа (анализ текста)	1.2	2.5
8.	Деятельность способ существования людей	Лекция	1.5	1.4
9-10.	Многообразие видов деятельности	Урок – практикум	1.5 1.7	2.5 2.7
11.	Познание и знание	Комбинированный урок	1.3	2.4
12.	Истина и её критерии	Комбинированный урок с элементами лекции	1.4	1.4 1.8 2.3
13.	Человек в системе социальных связей	Комбинированный урок	1.6	2.6
14.	Самосознание и самореализация	Урок – практикум	1.7	2.7
15-16	Общество и человек	Семинар
Раздел III. Основные сферы жизни общества ( 38 часов)
Глава 3. Духовная культура ( 8 часов)
17.	Культура и духовная жизнь общества	Лекция	1.10	2.2
18.	Многообразие культур	Урок - презентация	1.10	2.4
19.	Наука и образование	Комбинированный урок	1.11 1.12	2.1
20.	Этика науки	Повторительно-обобщающий урок	1.11	2.3
21.	Мораль	Комбинированный урок	1.15	2.9
22.	Религия	Урок - практикум	1.13	2.9
23.	Искусство и духовная жизнь	Комбинированный урок	1.14	2.9
24.	Духовная культура	Зачет
Глава 4. Экономика (4 часа)
25.	Роль экономики в жизни общества	Лекция	2.1	2.6
26.	Экономика и социальная структура общества	Комбинированный урок	2.16	2.6
27.	Экономическая культура	Комбинированный урок	2.1	2.9
28.	Экономика как сфера жизни общества	Урок - практикум	2.1	2.9
Глава 5. Социальная сфера (14 часов)
29.	Социальная структура общества	Лекция	3.1	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
30.	Социальный статус, социальные роли.	Комбинированный урок	3.2	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
31.	Социальная стратификация	Повторительно-обобщающий урок	3.1	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
32.	Социальные взаимодействия	Комбинированный урок с элементами лекции	3.2 3.5	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
33.	Социальные аспекты труда	Комбинированный урок		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
34.	Культура труда	Урок - практикум		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
35.	Социальные нормы и социальный контроль	Комбинированный урок с элементами лекции	3.8 3.9	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
36.	Отклоняющееся поведение	Урок - практикум	3.11	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
37.	Преступность	Лабораторная работа (решение познавательных задач)	3.7 3.11	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
38.	Нации и межнациональные отношения	Лекция	3.6	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
39.	Межнациональное сотрудничество в целом мире	Повторительно-обобщающий урок	3.6	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
40.	Семья в современном обществе	Комбинированный урок	3.14	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
41.	Социальное развитие и молодежь	Урок-дискуссия	3.3	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
42.	Социальная сфера	Зачет		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1-3.7
Глава 6. Политическая сфера (12 часов)
43.	Политика и власть	Комбинированный урок с элементами лекции	4.1	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
44.	Политическая система	Комбинированный урок	4.3	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
45.	Политический режим	Урок-практикум	4.4	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
46.	Гражданское общество	Комбинированный урок	4.6	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
47.	Правовое государство	Лабораторная работа	4.5	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
48.	Защита прав человека	Урок – контроля  знаний	4.14	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
49.	СМИ в политике	Урок - беседа	4.9	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
50.	Демократические выборы	Деловая игра	4.10	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
51.	Политические партии	Урок - практикум	4.8	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
52.	Участие гражданина в политической жизни	Комбинированный урок	4.11	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
53.	Политическая культура	Комбинированный урок	4.12	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
54.	Политическая сфера	Повторительно-обобщающий урок		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
Раздел III. Право (10 часов)
Глава 7. Право как особая система норм (10 часов)
55.	Право в системе социальных норм	Лекция	5.1	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
56.	Нормы и отрасли права	Урок-практикум	5.1	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
57.	Источники права	Комбинированный урок	5.2	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
58.	Правоотношения и правонарушения	Комбинированный урок с элементами лекции	5.3	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
59.	Юридическая ответственность	Урок – обобщения знаний	5.3	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
60.	Развитие права в современной России	Семинар	5.4	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
61.	Современное российское законодательство	Комбинированный урок	5.2	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
62.	Трудовое право	Лабораторная работа (работа с документами)	5.9	1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
63.	Предпосылки правомерного поведения	Комбинированный урок		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
64.	Право	Повторитель – обобщающий урок		1.6, 2.1 – 2.9 , 3.1
Итоговое повторение (4 часа)
65.	Общество в развитие	Семинар
66.	Проблема общественного прогресса	Урок-дискуссия
67.	Общество и человек	Урок – итогового повторения
68.	Основные сферы общественной жизни	Урок – итогового повторения

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения

 

1.      Боголюбова Л.Н., Городецкая Н.И., Матвеева А.И. Обществознание. 10 кл.: базовый уровень - М.: Просвещение, 2012

2.      Поурочные планы по учебнику Боголюбова Л.Н.  Обществознание. Ч 1,2.  10 класс.

3.      Автор-составитель С.Н.Степанько. – Волгоград: Учитель, 2008

4.      Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И. Авторская программа по курсу «Обществознание»          10-11 класс, -М.: Просвещение, 2007.

5.      Баранов П.А., Шевченко С.В. Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. -М.:  АСТ: Астрель,  2009.

6.      Баранов П.А., Шевченко С.В. Обществознание.  50  типовых вариантов экзаменационных работ  Для подготовки к ЕГЭ. - М.: Астрель,  2009.

7.      Двигалев А.А. Обществознание. – СПб.: ООО «Полиграфуслуги», 2008.

8.      Обществознание в схемах и таблицах. –СПб.: Тригон, 2008

9.      Корнева Т.А. Нетрадиционные уроки. Обществознание. 10-11 классы. – Волгоград: Учитель, 2007.

10.  О.В. Кишенкова Тематический тренажер. Обществознание 10-11 класс. «Интеллект-центр», 2011

11.  Медведева В.С. Обществознание. 9-11 классы. Тестовые задания. -Волгоград: Учитель, 2008.

12.  Методические рекомендации по курсу «Человек и общество» Часть 2 / Под редакцией Л.Н.Боголюбова/ - М.: Просвещение. 2008.

13.  ЕГЭ. Обществознание. Типовые задания / А.Ю.Лазебникова, Е.Л.Рутковская, Н.И.Городецкая, Е.С.Королькова. – М.: Издательство «Экзамен».

14.  Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ. Обществознание / авт.-сост. О.С. Котова, Т.Е. Лискова.– М.: АСТ: Астрель,

15.  Интернет - ресурсы 

            http://www.constitution.ru/

                  http://www.hro.org 

                  http://www.gdezakon.ru/

            http://www.garant.ru

            http://www.uznay-prezidenta.ru/

            http:// www.mon.gov.ru

            http://www.rossimvolika.ru/http://danur-w.narod.ru/

            http://danur-w.narod.ru/

            http://be.economicus.ru/

            http://www.wciom.ru

            http://www.levada.ru

            http://lesson-history.narod.ru

            http://realpravo.ru/library/?id=46

            http://rusolymp.ru/

            http://edu.tomsk.ru/13.html?title=7

            http://www.internet-school.ru/

            http://ege.edu.ru/

 

 

 «Согласовано»                                                                                                                                                                                                                                         

Протокол заседания ШМК истории и общественных наук                                                                                                                                                                                                                                                                           

от «29» августа 2014 г.

№ 1

 

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

_______________ Н.М.Бебешина

«29»августа2014 г.