1136602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыРабочая программа по Обществознанию (93 часа)

Рабочая программа по Обществознанию (93 часа)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курганский техникум сервиса и технологий»














ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (93 часов)




























2015г.

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня и примерной программы дисциплины «Обществознание» (автор - Кишенкова О.В.) и является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям среднего профессионального образования:


- 19.02.10. Технология продукции общественного питания.



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский техникум сервиса и технологий»



Разработчик:

Рябова Надежда Петровна, преподаватель истории, обществознания, высшая квалификационная категория



















Утверждена на Заседании Педагогического совета ГБПОУ «КТС и Т»

Протокол №_______ от «____» _____________201 г

Председатель педсовета_____________________И.Н. Березин



СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

19

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ


1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) обществознание в учреждениях среднего и начального профессионального образования (далее – НПО и СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня и примерной программы дисциплины «Обществознание» (автор - Кишенкова О.В.) для профессий и специальностей среднего профессионального образования:

- 19.02.10. Технология продукции общественного питания.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Учебная программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

  • овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

Основу учебной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В содержание интегрированного курса программы включен материал по основам философии, экономики, социологии, политологии и права.

Особое место в программе занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации. Особенностью данной программы является повышенное внимание к изучению ключевых тем и понятий социальных дисциплин, а также вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Интегрированный подход к построению содержательных элементов программы в значительной мере определяется рамками учебного времени и целями начального и среднего профессионального образования.

Отбор содержания производился на основе реализации следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся учреждений НПО и СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Программа предполагает дифференциацию уровней достижения учащимися различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина, собственника, труженика.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной динамично развивающейся самоорганизующейся системы. В результате освоения курса у обучающихся закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, о социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина.

В процессе реализации программы, обучающиеся должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

В программе курсивом выделен материал, который при изучении учебной дисциплины «Обществознание» контролю не подлежит.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

Уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и развития, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

Знать/понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающиеся должны овладеть следующими общими компетенциями:

  1. Понимать сущность и социальную значимость обществоведческой науки, проявлять к ней устойчивый интерес.

  2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных преподавателем.

  3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы, определенных преподавателем.

  4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения учебных задач.

  5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в учебной и внеучебной деятельности.

  6. Работать в группах, микрогруппах, общаться с сокурсниками.

  7. Готовить и поддерживать в порядке свое рабочее место.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 93 часов


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Всего

часов

Теория

Практика

Максимальная учебная нагрузка (всего)

93

112


в том числе:




практические



22

контрольные работы



6

Всего:

93

112

28

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

93 часа



Наименование разделов и тем


Кол-во часов по разделам,

темам

Содержание учебного материала

Уровень усвоения

Раздел 1 Человек как творец и творение культуры

17




1.1 Введение.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Человек. Индивид. Личность

2

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.

Дискуссия «Благодаря каким признакам мы индивиды?»

Практикум «Становление личности».


3

1.2 Деятельность и мышление

2

Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Самосознание и социальное поведение. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.

Практикум «Личность в психологии».

3

1.3 Понятие культуры. Многообразие и диалог культур

2

Понятие культуры, многообразие культур. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Сообщения на тему: «Культура массовая, экранная, народная, элитарная»

Эссе «Плюсы и минусы массовой культуры», «Мое отношение к передаче «Дом – 2»

3

1.4 Познавательная деятельность человека. Истина и ее критерии.

2

Познавательная деятельность человека. Виды и уровни человеческих знаний. Чувственное и рациональное познание, его формы. Самооценка личности. Проблема познаваемости мира. Истина и ее критерии.

Проблемное задание «Конфликт отцов и детей»

Эссе «Проблема познаваемости мира»

3

1.5 Мировоззрение и его типы. Философия.

2

Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Убеждение и вера. Философия. Искусство.

Практикум «Достоинства и недостатки русской души». Дискуссионное обсуждение.

3

1.6 Религия. Искусство. Мораль и право


2

Религия в современном мире. Многообразие религий. Веротерпимость и свобода совести как духовные ценности.

Семинар «Мировые религии»

3

1.7 Наука. Основные особенности научного мышления.

Образование.

2

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований. Естественные и социально – гуманитарные науки. Образование.

Дискуссия «Образование в РФ. Плюсы и минусы ЕГЭ», «Образование в Швеции и Германии».

2

1.8 Особенности социального познания. Самопознание.

1

Особенности социального познания. Конкретно – исторический подход к социальным явлениям. Факты, интерпретации, оценки. Социальное и гуманитарное знание.

Самопознание и самоисповедь.

Психологический тренинг на самовосприятие.

2

1.9 Свобода и необходимость в человеческой деятельности

1

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за ее последствия.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями параграфа учебника.

Эссе на тему «Это сладкое слово свобода»

3

1.10 Урок повторения и контроля

1

Темы раздела №1

Контрольная работа


Раздел 2. Общество как сложная динамическая система

11





2.1. Общество как сложная система. Элементы и подсистемы

2

Системное строение общества: элементы и подсистемы. Общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы»

Практикум. Решение познавательных и проблемных заданий

3

2.2 Многовариантность общественного развития. Понятие общественного прогресса.

2

Понятие общественного прогресса. Прогресс и регресс. Противоречивость прогресса. Эволюция и революция как формы социального изменения. Критерии прогресса. Прогрессивные силы.

1

2.3. Мировые цивилизации

2

Древние цивилизации Европы: цивилизация Древней Греции, Цивилизация Эллинизма, Древнеримская цивилизация

Подготовка рефератов «Цивилизация Древней Греции», «Цивилизация Эллинизма», « Древнеримская цивилизация»

3

2.4 Многообразие современного мира.

2

Формы общественной жизни, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальная цивилизация.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями параграфа учебника.


3

2.5 Процессы глобализации. Угрозы и вызовы 21 века.

2

Глобализация мирового хозяйства. Глобальные проблемы современности.

Семинар на тему «Глобальные проблемы современности»

- проблема войны и мира

- продовольственная проблема

- проблема истощения природных ресурсов

- продовольственная проблема

- экологические проблемы

- глобальные проблемы человека

3

2.6 Урок повторения и контроля.

1

Темы раздела 2

Контрольная работа



Раздел 3. Социальные отношения

12



3.1 Социальная структура общества и социальные отношения. Социальная мобильность.

1

Социальная структура общества и социальные отношения. Социальная мобильность. Социальные группы. Социальная стратификация, неравенство.

Практикум «Решение проблемных заданий»

3

3.2 Социальное взаимодействие и общественные отношения.


1

Социальные отношения и взаимодействия и общественные отношения. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда. Социальный контроль

Практикум «Пути решения конфликтных ситуаций»

3

3.3 Виды социальных норм и отклоняющееся поведение

2

Виды социальных норм. Отклоняющееся ( девиантное) поведение. Наркомания и преступность.

Практикум «Отклоняющееся (девиантное) поведение»

3

3.4 Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры

2

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Гражданское совершеннолетие. Образование и профессиональная подготовка. Трудовая деятельность. Молодежная субкультура.

Сообщения на тему: Молодежные субкультуры.

3

3.5 Этнические общности. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

2

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Толерантность. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Практикум по теме «Нации и межнациональные отношения»

3

3.6 Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

2

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблемы неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Эссе «Моя будущая семья»


3

3.7 Религиозные объединения и организации в РФ. Роль церкви в жизни современного общества.

1

Религиозные объединения и организации в РФ. Роль церкви в жизни современного общества.


Семинар «Религиозные объединения и организации в РФ»

3

3.8 Урок повторения и контроля

1

Темы раздела №3

Контрольная работа


Раздел 4. Политика как общественное явление.

13




4.1 Политическая система, ее внутренняя структура. Понятие власти.

2

Политическая система, функции политической системы. Типы политических систем. Политическая система в России. Политическая власть. Теория власти. Самостоятельная работа с вопросами и заданиями учебника, дидактическими папками.

3

4.3 Формы государств. Типология политических режимов.

2

Современные формы государственного устройства: империя, конфедерация, федерация, унитарное государство. Административный аппарат государства. Суверенитет государства. Авторитарный, тоталитарный, демократический политические режимы. Политический режим в России.

Семинар «Типы политических режимов»

3

4.4 Демократия. Ее основные ценности и признаки.

1

Демократия. Ее основные ценности и признаки.

Практикум «Демократия. Ее основные ценности и признаки»

3

4.5 Гражданское общество и государство.

1




Гражданское общество, предпосылки возникновения. Структура гражданского общества. Формирование гражданского общества в России. Человек. Гражданское общество и государство.

1

4.6 Политическая элита. Политические партии и движения. Роль СМИ.

4

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Политические партии и движения. Роль СМИ в политической жизни общества. Российская модель партийной системы: история и современность. Политическая идеология. Политическая культура.

Семинар «Политические партии в РФ»

3

4.7 Политический процесс, его особенности в РФ. Избирательная кампания в РФ.

2



Политический процесс и его особенности в России. Избирательная кампания в РФ. Законодательство РФ о выборах.

Практикум «Мы и выборы»



3

4.8 Урок повторения и контроля.

1

Темы раздела 4

Контрольная работа



Раздел 5. Человек и экономика

16




5.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

1

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

3


1

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

3

5.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике


2

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

Практикум. Решение познавательных и проблемных заданий

3


1

Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями учебника, дидактическими папками.

3

5.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция

1

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы

Практикум. Решение задач.

3


1

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал

Практикум «Рынок труда в нашем регионе»

3


2

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Сообщение на тему: История денег.

3


2

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями учебника, дидактическими папками.

3

5.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

2

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Семинар: «Основные экономические проблемы нашего региона»

3


2

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

Сообщение на тему: «Глобальные экономические проблемы»

2,3

5.5 Урок повторения и контроля.

1

Темы раздела 3

Контрольная работа «Человек и экономика»






Раздел 6. «Человек и Закон»

22




6.1. Правовое регулирование общественных отношений

1

Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.

3


1

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

3


1

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями учебника, дидактическими папками.

3


1

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.\

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями параграфа учебника.



6.2. Основы конституционного права Российской Федерации


1

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление

3

1

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Сообщение на тему: «Правоохранительные органы РФ»

3

1

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Эссе «Я гражданин РФ»

3

1

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса.

Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

2,3

1

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу.

Права и обязанности налогоплательщика.

Самостоятельная работа с вопросами и заданиями учебника

2,3

6.3. Отрасли российского права

1

Гражданское право и гражданские правоотношения.

Физические лица. Юридические лица.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Практикум «Решение проблемных задач»

3


1

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Практикум «Решение проблемных задач»

3


2

Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство

Практикум «Решение проблемных задач»

3

1

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг

3

2

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Практикум «Решение проблемных задач»

3

2

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность

Практикум «Решение проблемных задач»

3

2

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

Практикум «Решение проблемных задач»

3

6.4. Международное право

1

Международное право. Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Международные преступления и правонарушения. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека.

\Сообщение на тему: «Международные преступления и правонарушения»

3

6.5. Урок повторения и контроля.

1

Контрольная работа «Человек и закон»




Раздел 7 Итоговое повторение и обобщение.

2



7.1 Повторение и обобщение

1

Повторение тем курса

3

7.2 Дифференцированный зачет

1


3

Всего:

93




\














3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета


Оборудование учебного кабинета: доска, 15 посадочных мест, место для преподавателя, учебно – методический комплект, учебно – методическая литература по дисциплине «Обществознание».

Наглядные пособия: схемы, таблицы, дидактические папки, раздаточный материал, видеофильмы.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедиа проектор.



3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Для обучающихся

  1. Обществознание: учебник для учащихся 10 кл. общеобразоват.

учреждений: базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Ю.А.Аверьянов, Н.И.Городецкая (и др); под ред. Л.Н. Боголюбова; Рос.акад.наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2014.

  1. Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразоват.

учреждений: базовый уровень / Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, А.И. Матвеев (и др); под ред. Л.Н. Боголюбова; Рос.акад.наук, Рос. акад. образования. – М.: Просвещение, 2014.

  1. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2014.


Дополнительные источники для обучающихся

Баранов, П.А. Обществознание: экспресс – репетитор для подготовки к ЕГЭ. – М.:Астрель, 2015- 404 с.

Кравченко, А.И. Задачник по социологии: учебное пособие 10 – 11 класс.- М.: Просвещение, 2012 – 225 с.

Курбатов, В.И. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по обществознанию. - Ростов – на – Дону.: Феникс, 2014 – 153 с.

Обществознание: учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. – М.: Просвещение, 2014 – 102 с.

Попова, О.М., Менщикова, Т.Н. Методические материалы по подготовке обучающихся НПО к ЕГЭ по истории и обществознанию. - Курган, 2013 – 95 с.

Северинов, К.М. Обществознание в схемах и таблицах.- М.:Тригон, 2015 – 124 с.

Сидельникова, Т.Т. Политология: комментарии, схемы, афоризмы. – М.: Дрофа, 2012 – 125 с.

Самое полное (реальное) издание заданий ЕГЭ –2015 по обществознанию. Учебное пособие – М., Астрель, 2014 – 138 с.

Словарь по обществознанию.- М.: Просвещение, 2013- 285 с.

Словарь основных понятий по курсу «Обществознание».- М.: Дрофа, 2012- 114 с.

Школьный словарь по обществоведению: учебное пособие для 10–11 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2014 – 195 с.

Дополнительные источники для преподавателя

Боголюбов, Л.Н. Обществознание: поурочные планы 10 класс.- Волгоград.:Учитель 2014 – 124 с.

Бегенеева, Т.П. Поурочные разработки по обществознанию. 10 класс. М.: Вако, 2014 – 98 с.

Герб, флаг и гимн России: изучение государственных символов российской Федерации: метод. рекомендации/сост.М.К.Антошин.- М.:Айрис – пресс, 2013 – 48 с.

Данильченко, Ш.А., Сорогин, Е.И. Развитие когнитивных процессов у учащихся на уроках истории и обществознания. Курган.: ГАОУ ДПО ИРОСТ , 2012 – 35 с.

Кочетов, Н.С. Обществознание 11 класс: поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко. Волгоград.: Учитель, 2013 – 102 с.

Козленко, С.И. Обществознание: всероссийские олимпиады. М.: Просвещение, 2012 – 88 с.

Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 класс: книга для учителя. М.: Просвещение, 2013 – 238 с.

Рукавишникова, О.С. Внутришкольный контроль по истории и обществознанию: методические рекомендации. Курган.: ГАОУ ДПО ИРОСТ, 2013 – 95 с.

Ушакова, Н.Н. Обществознание: методическое пособие. Выпуск 2. Курган, ГАОУ ДПО ИРОСТ 2012 – 79 с.



Интернет – ресурсы

www.ege.edu.ru

www. fipi.ru

www. обществознание. ru

http://lesson-history.narod.ru 

http://school-sector.relarn.ru/prava/index.html

http://www.kremlin.ru/ (официальный сайт Президента РФ) 
http://www.council.gov.ru/ (официальный сайт Совета Федерации) 
http://www.duma.gov.ru/ (официальный сайт Государственной Думы РФ) 
http://www.government.ru/content/ (официальный сайт Правительства РФ)



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Иметь общие представления об обществе.

как сложной динамической системе.

Знать подсистемы и системы общества, основные сферы жизни общества и основные институты.

Уметь:

- объяснять взаимосвязь основных сфер жизни общества.

- раскрывать на примерах специфику общественных отношений.

- осуществлять поиск нужной информации, представленной в различных знаковых системах;


- устный и письменный опрос

- Тестирование

-Контрольная работа








Знать основные формы культуры; основные ступени Российского образования; мировые религии.

Уметь:

характеризовать культуру массовую, народную и элитарную;

- анализировать информацию о религиях, существующих в наши дни;

- объяснять взаимодействие и взаимосвязь различных культур.

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения о роли религии в современном мире.

- подготовить творческую работу по теме «Религии мира».


- устный и письменный опрос

- Тестирование

-Контрольная работа


Знать определения: экономика, рынок, ВВП, безработица, деньги. Знать основные операции банков, виды инфляции.

Уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о защите прав потребителей и использовать полученные знания в жизни.

- объяснять причины и экономические последствия безработицы.

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения о роли банков, о безработице и инфляции.

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- оценивать свои действия с точки зрения экономической рациональности;

- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности при составлении семейного бюджета.


- устный и письменный опрос

- Тестирование

-Контрольная работа


Знать внутреннюю структуру политической системы. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства. Основные признаки правового государства. Классификацию политических партий. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Основы избирательной системы.

Уметь:

характеризовать внутренние и внешние функции государства.

- раскрывать на примерах роль средств массовой информации в политической жизни общества.

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы в вопросах политики;

- подготовить творческую работу о политических партиях России.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для формирования активной жизненной позиции.

- устный и письменный опрос

- Тестирование

-Контрольная работа



Знать основные формы, отрасли и институты права. Нормативные правовые акты и их характеристики. Виды противоправных поступков. Понятие гражданства. Права и обязанности граждан. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека. Международные преступления и правонарушения.

Уметь:

характеризовать основные формы права.

- анализировать информацию о правомерном и противоправном поведение, о видах противоправных поступков и их последствиях.

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи между правами и обязанностями граждан.

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и использовать в повседневной жизни полученные знания о правах и обязанностях граждан;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения правовых норм.

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по вопросам права.

- применять полученные знания в процессе решения задач по актуальным правовым проблемам;











- устный и письменный опрос

- Тестирование

-Контрольная работа



Знать: Биологическое и социальное начало в человеке. Биологическая и культурная эволюция человека. Психика как свойство высокоорганизованной материи

Уметь: осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и развития, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;


- устный и письменный опрос

- Тестирование


Знать/понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

Уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и развития, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;



- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

- совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.



Дифференцированный зачет
















































8


Общая информация

Номер материала: ДВ-125532

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.