Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию для 7- х классов

Рабочая программа по обществознанию для 7- х классов

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотрено на заседании МО»

учителей естественных наук

Протокол № _____

От «___» _______2016

Руководитель МО

__________ Е.П. Магнушевская

«Согласовано»

Заместитель директора по УР ______________В.М. Коротких

от «__» __________ 2016 г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «Саргатская ОШ»

________________ Л.П. Камшилова

от «__» _____________ 2016




Рабочая программа

по обществознанию

для 7-х классов


1 час в неделю (всего 35 ч.)

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе сборника рабочих программ. 5-9 классы: пособие для учителей образовательных учреждений сост. Л.Н. Боголюбов – 3-е издание доп. – М.: Просвещение, 2014.


УМК:

1. Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова. – М.: Просвещение, 2014.

2. Обществознание. 7 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова – 2-е издание доп. - М.: Просвещение, 2014.





Автор-составитель:

Учитель истории Москвина Т.В.

2016 - 2017 уч. год





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планируемые предметные результаты


Содержание курса

Введение. (1 ч)

Что изучает курс «Обществознание». Структура, особенности содержания методического аппарата учебника.

Основные виды учебной деятельности:

  • знать содержание курса «обществознание» в 7 классе;

  • иметь представление о связи обществознания с другими науками

Регулирование поведения людей в обществе (12 ч).

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.  Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Основные виды учебной деятельности:

  • характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни;

  • характеризовать конституционные права и обязанности граждан РФ;

  • анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод;

  • находить и извлекать социальную информацию о механизмах реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина;

  • называть права ребёнка и характеризовать способы их защиты;

  • приводить примеры защиты прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей;

  • раскрывать особенности правового статуса несовершеннолетних;

  • раскрывать значение соблюдения законов для обеспечения правопорядка;

  • объяснять и конкретизировать фактами социальной жизни связь закона и правопорядка, закона и справедливости;

  • характеризовать защиту Отечества как долг и обязанность гражданина РФ;

  • приводить примеры важности подготовки к исполнению воинского долга;

  • раскрывать значение дисциплины как необходимого условия существования общества и человека;

  • характеризовать различные виды дисциплины;

  • моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общеобязательной и специальной дисциплины;

  • характеризовать ответственность за нарушение законов;

  • определять черты законопослушного поведения;

  • моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями противозаконного поведения;

  • описывать и иллюстрировать примерами проявления ответственности несовершеннолетних;

  • называть правоохранительные органы Российского государства;

  • различать сферу деятельности правоохранительных органов, в том числе судебной системы;

  • приводить примеры деятельности правоохранительных органов;

  • исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов.

Человек в экономических отношениях (14 часов).

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни  общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль. Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое  предпринимательство  и фермерское хозяйство. Основное  организационно-правовые  формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и  формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют. Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве. Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы  производства, конкуренция, спрос, предложение, экономические задачи государства,  государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.


Основные виды учебной деятельности:

  • характеризовать роль потребителя и производителя в экономике, приводить примеры их деятельности;

  • описывать различные формы организации хозяйственной жизни;

  • исследовать несложные практические ситуации, связанные с выполнением социальных ролей потребителя и производителя;

  • описывать составляющие квалификации работника;

  • характеризовать факторы, влияющие на размер заработной платы;

  • объяснять взаимосвязь квалификации, количества и качества труда;

  • раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества;

  • характеризовать факторы, влияющие на производительность труда;

  • объяснять значение разделения труда в развитии производства;

  • различать общие, постоянные и переменные затраты производства;

  • объяснять значение бизнеса в экономическом развитии страны;

  • характеризовать особенности предпринимательской деятельности;

  • сравнивать формы организации бизнеса;

  • исследовать несложные практические ситуации, связанные с достижением успеха в бизнесе;

  • выражать собственное отношение к бизнесу с морально- этических позиций;

  • объяснять условия осуществления обмена в экономике;

  • характеризовать торговлю и её формы как особый вид экономической деятельности;

  • раскрывать роль рекламы в развитии торговли;

  • выражать собственное отношение к рекламной информации;

  • оценивать своё поведение с точки зрения рационального покупателя;

  • описывать виды денег;

  • раскрывать на примерах функции денег;

  • описывать закономерность изменения потребительских расходов семьи в зависимости от доходов;

  • характеризовать виды страховых услуг, предоставляемых гражданам.


Человек и природа (5 часов). 

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Не исчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой. Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы. Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.


Основные виды учебной деятельности:


  • объяснять значение природных ресурсов в жизни общества;

  • характеризовать отношение людей к исчерпаем ресурсам;

  • описывать состояние неисчерпаемых богатств Земли;

  • объяснять опасность загрязнения воды, почвы и атмосферы;

  • различать ответственное и безответственное отношение к природе;

  • определять собственное отношение к природе;

  • объяснять необходимость активной деятельности по охране природы;

  • характеризовать смысл экологической морали;

  • характеризовать деятельность государства по охране природы;

  • называть наказания, установленные законом для тех, кто наносит вред природе;

  • иллюстрировать примерами возможности общественных организаций и граждан в сбережении природы.

Итоговое повторение (3 часа). Личностный опыт – социальный опыт. Значение курса в жизни каждого. Повторение и обобщение материала курса обществознания.

Основные виды учебной деятельности:

  • выражают адекватное понимание причин успешности/не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения;

  • проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им;

  • определяют свою личностную позицию; адекватную дифференцированную самооценку своей успешности.

Формы организации учебных занятий: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные.
























Календарно-тематическое планирование

Что значит жить по правилам

Входная диагностическая работа за курс 6 класса

§ 1 учебника. Пересказ.

1 час из заключительных уроков

4.


Права и обязанности граждан

§ 2 учебника.


5.


Права и обязанности граждан

§ 2 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


6.


Почему важно соблюдать законы

§ 3 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


7.


Почему важно соблюдать законы



8.


Защита Отечества

§ 4 учебника.


9.


Защита Отечества

§ 4 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


10.


Для чего нужна дисциплина

§ 5 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


11.


Виновен – отвечай

§ 6 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


12.


Кто стоит на страже закона

§ 1-7 учебника. Подготовка к контрольной работе.


13.


Повторительно – обобщающий урок по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»

Промежуточная диагностическая работа.



Тема II. Человек в экономических отношениях (14 часов)

14.


Экономика и ее основные участники

§ 8 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


15.


Экономика и ее основные участники

§ 8 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


16.


Мастерство работника

§ 9 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


17.


Производство: затраты, выручка, прибыль

§ 10 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


18.


Производство: затраты, выручка, прибыль

§ 10 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


19.


Виды и формы бизнеса

§ 11 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


20.


Виды и формы бизнеса

§ 11 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


21.


Обмен, торговля, реклама

§ 12 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


22.


Деньги, их функции

§ 13 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


23.


Деньги, их функции

§ 13 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.

1 час резервный

24.


Экономика семьи

§ 14 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


25.


Экономика семьи

§ 8- 14 учебника. Подготовка к контрольной работе.


26.


Повторительно – обобщающий урок по теме: «Человек в экономических отношениях»

§ 8- 14 учебника повторение.


27.


Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»

§ 8- 14 учебника повторение.


Тема III. Человек и природа (5 часов)

28.


Человек – часть природы

§ 15 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


29.


Охранять природу – значит охранять жизнь

§ 16 учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.


30.


Закон на страже природы

§ 15- 17 учебника. Подготовка к контрольной работе.


31.


Повторительно – обобщающий урок по теме: «Человек и природа»

§ 15- 17 учебника повторение.


32.


Практикум по теме: «Человек и природа»

§ 1- 17 подготовка к итоговой контрольной работе.


Итоговое повторение (3 часа)


33.


Итоговая диагностическая работа за курс 7 класса.



34.


Урок-конференция «Человек и общест­во»


1 час резервный

35.


Урок-конференция «Человек и общест­во»


1 час резервный


7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-249172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх