Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию для 9 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета "Обществознание (включая экономику и право)" составлена с учетом:

  1. Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-Ф3 (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу от 06.05.2014, №273-Ф3 от 29.12.2012);

  2. Закона Республики Башкортостан от 01 июля 2013г. № 696-З «Об образовании в Республике Башкортостан», принятым государственным Собранием – Курултаем Республики Башкортостан 27 июня 2013г.;

  3. Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 №1089);

  4. Авторской программы по предмету "Обществознание": Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Программа "Обществознание". 6-9 классы М.: "Просвещение", 2011;

  5. Федерального перечня учебников, рекомендованный (допущенный) Министерством Образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2015 – 2016 учебный год (приказ Минобрнауки от 31 марта 2014г. № 253);

  6. Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «СОШ №4» городского округа г. Стерлитамак Республики Башкортостан на 2015-2019 учебные годы (приказ от 31.08.2015 №218);

  7. Учебного плана МАОУ "СОШ №4" на 2015-2016 учебный год (приказ от 01.09.15 №241) и годового календарного графика МАОУ "СОШ №4" на 2015-2016 учебный год (приказ от 01.09.15 №251).


Общая характеристика учебного предмета

Обществознание(включая экономику и право) – один из важнейших компонентов гуманитарного образования, она необходима для приобретения конкретных знаний в части раскрытия духовно-мировоззренческой стороны социальной жизни, вопросов социального познания и социального развития. Обществознание позволяет ориентировать учащихся на традиционные духовные ценности российской культуры. Важнейшей задачей курса обществознания является воспитание в учащихся общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового сознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ. Обществознание позволяет школьникам усваивать не только рациональных знаний и теорий, сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни –религии, искусстве, обыденном сознании. Обществознание знакомит учащихся с обществом во всем его многообразии.

Изучение обществознания направлена на достижение следующих целей и задач :


  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека,, ее познавательных интересов ,критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции ; нравственной и правовой культуры ,способности к самоопределению и самореализации

  • создание условий для социализации личности.

  • формирование научных представлений ,которые составляют первоначальные основы нравственной, политической , правовой и экологической культуры,

  • содействие воспитанию гражданственности ,ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности.

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

  • освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования ,защита прав человека и гражданина.;

  • овладению умениям познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролей .

  • формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности ,правоотношений, семейно-бытовых отношений,

  • использованию приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни :

  • для успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и ч/з средства массовой коммуникации

  • решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;



Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе – это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства.

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение учащегося к обществознанию как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей, лежащих в основе социальных явлений. Приоритетность знания, установления истины, само познание как ценность – одна из задач образования, в том числе литературного.

Ценность семьи. Семья – первая и самая значимая для развития социальная и образовательная среда. Содержание обществоведческого образования способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность труда и творчества. Труд – естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия учащегося играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к учебному труду в частности.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.







Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану и годовому календарному графику МАОУ «СОШ №4» на 2015-2016 учебный год в 9 А, 9К1 классах на преподавание обществознания(включая экономику и право) отводится 34 учебных часа , 1 час в неделю.







Основное содержание предмета


п/п

Название раздела

Кол-во часов

1

Политика и социальное управление

12

2

Право

22


Итого

34







Раздел 1. Политика и социальное управление (12ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Раздел 2. Право (22 ч )

Право, его роль в жизни человека, общества и государства, Понятие нормы права. Нормативно – правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятия и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция – основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека - идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско – правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно–правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.



Требования к уровню подготовки обучающихся по данной учебной программе

В результате изучения обществознания(включая экономику и право) ученик должен знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

  • извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • для успешной сдачи ГИА в формате ОГЭ







Календарно-тематическое планирование

Тема 1. Политика и социальное управление 12 ч (8 ч +4ч из резерва)

12






Политика и власть.

1

01.09


01.09



Государство, его признаки и функции. Формы государства.

1

08.09


08.09



Политический режим.

1

15.09


15.09



Правовое государство. Разделение властей.

1

22.09


22.09



Гражданское общество.

1

29.09


29.09



Участие граждан в политической жизни. Выборы в РФ.

1

06.10


06.10



Выборы в РФ.

1

20.10


20.10



Опасность политического экстремизма.

1

27.10


27.10



Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.

1

03.11


03.11



Средства массовой информации.

1

10.11


10.11



Влияние СМИ на политическую жизнь общества.

1

17.11


17.11



Обобщающе – повторительный урок по теме «Политика и социальное управление»

1

01.12


01.12




Тема 2. Право 22 ч (16 ч.+6 ч. из резерва)

22






13 .

Право, его роль в жизни человека, общества и государства.


08.12


08.12



Понятие нормы права. Нормативно – правовой акт.


15.12


15.12



Понятие правоотношения. Виды правоотношений.


22.12


22.12



Особенности правового статуса несовершеннолетних.


29.12


29.12



Понятие правонарушения, его признаки и виды.


12.01


12.01



Понятие и виды юридической ответственности.


19.01


19.01



Правоохранительные органы.


26.01


26.01



Конституция – основной закон РФ.


02.02


02.02



Основы конституционного строя РФ.


09.02


09.02



Понятие прав, свобод и обязанностей.


16.02


16.02



Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии.

1

01.03


01.03



Права ребенка и их защита.

1

15.03


15.03



Гражданские правоотношения. Право собственности. Права потребителей.

1

22.03


22.03



Трудовые правоотношения. Право на труд.

1

29.03


29.03



Правовой статус несовершеннолетнего работника.

1

05.04


05.04



Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей.

1

12.04


12.04



Административные правоотношения. Административные правонарушения, наказания.

1

12.04


12.04



Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления.

1

19.04


19.04



Социальные права. Жилищные правоотношения.

1

26.04


26.04



Международно – правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

1

03.05


03.05



Правовое регулирование отношений в сфере образования.

1

10.05


10.05



Обобщающе-повторительный урок по теме «Право».

1

17.05


17.05



Обобщающе – повторительный урок по курсу «Обществознание».

1

24.05


24.05







Перечень учебно-методического обеспечения и материально-техническго обеспечения образовательной деятельности

  • Учебник «Обществознание» для 9 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н.Боголюбова .Рекомендовано Министерством образования и наук Российской Федерации, М.: «Просвещение», 2013

  • 2.Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова

  • 3.Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова, А,Т.Кинкулькина

  • 4. Введение в обществознание.9 класс. Рабочая тетрадь. М,: 2007 Е.И. Жильцова., А.Ю.Лазебникова, А.И.Матвеев.

  • Программа общеобразовательных учреждений.Обществознание. 6-11 классы, М.: «Просвещение», 2011.

  • 5.Конституция РФ.

  • 6.Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г - М., 1998.

  • 7.Обществознание 8-9 классы. Тематический контроль. / Под ред. Е.Л. Рутковской -М.: Интеллект- Центр, 2005.

  • Программа общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-9 классы. Москва, «Просвещение», 2011 г

  • Литература для учителя:

  • Лозовский Л.Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы : тесты с решением /Л.Н.Лозовский,Б.А. Райзберг .- М.: Рольф Айрис—пресс,2010

  • Тюляева. Т.И. Обществознание : настольная книга учителя / Т.И.Тюляева.-М. : Астрель. 2010

Оборудование:

  • Стенды для постоянных и временных экспозищий;

  • Комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения;

- аппаратура для записи и воспроизведения аудио – и видеоинформации,

- компьютер,

-мультимедиа- проектор,

- интерактивная доска,

- множительная техника,

- коллекция медиаресурсов;

  • Комплекты печатных демонстративных пособий;

  • Комплект экранно-звуковых пособия и слайдов;

  • Картотека с заданиями для индивидуального обучения.



Интернет - ресурсы:

http://www.constitution.ru/ - официальный сайт о Конституции Российской Федерации на четырех языках.

http://www.kremlin.ru/mainpage.shtml - официальный сайт Президента России.

http://hro.org/ - портал "Права человека в России" (Human Rights Online)

http://www.gov.ru/main/page11.html -«Особо ценные объекты национального наследия России»






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров59
Номер материала ДБ-329263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх