Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Наташинская средняя школа» Сакского
района Республики Крым
РАССМОТРЕНО
Руководитель МО
_______/__Л.В.Моложавая
подпись ФИО
Протокол № _________
заседания МО
от ____ _____________2016 г.
|
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора МБОУ «Наташинская СШ»
_____________
М.С.Безверхняя
подпись ФИО
______
_____________2016г
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ Наташинская СШ»
__________________А.А.Лупаина
подпись ФИО
Приказ № ___________
от ____ _______________ 2016 г
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
Предмет Обществознание
Уровень Базовый
Урсул Валентина Альшановна
Ф.И.О. учителя-разработчика
Класс 11
2016/2017 учебный год
Количество
часов:
Всего
68_ч.; в неделю __по_2_ ч.
Программа
разработана на основе авторской программой Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой,
Л.Ф.Ивановой,
А. И.
Матвеева, Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2010 г
Учебник Обществознание 11 класс
под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой
Наташино, 2016
1.ПЛАНИРОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
В
результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
• биосоциальную
сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и
роль человека в системе общественных отношений;
•
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейших социальных институтов;
• необходимость
регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы
правового регулирования;
• особенности
социально-гуманитарного познания.
Уметь:
• характеризовать
основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности
развития;
• анализировать
актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
• объяснять:
причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов,
общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и
элементов общества);
• раскрывать
на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
• осуществлять
поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из
неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных,
публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в
ней факты и мнения, аргументы и выводы;
• оценивать
действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
• формулировать
на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и
аргументы по определенным проблемам;
•
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
•
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
•
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с
различными социальными институтами;
• совершенствования
собственной познавательной деятельности;
• критического
восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования
собранной социальной информации.
• решения
практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки
в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения
возможных последствий определенных социальных действий;
• оценки
происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и
права;
• реализации
и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
• осуществления
конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными
ценностями и социальным положением.
2. СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО КУРСА
Введение 1час
Глава I . Экономическая жизнь общества (25 час.)
Экономика и экономическая наука. Что изучает
экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической
деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы
экономического роста. Экономические циклы.
Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия.
Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции,
облигации и другие ценные бумаги.
Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные
доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские
издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Бизнес в
экономике. Организационно-правовые формы и
правовой режим предпринимательской деятельности.
Источники финансирования бизнеса. Основные принципы
менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные
блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный
долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и
антимонопольное законодательство.
Банковская система. Роль центрального банка. Основные
операции коммерческих
банков. Финансовые институты Виды, причины и последствия инфляции. Рынок труда.
Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная
политика в области занятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области
международной торговли. Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита
прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение
потребителя и производителя.
Глава II.Социальная сфера (15 часов)
Социальная структура общества. Многообразие
социальных групп, социальное неравенство. Социальная стратификация, социальная
мобильность, социальные интересы. Социальные нормы и их виды. Социальный
контроль, отклоняющееся (девиантное) поведение, преступность.
Нация как социальный институт. Россия -
многонациональное государство. Этническая психология, межнациональные конфликты
и пути их преодоления.
Семья как социальный институт,функции семьи,
связь поколений, бытовые отношения. Тенденции развития семьи в современной
России.
Гендерные стереотипы, гендерные роли, гендерная
идентичность, эмансипация.
Молодежь как социальная группа, развитие
социальных ролей в юношеском возрасте, молодежная субкультура.
Демографическая ситуация в РФ. Естественная убыль
населения. Негативные факторы демографии.
Глава III. Политическая жизнь общества(24 часа)
Политическая деятельность и общество, политическая
власть, политические институты, политические отношения. Структура и функции
политической системы, политический режим.Признаки гражданского общества и
правового государства, что такое местное самоуправление. Демократия,
избирательная система и ее типы, избирательная кампания.
Типология и функции политических партий, типы партийных
систем.
Политическая элита. Особенности ее формирования в
современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и
ведомые.Роль политического лидера.
Политическое сознание. Обыденное и теоретическое
сознание, что такое идеология, современные политические идеологии, роль
идеологии в политической жизни. Политическая психология. Политическое
поведение. Многообразие форм политического поведения. Регулирование
политического поведения. Политическое участие в жизни общества.Современный
терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.
Сущность и этапы политического процесса. Элементы
политической культуры, политическая социализация личности. Общество и человек
перед лицом угроз и вызовов XXI века. Глобальные проблемы человечества.
Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Информационное
общество.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ(3 ч)Обобщающий урок: Экономическая жизнь общества. Социальная сфера.
Политическая жизнь общества.
3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС
ТЕМА
РАЗДЕЛА
|
ТЕМА УРОКА
|
|
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА
1 час
25 часов
|
Введение
РОЛЬ ЭКОНОМИКИ В
ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
|
|
|
|
Экономика: наука и
хозяйство
1.Что изучает
экономическая наука.
2.Экономическая
деятельность и её измерители
|
|
|
Экономический рост
и развитие
1.Экономический рост
2.Экономическое
развитие.
|
|
|
Рыночные отношения в
экономике
1.рынок в жизни
общества
2.Конкуренция и
монополия
|
|
|
Фирмы в экономике
1.Факторы производства
2.Издержки
производства и налоги
|
|
|
Правовые основы
предпринимательской деятельности
1.Правовые основы
предпринимательской дечтельности
2.Как открыть своё
дело?
|
|
|
Слагаемые успеха в
бизнесе
1.Источники финансирования бизнеса
2.Основные принципы
менеджмента и маркетинга
|
|
|
Экономика и
государство
1.Экономические
функции государства
2.Бюджетно-налоговая
политика
|
|
|
Финансы в экономике
1.Финансы
2. Инфляция
|
|
|
Занятость и
безработица
1.Рынок труда
2.Причины и виды
безработицы
|
|
|
Мировая экономика
1.Мировая экономика и
торговля
2.Глобальные проблемы
экономики
|
|
|
Экономическая
культура.
1.Сущность и структура
экономической культуры.
2.Связь экономической
культуры и деятельности человека
|
|
|
Контроль знаний по
теме «Человек и экономика»
|
|
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА
15 часов
|
Социальная
структура общества
1.Многообразие и
социальное неравенство социальных групп
2. Социальная
стратификация
|
|
|
Социальные нормы и
отклоняющееся поведение
1.Социальные нормы
2.Девиантное поведение
|
|
|
Нации и
межнациональные отношения
1.Признаки нации
2.Межнациональные
конфликты
|
|
|
Семья и быт
1.Семья как социальный
институт
2.Бытовые отношения
|
|
|
Гендер-социальный
пол
1.Гендерные стереотипы
и роли
2.Гендерные отношения
в современном обществе
|
|
|
Молодёжь в
современном мире
1.Молодёжь как социальная
группа
2.Молодёжная
субкультура
|
|
|
Демографическая
ситуация в современной Росии.
1.Численность и возрастной состав населенич
2.Миграция
|
|
|
Контроль знаний по
теме «Социальная среда»
|
|
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ
ОБЩЕСТВА
23 часа
|
Политика и власть
1.Политическая
деятельность и общество
2.Политические
отношения
|
|
|
Политическая
система
1.Структура и функции
политической системы
2.Политический режим
|
|
|
Гражданское
общество и правовое государство
1.Сущность правового
государства
2.Местное самоуправление
|
|
|
Демократические
выборы
1.Избирательная
система
2.Избирательная
кампания
|
|
|
Политические партии
и партийные системы
1.Политические партии
2.Партийные системы
|
|
|
Политическая элита
и политическое лидерство
1.Политическая элита
2. Политическое
лидерство
|
|
|
Политическое
сознание
1.Идеология
2.Роль идеологии в
политической жизни
|
|
|
Политическое
поведение
1.Многообразие форм
политического поведения
2.Регулирование
политического поведения
|
|
|
Политический
процесс и культура политического участия
1.Политический процесс
2.Культура
политического участия.
|
|
|
Взгляд в будущее
1.Общество перед
лицом угроз вызовов
21 века.
2.Альтернатива
глобальным угрозам общества
|
|
|
1.Постиндустриальное
информационное общество
2.Личность, ориентированная
на на духовные ценности и творчество
|
|
|
Международное
гуманитарное право
|
|
|
Контроль знаний по
теме «Политическая жизнь общества»
|
|
ПОВТОРЕНИЕ
3 часа
|
Защита проектов
учащимися 11 класса .
|
|
|
Повторение
по теме «Экономика»
|
|
|
Повторение
по теме «Проблемы
социально – политического развития общества»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.