Рабочая программа по обществознанию для 7 класса

Рассмотрено на заседании МО учителей истории и обществознания	«Согласованно с руководителем методсовета»	«Утверждено»
Протокол № ____  «__» _________ 2015 г. Руководитель МО                                И.В. Почутина	Протокол № ____  «__» _________ 2015 г. Руководитель МО                           И.А. Сосновская	Приказ №                        «__» _________ 2015г. Директор школы                                         Л.Н. Белозорова

                                                   г.Фокино Брянской области

                                      МБОУ «Фокинская СОШ №2»

                                                          Рабочая программа

                                      по обществознанию

                                      для 7 класса

Кол-во часов в году: 35 часов.

Кол-во часов в неделю:  1 час.

Составила:

учитель истории и обществознания

I квалификационной категории

Почутина И.В.

                                                               2015-2016 учебный год

                                             Пояснительная записка

к рабочей программе по обществознанию (7 класс).

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса  составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией С.И. Козленко «Обществознание 6-7», издательство «Русское слово», 2008 г.

Опирается на стандарт основного общего образования обществознанию.

Курс «Обществознание» для 7 класса органически вхо­дит в предмет, изучаемый с 6 по 11 класс. Обществознание в ос­новной школе является относительно завершенной системой знаний. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного рос­сийского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения основных социальных ролей.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 7 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Во исполнение пунктов 4, 5 протокола совещания у Министра Российской Федерации М.А. Абызова от 21 апреля 2014 г. № АМ-П36-37пр «О календарном плане рабочей группы по развитию проекта «Бюджет для граждан» в 2014 году» Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с Экспертным советом при Правительстве Российской Федерации, Министерством финансов Российской Федерации и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, проработан вопрос об уточнении тематики разделов и содержания по изучению основ бюджетной грамотности в рамках учебных предметов «Экономика» (базовый и углублённый уровни) и «Обществознание» для учащихся 7-11 классов общеобразовательных организаций.

  Письмо Минобрнауки  России от 7 августа 2014 года № 08-1045 .В содержание учебного модуля по изучению основ бюджетной грамотности в рамках учебных предметов «Обществознание в системе общего образования рекомендуется включить следующие темы в курс обществознания для уч-ся 7-9 классов:

-«Бюджет моей семьи», «Бюджет государства и семьи», «Государственный Бюджет Российской Федерации», «Банковская система России»,»Пенсионные программы».

В соответствии со статьёй 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» разработка рабочих программ учебных предметов (включая распределение часов и календарно-тематическое планирование учебного материала) относится к компетенции образовательной организации.

Важнейшими целями изучения курса являются:

 - создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

 - воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

 - освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

 - овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

 - формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Курс «Обществознание» в 7  классе опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные уча­щимися при изучении в начальной школе предмета «Окружа­ющий мир», межпредметные связи, в основе которых обраще­ние к таким учебным предметам, как «История», «Литерату­ра», «География».

В 7 классе в основе содержания курса — раскрытие различ­ных сторон жизни подростка. Подобный подход применен, учитывая, что школьники, которые будут изучать данный курс, подошли к границе между детством и подростковым миром и им особенно важно получить поддержку в понимании проблем, с которыми они сталкиваются в условиях переживаемого пере­ходного возраста.

Содержание курса в 7 классе показывает жизнь подростка во всей ее многогранности. В ходе изучения обществознания в этом классе учащиеся узнают:

— сущность и задачи подросткового возраста, те трудности, которые подростки переживают, проходя его;

— психологический портрет личности;

— самооценку подростка;

— образ жизни подростка;

— взаимоотношение подростка с законом;

— социальную и жилую среду подростка.

Курс состоит из 2 разделов: личность подростка, подросток в социальной среде.

Данное тематическое планирование рассчитано на 35 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 4.

 Контрольные работы

№	Тема
1	Контрольная работа №1 «Личность подростка»
2	Контрольная работа № 2: «Подросток в социальной среде».
3	Контрольная работа № 3 «Образ жизни подростка»
4	Итоговая контрольная работа №4

 Программа реализуется с помощью УМК:

А.М. Кравченко, Е.А. Певцова. «Русское слово» 2014,2015

А.Н. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание 7 кл. «Поурочные планы»

Волгоград 2015г Тесты по обществознанию И.С. Хромова. «Русское слово» 2013г.

№ п/п	Дата проведения занятия					Тема урока	Основные понятия		ЗУН	Форма контроля	Примечание
	планируемая	проведения		Количество часов
						Глава I.  Личность подростка.10 часов
1.				1		Вводное занятие. Переходный возраст.	Возраст, возрастная периодизация, подростковый возраст, тинейджеры, юность.		Умение высказывать свою точку зрения	Беседа
2.				1		Задачи и трудности переходного возраста.	Эмоциональная независимость, система ценностей.		Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Устный опрос
3.				1		Быть взрослым.	Взрослый		Умение общаться, излагать свои мысли.	Опрос
4.				1		Физические изменения у подростков.	Самооценка		Умение работать в группах	Самостоятельная работа
5.				1		Психологический портрет личности: темперамент и характер.	Личность, темперамент, характер.		Умение работать в парах	Беседа.
6.				1		Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства.	Способности человека, интеллект, настроение, эмоции		Умение работать со статистическими данными	Беседа
7.				1		Самооценка подростка.	Самооценка, самовоспитание.		Умение анализировать, аргументировать	Опрос
8.				1		Выдающаяся личность	Выдающаяся личность, одаренность.		Умение делать выводы.	Фронтальная беседа
9.				1		Лидер и его качества.	Лидер, искусство общения.		Умение сравнивать, обобщать, анализировать	Выполнение практикума
10.				1		Контрольно-обобщающий урок по теме: «Личность подростка»			Умение обобщать и систематизировать материал	Контрольная работа.
Глава II. Подросток  в социальной среде. 14 часов
11.			1		Социальная среда подростка.		Социальная среда.		Умение доказывать и опровергать	Беседа
12.			1		Юношеский пессимизм.				Умение работать с текстом учебника	Устный опрос
13.			1		Подросток в группе.				Умение работать с документами	Устный опрос
14.			1		Межличностные отношения.		Взаимопонимание, межличностные отношения.		Умение  работать с  текстом учебника.	Индивидуальная работа по карточкам
15.			1		«Мы» и «они».		Свои, чужие, другие, иные.		Умение анализировать документы	Беседа.
16.			1		Мир знакомых и незнакомых людей.		Знакомые, незнакомые.		Умение выделять главное.	Беседа
17.			1		Социальный портрет молодежи.		Молодежь.		Умение самостоятельно работать с предложенным материалом	Тест
18.			1		Юридические границы подросткового возраста. Бюджет государства и семьи.		Права, обязанности, ответственность.		Умение делать выводы.	Опрос.
19.			1		Юридические границы подросткового возраста. Бюджет моей семьи.				Умение работать со статистическими данными
20.			1		Подросток как гражданин. Банковская система России.		Паспорт, гражданство, гражданин, гражданские права и свободы, обязанности граждан.		Умение формулировать выводы.	Практикум
21.			1		Подросток и его права.		Права ребенка.		Оценивание своей работы и деятельность одноклассников	Устный опрос.
22.			1		Подросток и его права.					Беседа
23.			1		Опасный путь преступной жизни. Бюджет государства и семьи.		Преступления, уголовная ответственность, административные нарушения.		Понимать сущность преступления,  знать его последствия.	Тест
24.			1		Контрольно-обобщающий урок по теме: «Подросток в социальной среде».					Контрольная работа.
Глава III. Образ жизни подростка. 11 часов
25.			1		Проблема одиночества.		Одиночество.	Умение анализировать, аргументировать свою точку зрения		Беседа
26.			1		Подросток в обществе риска.		Здоровье, алкоголизм, наркомания.	Умение самостоятельно работать с предложенным материалом		Беседа
27			1		Подростковая культура. Государственный бюджет РФ		Подростковая культура. Государственная экономическая политика.	Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия.		Индивидуальная работа по карточкам
28			1		Образ жизни		Образ жизни.	Умение сравнивать различные признаки, находить сходства и различия.		Устный опрос.
29			1		Досуг подростка .Карманные деньги :за и против.		Досуг, свободное время, культурный досуг.	Умение рационально использовать свое свободное время.		Фронтальный опрос
30			1		Отдых подростка.		Отдых, музей.
31			1		Спорт		Спорт, профессиональный спорт, любительский спорт.	Умение высказывать свою точку зрения
32			1		Речевое поведение.		Речь, культура речи.	Умение общаться в коллективе.
33			1		Контрольно-обобщающий урок по теме: «Образ жизни подростка»		Умение обобщать изученный материал
34-35			2		Итоговое занятие.