ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа общеобразовательной учебной
дисциплины «Обществознание» предназначена для реализации образовательной программы среднего общего образования
в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих
по профессиям 23.01.03 «Автомеханик».
Содержание рабочей программы
направлено на достижение следующих целей:
·
воспитание гражданственности, социальной ответственности,
правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам РФ;
·
развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного
социального поведения, повышение уровня политической, правовой и
духовно-нравственной культуры подростка;
·
углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
·
умение получать информацию из различных источников,
анализировать, систематизировать ее, делать
выводы и прогнозы;
·
содействие формированию целостной картины мира, усвоению
знаний об основных сферах
человеческой деятельности, социальных институтах, нормах
регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных
социальных групп и общества в целом;
·
формирование мотивации к общественно полезной
деятельности, повышение
стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
·
применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных
сферах общественной жизни.
В программу
включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций,
необходимых для качественного освоения программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования.
Рабочая программа
учебной дисциплины «Обществознание» уточняет содержание учебного материала,
последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику
рефератов (докладов), индивидуальных проектов, виды самостоятельных работ с
учётом специфики программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих технического
профиля.
При освоении программы
подготовки квалифицированных рабочих и служащих технического профиля
интегрированная учебная дисциплина «Обществознание», включающая экономику и
право, изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.
Изучение
обществознания завершается подведением итогов в форме дифференцированного
зачёта в рамках итоговой аттестации студентов.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
Учебная дисциплина
«Обществознание» имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных
наук, таких как философия, социология, экономика, политология,
культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о
различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных
факторов на жизнь каждого человека.
Содержание учебной дисциплины направлено на формирование
четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков
правового характера, необходимых студентам для реализации социальных ролей,
взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.
Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового
сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли
морали, религии, науки
и образования в жизни человеческого общества, а также изучению
ключевых социальных и правовых
вопросов, тесно связанных
с повседневной жизнью.
Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе
следующих принципов: учет возрастных особенностей студентов,
практическая направленность обучения,
формирование знаний, которые обеспечат студентам профессиональных образовательных
организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной
деятельности, исполнению общегражданских ролей.
Реализация
содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами
различных целей. Так, уровень функциональной
грамотности может быть достигнут как в освоении
наиболее распространенных в
социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий
общественных наук, так и в области социально-практических знаний,
обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.
На уровне ознакомления осваиваются такие элементы
содержания, как сложные
теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические
особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как
сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.
В процессе
освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о
человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных
нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны
получить достаточно полные представления о возможностях, которые
существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации
в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в
различных сферах социальной жизни.
Учебная дисциплина
«Обществознание» изучается
в общеобразовательном цикле учебного плана программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение
содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
·
личностных:
- сформированность
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки
и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм
общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- российская
гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на- роду, чувство
ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба,
флага, гимна);
- гражданская
позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества,
осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие,
гуманистические и демократические ценности;
- толерантное сознание
и поведение в поликультурном мире,
готовность и способность вести диалог с другими людьми,
достигать в нем взаимопонимания,
учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения; эффективно разрешать конфликты;
- готовность
и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к
самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
- осознанное
отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении
личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
- ответственное
отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
·
метапредметных:
- умение
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
- владение
навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в
сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность
к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в
различных источниках социально-правовой и экономической информации,
критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
- умение
использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении
когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований
эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
- умение определять назначение и функции
различных социальных, экономических и правовых институтов;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию
поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
- владение
языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
·
предметных:
- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его
основных сфер и институтов;
- владение базовым
понятийным аппаратом социальных наук;
- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов
и процессов;
- сформированнность
представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового
сообщества в глобальном мире;
- сформированность
представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
- владение
умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать
последствия принимаемых решений;
- сформированнность
навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках
различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.
Примерные
темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
·
Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.
·
Влияние характера человека на
его взаимоотношения с окружающими людьми.
·
Проблема познаваемости мира в трудах ученых.
·
Я или мы: взаимодействие людей в обществе.
·
Индустриальная революция: плюсы и минусы.
·
Глобальные проблемы человечества.
·
Современная массовая культура:
достижение или деградация?
·
Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
·
Кем быть? Проблема выбора профессии.
·
Современные религии.
·
Роль искусства в обществе.
·
Экономика современного общества.
·
Структура современного рынка товаров и услуг.
·
Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при- чин безработицы в разных странах.
·
Я и мои социальные роли.
·
Современные социальные конфликты.
·
Современная молодежь: проблемы и перспективы.
·
Этносоциальные конфликты в современном мире.
·
Семья как ячейка общества.
·
Политическая власть: история
и современность.
·
Политическая система современного российского общества.
·
Содержание внутренних и внешних функций государства на примере
современной России.
·
Формы государства: сравнительная характеристика (два государства
на выбор: одно — из истории, другое — современное).
·
Формы участия личности в политической жизни.
·
Политические партии современной России.
·
Право и социальные нормы.
·
Система права и система законодательства.
·
Развитие прав человека в ХХ — начале XXI
века.
·
Характеристика отрасли российского права (на выбор).
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение программы
интегрированной учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)»
предполагает наличие в профессиональной образовательной организации,
реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе
основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность
обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период
внеучебной деятельности студентов.
Помещение кабинета
должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием,
указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной
мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню
подготовки студентов.
В кабинете должно
быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по праву,
создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав
учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику
и право)» входят:
·
многофункциональный комплекс преподавателя;
·
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);
·
информационно-коммуникационные средства;
·
экранно-звуковые пособия;
·
комплект технической документации, в том числе паспорта на
средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
·
библиотечный фонд.
В библиотечный
фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины
«Обществознание (включая экономику и право», рекомендованные или
допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих на базе
основного общего образования.
Библиотечный фонд
может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной литературой по экономике, социологии, праву и т. п.
В процессе
освоения программы учебной
дисциплины «Обществознание
(включая экономику и право» студенты
должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по
обществознанию, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным
книгам, практикумам, тестам и др.), сайтам государственных, муниципальных
органов власти.
ЛИТЕРАТУРА
Нормативно-правовые
акты
Конституция
Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).
Водный
кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) //
СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен
в действие Федеральным законом от 30.11.1994
№
51-ФЗ) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен
в действие Федеральным законом от 26.01.1996
№
14-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен
в действие Федеральным законом от 26.11.2001
№
46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.
Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен
в действие Федеральным законом от 18.12.2006
№
230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I).
— Ст. 5496.
Земельный кодекс РФ (введен в действие
Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ)
// СЗ РФ. — 2001. — №
44. — Ст. 4147.
Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за- коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ
РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.
Трудовой кодекс
РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ
РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.
Уголовный кодекс
РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ
РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.
Закон
РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ
РФ. — 1992. —
№
15. — Ст. 766.
Закон
РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» //
Ведомости Съезда народных
депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.
Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. —
2002.
Закон РФ от 21.02.1992 № 2395-1 «О недрах» (с изм. и доп.) // СЗ РФ. — 1995. — № 10. — Ст. 823.
Закон
РФ от 11.02.1993 № 4462-1 «О Нотариате» (с изм. и доп.) // СЗ
РФ. — 1993.
Федеральный закон
от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ
«Об адвокатской деятельности и адвокатуре в
Российской Федерации» // СЗ
РФ. — 2002.
Федеральный закон
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2012.
Федеральный закон от 30.03.1999 № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» //
СЗ РФ. — 1999. — № 14. — Ст. 1650.
Федеральный
закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ
РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.
Федеральный
закон от 24.04.1995 № 52-ФЗ «О животном мире» // Российская
газета. — 1995. — 4 мая.
Федеральный закон
от 04.05.1999 № 96-ФЗ «Об
охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ.
— 1999. — № 18. — Ст. 2222.
Указ
Президента РФ от 16.05.1996 № 724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением
России в Совет Европы» // Российские
вести. — 1996. — 18 мая.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 596 «О долгосрочной государственной экономической политике» //
Российская газета. — 2012. — 9
мая.
Основная литература
Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый
уровень.— М.: Просвещение, 2014. - 351
с. URL: http://www.alleng.ru/d/soc/soc45.htm
(дата обращения: 15.08.2015).
Боголюбов Л. Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый
уровень.— М.: Просвещение, 2014. – 335 с. URL: http://www.alleng.ru/d/soc/soc61.htm
(дата обращения: 15.08.2015).
Обществознание:
учебное пособие для студентов учреждений СПО / А. Г. Важенин. – 12-е изд.. –
М.: Академия, 2013. – 368 с.
Дополнительная литература
Баранов
П. А.,
Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий
и специальностей технического, естественно-научного,
гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.
Важенин А. Г. Обществознание для профессий
и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания.
— М., 2014.
Воронцов
А. В., Королева Г. Э.,
Наумов С. А.
и др. Обществознание. 11 класс. Базовый
уровень. — М., 2013.
Северинов К. М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.
Соболева О. Б.,
Барабанов В. В.,
Кошкина С. Г.
и др.
Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.
Интернет-ресурсы
«ГАРАНТ»
— информационно-правовой портал. www.base.garant.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru.
Открытый
класс: сетевые образовательные сообщества www.openclass.ru
Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина». www.istrodina.com
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.