Рабочая программа по обществознанию для профессий СПО

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым «Керченский морской технический колледж»

	РАССМОТРЕНО и ПРИНЯТО Педагогическим советом ГБП ОУ РК «КМТК» От «27» 06. 2017 г. Протокол №7 (вн)		УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР ГБП ОУ РК «КМТК» ____________ Быстрова Л.Л. 27.06. 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

                                                  26.01.08  Моторист (машинист) 

2017 г.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413с изменениями и дополнениями), предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).

Организация-разработчик: ГБП ОУ РК «Керченский морской технический колледж»

Разработчики:

Рассмотрена, одобрена и рекомендована к утверждению

на заседании МО преподавателей СГД

Протокол  № 10  от «01» июня 2017 г.

Председатель  __________________ Дубовицкая М.М.

Рекомендована к утверждению на

Методическом совете ГБП ОУ РК «КМТК»

Протокол  № 8  от «15» июня 2017 г.

Председатель МС ________________ Быстрова Л.Л.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4 7
3.      условия реализации  рабочей программы дисциплины	19
4.      ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ   5.      Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины	20

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

1.1. Область применения рабочей программы

Общеобразовательная учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право)» изучается в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Изучение «Обществознания (включая экономику и право)» осуществляется на базовом уровне ФГОС среднего общего образования с учетом профиля профессионального образования, специфики осваиваемых профессий СПО или специальностей СПО.

1.2. 1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общеобразовательная учебная дисциплина ОУД.010 Обществознание (включая экономику и право) относится к предметной области «Общественные науки» и к общеобразовательному учебному циклу основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС/ППССЗ) с учетом требований ФГОС СПО и профиля профессионального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

·      воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового само-сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

·      развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

·      углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

·      умение получать информацию из различных источников, анализировать, си-стематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

·      содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

·      формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

·      применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

1.4. Результаты освоения учебной дисциплины - личностные, метапредметные, предметные.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

• Л.1. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
• Л.2 российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
• Л.3 гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;
• Л.4 толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;
• Л.5 готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
• Л.6  осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
• Л.7 ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;
• Л.8 готовность к служению Отечеству, его защите;
• Л.9 нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

метапредметных:

• М.1 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
• М.2 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
• М.3 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и  интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
• М.4 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
• М.5 умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
• М.6 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
• М.7 владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;
• М.8 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
• М.9 владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

предметных:

• П.1 сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
• П.2 владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
• П.3 владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
• П.4 сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
• П.5 сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
• П.6 владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
• П.7 сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 256 часов,

в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий)  171 час;

       внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 85 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём  часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	256
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	171
в том числе:
практические работы	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	85
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа	85
Итоговая аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета

 

 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  ОУД. 10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Введение.					1
	Содержание учебного материала Социальные науки				1
	1		Введение		1	1
Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных отношений					43
Тема 1.1. Природа человека, врождённые и приобретенные качества	Содержание учебного материала Человек, индивид, личность, деятельность, мышление, истина				12
	1		Философские представления о социальных качествах человека		1	1
	2		Человек, индивид, личность		1	2
	3		Деятельность и мышление		1	2
	4		Формирование характера		1	2
	5		Потребности, способности и интересы		1	2
	6		Социализация личности		1	2
	7		Познание мира		1	2
	8		Истина и ее критерии		1	2
	9		Виды человеческой деятельности		1	2
	10		Свобода и ответственность личности		1	2
	11		Человек в группе		1	2
	12		П/о		1	3
Тема 1.2. Духовная культура личности и общества	Содержание учебного материала Культура, духовная культура личности и общества, массовая, народная, элитарная культура				8
	1		Формы и разновидности культуры		1	2
	2		Структура культуры		1	2
	3		Виды культуры		1	2
	4		Виды культуры		1	2
	5		Основные направления развития культуры		1	2
	6		Культурные нормы		1	3
	7		Духовный мир человека		1	3
	8		П/о		1	3
	Практические занятия				2
	«Виды культуры»				2
Тема 1.3. Наука и образование в современном мире	Содержание учебного материала Естественные и социально-гуманитарные науки, образование, наука				4
	1		Наука в современном мире		1	2
	2		Роль науки в современном мире		1	2
	3		Образование		1	2
	4		Система образования в Российской Федерации		1	2
Тема 1.4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	Содержание учебного материала Мораль, религия, искусство				8
	1		Мораль, основные ценности и нормы		1	2
	2		Моральный выбор		1	2
	3		Смысл жизни		1	3
	4		Религия в современном мире		1	3
	5		Искусство и его виды		1	3
	6		Российская культура на современном этапе		1	3
	7		П/о		1	3
	8		Религия		1	3
	Практические занятия				1
	«Религия»				1
	Самостоятельная работа обучающихся № 1. Составление схемы «Потребности человека», работа с учебной литературой. Выполнение анализа текста «Индивид и личность». Работа с учебной и справочной литературой по разделу Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры». Составление таблицы «Функции культуры». Составление таблицы «Функции науки». Написание эссе по предложенным проблемам. Написание сообщений о культурной жизни современной России. Составление памятки «Правила общения в малых группах», «Культура общения в юношеском возрасте».				11
Раздел 2. Общество как сложная динамическая система					13
Тема 2.1. Общество как сложная динамическая система	Содержание учебного материала Общество, эволюция, революция, общественный прогресс				8
	1	Общество и общественные отношения			1	2
	2	Общество и природа			1	2
	3	Многовариантность общественного развития			1	2
	4	Общественный прогресс и его критерии			1	2
	5	Типология общества			1	3
	6	Процессы глобализации и становление единого человечества			1	2
	7	Глобальные проблемы человечества			1	2
	8	П/о			1	2
	Практические занятия				1
	«Общество и природа»				1
	Самостоятельная работа обучающихся № 2. Составление таблиц «Социальные институты общества», «Этапы познания», «Теории происхождения человека». Составление сравнительной таблицы «Прогресс и регресс». Заполнение таблицы «Сравнительная характеристика доиндустриального и индустриального обществ». Составление синквейна «Общество». Составление словарика темы.				5
Раздел 3. Экономика					48
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.	Содержание учебного материала Экономика, типы экономических систем				9
	1	Экономика как наука и хозяйство			1	2
	2	Экономика как наука			1	2
	3	Потребности			1	2
	4	Главные вопросы экономики			1	2
	5	Факторы производства			1	2
	6	Типы экономических систем			1	2
	7	Бюджет семьи			1	3
	8	Потребитель  и его права			1	3
	9	П/о			1	3
	Практические занятия				1
	«Типы экономических систем»				1
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	Содержание учебного материала Спрос, предложение, издержки, выручка, прибыль, налоги, государственный бюджет, менеджмент, маркетинг				10
	1		Возникновение, структура и функции рынка		1	2
	2		Закон спроса. Факторы спроса		1	2
	3		Предложение. Факторы предложения		1	2
	4		Конкуренция и монополия.		1	2
	5		Издержки. Выручка, прибыль		1	2
	6		Основы менеджмента и маркетинга		1	2
	7		Организационные формы деятельности бизнеса в России		1	3
	8		Роль государства в экономике.		1	2
	9		Государственный бюджет.		1	2
	10		Налоговая политика государства		1	2
Тема 3.3. Рынок труда и безработица.	Содержание учебного материала Спрос на труд, предложение труда, занятость, безработица, банковская система, инфляция, экономический рост, экономическое развитие, деньги, процент				8
	1		Понятие ВВП и его структура		1	2
	2		Экономический рост и развитие		1	2
	3		Рынок труда. Спрос на труд		1	2
	4		Занятость и безработица		1	2
	5		Деньги и их функции		1	2
	6		Банковская система		1	2
	7		Инфляция		1	2
	8		П/о		1	3
Тема 3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	Содержание учебного материала Международная торговля, ВТО, ОПЕК, МВФ, валютно-кредитная система, импорт замещение				8
	1		Становление рыночной экономики России		1	2
	2		Особенности современной экономики России		1	2
	3		Особенности современной экономики России		1	2
	4		Экономическая политика Российской Федерации		1	2
	5		Организация международной торговли		1	2
	6		Международное экономическое сотрудничество		1	2
	7		Международная валютно-кредитная система		1	2
	8		П/о		1	3
	Практические занятия				2
	«Особенности современной экономики России»				2
	Самостоятельная работа обучающихся № 3 Написание эссе по темам: «Нажить много денег - храбрость, сохранить их - мудрость, а умело расходовать их - искусство», Налоги - это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого», « Налоги - цена, которую мы платим за то, чтобы жить в цивилизованном обществе». Составление таблицы «Экономические функции государства». Написание рефератов по предложенным темам. Работа с учебной и справочной литературой. Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике». Составление словарика темы «Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи». Составление таблицы «Виды безработицы». Составление схемы «Виды заработной платы», «Виды фирм», «Типы экономических циклов». Составление кроссворда по теме: «Рынок. Фирма. Роль Государства в экономике». Составление схемы «Виды банков».				13
Раздел 4. Социальные отношения					38
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация	Содержание учебного материала Социальные отношения, социальная стратификация, мобильность, неравенство				8
	1		Социальная структура общества		1	2
	2		Социальные отношения		1	2
	3		Социальная стратификация		1	2
	4		Социальная мобильность		1	2
	5		Социальная роль		1	2
	6		Социальный статус и престиж		1	2
	7		Социальное неравенство		1	2
	8		П/о		1	3
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты	Содержание учебного материала Социальные нормы, социальные санкции, девиантное поведение, конформизм				7
	1		Социальные нормы		1	2
	2		Социальный контроль		1	2
	3		Отклоняющееся поведение, его формы и проявления		1	2
	4		Протестное движение		1	2
	5		Социальный конфликт		1	2
	6		Пути разрешения социальных конфликтов		1	2
	7		Повторительно–обобщающий урок		1	3
Тема 4.3 Важнейшие социальные общности и группы	Содержание учебного материала Молодёжь, этнические общности, семья				9
	1		Особенности социальной стратификации в современной России		1	2
	2		Молодежь как социальная группа		1	2
	3		Этнические общности		1	2
	4		Межнациональные отношения в современном мире		1	2
	5		Этносоциальные конфликты и пути их решения		1	2
	6		Национальная политика		1	3
	7		Семья и брак как социальные институты		1	2
	8		П/о		1	3
	Практические занятия				2
	«Особенности социальной стратификации в современной России»				2
	Самостоятельная работа обучающихся № 4 Написание эссе по проблемам раздела 4 «Социальные отношения». Составление схемы «Функции семьи», словарика по теме. Составление кроссворда по теме: «Социальные нормы и конфликты». Работа с учебной и справочной литературой. Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Социальные нормы и конфликты». Составление таблицы «Виды социальной мобильности». Составление схем «Виды конфликтов», «Способы разрешения конфликтов». Составление схемы «Формы взаимодействия людей». Составление таблицы «Формальный и неформальный социальный контроль».				14
Раздел 5. Политика					40
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	Содержание учебного материала Власть, политическая система, внутренняя структура политической системы, форма правления, форма территориально-государственного устройства, политический режим, правовое государство				9
	1	Власть, ее происхождение и виды			1	2
	2	Политическая система, ее структура и функции			1	2
	3	Политические действия			1	2
	4	Государство и его признаки			1	2
	5	Функции государства			1	2
	6	Формы государства			1	2
	7	Политический режим			1	2
	8	Правовое государство			1	2
	9	П/о			1	3
Тема 5.2. Участники политического процесса	Содержание учебного материала Гражданское общество, политическая партия, избирательная система, мажоритарная, пропорциональная, идеология				12
	1		Политический статус личности		1	2
	2		Человек в политической жизни		1	2
	3		Гражданское общество		1	2
	4		Участие граждан в политической жизни		1	2
	5		Выборы, важнейший элемент демократического общества		1	2
	6		Избирательная компания в РФ		1	2
	7		Политические партии и движения		1	2
	8		Современные идейно-политические системы		1	2
	9		Законодательное регулирование деятельности политических партий		1	2
	10		Средства массовой информации и их роль в политической жизни		1	2
	11		Политическая идеология		1	2
	12		П/о		1	3
	Практические занятия				1
	«Избирательное право в Российской Федерации»				1
	Самостоятельная работа обучающихся № 5 Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Участники политического процесса». Работа с учебной и справочной литературой. Составление кроссворда по теме «Политика и власть. Государство в политической системе». Составление синквейна «Демократия», «Парламентаризм». Составление таблицы «Виды политической идеологии», словарика темы. Составление схем «Политические институты», «Власть и ее виды». Написание эссе по предложенным темам. Составление таблицы «Типология политических элит», «Типы лидеров». Составление таблицы «Проблема формирования гражданского общества». Составление памятки «Как стать политическим лидером», таблицы «Этапы политической борьбы за власть в РФ».				18
Раздел 6. Право					71
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Содержание учебного материала Нормы права, структура права, формы права, нормативно-правовой акт, преступление, проступок, юридическая ответственность				9
	1		Право в жизни общества		1	2
	2		Нормы права		1	2
	3		Структура права		1	2
	4		Формы (источники) права		1	2
	5		Виды нормативных актов		1	2
	6		Правовые отношения		1	2
	7		Противоправные поступки		1	2
	8		Юридическая ответственность		1	2
	9		Повторительно–обобщающий урок		1	3
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской  Федерации.	Содержание учебного материала Конституция, Федеральное Собрание, Совет Федерации, Государственная дума, президент, субъект РФ, гражданство, политические права, гражданские (личные) права, экономические права, социальные права, культурные права, альтернативная гражданская служба, Конституционный Суд				21
	1			Конституционное право как отрасль российского права	1	2
	2			Основы конституционного строя Российской Федерации	1	2
	3			Система государственных органов РФ	1	2
	4			Законодательная власть	1	2
	5			Исполнительная власть	1	2
	6			Правоохранительные органы РФ	1	2
	7			Судебная система РФ	1	2
	8			Повторительно-обобщающий урок	1	3
	9			Понятие гражданства	1	2
	10			Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ	1	2
	11			Основные конституционные права и обязанности граждан в России	1	2
	12			Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан	1	2
	13			Права граждан участвовать в управлении делами государства	1	2
	14			Понятие избирательной системы	1	2
	15			Избирательный процесс: понятие. Формы и процедуры избирательного процесса	1	2
	16			Обязанность защиты Отечества	1	3
	17			Основание отсрочки от военной службы	1	2
	18			Право на альтернативную гражданскую службу	1	2
	19			Права и обязанности налогоплательщика	1	2
	20			Основания и порядок обращения в Конституционный Суд.	1	2
	21			Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.	1	2
Тема 6.3. Отрасли российского права	Содержание учебного материала Гражданское право, физические и юридические лица, право собственности, формы собственности, брак, трудовое право, коллективный договор, заработная плата, административное право, уголовное право, коррупция				17
	1			Гражданское право и гражданские правоотношения	1	2
	2			Физические и юридические лица	1	2
	3			Право собственности  и его защита	1	2
	4			Защита прав потребителей	1	2
	5			Семейное право	1	2
	6			Порядок, условия заключения и расторжения брака	1	2
	7			Права и обязанности родителей и детей. Брачный договор	1	2
	8			Правовое регулирование образования	1	2
	9			Трудовое право и трудовые правоотношения	1	2
	10			Порядок приема на работу.	1	2
	11			Коллективный договор	1	2
	12			Заработная плата	1	2
	13			Административное право	1	2
	14			Уголовное право	1	2
	15			Коррупция. Виды коррупции и способы борьбы с ней	1	2
	16			Антикоррупционная политика государства	1	2
	17			П/о	1	3
	Самостоятельная работа обучающихся № 6 Написание рефератов по предложенным темам. Составление кроссвордов по предложенным темам. Работа с учебной и справочной литературой. Написание эссе по предложенным темам. Выполнение индивидуальных заданий по теме: «Основы конституционного права РФ». Составление кластера «Гражданство». Составление схемы «Ветви государственной власти в России». Составить схему «Полномочия Президента», «Полномочия Федерального собрания», «Полномочия Государственной думы», «Процесс принятия  законов». Составить кластер «Международное гуманитарное право». Составление синквейна и таблицы «Условия вступления в брак». Составить синквейн «Преступление», схему «Виды преступлений»,  словарик темы. Составление сравнительной таблицы «Конституции других стран». Заполнение таблицы «Достоинства и недостатки Конституции 1993 г.» Составление схемы «Источники трудового права», «Виды рабочего времени». Составление схемы «Источники трудового права», «Виды рабочего времени».				24
	КОМПЛЕКСНЫЙ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ				2
Всего:					256

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ дисциплины

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Обществознание (включая экономику и право)»

Оборудование учебного кабинета: наглядные пособия, экранно-звуковые пособия.

Технические средства обучения: телевизор, DVD-проигрыватель

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Дополнительные источники:

1.             Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/Л. Н. Боголюбов. – М.: «Просвещение».

2.             Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень/Л. Н. Боголюбов. – М.: «Просвещение».

Интернет-ресурсы:

1.             www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества);

2.             www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов);

3.             www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»);

4.             www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал);

5.             www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»)

 

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

Содержание обучения	Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)
Введение	Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения
1. ЧЕЛОВЕК. ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества	Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты
1.2.  Духовная культура личности и общества	Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в общественной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям
1.3. Наука и образование в современном мире	Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом
1.4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей
2. ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
2.1. Общество как сложная динамическая система	Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс»
3. ЭКОНОМИКА
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы	Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»
3.3. Рынок труда и безработица	Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий
3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	Характеристика становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли
4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
4.1. Социальная роль и стратификация	Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе
4.2. Социальные нормы и конфликты	Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения
4.3. Важнейшие социальные общности и группы	Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи)
5. ПОЛИТИКА
5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государ- ства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки
5.2. Участники политического процесса	Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации
6. ПРАВО
6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права
6.2. Основы конституционного права Российской Федерации	Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан
6.3. Отрасли российского права	Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права

5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов; владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире; сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

Объяснять изученные положения на предлагаемых конкретных примерах; определять сущностные характеристики изучаемого объекта, сравнивать, сопоставлять, оценивать и классифицировать объекты по указанным критериям; распознавать актуальную информацию о социальных объектах; сравнивать и классифицировать социальную информацию; устанавливать общие черты и находить различия; сопоставлять обществоведческие термины и понятия и их существенные черты и устанавливать соответствия между ними; определять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов; уметь обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; искать нужную информацию по заданной теме в источниках различного типа и извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации, передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм; отбирать необходимые положения и факты для формулирования собственных суждений; уметь сформулировать и выразить свою мысль, в том числе с использованием мультимедийных технологий; пользоваться мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные социальные ситуации; выделять  социальные качества личности, признаков деятельности человека, их отличий от поведения животных; находить биологические качества, свойственные человеку и животному; определять место и роль человека в системе общественных отношений; выявлять факторы социализации личности; применять полученные знания для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).