Рабочая программа по обществознанию для учащихся 8 вида

Пояснительная записка

 Планирование составлено на основе Программно-методическое обеспечения для 8-9классов  специальных /коррекционных/ ОУ VIII вида с учетом рекомендаций, содержащихся в пояснительной записке к курсу "Обществоведение".

Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

1.Закон «Об образовании»; Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года № 273-ФЗ.

2.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования», с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки России  № 576 от 08 июня 2015 года.

4.Примерная программа по учебному предмету Обществознание. 5 – 9 классы.  М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).

    5. Программа по обществознанию. 5-9 кл. Рабочие программы / Боголюбов(ФГОС)Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н.            Иванова Л. Ф. и др. М. «Просвещение»2011г

   6.Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Родионово-Несветайская СОШ №7».

  7.Учебный план МБОУ «Родионово-Несветайская СОШ №7», разработанный в соответствии с примерным учебным планом для образовательных учреждений Ростовской области на 2015-2016 учебный год, утверждённый приказом  Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 09.06.2015г. № 405.

  8.Положение о рабочей программе учителя в МБОУ «Родионово-Несветайская СОШ №7», разработанная в соответствии с приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 08.08.2014г № 24/4.11-4851/М «О примерном порядке утверждения и примерной структуре рабочих программ»

   9.Постановление Федеральной службы по надзору в свете защиты прав потребителей и благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.

10.Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04. 2005 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений».

11.Приказ Министерства образования и науки РФ от 04.10. 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»

12.Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11. 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».

 Учебным пособием данный курс  обеспечен: учебник Кравченко А.М. обществознание 8-9 класс, книга Н. И. Элиасберг, М. М. Михеева. Мы – граждане России. Основы законодательства Российской Федерации: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов учреждений VIII вида. – СПб.:Издательство «Союз», 2004. – 351с.

Курс направлен на формирование политико-правовых знаний, призван способствовать самореализации личностного потенциала детей с проблемами здоровья, носит практико-ориентированный характер.

Цель курса - создать условия для социальной адаптации учащихся через знание своих гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

•      развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), её познавательных интере­сов, критического мышления в процессе восприятия социаль­ной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и право­вой культуры, экономического образа мышления, способно­сти к самоопределению и самореализации;

•      воспитание общероссийской идентичности, граждан­ской ответственности, уважения к социальным нормам; при­верженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

•      освоение на уровне функциональной грамотности си­стемы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оценива­емых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отноше­ний; механизмах реализации и защиты прав человека и граж­данина;

•      формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отноше­ний; экономической и гражданско-общественной деятельно­сти; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоя­тельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

Изучение обществознания в основной школе призвано соз­дать условия для полноценного выполнения выпускником ти­пичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; нравствен­ной и правовой оценки конкретных поступков людей; реали­зации и защиты прав человека и гражданина, осознанного вы­полнения гражданских обязанностей; первичного анализа и ис­пользования социальной информации; сознательного неприятия антиобщественного поведения. Выпускник основной школы должен получить достаточно полное представление о возмож­ностях, которые существуют в современном российском обще­стве для продолжения образования и работы, для самореализа­ции в многообразных видах деятельности, а также об условиях достижения успеха в различных сферах жизни общества.
В содержание курса обществознания включены в доступной форме элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан, основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.

Содержание курса обществознания

При изучении курса рассматриваются основы российского законодательства. Изучение материала осуществляется по учебному пособию для 8-9 классов коррекционной школы VІІІ вида. Пособие состоит из 34 параграфов, каждый из которых ориентирован на два учебных часа. Содержание пособия рассчитано на 68 учебных часов – это по 34 урока в 8 и 9 классах. По данному изданию, не подлежит сомнению, может преподаваться предмет области обществознания. Предмет «обществознание» соответствует содержанию книги. Оно не только обеспечивает изучение важнейших и актуальных для учащихся принципов и норм российского общества, но и знакомит с широким кругом вопросов устройства российского общества, с положением и жизнедеятельностью граждан России в различных социальных сферах и институтах. Важное место в пособии отведено рассмотрению нравственных аспектов поведения человека и моральных норм.

Особенностью книги является её ярко выраженная социализирующая, практическая направленность, тесная связь её содержания с жизнью, прямое обращение к читателю – подростку. Всё это определяет большой воспитательный потенциал учебного пособия «Мы – граждане России». Другой особенностью книги является её широкое и разнообразное методическое обеспечение, рассчитанное на то, чтобы сделать её изучение доступным для учащихся, а процесс познания – активным, радостным и увлекательным. Книга «Мы – граждане России» создана для учащихся специальных школ, для которых особенно необходима помощь в адаптации к окружающему миру. Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с отклонением в интеллектуальном развитии. Направлена на всестороннее развитие личности воспитанников, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, эстетическое, нравственное воспитание. На уроках обществознания воспитанники должны познакомиться с современной политической жизнью страны, получить основы правового и нравственного воспитания.

Формы организации учебного процесса

Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. В программе основными принципами являются:

- принцип коррекционной направленности в обучении;

- принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения;

- принцип научности и доступности обучения;

- принцип систематичности и последовательности в обучении;      - принцип наглядности в обучении;

- принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.
Рабочая программа содержит поурочное планирование. В календарно-тематическом плане помещены наименования разделов и тем с указанием необходимого для их изучения количества часов. Следует обратить внимание на содержание практической деятельности учащихся, включающей составление опорных таблиц, схем, конспектов, деловых бумаг, работу с текстами Конституции, Федеральных законов. Данная форма работы способствует систематизации приобретенных знаний, формированию умений самостоятельно находить нужную информацию. Контроль уровня знаний осуществляется через тестирование, являющееся одним из элементов уроков обобщающего повторения.
Поурочное планирование содержит подробную информацию по изучаемым темам, понятия, без которых, на наш взгляд, невозможно усвоение курса в полном объеме, вопросы, позволяющие актуализировать знания учащихся.

Место учебного предмета «Обществознание» в базис­ном учебном (образовательном) плане.

Предмет «Обще­ствознание» изучается с 8по 9 класс. Общее количество времени на 2 года обучения составляет 68  часов. КТП рассчитано на 34 часа в каждом классе. Распределение по четвертям: 1 полугодие -16 часов, 2 полугодие – 18 часов. Количество часов в неделю – 1 час.

 Данный курс рассчитан на 68 часов. Согласно учебному плану МБОУ «Родионово-Несветайская СОШ №7» на 2015-2016 учебный год, курс «Обществознание» находится в инвариантной части учебного плана. На изучение тем регионального содержания отводится 10 % учебного времени.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

8 класс

Учащиеся должны знать:

Роль правил в нашей жизни.

Основные социальные нормы.

Нормы права. Роль права в жизни общества.

·         Что такое государство? 

·         Что такое право? 

·         Виды правовой ответственности. 

·         Российское законодательство

·         Система российского права

·         Российское законодательство и международное право

·         Россия – родная страна

·         Основные черты государства Россия

·         Как в Российской Федерации обеспечивается соблюдение законов и т. д.

Учащиеся должны уметь:

 Соблюдать законы государства

 Соблюдать права

 Соблюдать обязанности и т. д.

9 класс

Учащиеся должны знать:

·         Организация государственной власти

·         Что такое правонарушение? 

·         Что собой представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской Федерации. 

·         Какие существуют основные конституционные права и обязанности граждан Российской Федерации? 

·         Основные экономические, социальные, гражданские, политические и культурные права граждан Российской Федерации. 

·         Семейная жизнь и закон.

·         Школьная жизнь и закон.

·          Труд и закон.

·         Человек, вещи, деньги и гражданское право

Учащиеся должны уметь:

•                    Написать просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.

•                    Оформлять стандартные бланки.

•                    Обращаться при необходимости в соответствующие правовые учреждения.

•                    Правильно оформить просьбу в органы исполнительной власти.

Обучающиеся должны владеть максимально доступным их возможностям уровнем общеобразовательной подготовки, необходимым для самостоятельной жизни. Они должны уметь ориентироваться в окружающей действительности, соблюдать общепринятые нормы поведения и общения, владеть навыками устной разговорной речи, уметь отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы с целью получения информации.

Формы организации учебного процесса

Методы: 

• Словесные - рассказ, объяснение, беседа 
• Наглядные - наблюдение, демонстрация 
• Практические – упражнения. 
• Методы изложения новых знаний 
• Методы повторения, закрепления знаний 
• Методы применения знаний 
• Методы контроля 

Типы уроков:

• Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала) 
• Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок) 
• Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок) 
• Урок проверки и оценки знаний, умений и навыков (контрольно-проверочный урок) 
• Комбинированный урок 

Учебно-тематический план по обществознанию

8 класс

№ п/ п	Тема	Кол-во часов	Домашнее задание	Дата план	Дата план
П е р во е   п о л у г о д и е – 16 ч а с о в
1	Введение. Роль правил в нашей жизни. Почему общество нуждается в специальных правилах.	1	Стр. 13-15
2	Какова роль правил в жизни общества.	1	Стр. 15-21
3	Основные социальные нормы. Из истории социальных норм	1	Стр. 22-24
4	Мораль, нравственность	1	Стр. 24-28
5	Моральные требования и поведение людей	1	Стр. 28-30
6	Правила вежливости	1	Стр. 30-35
7	Роль права в жизни общества. Нормы права.	1	Стр. 35-41
8	Сходства и различия норм права и норм морали	1	Стр. 41-45
9	Норма права как элемент права. Структура правовых норм	1	Стр. 45-50
10	Виды правовых норм Роль и значение права в жизни общества	1	Стр. 50-55
11	Государство и право. Взаимосвязь государства и права	1	Стр. 55-59
12	Право и закон	1	Стр. 59-63
13	Какими были законы древних государств.	1	Стр. 63-68
14	Государство и право	1	Стр. 55-68
15	Российское законодательство. Источники российского права	1	Стр. 68-70
16	Как принимаются законы в Российской Федерации (обобщение)	1	Стр. 70-71
Второе полугодие-  18 часов
17	Система российского права. Правоотношения	1	Стр. 72-76
18	Отрасли права. Система права. Учимся создавать законы	1	Стр. 76-82
19	Связь российского законодательства с нормами международного права	1	Стр. 82-83
20	Исторические условия принятия Всеобщей декларации прав человека	1	Стр. 83-87
21	Содержание Всеобщей декларации прав человека	1	Стр. 87-96
22	Российское законодательство и международное право	1	Стр. 82-96
23	Россия – родная страна. Наша Родина  - Россия	1	Стр. 99-100
24	О Родине с любовью	1	Стр. 100-103
25	Государственные символы	1	Стр. 103-110
26	Государственные символы современной России	1	Стр. 111-116
27	Основные черты государства Россия. Конституция Российской Федерации  -основной закон России	1	Стр. 116-124
28	Конституция Российской Федерации - основной закон России	1	Стр. 116-124
29	Определение Конституцией РФ формы Российского государства	1	Стр. 124-134
30	Определение Конституцией РФ формы Российского государства	1	Стр. 124-134
31	Как в Российской Федерации обеспечивается соблюдение законов. Почему надо соблюдать законы.	1	Стр. 135-137
32	Что такое правопорядок?	1	Стр. 137-138
33	Правонарушение и юридическая ответственность.	1	Стр. 138-143
34	Как в Российской Федерации обеспечивается соблюдение законов (обобщение)	1	Стр. 138-143

Тематическое планирование по обществознанию

9 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Домашнее задание	Дата план	Дата факт
П е р в о е   п о л у г о д и е – 16 ч а с о в
1	Введение. Организация государственной власти в Российской Федерации. Разделение властей. Как осуществляется разделение властей в России	1	Стр. 149-154
2	Президент Российской Федерации – глава государства	1	Стр. 154-158
3	Законодательная и исполнительная власти в Российской Федерации. Федеральное Собрание – орган законодательной власти Российской Федерации.	1	Стр. 159-164
4	Правительство Российской Федерации – орган исполнительной власти Российской Федерации	1	Стр.164-168
5	Суд и прокуратура в Российской Федерации. Судебная власть	1	Стр. 168-171
6	Прокурор – страж закона. Ветви государственной власти – сотрудничество, взаимодействие, сдерживание и контроль	1	Стр. 171-175
7	Основные права и свободы граждан России. Гражданство Российской Федерации	1	Стр. 175-183
8	Конституция Российской Федерации о принципах государственной политики по отношению к гражданам России	1	Стр. 184-188
9	Основные права граждан России	1	Стр. 188-205
10	Основные права граждан России	1	Стр. 188-205
11	Основные обязанности граждан России. Единство прав и обязанностей граждан	1	Стр.205-206
12	Закрепление в Конституции РФ основных обязанностей граждан	1	Стр. 207-214
13	Если гражданин нарушил закон. Административное правонарушение и административная ответственность	1	Стр. 214-226
14	Если гражданин нарушил закон. Административное правонарушение и административная ответственность	1	Стр. 214-226
15	Преступление и уголовное наказание	1	Стр. 226-236
16	Преступление и уголовное наказание (обобщение)	1	Стр. 226-236

Второе полугодие-  18 часов
17	Принципы назначения наказания	1	Стр. 236-241
18	Преступления против несовершеннолетних. Опасность вовлечения подростков в преступную среду	1	Стр. 241-248
19	Семейная жизнь и закон. Семья под защитой государства. Правовое регулирование семейных отношений	1	Стр. 251-255
20	Порядок и условия вступления в брак. Права и обязанности супругов	1	Стр. 256-264
21	Ребёнок в семье. Права и обязанности родителей	1	Стр.264-273
22	Права и обязанности детей в семейных отношениях	1	Стр. 273-280
23	Школьная жизнь и закон. Правовые основы школьной жизни	1	Стр. 281-288
24	Правовые основы школьной жизни	1	Стр. 281-288
25	Школьный конфликт и его последствия	1	Стр. 288-296
26	Школьный конфликт и его последствия	1	Стр. 288-296
27	Труд и закон. Закон регулирует трудовые отношения	1	Стр. 296-306
28	Труд и закон. Закон регулирует трудовые отношения	1	Стр. 296-306
29	Особенности регулирования труда несовершеннолетних	1	Стр. 307-313
30	Особенности регулирования труда несовершеннолетних	1	Стр. 307-313
31	Человек, вещи, деньги и гражданское право. Регулирование законом имущественных отношений	1	Стр. 314-320
32	Собственность. Охрана права собственности граждан	1	Стр. 320-328
33	Основание возникновения имущественных отношений, прав и обязанностей сторон	1	Стр. 328-335
34	Правоспособность и дееспособность граждан. Обязательства вследствие причинения вреда (систематизация и обобщение знаний)	1	Стр. 336-350

Перечень учебно-методического обеспечения:

Литература:

1.     Основы государства и права. /Под. редакцией О.Е. Кутафина. - Юристъ, 2000. 

2.     Азбука права/авт.-сост. Н.Н.Бобкова,- Волгоград: Учитель,2009. 

3.     Баранов П.А. Обществознание в таблицах: справ. материалы.,АСТ,2008. 

4.     Белова Л.К., Попова Е.В., Соколов Я.В. Граждановедение: Методическое пособие к учебнику Я.В. Соколова «Граждановедение» (5-8 классы), М.,1999. 

5.     Великородная В.А., Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М.Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию. М.:ВАКО,2006.

6.     Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселева Т.В. Я- гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию. М.:ВАКО,2008. 

7.     Изучаем свои права/авт.-сост. Е.А.Гальцова,- Волгоград: Учитель,2007. 

8.     Никитин А.Ф. Политика и право.9 класс.-2- изд.,М.,1999. 

9.     Никитин А.Ф. Основы обществознания. 8 класс: Поурочное и тематическое планирование. М.: Дрофа, 2001. 

10. Никитин А.Ф. Основы обществознания. 9 класс: Поурочное и тематическое планирование. М.: Дрофа, 2001. 

11.  Никитин А.Ф. Политика и право: тесты.9 кл.-2-е изд.-М.:Дрофа,1999. 

12.  Отечество: гражданское и патриотическое воспитание /Авт.-сост. Жиренко О.Е., Кумицкая Т.М./ М.:ВАКО,2009. 

13.  Синова И.В. Мировые религии в России: Справочник школьника-СПб,2007.  Степанько С.Н. Обществознание. 9 класс: Поурочные планы по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова, Волгоград: Учитель, 2005. 

Учебная литература:

Н. И. Элиасберг, М. М. Михеева. Мы – граждане России. Основы законодательства Российской Федерации: Учебное пособие для учащихся 8-9 классов учреждений VIII вида. – СПб.:Издательство «Союз», 2004. – 351с.