Рабочая программа по обществознанию 7-9 кл

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 им. В.В. Маяковского

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от «31» августа 2016 года протокол № 11

Председатель _____________ Ф.А. Панеш

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по    обществознанию

Уровень образования (класс): основное общее образование;    7-9  класс.

Количество часов:  136

Учитель:    Джавадова Рузанна Георгиевна.

Программа разработана на основе авторской программы  Боголюбова Л..Н. Городецкой Н.И, Матвеева АИ «Обществознание,» в сб..«Обществознание 6-9 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

1. Пояснительная записка.

           Рабочая программа по обществознанию в 6-9 классах составлена в соответствии с

   Федеральным компонентом государственного стандарта (основного) общего образования для общеобразовательных учреждений, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03. 2004 г.,  Примерной программой основного общего образования по обществознанию и авторской программы "Обществознание" Л. Н. Боголюбова, Н.И Городецкой,  Л.Ф. Ивановой.

Настоящая программа отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта, базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ.

Цели. Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

 • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и само- реализации;

 • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреп- ленным в Конституции Российской Федерации;

 • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

 • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

2. Характеристика учебного предмета.

«Обществознание» - учебный предмет, изучаемый в основной школе с 6 по 9 класс.  Фундаментом курса являются научные знания об обществе и человеке. Обществознание изучает общественную жизнь многоаспектно, используя для этого комплекс общественных наук: философию, социологию, политологию, экономику, правоведение, социальную психологию, этику и культурологию. Это обуславливает специфику данного учебного предмета: его интерактивный характер, комплексное изучение современных социальных явлений и факторов и их влияние на жизнь человека.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие  в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания  учебного предмета обществознания является опыт  познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности  в учебном процессе и социальной практике.

3. Описание места обществознания в учебном плане.

Программа рассчитана на 136 учебных часов для обязательного изучения учебного предмета "Обществознание" на этапе основного общего  образования, в том числе в 6,7,8 и 9 классах из расчета 1 учебный час в неделю. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом МБОУСОШ№3 и составляет 34 часа в год с 6 по 9 класс.

Структура курса основана на делении каждого учебного года на четыре основных блока (темы) – по основным сферам жизни общества: духовная культура, социальные отношения, экономика, политика.  Вопросы права освещаются при изучении каждой из этих сфер как способы правового регулирования разных общественных отношений. Обществознание становится гуманистической базой для образования в целом. Знания по курсу должны стать основой для формирования ценностного отношения, собственной позиции к явлениям социальной жизни, поиску созидательных способов жизнедеятельности. Курс «Обществознание» даёт возможность подростку оценить себя как личность, найти свой путь, раскрыть свой потенциал, понять свои социальные роли и собственное место в социуме и культурной среде.  Подросток приобретает опыт социального и культурного взаимодействия, становится активным гражданином.

Задача курса:

·         помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность;

·         осознать свое место в обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли;

·         учиться их адекватному осуществлению, в рамках нормативной ответственности.

В курсе рассматриваются характерные для подростков социальные позиции и роли,

различные виды взаимоотношений в разных коллективах и социальных общностях:

семье, в классе, в кругу друзей.

Учащимся дается представление об обществе в целом, его структуре и функциях,

проблемах, связанных с управлением обществом. Раскрывается связь между человеком и государством.

4. Содержание учебного предмета.

ПЕРВЫЙ ЭТАП (6 КЛАСС) ВВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.

 Человек и общество

Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст чело- века. Ребенок и взрослый. Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. Духовная культура. Культура общества и человека, ее проявления. Культура поведения. Образцы для подражания. Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование. Наука в современном обществе. Труд ученого. Ответственность ученых за результаты своих открытий.

Экономика.

Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами. Товары и услуги. Рынок. Купля - продажа. Деньги и их роль в экономике. Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника.

Социальная сфера.

Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право. Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки. Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом. Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.

 Политика и право

 Наше государство – Российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство. Роль права в жизни общества и государства. Традиции, обычаи и право. Отличие права от иных правил поведения людей в обществе. Что такое закон. Права ребенка и их защита. Права и обязанности родителей и детей. Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления.

ВТОРОЙ ЭТАП 7-9 КЛАСС.  ОСНОВЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Общество.

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.

Человек.

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь. Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация. Особенности подросткового возраста Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания.

Самопознание. Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.

Сфера духовной культуры.

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России. Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность. Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире. Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

 Экономика

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора). Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля. Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Фак- торы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда. Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, вы- ручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика. Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие. Семейный бюджет. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги). Сущность, формы и виды страхования. Страховые услуги, предоставляемые гражданам и их роль в домашнем хозяйстве. Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современ- ных условиях. Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые соци- альные группы. Формальные и неформальные группы. Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство. Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в со- временных условиях. Социальное страхование. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания. Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями. Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в много- национальном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

 Политика и социальное управление

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей. Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства. Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное са- моуправление.  Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические на- строения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

 Право.

 Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права. Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация. Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения. Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей. Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний. Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.

5. Тематическое распределение часов.

6 класс.

Тема 1.Человек-8 часов
Человек - биологическое существо. / Цели и ценности человеческой жизни. Отличие человека от животных. Наследственность/.
Личность как  совокупность важнейших человеческих качеств. /Индивидуальность человека. Качества  сильной личности./
Особенности подросткового возраста . /Отрочество – особая пора жизни. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости./
Познание мира, самопознание. /Самосознание и самооценка. /
Способности человека.
Деятельность человека, ее основные формы./ Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей  в детстве. Связь между деятельностью и формированием  личности. Знания и умения как условие успешной деятельности./
Потребности человека – биологические, социальные, духовные. / Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства./
Тема 2 Семья-5 ч.
Семья – ячейка общества. Права ребенка. /Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями./
Семейное хозяйство. Обязанности подростка. /Заботы членов семьи. Рациональное ведение хозяйства/.
Свободное время. Увлечение человека.  /Занятие физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека./
Значимость здорового образа жизни.
Тема 3. Школа-5 ч.
Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. /Система образования  в  нашей стране. Подросток в школе. /
Урочная и внеурочная деятельность
Учеба – основной труд школьника.
Проблемы общения. Дружба. /Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс./
Тема 4. Труд-5ч.
Труд – основа жизни. КУБАН. Результат труда. Заработная плата./ Содержание и сложность труда. /
Труд – условие благополучия человека. /Благотворительность и меценатство./
Труд и творчество. Творчество в искусстве. КУБАН.  / Признаки мастерства. Творческий труд. Ремесло/
Проблема выбора профессии. / На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Важность взаимопонимания и взаимопомощи./
Тема 5. Родина-5 ч.
Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. /Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриотизма./
Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан. Обязанности граждан./Гражданственность/.
Россия – Федеративное государство. Народы России – одна семья.
Многонациональная культура России. /Народы России – одна семья. Межнациональные отношения./
Тема 6. Добродетели-6 ч.
Человек славен добрыми делами. /Доброе – значит хорошее/.
Мораль. Золотое правило морали. /Учимся делать добро./
Смелость и отвага. Противодействие злу. /Быть смелым. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха/.
Гуманизм – уважение и любовь к людям. /Человечность. Внимание к тем кто нуждается в поддержке./

8 класс.

Тема 1. Личность и общество.	4
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение.  Жизненные ценности и ориентиры.
Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни.
Социальные изменения и их формы. Развитие общества.
Человечество в ХХ1 веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.
Тема 2.Сфера духовной культуры.	9
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России
Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гума­низм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения
Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека
Моральный выбор. Свобода и ответственность.  Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Са­мообразование.
Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание ро­ли научных исследований в современном мире
Религия как одна из форм культуры. Свобода совести. КУБАН
Религиозные  организации и объединения, их роль в жизни современного общества.
«Что значит быть толерантным?»
Тема 3. Экономика.	13
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора
Основные вопросы экономики: что, как и для кого про­изводить. Функции экономической системы. Модели эко­номических систем
Собственность. Право собственности. Формы собствен­ности. Защита прав собственности
Рынок. Рыночный механизм регулирования экономи­ки. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.
Производство. Товары и услуги. Факторы производ­ства. Разделение труда и специализация
Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные орга­низационно-правовые формы. Малое предприниматель­ство и фермерское хозяйство
Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами
Распределение . Перераспределение доходов. Неравенство доходов. Экономические меры социальной поддерж­ки населения
Потребление.. Семейное потребление. Страховые услу­ги, предоставляемые гражданам.  Экономические основы защиты прав потребителя
Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банков­ские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбере­жения граждан. Потребительский кредит
Безработица причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика
Тема 4. Социальная сфера.	8
Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формаль­ные и неформальные группы
Социальный конфликт, пути его разрешения.
Социальный статус, социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. От­ношения между поколениями
Этнические группы. Межнациональные отношения. От­ношение к историческому прошлому, традициям, обыча­ям народа.
Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества
Социальная значимость здорового образа жизни

9 класс.

Тема 1.  Политика и социальное управление	12
Политика и социальное управление. Политика и власть.
Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Государство,   его  отличительные признаки.  Государ­ственный суверенитет
Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм.
Демократические ценности. Развитие демократии в совре­менном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Становление правового государства.
Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования.
Участие граждан в политической жизни. Участие в вы­борах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность полити­ческого экстремизма.
Политические партии и движения, их роль в общест­венной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.
Средства массовой информации Влияние СМИ на по­литическую жизнь общества Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Тема 2. Право.	22
Право, его роль в жизни человека, общества и госу­дарства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовер­шеннолетних
Понятие правонарушения. Признаки  и виды правонарушений.
Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности
Правоохранительные органы. Судебная система РФ Адвокатура. Нотариат.
Конституция  - основной закон РФ.
Основы конституционного строя   Федеративное устройство РФ.
Органы государственной власти в РФ.
Взаи­моотношения органов государственной власти и граждан.
Права и свободы человека и гражданина в РФ их гарантии.
Конституционные обязанности гражданина.
Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защи­ты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних
Семейные правоотношения. Порядок и условия заклю­чения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административ­ное правонарушение. Виды административных наказаний.
Основные понятия и  институты уголовного права.
Понятие преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно - правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
Значимость образования в условиях информационного общества.
Современный мир и его противоречия.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей истории, обществознания, кубановедения и ОРКСЭ   МБОУ СОШ 3 от «27» августа 2015 года №1 __________________ Р.Г. Джавадова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________З. А. Гонежук «27» августа 2015 года