|
№
п/п
|
Дата
План/факт
|
Кол-во
часов
|
Тема
урока
|
Планируемые
предметные результаты
|
УУД*
|
Форма
контроля
|
Домашнее
задание
|
|
1
|
|
1
|
Введение.
|
Знать
Особенности науки общес-вознания, задачи
стоя-щие перед ней.
Уметь
Обьяснять значение полученных знаний в
повседневной жизни
|
Объяснять: общественные науки,
обществознание и связь между ними; какое место общес-твознание занимает в
системе школьного образования. Определять отличие общественных наук от
других видов наук; отличие школьного предмета от науки. Освоить назначение
школьного предмета обществознание
|
Текущий контроль Тесты
|
введение
|
|
2,3
|
|
2
|
Человек - личность
|
Знать
Что такое человек, личность,
индивидуальность?
Отличие человека от животного
Уметь
Объяснять биологическое и социальное в
человеке.
|
Объяснить значение понятий: социальный,
биологический., личность, индивидуальность. Характеризовать и
конкретизировать примерами биологи-ческое и социальное в природе человека,
смогут подготовить сообщение о Типах личности и представить его в различных знаковых
системах (рисунок, план, мини сочине-ние).Проводить сравнительный анализ
личности и индивидуальности.
|
Промежуточный контроль
|
Пар 8
|
|
4,5
|
|
2
|
Человек познает мир .
|
Знать
такие понятия как:
самосознание, самооценка, способности
Уметь
объяснять те процессы самопознания
человека.
|
Характеризовать особенности
позновательного процесса в развитии личности. Научиться анализровать
материал, предложе-нный в учебнике, свое поведении и давать себе
самооценку.
|
Текущий контроль
|
Пар 2
|
|
6,7
|
|
2
|
Человек и его деятельность
|
Знать
Определения деятельность, виды
деятельности
Уметь
применять полученные знания в жизни.
|
Объяснять термины: человек,
дечтельность: игра, труд, общение, учеба.. Решать задачи. Обобщать и
система-тизировать полу-ченные знания. Готовить темати-ческие сообщения и
проекты по дополнительным источникам
|
Устный, письменный
|
Пар 3
|
|
8
|
|
1
|
Потребности человека
|
Знать
определения потребности, виды
потребностей, эмоции, чувства.
Уметь
применять полученные знания в жизни.
|
Объяснить что такое потребности, каково
значение потребностей для человека и общества. Научиться осуществлять
логическую операцию обобщать понятия. . Выражать собственную точку зрения
на значение основных видов потребностей. Готовить те-матические сооб-щения и
проекты по дополнительным источникам.
|
Фронтальный контроль
|
Пар 4
|
|
9
|
|
1
|
Что человек чувствует, о чем размышляет?
|
Знать
Основные понятия по пройденному
материалу.
Уметь
Анализировать и применять полученные
знания
|
Готовить темати-ческие сообщения и
проекты по допол-нительным источ-никам.
|
Индивидуальный, работа в раб. тетради
|
Пар 4
|
|
10
|
|
1
|
На пути к жизненному успеху
|
Знать
Что такое привычка, жизненный успех.
Уметь выбрать свой
жизненный путь, который приведет к успеху.
|
Исследовать нес-ложные практические
ситуации, связанные с таким понятием как труд. Как в учебной деятельности
отражается мир профессий? Описывать и оценивать собст-венные увлечения в
контексте возмо-жностей личностного развития. дискуссии на тему «Зачем
человек трудиться?»
|
Текущий конторль работа в раб. тетради
|
Пар 5
|
|
11
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок по теме6
«Человек в социальном измерении».
|
Знать
Что такое человек, деятельность,
потребность, познание, самооценка и др.
Уметь
Содавать проекты по данному разделу.
|
Объяснять термины: человек,
деятельность, потребность, познание, самооценка . Решать задачи. Обобщать и
систематизировать полученные знания. Готовить темати-ческие сообщения и
проекты по дополни-тельным источникам
|
Промежуточный контроль работа в раб.
Тетради Тесты
|
записи
|
|
12
|
|
1
|
Межличностные отношения
|
Знать
Что означает понятие межлич. Отношения,
симпатия, антипатия. Стереотип.
Уметь
Готовить тематические сообщения и
проекты по данной теме.
|
Исследовать несложные ситуации из жизни
человека и общества, раскры-вающие значимость межличностных отношений в наше
время.. Разбираться в разных видах отношений между людьми Готовить
тематические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.
|
Устный, фронтальный работа в тетради
|
Пар 6
|
|
13
|
|
1
|
Отношения в семье.
|
Знать
Что такое семья, виды семьи.
Уметь
Готовить тематические сообщения и
проекты
|
Объяснить что такое семья и каково
значение семьи для человека и общества. Давать характеристику семейным
отноше-ниям, назвать причины конфлик-тов в семье и пути разрешения их.
Научиться форму-лировать собственное мнение. Сравнивать двухпоколенные и
трехпоколенные семьи. Выражать собственную точку зрения на значение семьи.
Готовить те-матические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.
|
работа в тетради
|
записи
|
|
14,15
|
|
2
|
Человек в группе
|
Знать
Что такое ритуал, манера, санкция,
группа, какие бывают группы? дружба, товарищест-во, порядоч-ность
Уметь
Различать виды групп. Создавать проекты
по данной теме.
|
Объяснять значение понятий дружба,
товарищество, порядочность, ритуал, манера, санкция. Использовать элементы
причинно-следственного анализа при характеристике социальных различных групп
и объединений людей. Готовить тематические сообщения и проекты по
дополнительным источникам
|
Письменный, индивидуальный контроль
|
Пар 7
|
|
16,17
|
|
2
|
Общение
|
Знать
Что такое общение? Какую роль играет
общение в жизни человека?
Уметь
Различать виды и средства общения.
|
Объяснять значение понятий как общение и
его виды. . Использовать элементы причинно-следственного анализа при
характеристике особенностей общения со сверстниками. Готовить тематические
сообщения и проекты по дополнительным источникам
|
работа в тетради
|
Пар 8
|
|
18
|
|
1
|
Учимся общаться
|
Знать
Что такое образование, самообразование,
школа
Уметь
Составлять памятку
|
Обобщать и систематизировать
полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по
дополнительным источникам.
|
Сочинение по памятки
|
Стр 75
|
|
19
|
|
1
|
Слово серебро-молчание золото
|
Знать
Значение общения в жизни людей.
Уметь
Писать сочинение в виде эссе.
|
Обобщать и систематизировать полученные
знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным
источникам.
|
Сочинение эссе
|
записи
|
|
20
|
|
1
|
Конфликты в межличностных отношениях
|
Знать
Что такое конфликт, ступени развития
кофликта,.
Уметь
Разрешать конфликтные ситуации.
|
Объяснять значение понятий как конфликт,
ступени развития кофликта. . Использовать элементы причинно-следственного
анализа при характеристике особенностей конфликтных ситуаций со сверстниками.
Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам
|
Устный опрос, работа в тетради
|
Пар 9
|
|
21
|
|
1
|
Учимся вести себя в ситуациях
конфликта.
|
Уметь
Составлять памятку «Правила успешного
общения»
|
Обобщать и систематизировать полученные
знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным
источникам.
|
Составить памятку Правила успешного
общения.
|
Стр 83
|
|
22
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок по теме6
«Человек среди людей»
|
Знать
Что межличностные отношения, общение,
конфликты и пути их разрешения. и др.
Уметь
Содавать проекты по данному разделу.
|
Объяснять термины: межличностные
отношения, общение, конфликты. Решать задачи. Обобщать и систематизировать
полученные знания. Готовить темати-ческие сообщения и проекты по
дополни-тельным источникам
|
Промежуточный контроль Тесты работа в
тетради
|
записи
|
|
23
|
|
1
|
Поговорим о нравственности. Добродетели
|
Знать
Что такое мораль, нравственность,
добродетели.Уметь
Высказывать
собственное отношение к различным
средствам достижения успеха в труде.
|
Объяснить значение трудовой деятельности
для личности и общест-ва. Характеризовать особенности труда как одного из
основных видов деятельности чело-века. Различать материальную и моральную
оценку труда. Приводить примеры благотво-рительности и меце-натства.
Определять собственное отно-шение к различным средствам дости-жения успеха в
труде. Готовить тематические сооб-щения и проекты по дополнительным
источникам.
|
Текущий конроль работа в раб. тетради
|
записи
|
|
24,25
|
|
2
|
Честность и справедливость
|
Знать
Отличия понятий честность и
справедливость.
Уметь
Готовить тематические сообщения и
проекты
|
Различать понятия честность и
справедливость.. Раскрывать значение правды как высшей ценности человеческого
общения. Характеризовать справедливость и ее виды. Готовить тематические
сообщения и проекты по дополнительным источникам
|
Индивидуальный контороль работа в раб.
тетради
|
записи
|
|
26
|
|
1
|
Чувство долга и ответственность
|
Знать
Такие понятия как
Долг, совесть, стыд, вина.
Уметь
Применять полученные знания в жизни
|
Объяснять понятия долг, совесть, стыд,
вина, ответственность.. Обобщать и систематизировать полученные знания.
Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.
|
Индивидуальный контороль работа в раб.
тетради
|
записи
|
|
27
|
|
1
|
Человек славен добрыми делами
|
Знать
Такие понятия как
добро, мораль, зло.
Уметь
Составлять правила хорошего челоаека.
|
Объяснить смысл понятия добро, зло,
мораль. .Различать моральную сторону ситуаций, характеризовать основные
принципы морали. Давать нравственные оценки собственным поступкам, поведению
других людей.
|
Устный, фронтальный, работа в раб.
тетради
|
Пар 10
|
|
28
|
|
1
|
«Не делай другому того, чего не желаешь
себе».
|
Знать
Основные понятия категории морали.
Уметь
Писать сочинение-эссе
|
Давать нравственные оценки собственным
поступкам, поведению других людей. Использовать дополнительные источники
инфор-мации для написания сочинения эссе.
|
Письменная работа
|
Стр 92
|
|
29
|
|
1
|
Будь смелым
|
Знать
Пословицы и поговорки характеризующие
героизм и мужество народа
Уметь
Пользоваться интнрнет ресурсами
|
Показывать на конкретных примерах
мужества и героизма людей во время войн. Характеризовать особенности
характера русского народа. Вспомнить пословицы и поговорки о смелости и
отваги. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным
источникам
|
УстныйФронтальный, индивидработа в раб
тетради
|
Пар 11
|
|
30
|
|
1
|
Учимся побеждать страх.
|
Знать
Смелость, отвага, мужество,
осторожность
Уметь
Составлять таблицу.
|
Объяснить значение понятий нацио-нальная
принад-лежность, познава-тельный туризм, миграция, толеран-тность, миграция.
Научиться задавать вопросы необхо-димые для органи-зации собственной деятельности
при сборе информации об обычаях и традициях народов, проживающих на
территории России. Подготовить презен-тацию о культуре других народов
|
УстныйФронтальный, индивидуальный
Индивидуальный контороль работа в раб. тетради
|
Стр 99
|
|
31,32
|
|
2
|
Человек и человечность
|
Знать
Такие понятия как человек, человечность,
гуманизм
Уметь
Писать сочинение – эссе.
|
Показывать на конкретных примерах
проявление заботы о слабых, пожилых людях. Готовить тематические сообщения и
проекты по дополнительным источникам
|
УстныйФронтальный, индивидработа в раб
тетради
|
Пар 12
|
|
33
|
|
1
|
Любовь как чувство и деятельная способность.
|
Знать
Такие понятия как любовь, способность,
ответственность, виды любви.
Уметь
Пользоваться интнрнет ресурсами
|
Вспомнить пословицы и поговорки о
смелости и отваги. Готовить тематические сообщения и проекты по
дополнительным источникам
|
УстныйФронтальный, индивидработа в раб
тетради
|
записи
|
|
34
|
|
1
|
Повторительно-обобщающий урок по теме:
«Нравственные основы жизни»
|
Знать
Какие бывают основные добродетели
Уметь
Содавать проекты по данному разделу.
|
Объяснять термины: человек,
деятельность, добродетели, осн. Категории морали.. Решать задачи. Обобщать и
систематизировать полученные знания. Готовить темати-ческие сообщения и
проекты по дополни-тельным источникам
|
Промежуточный контроль Тесты работа в
раб. тетради
|
записи
|
|
35-36
|
|
2
|
Заключение Итоговый контроль
|
Знать определения всех
понятий за изучаемый период
Уметь
Применять их в современной жизни
|
В письменной форме провести тестовый
контроль по изученному в курсе обществознания материалу
|
Промежуточный контроль тесты
|
записи
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.