1258682
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию 8кл Осенников ВВ

Рабочая программа по обществознанию 8кл Осенников ВВ

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование



Дата

План/факт

Кол-во

часов

Тема урока

Планируемые предметные результаты

УУД*

Форма контроля

Домашнее задание




Введение в курс обществознания 8 класса




введение

1


1

Личность.




Пар 1

Подготовка к практикуму

2


1

Практическая работа «Вечные вопросы « Кто я?», «Зачем я?», «Что будет после меня?»

Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, дать определение понятий, характеризовать качества человека.

Объяснять: общественные науки, обществознание и связь между ними; какое место общес-твознание занимает в системе школьного образования. Определять отличие общественных наук от других видов наук; отличие школьного предмета от науки. Освоить назначение школьного предмета обществознание






Текущий контроль Тесты

Пар 1

3


1

Общество как форма жизнедеятельности людей.

Интерпретация понятий: человек, индивид, личность, социализация. Ценность.

Объяснить значение понятий: социальный, биологический., личность, индивидуальность. Характеризовать и конкретизировать примерами биологи-ческое и социальное в природе человека, смогут подготовить сообщение о Типах личности и представить его в различных знаковых системах (рисунок, план, мини сочине-ние).Проводить сравнительный анализ личности и индивидуальности.

Промежуточный контроль

Пар 2

4


1

Социальные изменения и их формы.

Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику;

Объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Интерпретация понятий: общество, человек.

Характеризовать особенности позновательного процесса в развитии личности. Научиться анализровать материал, предложе-нный в учебнике, свое поведении и давать себе самооценку.

Текущий контроль

Пар 3

5


1

Практическая работа «Личность и социальная среда»

Приводить примеры единства и многообразия мира; характеризовать глобальные проблемы современного человека; иметь представление о целостности мира. Интерпретация понятий: глобальные проблемы, цивилизация.

Объяснять термины: человек, дечтельность: игра, труд, общение, учеба.. Решать задачи. Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

Устный, письменный

Пар 3

6


1

Сфера духовной культуры и её особенности.

Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы., обосновывать свою точку зрения. Выделять главное.

Выражать собственную точку зрения на значение основных видов потребностей. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Фронтальный контроль

Пар 4

7


1

Мораль.

Характеризовать духовную жизнь человека и общества, развитие духовной культуры в современной России.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Индивидуальный, работа в раб. тетради

Пар 5

8


1

Долг и совесть

Знать основные положения урока, характеризовать критерии морального поведения.

Исследовать несложные практические ситуации, Описывать и оценивать собственные увлечения в контексте возможностей личностного развития.

Текущий конторль работа в раб. тетради

Пар 6

9


1

Моральный выбор.

Разъяснять высказываний, уметь анализировать, работать с текстом.

Решать задачи. Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

Промежуточный контроль работа в раб. Тетради Тесты

Пар 7

10


1

Практическая работа «Культура личности и общества»

Высказывать собственные суждения, работать с документами.

Исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывающие значимость межличностных отношений в наше время.. Разбираться в разных видах отношений между людьми Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Устный, фронтальный работа в тетради

Пар 7

11


1

Значимость образования в условиях информационного общества

Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.


Научиться форму-лировать собственное мнение. Сравнивать двухпоколенные и трехпоколенные семьи. Выражать собственную точку зрения на значение семьи. Готовить те-матические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.

работа в тетради

Пар 8

12


1

Наука, её значение в современном обществе

Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока.

Понятия: образование, закон, конвенция.

Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных различных групп и объединений людей. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

Письменный, индивидуальный контроль

Пар 9

13


1

Религия как одна из форм культуры.

Раскрывать сущность научного познания. Определять роль научных исследований в современном мире.

Объяснять значение понятий как общение и его виды. . Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике особенностей общения со сверстниками. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

работа в тетради

Пар 10

14


1

Самостоятельная работа «Человек и культура»

Уметь анализировать и систематизировать материал

Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Сочинение по памятки

Пар 10

15


1

Потребности и ресурсы.

Уметь анализировать и систематизировать материал

Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Сочинение эссе

Пар 11

16


1

Основные вопросы экономики

Характеризовать экономику, её структуру, роль в жизни общества. Структура экономики.

Понятия: экономика, ресурсы, потребность, благо, стоимость.

Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике особенностей конфликтных ситуаций со сверстниками. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

Устный опрос, работа в тетради

Пар 12

17


1

Собственность.

Называть основные вопросы экономики, модели экономических систем. Понятия: рыночная экономика, смешанная экономика, командная экономика.

Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Составить памятку Правила успешного общения.

Пар 13

18


1

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики

Называть формы собственности. Уметь защищать права собственности. Понятия: владеть, пользоваться, распоряжаться.

Решать задачи. Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить темати-ческие сообщения и проекты по дополни-тельным источникам

Промежуточный контроль Тесты работа в тетради

Пар 14

19


1

Производство.

Знать основные понятия урока: рынок, спрос, предложение, рыночный механизм, дефицит.

Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности чело-века. Различать материальную и моральную оценку труда. Приводить примеры благотво-рительности и меце-натства. Определять собственное отно-шение к различным средствам дости-жения успеха в труде. Готовить тематические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.

Текущий конроль работа в раб. Тетради

Пар 15

20


1

Предпринимательство.

Характеризовать факторы производства и факторные доходы. Понятия: разделение труда, специализация.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 16

21


1

Практическая работа «Малое предпринимательство»

Приводить примеры предпринимательской деятельности. Роль бизнеса.

Основные понятия: прибыль, предприниматель, бизнесмен, издержки, выручка, риск.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 16

22


1

Роль государства в экономике

Уметь анализировать и систематизировать материал

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам.

Устный, фронтальный, работа в раб. тетради

Пар 17

23


1

Распределение.

Называть способы воздействия государства на экономику. Знать основные понятия урока: прямой и косвенный налог, акциз. Бюджет.

. Использовать дополнительные источники инфор-мации для написания сочинения эссе.

Письменная работа

Пар 18

24


1

Потребление.

Объяснять сущность деятельности государства по распределению доходов.

Основные понятия: социальные программы, социальная программа.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

УстныйФронтальный, индивидработа в раб тетради

Пар 19

25


1

Реальные и номинальные доходы. Инфляция.

Знать и уметь применять на практике основные положения закона РФ «О защите прав потребителя».

Научиться задавать вопросы необхо-димые для органи-зации собственной деятельности при сборе информации

УстныйФронтальный, индивидуальный Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 20

26


1

Безработица. Причины безработицы.

Знать причины, виды, последствия инфляции.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

УстныйФронтальный, индивидработа в раб тетради

Пар 21

27


1

Обмен. Мировое хозяйство и международная торговля

Знать причины безработицы. Уметь анализировать проблемы связанные с безработицей.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

УстныйФронтальный, индивидработа в раб тетради

Пар 22

28


1

Самостоятельная работа «Экономика»

Знать основные вопросы урока.

Объяснять термины: Решать задачи. Обобщать и систематизировать полученные знания. Готовить темати-ческие сообщения и проекты по дополни-тельным источникам

Промежуточный контроль Тесты работа в раб. тетради

Пар 22

29


1

Социальная структура общества

Уметь анализировать и систематизировать материал

В письменной форме провести тестовый контроль по изученному в курсе обществознания материалу

Промежуточный контроль тесты

Пар 23

30


1

Социальный статус и социальная роль.

Объяснять сущность социальной структуры. Знать понятия: социальная мобильность, социальная мобильность, социальный конфликт.

Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам

УстныйФронтальный, индивидуальный Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 24

31


1

Этнические группы. Межнациональные отношения

Знать основные вопросы урока. Анализировать социальный образ личности.

Объяснить значение понятий Научиться задавать вопросы необхо-димые для органи-зации собственной деятельности при сборе информации Подготовить презен-тацию о культуре других народов

УстныйФронтальный, индивидуальный Индивидуальный контороль работа в раб. Тетради

Пар 25

32


1

Лабораторная работа «Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе»

Знать основные вопросы урока: нация, этнос, народность, толерантность.

Объяснять значение понятий как общение и его виды. . Использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике особенностей общения со сверстниками. Готовить тематические сообщения и проекты по дополнительным источникам


Пар 25

33


1

Отклоняющееся поведение

Знать основные вопросы урока: девиантное поведение, алкоголизм, наркомания.

Готовить те-матические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.

Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 26

34


1

Самостоятельная работа по теме «Социальная сфера»

Уметь анализировать и систематизировать материал

Научиться задавать вопросы необхо-димые для органи-зации собственной деятельности при сборе информации

УстныйФронтальный, индивидуальный Индивидуальный контороль работа в раб. тетради

Пар 26

35


1

Практическая работа «Основные сферы жизни общества»

Уметь анализировать и систематизировать материал

Готовить те-матические сооб-щения и проекты по дополнительным источникам.

УстныйФронтальный, индивидуальный Индивидуальный контороль работа в раб. Тетради


36


1

Резервное занятие







14

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.