Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Рассмотрено                                                                                                          Утверждено

На заседании методического объединения                                                                                                                                                                       Директор МБОУ СОШ №11 г. Липецка

Предметов гуманитарного цикла                                                                                                                         ___________________Т.В. Петрова.

«_____» _________2015г.                                                                                                                                     Приказ №       от

Протокол №____ от_______________

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11

Г.ЛИПЕЦКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

Пастуховой Натальи Игоревны

Раздел I

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цели и задачи.

1.1 Цели курса:

  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11–15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

 воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

 освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

 овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

 формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

1.2 Задачи курса:

 ознакомить учащихся с широкой совокупностью знаний об общественной жизни;

 дать представление об основных понятиях, терминах, теориях, связанных с описанием и изучением социальных процессов;

 привлечь внимание учащихся к культурологической, мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике;

 сформировать интерес к изучению культуры общества в ее различных сферах – науке, религии, искусстве и т. д.

2. Нормативные правовые документы,  на основании которых разработана рабочая программа

·        Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

·        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

·        Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

·        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/16 учебный год».

·        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

·        Устав МБОУ СОШ № 11 г. Липецка.

·        Локальный акт гимназии «Положение о  структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ СОШ №11, реализующего образовательные программы общего образования».

·        Учебный план МБОУ СОШ №11 на 2015-2016 учебный год.

·        КУГ МБОУ СОШ №11 на 2015-2016 учебный год.

3. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа, обоснование ее выбора,

информация о внесенных изменениях  и их обоснование

Рабочая программа предмета «Обществознание» для 9 класса разработана на основе:

Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый уровень), допущенной Департаментом общего среднего образования МОиН РФ. (Примерная программа предмета  «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый уровень) включает комплекс развивающих компонентов, которые формируют аналитические способности, творческое мышление, умения применять полученные знания на практике).

Программы предмета «Обществознание» для 8–9 классов (Автор: А. И. Кравченко), допущенной МОиН РФ. (Программа предмета «Обществознание» для 8–9 классов содержит логично взаимосвязанную информацию, выраженную в научном и доступном виде; материал полезен в социальном плане ребенку и связан с той системой его деятельности, жизни в которой он существует).

Примрной программы основного общего образования по обществознанию 5-9 классы, подготовленной в рамках проекта «Разработка, апробация и внедрение ФГОС второго поколения», реализуемого РАО по заказу МОиН РФ и Федерального агентсства по образованию. (Примерная программа основного общего образования по обществознанию для 5-9 классов  составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе; сохранена традиционная для ройссийской школы ориентация на фундаментальный характер образования).

Изменения в вышеназванные документы не вносились.

4. Определение места  учебного предмета, курса (модуля) в учебном плане

Учебный план МБОУ СОШ №11 отводит для  изучения учебного предмета «Обществознание» в 9 классе  35 часов, из расчета 1 учебных часа в неделю (1 час – федеральный компонент).

5. Формы организации образовательного процесса

классно-урочная.

6. Технологии обучения:

·        проблемное обучение;

·        эвристическое обучение;

·        интерактивное обучение;

·        здоровьесберегающие.

7. Формы  текущего контроля:

·        устный опрос;

·        письменный опрос;

·        самостоятельная (проверочная) работа;

·        практическая работа;

·        тестовые задания.

8. Информация об учебнике:

 Кравченко А. И. Обществознание: учебник для 9 кл. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

Раздел II

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Контрольные мероприятия
1.	Глава 1. Политическая сфера (11 уроков)	Власть.	Политика и власть. Легитимность. Государство в политической жизни. Направления политики государства.	Работа с учебником; давать определение понятиям; отвечать на поставленные вопросы	Ответы на вопросы, обсуждение проблемы, выполнение практикума, индивидуальные задания
2.		Государство.	Государство. Теории возникновения государства. Факторы образования государства. Признаки государства. Функции государства. Символы России.	Объяснять роль государства в жизни человека; выделять основные потребности и приводить примеры Определять влияние государства на человека; роль государства в становлении личности
3.		Территориально-государственное устройство.	Унитарное государство. Федерация. Конфедерация.	Знать понятия; умение интерпретировать; высказывать мнение на существующие точки зрения о прогрессе; доказывать свое мнение
4-5.		Формы правления.	Формы правления. Монархия. Республика.	Работа с учебником; давать определение понятиям; отвечать на поставленные вопросы
6-7.		Политические режимы.	Политический режим. Демократический и антидемократический режимы.	Сравнивать; выделять главное; приводить примеры
8.		Гражданское общество и правовое государство.	Гражданское общество, гражданство, правовое государство	Знать понятия; умение интерпретировать; высказывать мнение на существующие точки зрения; доказывать свое мнение
9.		Выборы. Избирательные системы.	Политическое участие. Абсентеизм. Выборы. Избирательный процесс. Избирательные системы.	Знать понятия; умение интерпретировать; высказывать мнение на существующие точки зрения; доказывать свое мнение
10.		Политические партии.	Понятие и признаки политических партий. Виды  и идеологии политических партий.	Знать определения; давать оценку социальным явлениям; высказывать свою точку зрения.
11.		Повторение главы 1. «Политическая сфера»			Тестирование
12-13.	Глава 2. Человек и его права (12 уроков)	Право.	Понятие и виды социальных норм. Правовые нормы и их отличие от других социальных норм. Право и его принципы.	Характеризовать социальные нормы и их роль в общественной жизни. Оценивать свою деятельность с позиции социальных норм. Исследовать практические ситуации.	Ответы на вопросы, обсуждение проблемы, выполнение практикума, индивидуальные задания Тестирование Тестирование. Тестирование.
14.		Закон и власть.	Федеральное собрание, правительство, президент, правоохранительные органы, адвакатура	Описывать и конкретизировать примерами сущностные характеристики права. Находить и извлекать из различных источников информацию правового характера. Исследовать практические ситуации.
15.		Конституция РФ	Конституция. Причины принятия К РФ. Легитимность К РФ.	Раскрывать роль К РФ в жизни общества. Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
16-17.		Право и имущественные отношения	Объект, субъект, содержание правоотношения, работы, услуги, вещи Физическое и  юридическое лицо, правоспособность и дееспособность	Характеризовать гражданские правоотношения. Называть и характеризовать субъектов гражданского права.   Анализировать практические ситуации. Находить информацию о субъектах гражданского права и механизмах их защиты.
18.		Потребитель и его права.	Потребитель, продавец, срок годности, моральный вред	Давать характеристику прав потребителей.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
19.		Труд и право.	Трудовые правоотношения, социальное партнерство, коллективный договор Трудовой договор, содержание трудового договора Занятость, служба занятости, безработный	Давать характеристику трудовых правоотношений.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации. Давать характеристику трудовому договору.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации. Раскрывать роль и значение  трудовой деятельности   в жизни человека, общества и государства. Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
		Правовые основы брака и семьи.	Условия и порядок заключения и расторжения брака.	Условия заключения брака, брачный возраст, расторжение брака.
20.		Право, семья, ребенок.	Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей.	Личные неимущественные права супругов, имущественные права супругов, режимы имущества супругов, брачный договор  Удостоверение происхождения ребенка, лишение родительских прав, органы опеки и попечительства
21-22.		Преступление.	Признаки правонарушения. Виды правонарушений.	Называть признаки правонарушения. Различать виды правонарушения. Исследовать практические ситуации.
23.		Повторительно-обобщающий контроль
24-25.	Глава 3. Духовная сфера (16 уроков)	Что такое культура (2 урока)	Культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие	Называть признаки культуры. Различать виды культур.   Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.	Ответы на вопросы, обсуждение проблемы, выполнение практикума, индивидуальные задания
26-27.		Культурные нормы (2 урока)	Культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, мода, мораль	Давать характеристику культурных.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
28.		Формы культуры.	Элитарная культура, народная культура, массовая культура, субкультура, контркультура	Называть признаки форм культуры. Различать формы культуры. Исследовать практические ситуации. Приводить примеры.
29.		Религия.	Религия, мировые религии, культ, тотемизм, анимизм, мифология	Давать характеристику религии и видам религий.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
30.		Искусство.	Искусство, художественная культура, фольклор	Давать характеристику искусству.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
31.		Образование.	Система образования, школа	Называть признаки системы образования.  Исследовать  практические ситуации.   Приводить примеры.
32.		Наука	Наука, университет, академия	Давать характеристику науки.  Приводить примеры. Исследовать практические ситуации.
33-34.		Итоговое повторение по всему курсу			Практикум Тестирование
35.	Промежуточная аттестация (тестирование)

Раздел III

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ НА КОНЕЦ УЧЕБНОГО ГОДА

В результате изучения обществознания  ученик должен:

знать / понимать:

 социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

 сущность общества как формы совместной деятельности людей;

 характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

 содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

 описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально деятельное существо; основные социальные роли;

 сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

 объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

 приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

 оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

 решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

 осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

 самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

 общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

 нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

 реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

 первичного анализа и использования социальной информации;

 сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Раздел IV

ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1.     Кравченко А. И. Обществознание: учебник для 9 кл. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.

2.     Синова И.В. Справочник по обществознанию с вопросами для самопроверки – СПб.: ИД «Литера», 2010.

3.     Примерные программы по учебным предметам: обществознание 5-9 кл. – М.: Просвещение, 2011.

4.     Интерактивная доска, компьютер, мультимедийное оборудование, ИКТ-презентации.

5.     Таблицы демонстрационные "Обществознание 8-9кл.».

·        Приложение к рабочей программе по предмету «Обществознание»

·        Календарно-тематическое планирование 9 класс:

№ п\п		Тема урока с указанием раздела	Кол-во часов	Дата проведения	Дата фактического проведения	Причина корректировки планирования	«Согласовано» с зам. директором по УР (дата, подпись)
Глава 1. Политическая сфера (11 часов)
1		Власть.	1
2		Государство.	1
3		Национально- государственное устройство.	1
4-5		Формы правления.	2
6-7		Политические режимы.	2
8		Гражданское общество и правовое государство.	1
9		Голосование, выборы, референдум.	1
10		Политические партии.	1
11		Обобщающий контроль.	1
Глава 2. Человек и его права (12 часов)
12-13	Право		2
14.	Закон и власть.		1
15.	Конституция-основной закон государства		1
16.	Обобщающий контроль		1
17-18	Право и имущественные отношения. Потребитель и его права.		2
19.	Труд и право.		1
20.	Правовые основы брака и семьи.		1
21-22.	Преступление.		2
23.	Обобщающий контроль.		1
Глава 3. Духовная сфера (8 часов)
24-25.	Культура.		2
26-27.	Культурные нормы.		2
28.	Формы культуры.		1
29.	Религия.		1
30.	Искусство.		1
31.	Образование.		1
32.	Наука		1
33-34.	Итоговое повторение		2
35.	Промежуточная аттестация		1