Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 6 класс

Рабочая программа по обществознанию 6 класс


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка.


Программа по обществознанию для основной школы предназначена для учащихся 6 классов МАОУ СОШ № 40. Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по обществознанию утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089, учебного плана МАОУ СОШ №40 2015-2016 учебный год, авторской программа Л.Н. Боголюбова для общеобразовательных учреждений.(Программы для общеобразовательных школ).

Основным учебным пособием для обучающихся является: Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе /[Н.Ф.Виноградова, Н.И. Городетская, Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой; Рос. академии наук, Рос. акад. образования, Издательство «Просвещение». – 2-е изд.-М.: Просвещение, 2013.-111с.

Общая характеристика рабочей программы:

1. «Пояснительная записка», где дается общая характеристика рабочей программы, раскрываются особенности каждого раздела.

2. «Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе» – структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения курса обществознания.

3. «Структура курса», содержащая наименование тем, общее количество часов в сравнении с авторской программой, представленная в виде таблицы;

4. «Содержание тем учебного курса» – структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы;

5. «Календарно-тематическое планирование», определяющее общее количество часов и наименование тем.

6. «Перечень учебно-методического обеспечения», структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации курса обществознания методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

Общая характеристика курса:

Курс строится с учетом того, что в подростковом возрасте именно общение, с другими людьми (поиск друзей, конфликты, выяснение отношений, смена компании) выделяются в относительно самостоятельную область жизни. Дети в отроческом возрасте обладают высокой степенью самостоятельности и инициативности при недостаточной критичности и отсутствии привычки просчитывать отдаленные последствия своих поступков.

Данная программа учитывает тот факт, что учащиеся к началу обучения в основной школе владеют представлениями правилах и нормах жизни в обществе, поведении на улице, в школе, в общественном месте, правилах взаимоотношений между людьми, об уважении к старшим, о составе семьи, родословной, взаимоотношениях с природой, об образцах позитивного поведения.

Цель данного курса – сформировать первоначальное представление о нравственных основах жизни в обществе.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин.

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленных в Конституции Р.Ф.

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально – экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования.

- овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства.

- формированию опыта применение полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно – бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защиты правопорядка в обществе.

Место учебного предмета в учебном плане:

Программа предусматривает изуче­ние предмета обществознание в течение 34 учебных часов в учебном году.


Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе:

В результате изучения обществознания ученик должен:

Знать / понимать:

  • Социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • Сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • Характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • Содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Уметь:

  • Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • Объяснять взаимосвязи изучаемых социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

  • Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;

  • Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической реальности;

  • Решать познавательные и практические задачи в рамках изучения материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • Для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • Общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • Нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • Реализация и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • Первичного анализа и использования социальной информации.


Структура курса:

Содержание тем учебного курса:

Введение

Глава 1. Человек в социальном измерении

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Глава 2. Человек среди людей

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Общая характеристика межличностных отношений. Отношения деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях.

Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.

Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием.


Глава 3. Нравственные основы жизни

Добро, зло, мораль. Нравственное и безнравственное. Золотое правило нравственности. Чувство страха и воспитание смелости.

Гуманизм – уважение и любовь к людям.

Итоговое повторение (практикум).

Перечень учебно-методического обеспечения:

Для учеников:

1. Домашек, Е.В. Школьный справочник по обществознанию. Ростов.: Феникс, 2010.

2. А. В. Клименко. Обществознание: учебное пособие для старших классов и поступающих в вузы. М: Дрофа, 2010 - 2012гг.- с. 507. ISBN 978- 5- 358- 08596 – 1.

3. Е. Л. Рутковская. ЕГЭ. Универсальный материал для подготовки учащихся. Интеллект - центр, 2013г.

4. М. Черниловский. Всеобщая история государства и права. Юрист, 2000 г.- 576 с. ISBN 5 – 7357- 0066 -9.

5. А. Б. Барихин. Большой юридический энциклопедический словарь. Книжный мир. 2006 г. – 792 с. ISBN 5 – 8041 – 0257 – 5.

6. Словарь терминов и понятий по обществознанию / автор – составитель А. М. Лопухов; - 2 – е изд., - М.: Айрис – пресс, 2008 – 2012 гг. – 448 с. ISBN 978 – 5 – 8112 – 3163 – 8.

7. Райсберг Б. А. Словарь современных экономических терминов./ - 4- еизд. – М.: Айрис –пресс, 2008 – 2012 гг.ISBN 978 – 5 – 81112 – 3286 – 4.

8. Обществознание. Учеб. Пособие для учителей, учащихся старших классов и колледжей. В 3т. / О. Н. Безрукова, Ф. Ю. Бородин, С. Е. Дубровская под ред Е. А. Кащеевой. СПб.: Островитянин, 2011. 448 с. ISBN 978 -5 – 98921 – 038 – 1.

9. А. В. Махоткин . Обществознание в схемах и таблицах.- М.: Эксмо, 2012. 368с. ISBN 978 -5 –699- 48680 – 9.



Пособия для учителя:

1. Биянова Е.Б. Поурочные разработки по обществознанию: 6 класс. – М.: ВАКО, 2010. – 160с.

2.Рабочая тетрадь к учебнику Л.Н. Боголюбова.

3. Л. С. Бахмутова. Конспекты уроков для учителя истории. 11 класс. Обществознание: в 3 - х частях. М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2004 г. ISBN 5- 691- 01298 – 3.

4. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. Москва. ООО" Издательский дом " Новый учебник", 2002 г. - 192с. ISBN 5- 8393- 0091 –8.

5.Н. Ф. Ромашина. Внеклассные мероприятия по гуманитарно - правовому воспитанию. 5 - 10 классы. - М.: Глобус, 2008 г., 192 с.

6.Закон РФ « Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.


Оборудование и приборы:

1.Компьютер с программным обеспечением

2.Мультимедиапроектор

3.Экран проекционный

4.Схемы по обществознанию


Цифровые образовательные ресурсы:

 Федеральные информационно-образовательные порталы

Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru Российский общеобразовательный портал:http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» :tp://www.ict.edu.ru

Министрство образования и науки РФ: http://mon.gov.ru

Портал Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/ Портал компании «Кирилл и Мефодий»: http://www.km.ru

Средства массовой информации образовательной направленности

Учительская газета: http://www.ug.ru

Газета «Первое сентября»: http://ps. 1 September.ru, http://dob. 1 september.ru

Большая перемена: сайт информационной поддержки ФЦПРО: http://www.newseducation.ru

Журнал «Вестник образования России»: http://www.vestniknews.ru

Развивающая система обучения JL Занкова : http://www.zankov.ru/

Газета «Здоровье детей»: http://zdd.lseptember.ru

Журнал «Право и образование»: http://www.lexed.ru/pravo/iourn

 Издательства учебной литературы

Издательство «Просвещение»: http://www.prosv.ru Издательская фирма «Сентябрь»: http://www.direktoг.ru

Образовательные каталоги:

http://www.lib.com.ua/ - электронная библиотека

http://www.litportal.ru/ - электронная библиотека

http://www.aldebaran.ru/ - электронная библиотека

http://www.stydenty.ru/ - банк рефератов

http://www.zankov.ru/ - развивающая система Занкова

http://www.author-edu.ru/ - Авторская Телекоммуникационная Мультимедийная Образовательная Среда

http://www.ecosystema.ru/ - экологический центрhttp://www.ytchebnik.ru/ - образовательный портал

http://danur-w.narod.ru/ Обществознание в Интернете

http://www.alleng.ru/edu/social1.htm Образовательные ресурсы Интернета - Обществознание

http://ant-m.ucoz.ru/index/0-26 Готовимся к ЕГЭ по обществознанию http://www.zavuch.info/forums/19/127.html Ссылки на сайты учителей обществознания http://www.proshkolu.ru/club/law Клуб учителей права и обществознания

http://86sch6-kogalym.edusite.ru/p49aa1.html Учителю истории и обществознания

http://mouschool-8.ru/content/view/66 Интернет-ресурсы по обществознанию

http://sch-14.ucoz.ru/dir/v_pomoshh_uchiteljam/tekhnologija/16 В помощь учителю





Календарно - тематический план


Предмет: Обществознание автор учебника: Л.Н. Боголюбов «Обществознание» 6 класс

Класс: 6 М.: Просвещение 2013 г

Количество часов в неделю: 1, всего 34


п/п

Сроки

Тема раздела

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН (стандарт)

Форма контроля

План

Факт

1

сент

1-4



Глава 1. Человек в социальном измерении.

(10 часов)

Человек – личность.

1

Знать понятие человек, индивид, личность. Уметь доказывать, что человек не только биологическое, но и социальное существо.


2

7-11



Человек. Индивид. Личность

1

Отличие человека от индивида и от личности

Опрос на уроке

3

14-18



Характер. Типы темперамента.

1

Что такое характер. Виды темперамента: флегматик, холерик, сангвиник, меланхолик

Опрос на уроке

4

21-25



Человек познает мир.

1

Знать понятие самосознания, понимать влияние самооценки на поведение человека, уметь оценивать себя в конкретной жизненной ситуации.

Опрос на уроке

5

6

28- 2 окт

5-9



Человек и его деятельность.

2

Понимать особенности трудовой деятельности, знать основные виды трудовой деятельности, другие виды деятельности

Опорный конспект

7

12-16



Потребности человека

1

Знать что такое потребность, какие бывают потребности. Иерархия потребностей человека.

Духовный мир. Какие бывают мысли, чувства, эмоции.

тестирование

8

9

19-23

26-30



На пути к жизненному успеху.

2

Что такое жизненный успех, как его добиться. Что такое привычка и труд.

Готовимся выбирать профессию. Урок предпрофильной подготовки.

Составление схемы

Опрос на уроке

10

ноябр

9-13



Практикум.

1

Повторительно – обобщающий практикум на тему: «На пути к жизненному успеху»


11

12

16-20

23-27


Глава 2: человек среди людей

(12 часов)

Межличностные отношения

2

Какие отношения называют межличностными.

Опрос на уроке

тестирование

13

30-4 дек



Виды межличностных отношений.

1

Виды межличностных отношений. Знать понятия симпатия, антипатия, стереотип.

Опорный конспект

14

15

7-11

14-18



Человек в группе

2

Какие бывают группы, что такое малая группа.

Группы которые мы выбираем. Кто такой лидер и кто такой ведомый.Что можно и что нельзя. Поощрения и наказания. Какую группу выбрать

Опрос на уроке


письменный ответ на вопросы

16

21-25



Общение

1

Что такое общение, цели общения. Как люди общаются.

Опрос на уроке

17

14-15



С кем мы общаемся

1

Особенности общения со сверстниками и старшим поколением.

Опрос на уроке

18

18-22



Урок – игра на тему: «Общение»

1

Проверка знаний и умений учащихся на тему: Общение в форме игры.

тестирование

19

25-29



Конфликты в межличностных отношениях

1

Знать что такое конфликт и как он может возникнуть.

Опрос на уроке

20

февр

1-5




Виды конфликтов

1

Знать разновидности межличностных конфликтов: конфликт «отцов и детей», политические конфликты, и другие

опорный конспект


21

8-12



Политические конфликты

1

Политические конфликты, их причины.

Опрос на уроке

22

15-19



Практикум.

1

Повторительно-обобщающий практикум по разделу: человек среди людей.

письменный ответ на вопросы

23

22-26


Глава 3. Нравственные основы жизни (12 часов)

Что такое добро и зло.

1

Понятие добра и зла. Что такое хорошо и что такое плохо. Понятие морали и аморальности.

Опрос на уроке

24

25

29—4

март

7-11



Человек славен добрыми делами.

2

Какие добрые дела я уже сделал. Что мне еще предстоит сделать.

Опрос на уроке

Составление схемы

26

27

14-18

21-25



Будь смелым.

2

Что такое страх, что такое смелость. Кто должен выигрывать в этом соревновании?

Опрос на уроке

28

29

апр

4-8

11-15



Человек и человечность

2

Что такое гуманизм. Что такое гуманное общество. Почему надо проявлять внимание к старшим и пожилым, манеры общения с бабушками и дедушками. В чем еще проявляется человечность человека? Гуманизм по отношению к животным

письменный ответ на вопросы



тестирование

30

31

32


18-22

25-29

май

3-6



Почему нужно быть терпимым?

3

Терпимость. К кому ее нужно проявлять? Чем терпимость отличается от гуманизма.

Опрос на уроке


33

10-13



Практикум

1

Повторительно – обобщающий практикум по разделу: Нравственные основы жизни.

опорный конспект

34

16-20



Повторительно – обобщающий урок на тему: Нравственные основы жизни

1

Повторительно – обобщающий урок на тему: нравственные основы жизни.

Опрос на уроке




Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров30
Номер материала ДБ-263833
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх