Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Пояснительная записка

  Программа по обществознанию  для основной школы предназначена для учащихся 9 классов МАОУ СОШ № 40. Программа составлена на основе:

 -  Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по обществознанию, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089;

- Учебного плана МАОУ СОШ №40 на 2015-2016 учебный год;

- Авторской программы курса обществознания Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой для  6-11 классов. М. Просвещение, 2011.

- Примерной программы по обществознанию, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования.

Основным учебным пособием для обучающихся является учебник обществознания для 9 класса, под редакцией Боголюбова Л.Н, издательства «Просвещение», 2013.

Структура рабочей программы:

1. «Пояснительная записка», где  дается общая характеристика рабочей программы, раскрываются особенности каждого раздела.

2. «Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе» – структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения курса обществознания.

3. «Структура курса», содержащая наименование тем, общее количество часов в сравнении с авторской программой, представленная в виде таблицы;

4. «Содержание тем учебного курса» – структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы в учебно-тематическом плане;

5. «Календарно-тематическое планирование» с определением основных видов учебной деятельности обучающихся  - структурный элемент программы, определяющий общее количество часов и наименование тем.

 6. «Перечень учебно-методического обеспечения», структурный элемент программы,  который определяет необходимые для реализации курса обществознания методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.

Общая характеристика курса:

   Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендован­ных Министерством образования и науки РФ вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные со­циологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологи­ческие знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста.

  Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономи­ческих отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный эле­мент содержания учебного предмета - опыт познавательной и практической деятельности, реше­ние познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.

  Являясь одним из ведущих гуманитарных предметов в системе школьного образования, обществознание имеет огромное значение для формирования гражданской позиции человека, его умения ориентироваться и действовать в современном обществе на основе социального опыта. Без него невозможна выработка общероссийской идентичности и умения жить в современном поликультурном глобализирующемся мире.

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
• освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе, основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
• формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско–общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно – бытовых отношений.

  Место учебной программы в учебном плане:

  Программа рассчитана на 34 учебных часа, 1 учебный час в неделю. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций и  призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.  На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом «История», «География» и другими учебными дисциплинами.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

знать:

основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества как формы совместной  деятельности  людей, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества (экономической, социальной и пр.), основные принципы и институты права, правовые и моральные нормы, регулирующие общественные отношения;

уметь характеризовать (описывать):

общество как форму жизнедеятельности людей; основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные роли; этнические группы; межнациональные отношения; социальные конфликты; основные вызовы и угрозы ХХI века; семью как малую группу; брак; неполную семью; отношения между поколениями; понятие «образ жизни»; межличностные отношения; межличностные конфликты и пути их разрешения; отклоняющееся поведение; понятия «власть», «политический режим», «демократия»; формы участия граждан в политической жизни; особенности сферы духовной культуры; понятия «мораль», «мировоззрение», «свобода совести»; роль религии и церкви в современном обществе; виды органов государства; порядок взаимоотношения государственных органов и граждан; экономику как сферу общественной жизни, ограниченность ресурсов, разделение труда, факторы, влияющие на производительность труда, рыночный механизм, рекламу, предпринимательство и его организационно-правовые формы, основные источники доходов и статьи расходов семейного бюджета, экономические меры социальной поддержки, налоги, уплачиваемые гражданами;

объяснять:

взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни; многообразие социальных ролей в подростковом возрасте; сущность социальной ответственности; пути разрешения социальных конфликтов; причины и опасность международного терроризма; социальную значимость здорового образа жизни; опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества; роль политики в жизни общества; принцип разделения властей; особенности развития демократии в современном мире; опасность политического экстремизма; возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации; значение науки в жизни современного общества; роль права в жизни общества и государства; взаимосвязь права и государства; способы реализации и защиты прав и свобод гражданина; особенности реализации прав несовершеннолетних в сфере гражданских, семейных, трудовых, административных и уголовных отношений; роль обмена и торговли, происхождение денег, роль конкуренции, функции фирмы в рыночной экономике, роль государства в рыночной экономике, неравенство доходов;

сравнивать (различать):

понятия «солидарность», «лояльность», «толерантность»; «социальные ценности» и «социальные нормы»; формальные и неформальные группы; органы государственной власти и местного самоуправления; выборы и референдум; политические партии и движения; большие и малые социальные группы; отношения, регулируемые правом и другими социальными нормами на примерах конкретных ситуаций; виды правоотношений, правонарушений и юридической ответственности; полномочия высших органов законодательной, исполнительной и судебной власти; сферу компетенции судов, правоохранительных органов; спрос и потребности, формы собственности, формы торговли, выгоды и трудности предпринимательской деятельности, а также работы по найму, малое предпринимательство и индивидуальную трудовую деятельность, формы заработной платы, формы сбережения граждан; основные налоги, уплачиваемые гражданами;

вычислять на условных примерах

 альтернативную стоимость, производительность труда, доход от банковских вкладов, доход от ценных бумаг, затраты, выручку, прибыль, индивидуальный подоходный налог, семейный бюджет; делать расчеты с использованием обменных курсов валют.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·                     в процессе выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·                     для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·                     для нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·                     для реализации и защиты прав человека и гражданина;

·                     для первичного анализа и использования социальной, экономической,

·                     правовой информации;                              

·                     в процессе реализации и защиты прав человека и гражданина.

Структура курса.

Раздел	Кол – во часов по авторской программе	Кол-во часов по рабочей программе	примечания
Раздел 1: Политика.	10	12	Тема «государство и его формы» сложна для понимания учащихся, на ее изучение необходимо добавить 2 урока из раздела Право.
Раздел 2: Право.	24	22
Всего:	34	34

Содержание тем учебного предмета

Тема 1. Политика.

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Принцип разделения властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Тема 2. Право

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ. Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

Итоговое повторение.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Для учащихся:

1. Обществознание, 9класс, под ред. Боголюбова Л.Н, издательство «Просвещение», 2011.

2. Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 9 класс: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.Просвещение, 2011.

3. Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы ; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. М, Рольф Айрис-Пресс, 2010.

4. Политика и право. Школьный практикум. 10-11 класс, пособие для учащихся общеобразовательных  учебных  заведений  авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеее. М, Дрофа, 1997.

Для учителя:

1. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. М.Просвещение, 2011.

2. Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс: Пособие для учителей общеобразовательных учреждений  под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 2011.

3.  Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 9 класс  составитель. А.В. Поздеев  М,  ВАКО, 2011.

4.Гражданский кодекс Российской Федерации. Кодекс об административных правонарушениях. Конституция Российской Федерации. Семейный кодекс РФ. Трудовой кодекс РФ.

5. Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс  И. Ю. Александрова, В. В. Вла­димирова, Л. Ш. Лозовский. - М.: Айрис-Пресс, 2010.

Бекешев, К. А. Обществознание : учеб, пособие  К. А. Бекешев. М, Проспект, 2010..

6.Сидельникова, Т. Т. Политология: комментарии, схемы, афоризмы: учебное пособие для студентов высших учебных  заведений  Т. Т. Сидельникова, Д. А. Темникова, И. А. Шарагин. М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 1999.

7.Тюляева, Т. И. Обществознание настольная книга учителя  Т. И. Тюляева.  М. : Астрель,

8.Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию  Е. В. Домашек. - Ростов на Дону, Феникс, 2010.

9.Иоффе, А. Н. Обществознание. 9 класс, справочные материалы  А. Н. Иоффе, О. В. Кишенкова.  М, АСТ : Хорвест, Астрель, 2006.

10. Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах  Г. Г. Сазонова.  М, Виктория Плюс, 2007.

11. Лопухов, А. М. Словарь терминов и понятий по обществознанию  А. М. Лопухов. М, Айрис-Пресс, 2010.

12.Чернышева, О. А. Обществознание. 9 класс. Подготовка к ОГЭ-2015  О. А. Чернышева, Р. В. Пазин. М, Легион, 2014г.

Цифровые образовательные ресурсы:

http://www.rsnet.ru/ — Официальная Россия (сервер орга­нов государственной власти Российской Федерации).

http://www.president.kremlin.ru/ — Президент Российской Федерации.

http://www.rsnet.ru/ — Судебная власть Российской Федерации.

http://www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf — Собрание зако­нодательства Российской Федерации.

http://www.socionet.ru — Соционет: информационное про­странство по общественным наукам.

http://www.ifap.ru — Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» в России.

http: //www.gks.ru — Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.

http://www.alleng.ru/edu/social2.htm — Образовательные ре­сурсы Интернета — обществознание.http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social — Обществознание в школе (дистанционное обучение).

Граждановедение. Приложение к «Учительской газете». http://www.50.economicus.ru— 50 лекций по микроэкономике.

http://www.gallery.economicus.ru— Галерея экономистов. http://www.be.economicus.ru— Основы экономики. Вводный курс. hup://www.cebe.sib.ru — Центр экономического и бизнес-образования: в помощь учителю. 

http://www.mba-start.ru/— Бизнес-образование без границ. 

http://www.businessvoc.ru— Бизнес-словарь. 

http://www.hpo.opg— Права человека в России. 

http://www.uznay-prezidenta.ru— Президент России — граж­данам школьного возраста. 

http://www.mshr-ngo.ru — Московская школа прав человека.

 http://www.ombudsman.gov.ru — Уполномоченный по пра­вам человека в Российской Федерации: официальный сайт.

nttp://www.school-sector.relarn.ru/prava/ — Права и дети в Интернете. 

http://www.chelt.ru— журнал «Человек и труд».

http://www.orags.narod.ru/manuals/Pfil_Nik/23.htm — Духов­ная жизнь общества.

http: //www, countries. ru /library, htm — Библиотека по куль­турологии. 

http://www.russianculture.ru/— Культура России.

 http://www.ecolife.ru/index.shtml—Экология и жизнь. Меж­дународный экологический портал. 

http://www.ecosysterna.ru/— Экологический центр «Экоси­стема».

http://www.priroda.ru/— Национальный портал «Природа России».

 http://www.fw.ru — Фонд «Мир семьи» (демография, семей­ная политика).

http: //www.glossary.ru/— Глоссарий по социальным наукам. 

http://www.ihtik.libru/encycl/index.html — Энциклопедии, словари, справочники.

Календарно-тематическое планирование на 2015 – 2016 учебный год

Предмет обществознание

Класс: 9                                                                      Учебник «Обществознание» под редакцией Боголюбова Л.Н., Матвеевой А.И. М. 2013г.

Кол-во часов: 34

Учитель:

№ п/п	сроки		Темы разделов	Темы уроков	Кол-во часов	Знания, умения, навыки	Форма контроля
	план	факт
1-2	1-4 7-11 сент		Глава I Политика      12 часов	Политика и власть	2	Понимать значение терминов «политика» и «политология», различать виды власти, понимать суть принципа разделения властей.	Фронтальный опрос
3-4	14-18 21-25 сент			Государство, его признаки	2	Знать признаки и функции государства, различать формы правления, особенности территориального устройства. Уметь составить интеллект- карту	Практическая работа
5	28сент - 2окт			Политические режимы	1	Знать признаки основных политических режимов, уметь отличать их друг от друга	тестирование
6	5-9 октяб			Правовое государство	1	Знать основные признаки правового государства, представлять, когда и как возникла идея построения такого государства.	Фронтальный опрос
7	12-16 окт			Гражданское общество и государство.	1	Понимать значение термина «гражданское общество», представлять его взаимосвязь с правовым государством. Уметь составить простой план.	Контроль составления плана
8	19-23 октяб			Местное самоуправление.	1	Понимать различия между государственным управлением и местным самоуправлением. Понимать роль и значение в жизни современного общества Общественной палаты и других общественных организаций и инициатив.	Фронтальный опрос
9	26-30 октяб			Участие граждан в политической жизни.	1	Представлять механизм участия граждан в выборах и референдумах. Знать основные пути влияния общества на власть.	тестирование
10	9-13 ноября			Опасность политического экстремизма в современном мире.	1	Понимать значение термина «экстремизм», знать о его основных проявлениях в современном мире. Уметь составить сложный план на тему «Основные проявления экстремизма»	Контроль составления плана
11	16-20 ноября			Политические партии и движения.	1	Знать отличия политических партий от общественных движений, понимать роль и значение партий в борьбе за власть в государстве. Уметь составить таблицу	Контроль составления таблицы
12	23-27 ноября			Повторение темы «Политика»	1	Закрепление основных понятий изученной темы	Итоговое тестирование
13	30нояб -4 дек		Глава II  Право   20 часов	Социальные нормы в жизни общества.	1	Знать основные виды социальных норм, их сходство и различия. Их значение в жизни общества. Уметь находить общее и различное в общественных явлениях	Контроль составления сравнительной  таблицы
14	7-11 декаб			Право, его роль в жизни общества и государства.	1	Понимать значение термина «право», его отличие от других социальных норм, представлять структуру правовой системы РФ.	Фронтальный опрос
15	14-18 декаб			Свобода, справедливость, ответственность.	1	Понимать смысл подлинной свободы, а также взаимосвязь прав, свобод и ответственности в жизни общества.
16	21-25 декаб			Правоотношения и субъекты права.	1	Представлять сущность и особенности правоотношений. Правоспособность и дееспособность.	Фронтальный опрос
17	14-15 января			Виды правонарушений и их признаки.	1	Уметь выделять признаки правонарушений, знать их основные виды, знать основные виды юридической ответственности. Уметь составить интеллект-карту	Контроль составления интеллект-карты
18	18-22 января			Правоохранительные органы	1	Знать основные виды правоохранительных органов, представлять их функции.	Фронтальный опрос
19	25-29 января			Структура судебной системы Российской Федерации.	1	Представлять структуру судебной системы РФ, знать принципы правосудия. Уметь составить схему органов правосудия.	Проверка составления схемы
20	1-5 февр			Конституция РФ – общая характеристика.	1	Представлять этапы развития конституции, уметь дать ее общую характеристику.	Фронтальный опрос
21	8-12 февр			Основы  конституционного строя РФ,  механизм государства.	1	Знать основы  конституционного строя РФ,  представлять механизм действия  государства Уметь составить схему структуры органов власти	Проверка составления схемы
22	15-19 февр			Основы статуса человека и гражданина.	1	Знать основные права и свободы человека и гражданина в России, а также обязанности. Уметь составить опорный конспект.	Проверка опорного конспекта
23	22-26 февр			Международные правовые документы.	1	Представлять суть всеобщей декларации прав человека, и конвенции по правам ребенка.	Фронтальный опрос
24	1-5 марта			Гражданские правоотношения.	1	Понимать сущность гражданского права, знать  основные виды договоров и отношений собственности.	тестирование
25	8-12 Марта			Трудовые правоотношения	1	Представлять суть отношений между работником и работодателем по условиям трудового договора	Проверка составления плана
26	15-19 марта			Семейные правоотношения.	1	Понимать, что означает семья в юридическом смысле, знать условия заключения брака и представлять суть правоотношений супругов.
27	22-26 марта			Административные правоотношения	1	Понимать суть административных правоотношений, знать основные виды правонарушений в этой сфере.	Фронтальный опрос
28	4-8 апреля			Уголовно-правовые отношения.	1	Знать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Знать особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
29	11-15 апреля			Социальные права человека	1	Представлять суть социальной политики государства, механизмы защиты прав человека. Уметь составить опорный конспект по теме	Проверка опорного конспекта
30	18-22 апреля			Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.	1	Представлять суть документов по международному гуманитарному праву.
31	25-29 апреля			Правовое регулирование отношений в сфере образования.	1	Представлять суть Закона об образовании, Понимать необходимость следовать Уставу школы.
32	3-6 мая			Итоговое повторение	1	Повторение ключевых вопросов темы	Итоговое тестирование
33-34	9-13 16-20 мая			Резервные уроки.	2	Решение практических задач, подготовка к экзамену.
				Всего:	34