Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей № 8» городского округа город Салават
Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ «Лицей №8»
г.Салавата
___________И.В. Михайлов
Приказ от « »_______ 2016г. №
Рабочая программа
по предмету «Обществознание
(включая экономику и право)»
10 класс
уровень образования: среднее общее образование
срок реализации: 2016-2017 учебный год
количество часов в неделю: 2 часа
Программа составлена на основе программы общеобразовательных
учреждений «Обществознание 10-11 классы. Базовый уровень», Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова: М.: «Просвещение»,
2011г.
УМК:
Обществознание. 10 класс, Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая: М.:
«Просвещение», 2014г.
Составитель:
КононенкоРима Шарифовна,
учитель
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
Заместитель директора по УВР
ЛМО учителей
естественно-исторического
цикла ______________Н.Н. Себелева
от «__»_____20___
№____ «__»________________20___г
Салават
2016г.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В
результате изучения обществоведения (включая экономику и право) ученик должен
знать/понимать
·
биосоциальную сущность человека, основные этапы и
факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных
отношений;
·
тенденции развития общества в целом как сложной
динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
·
необходимость регулирования общественных отношений,
сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
·
особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь
·
характеризовать основные социальные объекты,
выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
·
анализировать актуальную информацию о социальных
объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;
·
объяснять причинно-следственные и функциональные
связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и
общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества
и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
·
раскрывать на примерах изученные теоретические
положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
·
осуществлять поиск социальной информации,
представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов
(правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
·
оценивать действия субъектов социальной
жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
·
формулировать на основе приобретенных
обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам;
·
подготавливать устное
выступление, творческую работу по социальной проблематике;
·
применять социально-экономические и
гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по
актуальным социальным проблемам;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
успешного
выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными
социальными институтами;
·
совершенствования
собственной познавательной деятельности;
·
критического
восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой
коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования
собранной социальной информации.
·
решения
практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
·
ориентировки
в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
·
предвидения
возможных последствий определенных социальных действий;
·
оценки
происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и
права;
·
реализации
и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
·
осуществления
конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными
ценностями и социальным положением.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Общество и
человек (16ч)
Общество
(4 ч)
Общество
как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и
культура. Науки об обществе.
Структура
общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической,
социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.
Человек
(12 ч)
Природа
человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.
Человек
как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные
ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.
Деятельность
как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие
деятельности. Сознание и деятельность.
Человек в
системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование.
Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и
ответственности личности.
Познание
и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина
и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и
гуманитарное знание.
Основные
сферы общественной жизни (38ч)
Духовная
культура (8 ч)
Духовная
жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры:
народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.
Наука и
образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное
образование и самообразование.
Мораль и
религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная
культура.
Искусство
и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая
культура. Тенденции духовной жизни современной России.
Экономическая
сфера (4 ч)
Роль
экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как
основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура.
Взаимовлияние экономики и политики.
Экономическая
культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической
деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура
производства и потребления.
Социальная
сфера (14 ч)
Социальная
структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная
стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.
Социальные
взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт.
Социальные аспекты труда. Культура труда.
Социальные нормы
и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение,
его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.
Национальные
отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и
межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных
отношений.
Семья и
быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые
отношения. Культура топоса.
Молодежь в
современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей
в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.
Политическая
сфера (12ч)
Политика и
власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее
происхождение и виды. Политическая система. Структура и функции политической
системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая
жизнь современной России. Гражданское общество и правовое государство.
Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки.
Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.
Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы.
Многопартийность. Политическая идеология. Участие граждан в политической жизни.
Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.
Право (12ч)
Право как
особая система норм (12 ч)
Право в
системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения.
Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в
иерархии нормативных актов.
Правоотношения
и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты
прав человека. Развитие права в современной России.
Современное
российское законодательство. Основы государственного, административного,
гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.
Предпосылки
правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.
Заключительный
урок (2ч)
Общество в
развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс.
Современный мир и его противоречия.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
ур
|
Дата
проведения
|
Тема
урока
|
Кол.
час.
|
Регион-ый
компонент
|
Примеч-е
|
План
|
Факт
|
10а
|
10л
|
10а
|
10л
|
Общество
и человек (16ч)
|
Общество
|
4
|
|
|
1
|
|
|
|
|
Общество как форма
жизнедеятельности людей
|
1
|
|
|
2
|
|
|
|
|
Общество как сложная
динамичная система
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Социальные институты
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
Тестовая работа
«Общество»
|
|
|
|
Человек
|
12
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Человек как продукт
биологической и социокультурной эволюции
|
1
|
|
|
6
|
|
|
|
|
Цель и смысл
жизни человека
|
1
|
|
|
7
|
|
|
|
|
Человек как духовное существо
|
1
|
|
|
8
|
|
|
|
|
Мировоззрение. Патриотизм.
Гражданственность
|
1
|
|
|
9
|
|
|
|
|
Деятельность как
способ существования людей
|
1
|
|
|
10
|
|
|
|
|
Сознание и деятельность
|
1
|
|
|
11
|
|
|
|
|
Человек в системе
социальных связей
|
1
|
|
|
12
|
|
|
|
|
Социализация личности
|
1
|
|
|
13
|
|
|
|
|
Познание и знание
|
1
|
|
|
14
|
|
|
|
|
Истина и её критерии
|
1
|
|
|
15
|
|
|
|
|
Семинар «Жизненный
выбор и образ жизни человека»
|
1
|
|
|
16
|
|
|
|
|
Тестовая работа по
теме «Человек»
|
1
|
|
|
Основные сферы общественной жизни (38ч)
|
Духовная культура
|
8
|
|
|
17
|
|
|
|
|
Духовная жизнь общества
|
1
|
|
|
18
|
|
|
|
|
Формы культуры. СМИ
|
1
|
СМИ
в РБ
|
|
19
|
|
|
|
|
Наука и её роль
в современном мире
|
1
|
Наука
в РБ
|
|
20
|
|
|
|
|
Семинар. Образование
и самообразование
в условиях
информационного общества»
|
1
|
Образов-е
в
РБ
|
|
21
|
|
|
|
|
Мораль и её категории
|
1
|
|
|
22
|
|
|
|
|
Семинар «Религия в
жизни общества. Мировые религии»
|
1
|
Религия
народов РБ
|
|
23
|
|
|
|
|
Искусство и духовная жизнь
|
1
|
Искусство
в
РБ
|
|
24
|
|
|
|
|
Тестовая работа по
теме «Духовная жизнь»
|
1
|
|
|
Экономическая сфера
|
4
|
|
|
25
|
|
|
|
|
Экономика как подсистема
общества
|
1
|
|
|
26
|
|
|
|
|
Экономика и политика
|
1
|
Экономика
РБ
|
|
27
|
|
|
|
|
Экономическая культура
|
1
|
|
|
28
|
|
|
|
|
Свобода экономической
деятельности
|
1
|
|
|
Социальная сфера
|
14
|
|
|
29
|
|
|
|
|
Социальная структура общества
|
1
|
|
|
30
|
|
|
|
|
Социальная мобильность
|
1
|
|
|
31
|
|
|
|
|
Социальные взаимодействия.
Социальный конфликт
|
1
|
|
|
32
|
|
|
|
|
Социальные аспекты
труда. Культура труда.
|
1
|
|
|
33
|
|
|
|
|
Социальные нормы
и отклоняющееся поведение
|
1
|
|
|
34
|
|
|
|
|
Девиантное поведение: причина,
профилактика
|
1
|
Проф-ка
правонаруш.в РБ
|
|
35
|
|
|
|
|
Нации и
межнациональные отношения
|
1
|
|
|
36
|
|
|
|
|
Национальная
политика. Культура
межнациональных
отношений
|
1
|
Нац.политикав
РБ
|
|
37
|
|
|
|
|
Семья как социальный институт
|
1
|
|
|
38
|
|
|
|
|
Семинар: «Семья в
современном обществе»
|
1
|
Семья
в РБ
|
|
39
|
|
|
|
|
Молодёжь в современном обществе
|
1
|
|
|
40
|
|
|
|
|
Семинар «Молодёжная субкультура»
|
1
|
Молод-ая
политика РБ
|
|
41
|
|
|
|
|
Семинар «Молодёжная субкультура»
|
1
|
|
|
42
|
|
|
|
|
Тестовая работа по
теме «Социальная сфера»
|
1
|
|
|
Политическая сфера
|
12
|
|
|
43
|
|
|
|
|
Политика и общество.
Политические институты
|
1
|
|
|
44
|
|
|
|
|
Политическая власть
|
1
|
Полит-ая
власть в РБ
|
|
45
|
|
|
|
|
Политическая система
|
1
|
|
|
46
|
|
|
|
|
Государство как политический
институт
|
1
|
|
|
47
|
|
|
|
|
Политические режимы
|
1
|
|
|
48
|
|
|
|
|
Правовое государство
|
1
|
|
|
49
|
|
|
|
|
Гражданское общество
|
1
|
Гражд.
общ.
в
РБ
|
|
50
|
|
|
|
|
Семинар. Роль
государства в политической системе
|
1
|
|
|
51
|
|
|
|
|
Демократические выборы. Избирательная
система
|
1
|
Избир-ая система в РБ
|
|
52
|
|
|
|
|
Политические партии.
Многопартийность
|
1
|
|
|
53
|
|
|
|
|
Политический процесс. Политическое
участие
|
1
|
|
|
54
|
|
|
|
|
Тестовая работа по
теме «Политическая сфера»
|
1
|
|
|
Право
(12ч)
|
Право как особая система норм
|
12
|
|
|
55
|
|
|
|
|
Право в системе
социальных норм
|
1
|
|
|
56
|
|
|
|
|
Система права
|
1
|
|
|
57
|
|
|
|
|
Источники права
|
1
|
|
|
58
|
|
|
|
|
Правоотношения и правонарушения
|
1
|
|
|
59
|
|
|
|
|
Основы государственного права
|
1
|
|
|
60
|
|
|
|
|
Основы административного права
|
1
|
|
|
61
|
|
|
|
|
Основы гражданского права
|
1
|
|
|
62
|
|
|
|
|
Основы трудового права
|
1
|
|
|
63
|
|
|
|
|
Основы семейного права
|
1
|
|
|
64
|
|
|
|
|
Основы уголовного права
|
1
|
|
|
65
|
|
|
|
|
Правомерное поведение.
Правосознание
|
1
|
|
|
66
|
|
|
|
|
Тестовая работа по
теме «Право»
|
1
|
|
|
Заключительные
уроки
|
2
|
|
|
67
|
|
|
|
|
Общество в развитии
|
1
|
|
|
68
|
|
|
|
|
Современный мир и
его противоречия
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.