Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Федосеевская средняя общеобразовательная
школа
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ Федосеевской СОШ
_________________ В. Ф. Мудрая
Приказ от _____ августа 2016
г № ___
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по обществознанию
основное общее образование, 6 класс
Количество часов – 34
Учитель – Чугунова Лидия Ивановна
2016
– 2017 учебный год
Пояснительная записка
Данная
рабочая программа по курсу «Обществознание» в 6 классе составлена в соответствии
с:
-
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования ( ФГОС ООО) с изменениями;
-
Приказом МО РФ от 3 июня 2012 года №1994 «О внесении изменений в Федеральный
БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО
РФ от 9 марта 2004 года № 1312»;
-
Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010
№ 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»;
- Приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 года №
253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования с изменениями;
- Федеральным
Законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ) статья 12,
п. 7.
- Письмом
Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08 – 1786 и Письмом Минобрнауки России от
03.03.2016 г. № 08 – 334 « О рабочих программах учебных предметов»;
- Главой 3, п.3.3 Устава МБОУ
Федосеевской СОШ;
-Календарным
учебным графиком МБОУ Федосеевской СОШ на 2016-2017 учебный год.
на основании:
Примерной
программы по обществознанию 5-9 классы, Москва,Просвещение,2011. Л.Н.Боголюбов,
Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова, А.И.Матвеев(Стандарты второго
поколения) ФГОС
Место учебного
предмета в учебном плане
По учебному плану
МБОУ Федосеевской СОШ на 2016 – 2017 учебный год в рамках реализации ФГОС ООО
для основного общего образования на изучение предмета Обществознание в 6классе
из основной части Федерального компонента отведено 1 час в неделю, что
составляет 35 часов в год. С учетом праздничных дней - 34 часа в год. По школьному
расписанию история обществознание в 6 классе проводится по вторникам. 9 мая
праздничный день – вторник.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностными результатами
учеников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по
обществознанию, являются:
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в
будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных
сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к
Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на
убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании
необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности
за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;
Метапредметные результаты
изучения обществознания учениками основной школы проявляются в:
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от
постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных,
социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте
сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные
способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных
социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог,
дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной
практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных
критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных
источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу,
из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно
познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом
мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в
окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм,
экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения учениками основной школы
содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и
областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук:
социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения,
этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления
социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного
выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей
дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках;
адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и
понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать,
обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей
в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии
общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их
роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и
правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на
необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной
повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и
гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека;
основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм,
регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с
другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с
другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение
использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки
необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее
осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты,
аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Содержание
учебного предмета, курса
Введение (2 час)
Человек в социальном измерении (10
час)
Цели и ценности человеческой жизни, гуманное отношение к людям, как норма
цивилизованного общества. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
Отрочество как особая пора жизни. Особенности подросткового возраста.
Самостоятельность – показатель взрослости. Познание мира. Познание самого себя.
Самосознание и самооценка. Способности человека. Связь между деятельностью и формированием
личности. Знания и учения как условие успешной деятельности. Потребности
человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер
потребностей. Духовный мир человека.
Человек среди людей (10 час)
Значение образования в жизни общества.
Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в
школе. Отношение младшего подростка с
одноклассниками, сверстниками,
друзьями. Проблемы общения. Дружба подростков.
Нравственные основы жизни (8 час)
Человек
славен добрыми делами. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Быть
смелым. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и
отвага. Гуманизм – уважение и любовь к людям.
Повторение (4часа)
Итого
34 часа
С
целью проверки знаний, умений и навыков учащихся в данную рабочую программу
включены 3 контрольные работы
Календарно – тематическое
планирование курса
№
|
Название раздела.
Тема урока.
|
Кол-во часов /дата
|
|
План
|
факт
|
Введение
|
2
|
|
|
1
2
|
Введение
|
1
|
6.09
13.09
|
|
Глава №1 Человек в социальном измерении
|
10
|
|
|
3
|
Человек
– личность
|
1
|
20.09
|
|
4-5
|
Человек
познает мир
|
2
|
27.09
4.10
|
|
6
|
Человек
и его деятельность
|
1
|
11.10
|
|
7-8
|
Потребности
человека
|
2
|
18.10
25.10
|
|
9-10
|
На пути
к жизненному успех
|
2
|
8.11
15.11
|
|
11
|
Практикум
по теме «Человек в социальном измерении»
|
1
|
22.11
|
|
12
|
Контрольная
работа по теме «Человек в социальном измерении»
|
1
|
29.11
|
|
Глава №2 Человек среди людей
|
10
|
|
|
13-14
|
Межличностные
отношения
|
2
|
6.12
13.12
|
|
15-16
|
Человек
в группе
|
2
|
20.12
27.12
|
|
17-18
|
Общение
|
2
|
17.01
24.01
|
|
19-20
|
Конфликты
и межличностные отношения
|
2
|
31.01
7.02
|
|
21
|
Практикум
по теме «Человек среди людей»
|
1
|
14.02
|
|
22
|
Контрольная
работа по теме «Человек среди людей»
|
1
|
21.02
|
|
Глава №3
Нравственные основы жизни
|
8
|
|
|
23-24
|
Человек
славен добрыми делами
|
2
|
28.02
7.03
|
|
25-26
|
Будь
смелым
|
2
|
14.03
21.03
|
|
27-28
|
Человек
и человечность
|
2
|
4.04
11.04
|
|
29
|
Практикум
по теме «Нравственные основы жизни»
|
1
|
18.04
|
|
30
|
Урок
обобщения по теме «Нравственные основы жизни»
|
1
|
25.04
|
|
Повторение изученного в 6 классе
|
4
|
|
|
31
|
Повторение по теме «Человек в социальном измерении»
|
1
|
2.05
|
|
32
|
Повторение по теме «Человек среди людей»
|
1
|
16.05
|
|
33
34
|
Повторение по теме «Нравственные основы жизни»
Итоговая контрольная работа
|
1
1
|
23.05
30.05
|
|
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания
Заместитель директора по УВР
Методического
совета
МБОУ
Федосеевской СОШ
От
« « 2016 года №
__
__________________________.
_________________________
подпись
Подпись
руководителя
МС
« « августа 2016 года
Ф.И.О.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.