Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска
«Средняя общеобразовательная школа №46»
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
Протокол №___ от « » августа 20__ г.
Руководитель МО
Чернышёва Г.Г.
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол МС №1
от «29» августа 2015 г.
зам. директора
Колобова Н. В.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Толчина В.Л.
« 31 » августа 2016 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
7 класс
на 2016 - 2017 учебный год
Количество
часов - 35
Составитель: учитель Мильхин
С.А.
Рабочая программа учебного курса
«Обществознание» для 7 класса разработана на основе авторской программы Л.Н. Боголюбова «Обществознание 6 –
11 классы» М. «Просвещение»2011г.
учебника: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова.
Обществознание. 7 класс. – М: Просвещение,2010.
1.Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию для 7-х классов
составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:
-
Федеральный
Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
-
Федеральный
Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и
структуры Государственного образовательного стандарта»;
-
Приказ
Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;
-
Приказ
Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
-
Приказ
Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-
программы
Л.Н. Боголюбова «Обществознание
6 – 11 классы» М.
«Просвещение»2011г.
-
Основной
образовательной программы основного общего образования БОУ г. Омска «Средняя
общеобразовательная школа №46» утверждённой приказом директора № 86 от
01.04.15г
-
Учебного
плана БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №46» на 2016–2017 учебный
год (утверждённый приказом директора № 115 от 08.04.2016г.)
УМК: учебник: Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс. – М:
Просвещение,2010.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Федеральный базисный план отводит 35 часа для
образовательного изучения обществознания в 7 классе из расчёта 1 час в неделю.
В соответствии с этим реализуется программа по
обществознанию в объеме 35 часов. При этом резерв
свободного времени в размере 5 часов, предусмотренный примерной программой,
направлен на повторение.
Организация текущего и промежуточного контроля.
Основной формой
контроля знаний, умений, навыков является текущий контроль знаний
(тестирование), что позволяет:
●
определить фактический уровень знаний, умений и
навыков обучающихся по предмету;
●
установить соответствие этого уровня требованиям
Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего
образования;
●
осуществить контроль за реализацией программы
учебного курса.
Текущий
контроль знаний – проверка знаний обучающихся через
опросы, самостоятельные работы, тестирование и т.п. в рамках урока.
Отметка
за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения
урока. Отметка за письменную самостоятельную работу, тестирование выставляется
в классный журнал к следующему уроку.
Всего контрольных работ: 3
Всего практических работ: 5
Самостоятельных работ: 2
Тестов: 3
-Цель изучения предмета «Обществознание»:
- создание условий для социализации личности;
- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально
необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности
каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их
осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
- формирование основ мировоззренческой, нравственной,
социальной,
политической, правовой и экономической культуры;
- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма,
уважения к
социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям
национальной культуры.
2.Содержание учебного предмета
Раздел учебного курса
|
Количество часов
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
(на уровне
учебных действий), форм организации учебных занятий
|
РАЗДЕЛ 1.
ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ.
|
5
|
Характеризовать на примерах
социальные нормы и их роль в общественной жизни.
|
РАЗДЕЛ 2.
ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН.
|
11
|
Характеризовать конституционные права и обязанности
граждан РФ. Анализировать несложные практические ситуации, связанные с
реализацией гражданами своих прав и свобод. Раскрывать значение соблюдения
законов для обеспечения правопорядка. Раскрывать значение дисциплины как
необходимого условия существования общества и человека. Характеризовать
различные виды дисциплины. Характеризовать ответственность за нарушение
законов. Определять черты законопослушного поведения. Называть
правоохранительные органы Российского государства.
Различать сферу деятельности правоохранительных органов,
в том числе судебной системы. Приводить примеры деятельности
правоохранительных органов.
|
РАЗДЕЛ 3.
ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА.
|
10
|
Характеризовать
роль потребителя и производителя экономике, приводить примеры их
деятельности. Описывать различные формы организации хозяйственной
деятельности. Объяснять взаимосвязь квалификации, и количества и качества
труда. Раскрывать роль производства в удовлетворении потребностей общества.
Объяснять значения разделения труда в развитии производства. Различать
общие, постоянные и переменные затраты производства. Объяснять значения
бизнеса в экономическом развитии страны. Сравнивать формы организации
бизнеса. Описывать виды денег. Раскрывать на примерах функции денег
|
РАЗДЕЛ 4.
ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.
|
4
|
Объяснять значение природных
ресурсов в жизни общества. Объяснить опасность загрязнения воды, почвы и
атмосферы. Различать ответственное и безответственное отношение к природе.
Определять собственное отношение к природе. Объяснять необходимость активной
деятельности о охране природы. Иллюстрировать примерами возможности
общественных организаций и граждан в сбережении природы.
|
Повторение
|
3
|
|
Итого:
|
35
|
|
3.Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате
изучения обществознания ученик должен:
Знать/ понимать:
- многообразие
социальных норм, специфика правовых норм;
-основные права
человека и их отражение в международных документах и Конституции РФ;
-необходимость неукоснительного
соблюдения закона;
- различные виды
ответственности за нарушение социальных норм;
-структура и
функции правоохранительных органов;
-основы экономики
и важнейшие средства удовлетворения потребностей человека;
-социально-
экономическая роль предпринимательства;
-взаимосвязь между
различными сферами экономики;
-основные понятия
курса: права человека, свобода, закон, преступление, правопорядок, экономика,
производство, предпринимательство, деньги, бюджет, экология, природные ресурсы.
Уметь:
- высказывать своё
мнение,
- отвечать на
поставленные вопросы,
- анализировать
различные источники, делать выводы,
- самостоятельно
моделировать заданную ситуацию,
- объяснять свою
точку зрения,
- определять причинно-следственные связи,
определять сущность изучаемых объектов и
явлений;
- находить нужную
информацию по заданной теме в источниках различного типа;
-сознательно
организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до
получения и оценки
результата).
Предметные
результаты:
-
относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и
областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
-
знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять
с опорой на эти понятия явления социальной действительности:
-
знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения
старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
-
умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных
источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие
термины и понятия: преобразовывать в соответствии с решаемой задачей
(анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные,
соотносить их с собственными знаниями);
-
давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном
российском обществе социальных ценностей;
-
понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в
мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии
общества;
-
знание основных нравственных и правовых понятий, норм в правил, понимание их
роли как решающих регуляторов общественной жизни: умение применять эти нормы и
правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на
необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной
повседневной жизни;
-
приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и
гражданственность;
-
знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека,
основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм,
регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
-
понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
- понимание
специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами
познания;
-
понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
-
знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении другими
видами деятельности;
-
знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение
использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки
необходимой социальной информации;
-
понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее
осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты,
аргументы, оценочные суждения;
-
понимание значения коммуникации в межличностном общении;
-
умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
-
знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов.
4.Календарно-тематическое планирование
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
ГЛАВА 1. ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ (5 ч)
|
1.
|
Отношения между людьми
|
1
|
7а:
07.09
7б:
06.09
|
|
2.
|
Ты и твои товарищи
|
1
|
7а:
14.09
7б:
13.09
|
|
3.
|
Зачем люди общаются
Входная
контрольная работа
|
1
|
7а:
21.09
7б:
20.09
|
|
4.
|
Почему нужно быть
терпимым
|
1
|
7а:
28.09
7б: 27.09
|
|
5.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме «Человек среди людей»
тест
|
1
|
7а:
05.10
7б:
04.10
|
|
ГЛАВА 2. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (11 ч)
|
6.
|
Что значит жить по правилам?
|
1
|
7а:
12.10
7б:
11.10
|
|
7.
|
Права и обязанности граждан
|
1
|
7а:
19.10
7б:
18.10
|
|
8.
|
Практическая
работа по теме:
« Права и обязанности граждан»
|
1
|
7а: 26.10
7б:
25.10
|
|
9.
|
Почему важно
соблюдать законы
|
1
|
7а:
09.11
7б:
15.11
|
|
10.
|
Практическая
работа по теме:
«Почему важно
соблюдать законы»
|
1
|
7а:
16.11
7б:
22.11
|
|
11.
|
Защита Отечества
|
1
|
7а:
23.11
7б:
29.11
|
|
12.
|
Что такое дисциплина?
|
1
|
7а:
30.11
7б:
06.12
|
|
13.
|
Виноват – отвечай
|
1
|
7а:
07.12
7б:
13.12
|
|
14.
|
Самостоятельная работа по теме:
«Виноват – отвечай»
|
1
|
7а:
14.12
7б:
20.12
|
|
15.
|
Кто стоит на страже закона
Промежуточная контрольная работа
|
1
|
7а:
21.12
7б:
27.12
|
|
16.
|
Повторительно-обобщающий урок по
теме «Человек и закон»
|
1
|
7а:
28.12
7б:
17.01
|
|
ГЛАВА 3. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (10 ч)
|
17.
|
Экономика и её основные участники
|
1
|
7а:
11.01
7б:
24.01
|
|
18.
|
Золотые руки работника
Самостоятельная работа
|
1
|
7а:
18.01
7б:
31.01
|
|
19.
|
Производство:
затраты, выручка, прибыль
|
1
|
7а:
25.01
7б:
07.02
|
|
20.
|
Практическая работа по теме:
«Производство:
затраты, выручка, прибыль»
|
1
|
7а:
01.02
7б:
14.02
|
|
21.
|
Виды и формы бизнеса
|
1
|
7а:
08.02
7б:
21.02
|
|
22.
|
Обмен, торговля, реклама
тест
|
1
|
7а:
15.02
7б:
28.02
|
|
23.
|
Деньги, их функции
|
1
|
7а:
22.02
7б:
07.03
|
|
24.
|
Экономика семьи
|
1
|
7а:
01.03
7б:
14.03
|
|
25.
|
Практическая работа по теме:
«Экономика семьи»
|
1
|
7а:
08.03
7б:
21.03
|
|
26.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме
«Человек и экономика»
тест
|
1
|
7а:
15.03
7б:
11.04
|
|
ГЛАВА 4. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (4 ч)
|
27.
|
Воздействие человека на природу
|
1
|
7а:
22.03
7б:
18.04
|
|
28.
|
Охранять природу – значит охранять жизнь
Практическая работа
|
1
|
7а:
05.04
7б:
25.04
|
|
29.
|
Закон на страже природы
|
1
|
7а:
12.04
7б:
02.05
|
|
30.
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и природа»
|
1
|
7а:
19.04
7б:
09.05
|
|
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (5 ч)
|
31.
|
Итоговая контрольная работа по курсу: «Обществознание 7 класс»
|
1
|
7а:
26.04
7б:
16.05
|
|
32-35
|
Итоговое повторение
|
4
|
7а:
03.05
10.05
17.05
24.05
7б:
23.05
30.05
|
|
|
|
|
|
|
|
5.Лист
корректировки рабочей программы
Класс
|
Название раздела, темы
|
Дата проведения по плану
|
Причина корректировки
|
Дата проведения по факту
|
7а
|
Практическая работа по теме:
« Права и обязанности граждан»
|
26.10
|
Больничный лист
|
09.11
|
7б
|
Практическая работа по теме:
« Права и обязанности граждан»
|
25.10
|
Больничный лист
|
15.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.