Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс.

Муниципальное образование Белореченский район

город Белореченск

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3 им. В.В. Маяковского

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от «31» августа 2016года протокол № 11

Председатель _____________ Ф.А. Панеш

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по    обществознанию

Уровень образования (класс): среднее (полное) общее образование;    10-11  класс.

Количество часов:  136

Учитель:    Джавадова Рузанна Георгиевна.

Программа разработана в соответствии и  на основе авторской программы  Боголюбова Л..Н. Городецкой Н.И, Матвеева АИ «Обществознание 11 класс  базовый уровень» в сб. «Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для учащихся 10- 11 классов составлена на основе:

Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного)общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы  Боголюбова Л..Н. Городецкой Н.И, Матвеева АИ «Обществознание 11 классы , базовый уровень» в сб..«Обществознание, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Городецкая Л.Ф., Матвеев А.И., Просвещение, 2009, базовый уровень».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 136 учебных часов из расчёта двух учебных часов в неделю в каждом классе.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

-   передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

-   формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

-   развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

-    способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

-     помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;

• структурирование заданий  учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

2. Характеристика учебной программы

Рабочая  программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

- формулирование полученных результатов;

- создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

3. Описание места обществознания в учебном плане школы.

Место предмета в базисном учебном плане

 Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Примерная программа рассчитана на 140 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 16 учебных часов (или 11%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

В учебном плане МБОУ СОШ №3 на изучение курса "Обществознание" в 10-11 классах отводится 136 часов, по 68 часов в год на каждый класс, в том числе 10 и 11.

4.  Содержание курса:

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека. Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способно- сти и интересы. Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многооб- разие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство. Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия. Искусство. Рели- гия. Свобода совести. Веротерпимость. Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований Ес- тественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества. Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй приро- ды». Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. По- нятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) обще- ство. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество. Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Со- циальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. ЭКОНОМИКА (30 час) Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материа- лов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенно- сти современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законода- тельство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России. Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские из- держки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особен- ности развития фондового рынка в России. Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и по- следствия инфляции. Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. 4 Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями. Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг. Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономиче- ские циклы. Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга. Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные эконо- мические проблемы.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения. Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мо- бильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры. Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ

 Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства. Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая дея- тельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма. Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского об- щества в Российской Федерации. Гражданские инициативы. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в со- временной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ. Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Россий- ской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.

ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ .

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы. Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества. Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принад- лежащие только гражданину. Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная граждан- ская служба. Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. При- родоохранные и природоресурсные нормы. Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на ин- теллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей. Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система. Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство. Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

5.Тематическое планирование:

10 класс.

Раздел 1. Общество и человек.

Тема 1. Общество.

Общество как совместная жизнедеятельность людей.

Общество и природа. Общество и культура.

Науки об обществе.

Структура общества. / Общество как сложная динамичная система./

Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер  жизни общества.

Социальные институты.

Тема 2. Человек.

Природа человека./Человек как продукт биологической , социальной и культурной революции. Цель и смысл жизни человека/.

Науки о человеке.

Мировоззрение./ Ценностные ориентиры личности/.

Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей./ Деятельность и ее мотивация./

Многообразие  деятельности. /Сознательность и деятельность./

Познание и знание.

Истина и ее критерии. /Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное./

Многообразие форм человеческого знания. /Социальное и гуманитарное знание./

Личность, факторы, влияющие на ее формирование  ./Человек в системе социальных связей. Самосознание и самореализация./

Социальное поведение. /Единство свободы и ответственности личности./

Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.

Тема 3. Духовная культура.

Духовная жизнь общества. / Культура и духовная жизнь/.

Формы и разновидности  культуры: народная, массовая, элитарная.

Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука  и образование. / Наука, ее роль в современном мире./

Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории.

Религия, ее роль в жизни общества. /Нравственная культура./

Искусство и духовная жизнь. /Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России./

Тема 4. Экономическая сфера

Роль экономики в жизни общества./Экономика как подсистема общества/.

Экономика как основа жизнеобеспечения общества. /Экономика и социальная структура. Влияние экономики и политики./

Экономическая культура. /Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта./

Культура производства и потребления.

Тема 5. Социальная сфера.

Многообразие социальных групп. / Социальная структура./

Неравенство и социальная стратификация.

Социальная мобильность./Социальные интересы./

Социальный конфликт. Социальные отношения  и взаимодействия./

Культура труда. /Социальные аспекты труда./

Пенсионная реформа. Социальные взаимодействия.

Социальные нормы и отклоняющееся поведении./ Многообразие социальных норм./

Девиантное поведение, его причины и профилактика.

Социальный контроль, самоконтроль.

Национальные отношения.  / Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты./

Культура межнациональных отношений. /Национальная политика./

Семья в современном обществе./ Семья как социальный институт. Семья и быт. Бытовые отношения. Культура топоса./

Молодежь в современном обществе. /Молодежь как социальная группа.  Развитие социальных ролей в юношеском возрасте./

Молодежная субкультура.

Тема 6. Политическая сфера

Политика и власть. /Политика и общество./

Политические институты и отношения. /Власть, ее происхождение и виды./

Политическая система. /Структура и функции политической системы. Государство в политической системе./

Политические режимы. /Политическая жизнь современной России./

Гражданское общество и правовое государство.

Основные черты гражданского общества.

Правовое государство  и его признаки.

Средства массовой коммуникации и их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы  и политические партии.

Избирательные системы. /Многопартийность. Политическая идеология ./

Участие граждан в политической жизни. /Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура./

Раздел 3. Право

Право в системе социальных норм. Система права. /Основные отрасли, институты, отношения./

Публичное и частное право.

Источники права. / Правовые акты. /

Конституция  в иерархии нормативных актов.

Правоотношения  и  правонарушения .

Виды юридической ответственности.

Система судебной защиты прав человека. /Развитие права в современной России./

Современное Российское законодательство.  /Основы государственного административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права./

Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура

11 класс.

Раздел 1 Экономика.

1.1Экономика как наука.

Экономика, экономическая наука.

Экономическая деятельность.

Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Экономические циклы

Рынок и рыночные структуры

Конкуренция и монополия.

Спрос и предложение.

Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике.

Постоянные и переменные издержки.

Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике.

Правовой режим предпринимательской деятельности.

Источники финансирования бизнес.

Роль государства в экономике.

Общественные блага.

Госбюджет. Государственный долг.

Основы денежной и бюджетной политики.

Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Роль центрального банка.

Финансовые институты.

Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица.

Мировая экономика.

Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя.

Пенсионная реформа. Сбережения, страхования.

Защита прав потребителя.

Экономика производителя.

Раздел 2. Проблемы социально – политического развития общества.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности

Демографическая ситуация в РФ.

Проблема неполных семей.

Религиозные объединения  и организации в РФ.

Общественное и индивидуальное сознание.

Социализация индивида.

Политическое сознание.

Политическая идеология.

Современный терроризм и его опасность.

Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита.

Политическое лидерство.

Типология лидерства.Лидеры и ведомые.

Повторение по теме: Социально - политическое развитие общества»

Раздел 3. Правовое регулирование  общественных отношений.

Развитие норм естественного права.

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Права и обязанности налогоплательщиков.

Экологическое право.

Способы защиты экологических прав.

Экологические правонарушения.

Субъекты гражданского права

Имущественные права.

Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

Семейное право.

Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство.

Трудовое законодательство. Лабораторная работа.

Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора.

Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право.

Суд присяжных Конституционное судопроизводство

Международная защита прав человека.

Международное гуманитарное право.

Проблемы социально политического развития общества»

6.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей истории, обществознания, кубановедения и ОРКСЭ   МБОУ СОШ 3 от «27» августа 2015 года №1 __________________ Р.Г. Джавадова

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________З. А. Гонежук «27» августа 2015 года