Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
С О Г Л А С О В А Н О
Председатель МС
____________ Т.В.Черданцева
Протокол №1 от
___ ___ 2017 г.
|
|
У Т В Е Р Ж Д А Ю
Директор МБОУ СОШ
№8 ___________ И.П.Зыбина
Приказ №___ от
__ __ 2017 г.
|
|
Предмет обществознание
|
|
Класс 5 а, 5 б
|
|
Учебный год 2017-2018
|
|
Учитель: Садовая
Людмила Павловна
г. Новочеркасск
2017 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к программе по обществознанию для 5 класса на
2017-2018 учебный год
Рабочая программа по обществознанию для 5 класса составлена
на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования, примерной программы по обществознанию для 5-9 классов под редакцией Е.С.Савинова.
Рабочая программа и тематическое планирование согласно
учебного плана рассчитана на 34 часа в год по 1 часу в неделю и ориентированы
на учебник Л.Н. Боголюбова
«Обществознание» 5 класс.
Данная рабочая программа обеспечивает изучения обществознания,
формирование и совершенствование общеучебных умений и навыков.
Курс обществознания в 5 классе и направлен на достижение
следующих целей:
- воспитание общероссийской идентичности, патриотизма,
гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания,
толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской
Федерации;
- развитие личности на исключительно важном этапе ее
социализации в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовнонравственной,
политической и правовой культуры, становлению социального поведения,
основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному
самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышению мотивации к
высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности;
- формирование у учащихся целостной картины общества,
адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для
школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех
знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах,
о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для
взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека
и гражданина;
- овладение учащимися
умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать
социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные;
освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства;
- формирование у учащихся
опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции
в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных
отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития
межличностных отношений, включая отношения между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, а также в семейнобытовой сфере; для
соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
В соответствии с целями преподавания обществознания основные задачи курса
сводятся к следующим задачам:
·
создание условий для
социализации личности;
- воспитание чувства патриотизма, уважения
к своей стране, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
- формирование знаний и интеллектуальных умений;
- воспитания уважения к семье и семейным
традициям;
- формирование основ мировоззренческой,
нравственной, социальной, политической, правовой и экономической
культуры;
- воспитание толерантного отношения к людям
другой национальности;
- воспитания уважения к трудовой
деятельности.
На изучение обществознания в 5 классе согласно
Учебному плану МБОУСОШ №8 на 2017-2018 учебный год отводится 2 часа в неделю,
что составляет 34 часа в год в соответствии с календарным учебным графиком
школы. На реализацию программы по обществознанию в 5 классе запланировано 32 часа
(календарное тематическое планирование предмета составлено с учетом
государственных праздничных дней, определенных Правительством РФ).
В соответствии с годовым календарным графиком, расписанием учебных
занятий программа будет реализована за 33 часа:
I четверть - 8 часов
II четверть - 7 часов
III четверть - 10 часов
IV четверть - 8 часов
Тестирование – 4 часа
Планируемые предметные результаты освоения
обществознания в 5 классе 2017-2018 уч.год
Требование к уровню подготовки учащихся
В результате освоения курса обществознания 5
класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками.
Личностным результатом изучения предмета
является формирование следующих умений и качеств:
-мотивированность и
направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни;
-заинтересованность не только в
личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и
процветания своей страны;
-ценностные ориентиры,
основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к
человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Метапредметным результаты изучения
обществознания в основной школе должны отражать:
- умение сознательно
организовывать свою познавательную деятельность;
-умение объяснять явления и
процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;
-способность анализировать
реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели
поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
-умение выполнять познавательные
и практические задания, в том числе проектной деятельности.
-умение самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи
в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности
-умение оценивать правильность
выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения
-уметь организовывать учебное
сотрудничество с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе
Предметным результатом изучения курса является
сформированность следующих умений.
- относительно целостное представление о
человеке;
- понимание побудительной роли мотивов в
деятельности человека;
- знание ряда ключевых понятий, умения
объяснять их с позиций явления социальной действительности;
- умение взаимодействовать в ходе
выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную
точку зрения.
В соответствии с целями преподавания
обществознания основные задачи курса сводятся к следующим задачам:
·
создание условий для
социализации личности;
- воспитание чувства патриотизма, уважения
к своей стране, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
- формирование знаний и интеллектуальных
умений;
- воспитания уважения к семье и семейным
традициям;
- формирование основ мировоззренческой,
нравственной, социальной, политической, правовой и экономической
культуры;
- воспитание толерантного отношения к людям
другой национальности;
- воспитания уважения к трудовой деятельности.
Содержание программного материала по обществознанию в
5 классе на 2017-2018 учебный год
№ п/п
|
Название раздела
курса
|
Количество часов
|
Формы организации
учебной деятельности
|
Виды учебной
деятельности
|
1
|
Введение
|
2
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Осознавать какое
значение и смысл имеет для меня учение.
|
2
|
Глава 1. Человек
|
4
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Воспитывать уважение
к личности и её достоинству. Формировать готовность и способность к
выполнению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома,
во внеучебных видах деятельности.
|
3
|
Глава 2. Семья
|
6
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Воспитывать уважение
к ценностям семьи, признание ценности здоровья, своего и других людей,
оптимизм в восприятии мира. Формировать умение самостоятельно контролировать
своё время и управлять им.
Воспитывать уважение
к ценностям семьи, признание ценности здоровья, своего и других людей,
оптимизм в восприятии мира.
|
4
|
Глава 3. Школа
|
6
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Формировать готовность
и способность к участию в школьном самоуправлении в пределах возрастных
компетенций (дежурство в школе и классе, участие в детских и молодёжных
общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях). Готовность и
способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей
ученика.
|
5
|
Глава 4. Труд
|
4
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Развивать потребность
в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно
полезной деятельности
|
6
|
Глава 5. Родина
|
9
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Иметь представление
о территории и границах России.
Представлять образ
социально-политического устройства — представление о государственной
организации России, знание государственной символики (герб, флаг, гимн),
знание государственных праздников. Знание о своей этнической принадлежности,
освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и
этнических группах России.
|
7
|
Итоговое повторение
|
2
|
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная, дифференцированная.
|
Формировать устойчивый
познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного
мотива.
|
Итого: 33 часа
КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО обществознанию
5 класс 2017-2018 учебный год
№
п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
Сроки прохождения
|
Виды контроля (дата)
|
Контр.раб.
|
Лаб.раб.
|
Практ.раб
|
Тестирование
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
04.09
|
|
|
|
|
2
|
Что изучает обществознание
|
1
|
11.09
|
|
|
|
|
Глава 1. Человек
|
3
|
Загадка человека
|
1
|
18.09
|
|
|
|
|
4
|
Что такое наследственность
|
1
|
25.09
|
|
|
|
|
5
|
Отрочество – особая
пора жизни.
|
1
|
02.10
|
|
|
|
|
6
|
Тест «Человек»
|
1
|
09.10
|
|
|
|
09.10
|
Глава 2. Семья
|
7
|
Семья и семейные
отношения
|
1
|
16.10
|
|
|
|
|
8
|
Какие бывают семьи
|
1
|
23.10
|
|
|
|
|
9
|
Семейное хозяйство
|
1
|
13.11
|
|
|
|
|
10
|
Как хозяйствовать
по правилам
|
1
|
20.11
|
|
|
|
|
11
|
Свободное время.
|
1
|
27.11
|
|
|
|
|
12
|
Тест «Семья»
|
1
|
04.12
|
|
|
|
04.12
|
Глава 3. Школа
|
13
|
Образование в жизни
человека
|
1
|
11.12
|
|
|
|
|
14
|
Учись учиться
|
1
|
18.12
|
|
|
|
|
15
|
Образование и самообразование
|
1
|
24.12
|
|
|
|
|
16
|
Самообразование –
путь к успеху
|
1
|
15.01
|
|
|
|
|
17
|
Одноклассники,
сверстники, друзья
|
1
|
22.01
|
|
|
|
|
18
|
Какой ты друг
|
1
|
29.01
|
|
|
|
|
Глава 4. Труд
|
19
|
Труд – основа жизни
|
1
|
05.02
|
|
|
|
|
20
|
Как оценивается
труд
|
1
|
12.02
|
|
|
|
|
21
|
Труд и творчество.
|
1
|
19.02
|
|
|
|
|
22
|
Тест «Труд»
|
1
|
26.02
|
|
|
|
26.02
|
Глава 5. Родина
|
23
|
Наша Родина –
Россия
|
1
|
05.03
|
|
|
|
|
24
|
Что значит быть
патриотом
|
1
|
12.03
|
|
|
|
|
25
|
Государственные
символы России
|
1
|
19.03
|
|
|
|
|
26
|
Герб и флаг России
|
1
|
02.04
|
|
|
|
|
27
|
Гражданин России
|
1
|
09.04
|
|
|
|
|
28
|
Права и обязанности
граждан России
|
1
|
16.04
|
|
|
|
|
29
|
Мы –
многонациональный народ
|
1
|
23.04
|
|
|
|
|
30
|
Многонациональная
культура России
|
1
|
28.04
|
|
|
|
|
31
|
Тест «Родина»
|
1
|
07.05
|
|
|
|
07.05
|
Итоговое повторение
|
32
|
Подведем итоги.
|
1
|
14.05
|
|
|
|
|
33
|
Итоговое повторение
|
1
|
21.05
|
|
|
|
|
Итого: 33 часа
Литература
Для учителя
Программа.
Обществознание. 5-9 классы. Под редакцией Л.Н. Боголюбова. 2012 г.
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Обществознание. 5 класс. Учебник для ОУ: М., «Просвещение», 2012.
Обществознание. 5 класс. Поурочные разработки к уч. Боголюбова. ФГОС,
Издательство: Просвещение, 2012 г.
Для учащихся
Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф.,
городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Обществознание. 5 класс. Учебник для ОУ: М., «Просвещение», 2012.
Критерии и нормы оценки знаний,
умений и навыков обучающихся по обществознаниию.
Оценка
“5” ставится
|
- логично изложил
содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно
соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике профильного уровня;
- правильно
использовал научную терминологию в контексте ответа;
- верно, в
соответствии с вопросом характеризовал на профильном уровне основные
социальные объекты и процессы, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития (на профильном уровне также раскрыл их место и
значение в жизни общества как целостной системы);
- объяснил
причинно-следственные и функциональные связи названных социальных объектов;
- обнаружил умение
раскрывать на примерах относящиеся к вопросу теоретические положения и
понятия социально-экономических и социальных наук;
- проявил умение
оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности (на профильном уровне проявил также умение
оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных
наук);
- показал умение
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам;
- на профильном
уровне проявил умения сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и
различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками
социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять
различные научные подходы;
- на профильном
уровне проявил понимание особенностей различных общественных наук, основных
путей и способов социального и гуманитарного
познания
Степень проявления
каждого из перечисленных умений определяется содержанием вопроса.
Не влияют на оценку
незначительные неточности и частичная неполнота ответа при условии, что в
процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает
необходимые уточнения и дополнения.
|
Оценка “4” ставится
|
ставится, если экзаменуемый
допустил малозначительные ошибки, или недостаточно полно раскрыл содержание
вопроса, а затем не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые
поправки и дополнения, или не обнаружил какое-либо из необходимых для раскрытия
данного вопроса умение.
|
Оценка “3” ставится
|
ставится, если в ответе допущены
значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты
содержания, или экзаменуемый не смог показать необходимые умения.
|
Оценка “2” ставится
|
ставится, если в ответе допущены
значительные ошибки, свидетельствующие о недостаточном уровне подготовки
учащегося.
|
График контрольных работ по обществознанию в 5 классе
№ п/п
|
Тема
|
Сроки освоения
|
Примечание
|
1
|
Человек
|
09.10
|
|
2
|
Семья
|
04.12
|
|
3
|
Труд
|
26.02
|
|
4
|
Родина
|
07.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.