Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию (9класс)

Рабочая программа по обществознанию (9класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе: программы : «Обществознание 5-9 классы», М;»Русское слово»,2010г Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, всего на 34 часа в год.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие  в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания  учебного предмета обществознания является опыт  познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности  в учебном процессе и социальной практике.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·  развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

·  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

·  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

·  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

·  сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

·  владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

·  выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-на  использование элементов причинно-следственного анализа;

-на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

 





Учебно-тематический план

(количество часов в неделю - 1, количество часов всего -34, резерв-0)

Количество часов


всего

уроки


лабор.работы


контр.

работы


экзамены,

зачеты


1

Введение

1

1




2

Политическая власть

11

10


1


3

Право

20

20




4

Повторение

2

1


1

1






Содержание тем учебного курса

Введение

Политическая власть

Политика и власть.

Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.

Основные понятия темы: сила, авторитет, власть, иерархия власти.


Государство.

Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные.

Основные понятия темы: государство, суверенитет, суверенность, функции государства, государственная монополия.

Политические режимы

Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.

Основные понятия темы: авторитаризм, тоталитаризм, парламент.

Правовое государство.

Понятие о правовом государстве, история его становления. Признаки правового государства.

Гражданское общество и государство

Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Черты тоталитарного режима.

Основные понятия темы: гражданское общество, гражданство, правовое государство, тоталитаризм.

Национально-государственное устройство

Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Национально-освободительные войны и межнациональные конфликты. Централизованное и национальное государство, их сходство и различие. Одно и многонациональные государства.

Основные понятия темы: национально-государственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, империя.

Формы правления

Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическое устройство демократии. Особенности демократии в нашей стране. Природа и сущность республики. Сочетание законодательной и исполнительной ветвей власти. Основные разновидности республики: парламентская, президентская и смешанная.

Основные понятия темы: монархия, аристократия, демократия, тирания, олигархия, республика, импичмент.

Голосование, выборы, референдум

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.

Основные понятия темы: активное избирательное право, пассивное избирательное право, электорат, референдум.

Политические партии

Определение и признаки политических партий. Понятие о программа политической партии. Одно и многопартийная система, их особенности, преимущества и недостатки. Функции политических партий. Классификация политических партий. Роль политических партий в обществе.

Основные понятия темы: политическая партия, многопартийность, политическая программа.

Учащиеся должны знать:

- что такое политическая сис­тема общества, какова роль государства в ней;

- основные функции государства;

- какие причины могут лежать в основе зарождения государства,

- что такое гражданское об­щество;

-что представляет собой ин­ститут гражданства, а также кто такие граждане и каков их пра­вовой статус;

- что такое правовое государст­во, каковы его основные при­знаки.

Уметь

- анализировать взаимо­отношения государства и об­щества,

- анализировать виды монопо­лии государства;

- давать разъяснение слову «го­сударство», употребляемому в различных значениях, основные признаки государства

-знать основные положения раз­дела.

-уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Контрольная работа

Учащиеся должны знать/уметь:

-основные положения раздела;

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Право

Право, его сущ­ность и особенности

Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных правах и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.

Основные понятия темы: социальные нормы, право, правовая культура, норма права, отрасль права.

Власть и закон.

Равенство перед законом. Структура федерального собрания. Функции и роль депутатов. Состав и функции Госдумы и Совета Федерации. Институт президентства в России. Права и полномочия президента. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы власти. Структура и функции судебной власти. Структура и функции правоохранительных органов.

Основные понятия темы: Федеральное собрание, правительство, Президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура.

Конституция России

Конституция как основной закон страны, её структура. Правовой статус человека. Классификация конституционных прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их защита.

Основные понятия темы: Конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности.

Право и имущественные отношения.

Участники имущественных отношений. Виды договоров. Изменение имущественных прав граждан. Право собственности. Арбитражный суд.

Основные понятия темы: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск.

Потребитель и его права

Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. понятие физического и юридического лица. Право собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права.

Основные понятия темы: потребитель, исполнитель, изготовитель.

Труд и право

Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового договора, расторжение контракта. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда.

Основные понятия темы: трудовое право, ТК РФ, детский труд.

Право­вые ос­новы брака и семьи

Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические документы, подтверждающие заключение и расторжение брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Понятие о правоспособности. Органы опеки и попечительства. Классификация прав и свобод ребенка.

Основные понятия темы: брачный контракт, правоспособность, дееспособность.

Правонаруше­ния и ви­ды юри­дической ответст­венности

Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления. Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применение взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушение трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного воздействия. Основные понятия темы: преступление, проступок, наказание несовершеннолетних.

Учащиеся должны знать:

- что представляют собой соци­альные нормы и каково их ви­довое разнообразие;

- сущность понятий: правосоз­нание и правовая культура лич­ности,

уметь:

- разъяснять сущность права, а также различные его значения;

-правильно употреблять поня­тие «право» в вариативных кон­текстах;

- пояснить систему права, рас­крывая сущность основных отраслей российского права;

- определить, нормами каких отраслей права урегулируется определенная эталонная си­туация и куда следует обра­титься, чтобы узнать модель верного поведения участников правоотношений

Контрольная работа

Учащиеся должны знать/уметь:

- основные положения урока,

- анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

- работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

Повторение

Календарно-тематическое планирование


п/п

Наименование

раздела

(темы)

программ-

мы(с указанием общ. кол-

ва часов)

Тема

урока

Кол-

во ча-

сов

Тип

урока

Элементы

содержания

Демон-

стра-

ции

Требования к

уровню подгото-

вки учащихся

Вид

контро-

ля

Элементы

доп. содержания

Дата

План

Факт

1

Политика (12часов)

Политика и власть

1

Изучение нового материала

Структура курса обществознания; человек и человеческое отношение к окружающему миру.


Знать значение понятий: обществознание, человек, общество, государство, политика, право

Беседа


01.

09.


2


Государство


1

Урок изу­чения но­вого мате­риала



Формы проявления влия­ния: сила, власть и авто­ритет. Становление власти в качестве политического института общества

Плакат «Политическая система общества».


Знать, какие существуют фор­мы проявления влияния в об­ществе. Уметь,;

- высказывать свое мнение.


Беседа по вопросам учебника


08.

09


3

Политические режимы

1

Урок обобще­ния и за­крепления

Раз­деление властей. Власт­ные отношения и социаль­ная иерархия. Борьба за власть


Схема «Ветви власти»

Рабо­тать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, да­вать определение понятий; пояснять, что представляет собой власть, ее виды;

анализировать конкретные жизненные ситуации, свя­занные с борьбой за власть

Составить схему «Ветви власти»



15.

09.


4

Правовое государство

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала


Определение политиче­ской системы общества. Общие признаки государ­ства Понятие и значение суверенитета.



Схема «Признаки государства и таблица «Функции государства»

Знать:

- что такое политическая сис­тема общества, какова роль государства в ней;

- основные функции государства;

- какие причины могут лежать в основе зарождения государства.


Составить схему «При­знаки, госу­дарства», таблицу «Функции -государства»



22.

09.


5

Гражданское общество

и государство

1

Урок обобще­ния и за­крепления


Внешние и внутренние функции госу­дарства. Причины и условия появления государст­ва. Виды монополии госу­дарства: общие и частные

Схема «Признаки государства и таблица «Функции государства»

Уметь: анализировать виды монопо­лии государства;

.- давать разъяснение слову «го­сударство», употребляемому в различных значениях, знать основные признаки государства

Беседа по вопросам учебника


29.

09.


6

Политическое участие


1

Комбини­рованный урок



Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия.

Схема

«Политические режимы»

Знать, что такое политический режим, какие существуют его типы.

Уметь анализировать разно­видности политических режи­мов, подтверждая ответ кон­кретными примерами из исто­рии и современности

Составить синквейн «Сепара­тизм», таб­лицу «Этапы формирова­ния Единой Европы»



06

10.


7

Политическое участие

1

Комбини­рованный урок


Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия)


Схема

«Политические режимы»

Фронтальный опрос


13.

10.


8

Политические партии и движения

1

Комбини­рованный

урок


Борьба за гражданские пра­ва. Понятие о правовом го­сударстве и история его ста­новления. Признаки право­вого государства.

Таблица

«Признаки правового государства»

Уметь анализировать взаимо­отношения государства и об­щества.

Знать, что такое правовое государст­во, каковы его основные при­знаки.

Выполнить практическое задание


20.

10.


9

Политические партии и движения

1

Урок изу­чения нового мате­риала


Два значения гражданского общества. Признаки граж­данского общества. История развития и сущность граж­данства. Избирательное право и его происхождение.

Знаете ли вы ПДД?







«Признаки гражданского общества», таблица

Знать:

- что такое гражданское об­щество;

-что представляет собой ин­ститут гражданства, а также кто такие граждане и каков их пра­вовой статус;


Составить

схемы «При­знаки граж­данского об­щества»,


27.

10.


10

Обобщающий урок по теме «Политика»

1

Урок изучения нового мате­риала


Голосование как форма участия граждан и политической жизни страны. Составные части процедуры голосова­ния. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политиче­ских партий России.

Схема «Формы участия граждан в политической жизни страны».

Знать:

- что представляет

голо­сование, референдум и каков их механизм;

- каким образом люди могут участвовать в политической жизни страны показывать ре­альное воздействие на власть и принимаемые ею решения. Объяснять сущность активного и пассивного избирательного права.

Анализировать собственные и чужие политические симпатии, определять факторы, способст­вующие политической активно­сти,населения.

Уметь объяснять противоречия реальной жизни и находить воз­можный вариант их разрешения

Составить синквейн «Референ­дум», схему «Формы участия граждан в политиче­ской жизни страны»



3.

11.





11

Зачет

1

Урок

обобще­ния и за­крепления


Конку­ренция политических партий за электорат. Роль рефе­рендума в политической жизни.

Определение и признаки политической партии. По­нятие о политической про­грамме партии. Однопар­тийная и многопартийная системы, их особенности,

преимущества и недостат­ки. Функции политической партии.

Схема «Классификация политических партий».

Знать:

- что такое политическая пар­тий, какие функции она вы­полняет;

- основные подходы к классификации партий (по способу организации, по отношению к власти, по отношению к обществу).

Групповые

письменные задания по карточкам «Программа партий»



17.

11.



12

Тестирование по теме «Полити­ческая сфера общества»

1

Урок контроля

знаний




Знать основные положения раз­дела.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Выполнение проблемных, тестовых за­даний. Поня­тийный дик­тант



24.

11.


13

Право

(20час)


Право, его роль в жизни общества и государства



1

Урок изу­чения но­вого мате­риала


Что такое право? Мера свободы, справедливости и ответственности Норма права. Закон. Система законодательства. Право и закон. Социальные нормы. Функ­ций и сущность права.. Права и обязанности. Понятие о

естественных и гражданских правах.

Схема «Функции права»,таблица «Права и обязанности».

Знать:

- что представляют собой соци­альные нормы и каково их ви­довое разнообразие;

- сущность понятий: правосоз­нание и правовая культура лич­ности,

Составить схему «Функ­ции права», таблицу «Права и 13бязано­сти», кластер «Правовая культура»



01.

12.


14

Правоотношения и субъекты права

1

Урок обобще­ния и за­крепления


Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения.


Знать, что такое правоотношения, правоспособность, дееспособность

Беседа по вопросам.


08.

12.


15


Правонарушения и юридическая ответственность

1

Урок изу­чения нового мате­риала



Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность. Виды ответственности.





09.

12.


16

Правонарушения и юридическая ответственность

1

Урок обобще­ния и за­крепления

Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность. Виды ответственности.

Таблица «Виды юридической ответственности»



Беседа по вопросам.


15.

12.


17

Правоохранительные органы

1

Комбинированный

урок

Какие органы называют правоохранительными. Суд. Прокуратура. Адвокатура.


Уметь охарактеризовывать деятельность правоохранительных органов Прокуратура, МВД, ФСБ, народные заседатели, суд присяжных, равенство граждан перед законом.

Рубрика 

«В классе и дома»



22.

12.


18

Консти­туция РФ. Основы конституционного строя РФ


1

Комбинированный

урок


Конституция как основной закон государства, ее структура

Правовой статус человека. Классификация

конституционных

прав. Характеристика личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод гражданина, их защита.

Что делать с бесхозными предметами?

Конституция РФ

Знать:

- особенности и структуру Кон­ституции;

- способы реализации своих

прав и исполнения обязанно­стей ё Конкретных жизненных ситуациях. \

Разъяснять сущность правово­го статуса личности


Составить

схему

«Структура Конституции РФ», таблицу «Классифи­кация кон­ституцион­ных прав»



29.

12.



1920

Права и свободы человека и гражданина

2

Урок изу­чения но­вого мате­риала


Что такое права человека? Юридические нормы. Общечеловеческие правовые документы. Права и свободы человека и гражданина. Права ребёнка.



Право на достойное существование, Декларация прав человека и гражданина. Юридические гарантии. Уполномоченный по правам человека.

Рубрика 

«В классе и дома»



19.

01.

26.

01


21

Гражданские правоотношения

1

Урок

обобще­ния и за­крепления


Знать:

- что представляют собой иму­щественные правоотношения, каким должно быть поведение их участников;

основные виды договоров, сущность института права собственности

.

Закон «О защите прав по­требителя»

Новые поправки в законе на территории нашей области

Гражданский кодекс

Уметь:

- разъяснять правила поведе­ния участников договорных отношений

- защищать свои имуществен­ные права и знать, в каких слу­чаях это модно сделать в судебном

порядке

Составить словарик те­мы, работа с законом «О защите прав потребителя»



02.

02.



22

23

Право на труд. Трудовые правоотношения.

2

Урок изу­чения но­вого мате­риала


Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администра­цией и увольнение. Защита детского труда.

Трудовое право, трудовой договор (контракт), рас­торжение трудового дого­вора, сверхурочная работа


Трудовой кодекс.

, схема «Отрасли права».







Уметь составлять трудовой договор, ра­ботать с Кодек­сом .законов о

труде РФ

Знать:

- чем отличаются трудовые правоотношения от других ви­дов общественных отношений, предполагающих трудовую деятельность людей;

• правовые модели поведения сторон при заключении или расторжении трудового кон­тракта;

• как регулируется законом про­должительность рабочего вре­мени и времени отдыха, какие льготы существуют у работающей молодежи.

Уметь подсказать человеку, потерявшему работу, дальней­шие действия


Тест «Трудо­вой договор»


09.

02.

16.

02.


24

25

Семейные правоотношения

2

Урок обобще­ния и за­крепления

Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Понятие фиктивного брака. Юридические, доку­менты, подтверждающие заключение и расторжение брака. Условия расторже­ния брака. Взаимные обязанности родителей и де­тей. Понятие о правоспо­собности. Органы опеки и попечительства. Класси­фикация прав ребенка.

ППБ


Семейный кодекс

Знать;

- что регулирует семейное право

- правовые аспекты взаимоот­ношений родителей и детей;

- основные права детей. Уметь реализовывать и защищать

права детей;

- разъяснять сущность право­вых взаимоотношений су­пругов, их права и обязанности;

- составлять брачный контракт

Работа с Семейным кодексом РФ (по предло­женным за­даниям)

.



02.

03.


09.03


26

Административные правоотношения

1

Комбини­рованный урок


Административное право. Понятие и черты  административного правоотношения. Административное правонарушение.


Уметь различать понятия: антиобщественное и противоправное деяние, административное наказание.

Беседа по вопросам


16.

03.


27

28

Уголовно- правовые отношения

2

Комбини­рованный

урок


Формы совершения престу­пления: действие и бездей­ствие. Три признака престу­пления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины со­вершения преступления. Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие

мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении

Нарушения тру­довой дисциплины. Матери­альная ответственность.. Принцип презумпции неви­новности. Дознание и след­ствие. Основные виды нака­зания. Лишение свободы и меры воспитательного воз­действия


Защити свою жизнь от опасности.

Уголовный и гражданский кодекс

Знать:

- что представляют собой про­ступки и преступления, со­вершаемые людьми;

- что такое юридическая ответ­ственность, какие виды ответ­ственности существуют;

- что представляет собой прин­цип презумпции невиновности;

- наказания, которым могут под­вергаться лица, совершившие преступления.

Уметь анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное престу­плением

Составить

схему «При­знаки пре­ступления», сравнитель­ную таблицу «Уголовное и гражданское правонару­шение»



23.

03.


06.

04.



29

Социальные права

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала


Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона.

Схема «Социальные права»

Знать понятия: социальная и трудовая пенсии, пенсионный фонд.


Беседа


13.

04.


30

Международно-правовая защита жертв международных конфликтов

1


Международное гуманитарное право. Значение международного гуманитарного права.


Знать основные положения

урока.

Уметь:

- анализировать, делать выво­ды, отвечать на вопросы;

- работать с текстом учебника, выделять главное, Основные понятия урока: Красный крест, военные преступления

Тестирова­ние с разны­ми уровнями сложности



20.

04.


31


Правовое регулирование в сфере образования

1

Урок изучения нового мате­риала


Основная задача и исто­рические формы Образо­вания. Приемы обучения,

предметы и формы усвое­ния знаний школьниками.

таенное и частное образование, школь­ное и домашнее. Общее образование и специаль­ное образование. Школа как особый тип воспитательного учрежде­ния. Правовые, основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институ­ты. Классификация наук. Школа как способ приоб­щения к основам науки. Структура, функции, исто­рия и формы вьющего об­разования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий

Таблица «Формы образования».

Знать:

- что представляет собой обра­зование как институт общества;

- что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие су­ществуют учреждения науки;

- что представляет собой выс­шая школа, какие виды; высших учебных заведений есть в РФ, Уметь:

- разъяснять эволюцию систе­мы образования с древнейших времен до наших дней;

- разъяснять особенности пра­вового статуса ученика совре­менной школы;

- осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения


Составить таблицу «Формы об­разования»



27.

04.


32

Право в жизни человека

1

Обобщающий урок

Выводы к главе



Составить

словарик

темы



04.

05.


33

Повторение

(2ч)

Итоговое

контрольное тестирование

1

Урок

контроля знаний



Знать

основные понятия раздела духовной сферы, свободно владеть терминологией, уметь вести диалог



11.


05.


34

Анализ контрольной работы

1

Комбинированный урок






18.

05.



Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе


В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения; уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие чер­ты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуа­ций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

. решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения;

- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.




Перечень учебно-методического обеспечения

1) .Боголюбов Л.Н., А.И.Матвеев. – Обществознание: учебное пособие для 9кл.- М:Просвещение, 2009г.

2) А..И. Кравченко. Обществознание: 9 класс. – М.: Русское слово;

3) Е.А Певцова . Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание».8класс.- М.: Русское слово;

4) Е.А.Певцова. Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание».9класс.-М.: Русское слово.

5).Рабочая тетрадь по обществознанию 9 класс – И.Ю. Буйволова

6) Поурочные разработки по обществознанию

7)Тестовые задания по обществознанию – С.А Нижников.

8) Арутюнов, С.А.Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М.,1984.

9) Введение в обществознание: учебное пособие для 8-9х классов общеобразовательных учреждений / под ред. Л.Н.Боголюбова. – 2-е изд. – М., 1997.

10) Маленкова Л.И. Человековедение (программа и методические материалы). – М., 1993.

11) Пугачев, В.П., Соловьев, А.И. Введение в политологию. – М., 1995.

12) Радугин, А.А.Введение в религиоведение: теория, история и современные религии. – М., 1997.

13). Никитин, А.Ф. Политика и право: учебное пособие для 9 класса. – М., 1995.

14) Никитин, А.Ф., Суворова, Н.Г. Школьникам о праве. – М., 1992.

15) Соколов, Я.В. Граждановедение. Российская Конституция: пособие для учащихся, их родителей и учителей. – М., 1995.







Список литературы( основной и дополнительной).


1. Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010 г. – 42 с. (Стандарты второго поколения).


































6


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др.

Номер материала: ДБ-1087254

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.