Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по Обществознанию - 9 класс

Рабочая программа по Обществознанию - 9 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________Т.У.Гаттарова

«____»________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЛГ МАОУ «СОШ № 2»

________________ Е.В.Окунева

приказ от «___» ____20__ г. №_____










Программа по учебному предмету

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ



Срок реализации программы: 2017-2018 учебный год

Количество учебных часов: 35 часов

Количество учебных часов в неделю: 1 час

Класс: 9БВ


Программа составлена на основании:

Авторской программы общеобразовательных учреждений Никитин А.Ф. Обществознание: 6-11 классы / А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина – М.: Дрофа, 2010. 


Используется УМК на основе линии учебника: А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина Обществознание. 9 класс. учебник. - М.: Дрофа, 2014. – 201с. : ил.













Рассмотрено на заседании методического объединения учителей предметной области «Обществознание»

Руководитель методического объединения ____________ Павличенко О.А.

протокол № _________ от «______»_____________20________г.



Лангепас, 2017

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________Т.У. Гаттарова

протокол от «___» ____2017 №____

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЛГ МАОУ «СОШ № 2»

________________Е.В. Окунева

приказ от «___» ______2017г.№_____







Рабочая программа

учебного предмета

обществознание

на 2017 - 2018 учебный год


Общее количество часов по плану на учебный год:35 часов


Количество часов в неделю: 1 час


Класс:9БВ


Уровень освоения: базовый


Программа составлена на основании:


Авторской программы Никитина А.Ф. Обществознание. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. \ А.Ф.Никитин. – М.: Дрофа, 2010


Составитель программы: Павличенко Оксана Александровна, учитель истории и обществознания первой квалификационной категории








Принято на заседании школьного методического объединения

учителей предметной области «обществознание» протокол от «___» ____20_____г. № ___


Руководитель ШМО _________________ Павличенко О.А.

подпись




ЛАНГЕПАС, 2017


Рабочая программа по обществознанию для обучающихся 9БВ классов на 2016-2017 ученый год составлена:

в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

во исполнение требований федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 №1089 (в редакции приказа от 23.06.2015)

на основе авторской программы Никитин А.Ф., Никитина Т.И.Обществознание: рабочие программы для общеобразовательных учреждений: 5-9 классы – М.: Дрофа, 2013.

и является приложением к Основной образовательной программе основного общего и среднего общего образования Лангепасского городского муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2», утвержденной приказом Лангепасского городского муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» от 31.08.2015 года № 426–о (в редакции приказа от 25.05.2017 №415-о).


Раздел I. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

В результате изучения обществознания выпускник должен:

знать/понимат:

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснятьвзаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

решатьв рамках изученного материала познавательные и практические задачи,отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

осуществлятьпоиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


Система оценки достижения планируемых результатов освоения рабочей программы

  • текущий контроль – осуществляется контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия (устный опрос, диагностирующие тесты). В данный период, обучающийся должен иметь право на ошибку, на пробный, совместный с учителем анализ последовательности учебных действий. Это определяет усиление значения оценки в виде аналитических суждений, объясняющих возможные пути исправления ошибок. Такой подход поддерживает ситуацию успеха и формирует правильное отношение обучающегося к контролю. В журнале фиксируются только положительные отметки;

  • промежуточная аттестация – определяется уровень достижения планируемых результатов изучения обществознания по итогам учебного года (форма контроля: контрольная работа). Проводится в период с 11 по 15 мая текущего года. Результаты проверки фиксируются в классном журнале системы «АВЕРС».

  • итоговая оценка выставляется как среднее значение полугодовых оценок с учетом промежуточной аттестации

  • Оценивание текущей успеваемости и промежуточной аттестации осуществляется по пятибалльной шкале: 5 баллов – отлично, 4 балла – хорошо, 3 балла – удовлетворительно, 2 балла – неудовлетворительно.


Критерии оценивания учащихся по обществознанию.

1) Критерии оценки устного ответа

Оценка «5» ставится в том случае, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности литературным языком.

Оценка «4» ставится, если ответ полный и правильный на основании изученного материала, материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены 2-3 незначительных ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3» ставится, если ответ полный, но при этом допущены 2-3 существенных ошибки, или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2» ставится, если при ответе обнаружено полное непонимание основного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Оценка «1» ставится в том случае, если ответ полностью отсутствует

2) Критерии оценивания письменного ответа

При оценке необходимо выделить следующие элементы:

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы.

2 Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа.

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт.

Оценка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием исторических терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.

Оценка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании исторических терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.

Оценка «2» ставится, еслипредставлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

Оценка «1» ставится, если проблема не раскрыта или дана информация не в контексте задания

3) Критерии оценивания тестовых работ:

Оценка «5 - отлично» - от 86 %

Оценка «4 - хорошо» - 65 – 85%

Оценка «3 - удовлетворительно» - 50 – 64%

Оценка «2 - неудовлетворительно» - 20 – 49%

Оценка «1 – очень плохо» - до 20%

Годовая отметка выставляется как среднее значение четвертных отметок с учетом промежуточной аттестации


Перечень обязательных проверочных письменных работ

для обучающихся по обществознанию


п/п

Вид проверочной работы

Примерные сроки выполнения

Объекты контроля

1

Контрольная работа по теме «Человек и экономика»

По окончании

изучения темы, ноябрь 2017

Знание основных понятий по теме. Уметь объяснять сущность сфер общества, приводить конкретные примеры, характеризовать явления жизни, подтверждая примерами из жизни.

2

Контрольная работа по теме «Человек. Политика. Власть»

По окончании изучения темы, февраль 2018

Знание основных понятий и положения раздела. Объяснять взаимосвязь человека, природы и общества. Характеризовать виды деятельности, процесс познания.

3

Контрольная работа

(промежуточная аттестация)

По окончании изучения курса,

с 14 по 18 мая 2018

Знание основных понятий по темам. Уметь анализировать, делать выводы по темам.


Раздел II. Содержание учебного предмета, курса


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ" ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ", 9 КЛАСС (35 ч.)

Тема I. Человек и экономика (11 ч)

Экономика и ее роль в жизни общества. Что такое экономика. Роль экономики в жизни общества. Общественные потребности. Экономические ресурсы, воспроизводимые и невоспроизводимые, их ограниченность. Основные факторы производства. Спрос и предложение. Товар. Цена товара.Услуги. Прибыль.Экономика семьи. Семейный бюджет. Семейные доходыи расходы. Семейное потребление. Прожиточный минимум.Потребительская корзина.

Типы экономических систем. Понятие экономической системы. Традиционная экономическая система. Натуральное хозяйство. Командная экономическая система. Советская командная экономика. Дефицит. Что такое рыночная экономическая система? Понятие рынка. Рыночные отношения, их участники. Особенности рыночной экономики. Конкуренция. Экономические циклы. Виды рынков. Смешанный тип экономической системы. Роль государства в управлении экономикой. Экономические законы. Особенности экономического развития России в условиях рыночной экономики. «Средний класс» собственников.

Собственность и ее формы. Понятие собственности. Формы собственности: частная, государственная, муниципальная, иные виды собственности. Общая собственность.

Предпринимательство. Понятие предпринимательской деятельности. Предприниматель. Российское законодательство и предпринимательская деятельность. Регистрация предпринимательства. Этика предпринимательства.

Формы предприятий. Понятие предприятия. Организационно-правовые формы предприятия. Хозяйственное товарищество. Хозяйственное общество. Акционерное общество. Производственный кооператив. Государственные и муниципальные унитарные предприятия.

Деньги и банки. Что такое деньги? История появления денег. Функции денег. Денежная масса. Инфляция. Банки. Государственный бюджет. Государственный долг. Финансовый кризис, его причины и последствия.

Налоги. Виды налогов. Налоговый кодекс РФ. Налогоплательщики. Налог на доходы физических лиц. Порядок его уплаты. Налоговая декларация. Налоговые льготы. Роль налогов в условиях рыночной экономики. Ответственность в налоговом праве. Административная и уголовная ответственность. Штраф (пеня). Дисциплинарная ответственность.

Труд. Отношение к труду. Понятие труда. Рынок рабочей силы. Трудовой договор. Занятость. Экономически активное население. Безработица, ее виды. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Государственная служба занятости. Заработная плата, ее формы. Индексация доходов. МРОТ. Труд в современной экономике. Профессионализм. Изменения на современном рынке труда, их причины.

Глобализация, ее характеристика. Транснациональные корпорации (ТНК). Международный валютный фонд (МВФ). Всемирный банк (ВБ). Всемирная торговая организация (ВТО). Глобальная экономика. Международная интеграция. Что нужно, чтобы войти в глобальную экономику? Россия в глобализирующемся мире.

Контрольная работа по теме «Человек и экономика»

Проекты

  1. Экономика – средство удовлетворения потребностей людей

  2. Спрос и предложение.

  3. Семейный бюджет: доходы и расходы среднестатистической российской семьи.

  4. Достоинства и недостатки рыночной экономики.

  5. Формы предприятий по российскому законодательству.

  6. Финансовый кризис: причины и последствия.

  7. Что такое налоги, зачем они нужны?

  8. Труд в современной экономике.

  9. Глобализация – реальность XXI века.

Тема II. Человек. Политика. Власть (10 ч)

Власть в обществе. Сущность власти. Виды власти. Властные отношения. Авторитет. Политическая власть, ее структура. Власть и право (власть закона).

Что такое политика? Происхождение политики. Нравственность и безнравственность политики. Макиавеллизм. Связь политики с другими сферами жизни общества. Функции политики. Политическая система общества, ее признаки, профессиональные и непрофессиональные субъекты политики.

Формы государственного правления. Государства по форме правления. Что такое монархия? Виды монархии. Абсолютная монархия и самодержавие. Ограниченная (парламентарная) монархия.

Что такое республика? Признаки республики. Республики в составе СССР. Достоинства и недостатки избирательной системы формирования власти. Формы республики. Президентская республика. Парламентская республика. Смешанная республика. Российская Федерация как республика.

Политические режимы: демократия. Понятие демократического режима. Виды демократических режимов. Ценности демократии. Основные признаки демократии. Либерализм как общественно-политическое учение. Либеральная демократия. Особенности современной российской демократии.Политические режимы: авторитаризм, тоталитаризм. Антидемократические режимы, их виды. Что такое тоталитаризм? Тотальный контроль над обществом и человеком. Авторитарный режим, его отличия от тоталитаризма.

Политические партии. Их признаки. История политических партий. Многопартийность. Политический плюрализм. Типы политических партий: кадровые (парламентские) и массовые. Политическая направленность партий. Левые и правые партии. Партии политического центра. Федеральный закон «О политических партиях».

Выборы в демократическом обществе. Выборы и демократия. Избирательное право. Избирательные права граждан.Правовой статус избирателя. Избиратель. Гражданская ответственность избирателей. Избирательные системы. Процедура выборов. Избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная, их характеристика. Избирательный процесс. Подготовка к выборам. Избирательные участки. Избирательные комиссии, их система. Референдум. День голосования. Человек и политика. Необходимость политических знаний. Способность самостоятельно принимать политическиерешения. Гражданская активность. «Средний избиратель». Электорат. Политическая культура общества и человека. Зачем человеку участвовать в политике?

Контрольная работа по теме «Человек. Политика. Власть»

Проекты

  1. Политика – искусство управления обществом.

  2. Республиканские традиции в истории России.

  3. Демократия в России: история и современность.

  4. Политическая культура человека.

Тема III. Человек и право (11 ч)

Гражданское право. Гражданские правоотношения и их участники. Что регулирует гражданское право? Гражданский кодекс РФ. Имущественные и личные неимущественные отношения. Понятие имущества. Субъекты гражданских отношений. Юридические лица. Физические лица.Правоспособность. Дееспособность. Деликтоспособность. Ответственность по гражданскому праву.

Право собственности. Понятие «собственность». Правовладения. Право пользования. Право распоряжения. Виды собственности. Юридические гарантии прав собственности. Виндикационный иск. Национализация. Приватизация, порядок ее осуществления.

Обязательственное право. Понятия сделки и договора. Виды договоров. Стороны договора. Что регулирует обязательственное право? Обязательство. Гражданско-правовые споры. Гражданское процессуальное право. Судебное разбирательство. Гражданский иск. Жилище и закон. Квартирный вопрос. Наем жилого помещения. Договор социального найма жилого помещения. Приобретение жилья в собственность. Приватизация жилья. Налог на недвижимость.

Права потребителей. Потребитель. Изготовитель и продавец. Какие права потребителя и как защищает закон?

Трудовое право. Трудовые правоотношения, их участники. Трудовой кодекс РФ. Трудовое право. Трудовой договор. Дисциплина труда. Дисциплинарный проступок. Ответственность по трудовому праву. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

Семейное право. Семейный кодекс РФ. Семья и брак. Понятие брака. Условия вступления в брак. Личные и имущественные права и обязанности супругов. Расторжение брака. Права и обязанности родителей. Ответственность родителей в случае неисполнения родительских обязанностей. Алименты. Права и обязанности детей. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей. Усыновление (удочерение). Опека и попечительство. Приемная семья.

Административное право. Что оно регулирует? Административные правоотношения. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные правонарушения, их виды и признаки. Административные наказания, их виды.

Уголовное право. Уголовный кодекс РФ. Что такое преступление? Признаки преступления. Виды преступлений, их характеристика. Ответственность по уголовному праву. Уголовное наказание. Виды наказаний. Амнистия. Помилование. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Вовлечение несовершеннолетних в совершение преступления. Правовая ответственность несовершеннолетних. Наказания несовершеннолетних.

Контрольная работа (промежуточная аттестация)

Проекты

  1. Гражданский кодекс РФ: его роль и значение.

  2. Конституционное право граждан и неприкосновенность жилища.

  3. Культура общества и культура потребления.

  4. Значение трудового договора.

  5. Защита прав и интересов детей, оставшихся без родителей.

  6. Преступность и общество.

  7. Причины преступности несовершеннолетних.


Системно-деятельностный подходосуществляется через:

  • технология ИКТ в качестве средства демонстрации и наглядного представления;

  • технология развития критического мышления в виде использования приемов построения кластеров, постановки проблемных вопросов и критического восприятия текста, использования приемов составления синквейнов и др.;

  • коллективный способ обучения (СИ – совместное изучение, ВТ – взаимопередача темы, ВЗ – взаимообмен заданиями);

  • проектные методы обучения: начальный этап, выполнение мини-проектов, подготовка выступлений по проблемным вопросам.


Формы организации урочных занятий в рамках каждого тематического раздела

Учебные занятия проводятся при использовании фронтальной, групповой, индивидуальной форм работы.

В дни отмены учебных занятий будет реализовываться с помощью дистанционных технологий: на школьном информационном сайтеhttp://lgschool2.ucoz.ru/ и электронном классном журнале «АВЕРС», который находится на школьном сайте. Будут выкладываться задания, технологические карты изучения темы. Контроль правильности выполнения заданий и уровня освоения учебного материала обучающимися осуществляется в день возобновления учебных занятий согласно расписанию уроков.

В процессе обучения истории и по итогам проведения проверочных работ проводитсякоррекционная работа с учащимися, испытывающими затруднения в освоении учебного материла. Основными формами коррекционной работы являются:

  • индивидуально-групповые консультации во внеурочное время,

  • индивидуальные домашние задания,

  • выполнение тренировочных упражнений в тетради на печатной основе и дополнительных индивидуальных заданий.


Перечень внеурочных мероприятий в рамках изучения предмета, курса:

Внеурочные мероприятия будут проведены в рамках Фестиваля общественных наук в октябре 2016 года.

      • Экскурсия в МВЦ на экспозицию «История города».

      • Проведение школьного этапа ВОШ по обществознанию.

      • Оформление выставки «Герои Крымской войны».




Раздел III. Тематическое планирование


Планирование количества учебных часов по учебным четвертям (9БВ класс)


Учебно-тематический план– 9БВ класс


п\п

Тема (раздел)

Всего

часов

Из них

Основные виды учебной деятельности

теоретических

практических

контрольных

1

ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА

12

8

3

1

Работа с учебником, выполнение творческих заданий, составление кластера, работа со схемами

2

ЧЕЛОВЕК. ПОЛИТИКА. ВЛАСТЬ.

11

7

3

1

Работа с учебником, таблицей. Групповая работа с документами

3

ЧЕЛОВЕК И ПРАВО

12

6

5

1

Работа с учебником и схемами. Обыгрывание ситуаций. Работа с документами. Групповая работа


Итого

35

21

11

3





Календарно-тематическое планирование по Обществознанию на 2017-2018 учебный год для 9БВ классов.


Тема раздела/урока


Количество часов

Дата проведения занятия

Учебно-методическое обеспечение*

план

факт


I четверть

Раздел I. Человек и экономика.

12



[1.1], [1.2], [2.1], [2.2], [3.1], [3.2], [4.1], [4.2], [4.3], [4.4], [4.5], [4.6]

Экономика и ее роль в жизни общества

1

04.09-08.09


Экономика семьи

1

11.09-15.09


Типы экономических систем. Традиционная и командная системы

1

18.09-22.09


Что такое рыночная экономическая система?

1

25.09-29.09


Собственность и ее формы

1

02.10-06.10


Предпринимательство и предпринимательская деятельность

1

09.10-13.10


Формы предприятий

1

16.10-20.10


Деньги и банки

1

23.10-27.10


ВСЕГО за I четверть

8



II четверть

Налоги

1

06.11-10.11


Труд

1

13.11-17.11


Глобализация

1

20.11-24.11


Контрольная работа по теме «Человек и экономика»

1

27.11-01.12


Глава II. Человек. Политика. Власть

11

[1.1], [1.2], [2.1], [2.2], [3.1], [3.2], [4.1], [4.2], [4.3], [4.4], [4.5], [4.6]





Власть в обществе

1

04.12-08.12



Что такое политика?

1

11.12-15.12



Формы правления: монархия

1

18.12-22.12



Формы правления: республика

1

25.12-26.12



ВСЕГО за II четверть

8



III четверть

Политические режимы: демократия

1

15.01-19.01



Политические режимы: авторитаризм, тоталитаризм

1

22.01-26.01



Политические партии

1

29.01-02.02



Выборы в демократическом обществе

1

05.02-09.02



Избирательные системы. Процедура выборов

1

12.02-16.02



Человек и политика

1

19.02-24.02



Контрольная работа по теме «Человек. Политика. Власть»

1

26.02-02.03



Глава III. Человек и право

12

[1.1], [1.2], [2.1], [2.2], [3.1], [3.2], [4.1], [4.2], [4.3], [4.4], [4.5], [4.6]

Гражданское право

1

05.03-10.03



Право собственности

1

12.03-16.03



Обязательственное право. Судебное разбирательство

1

19.03-23.03



ВСЕГО за III четверть

10



IV четверть

Жилище и закон

1

02.04-06.04



Права потребителей

1

09.04-13.04



Трудовое право

1

16.04-20.04



Семейное право

1

23.04-27.04



Административное право

1

30.04-05.05



Уголовное право. Преступление.

1

07.05-12.05



Контрольная работа (промежуточная аттестация)

1

14.05-18.05



Ответственность по уголовному праву

1

21.05-25.05



Уголовная ответственность несовершеннолетних

1

28.05-31.05



ВСЕГО за IV четверть

9



ИТОГО за учебный год

35








Приложение

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Литература для учащихся:

    1. Учебник. Обществознание. 9 класс. учебник / А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина. - М.: Дрофа, 2014. – 211с. : ил.

    2. Рабочая тетрадь Обществознание. 9кл. рабочая тетрадь к учебнику А.Ф. Никитин, Т.И. Никитина / Т.В. Болотина, И.А. Мишина. - М.: Дрофа, 2016. – 112 с.

Литература для учителя:

    1. А.Ф. Никитин. Обществознание. Программы для общеобразовательных учреждений (6-11 классы), 2007 г.

    2. Болотина Т.В. Обществознание. 9кл. методическое пособие к учебнику А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной / Т.В. Болотина, И.А. Мишина. – М.: Дрофа, 2015. – 208 с.

3. Мультимедийное обеспечение

    1. CDОбществознание. 8-11 класс

    2. CD Экономика и право. 8-9 класс

4. Интернет-ресурсы:

    1. http://www.p4c.ru/487– философия для детей

    2. http://www.gks.ru-Федеральная служба государственной статистики.

    3. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=41176&p_rubr=2.1.16-Необычный задачник для обычного гражданина

    4. http://window.edu.ru/window_catalog/files/r41175/tlg16.pdf- Занимательное граждан ведение

    5. http://humanities.edu.ru/- Социально-гуманитарное и политологическое образование

    6. http://www.constitution.ru/ - Сайт «Конституция Российской Федерации»




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание (изд. "ДРОФА")», Никитин А.Ф., Никитина Т.Н.

Номер материала: ДБ-1607206

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.