Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Городского
округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 7 с
углублённым
изучением отдельных предметов»
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ
на
педагогическом совете МБОУ СОШ № 7 с УИОП Директор МБОУ СОШ
№ 7 с УИОП
Протокол
№ 1 __________________Г.Б.
Ченцова
«30»
августа 2016 г. Приказ
№ _____от 31 августа 2016 г.
Рабочая
программа
по
обществознанию
(базовый
уровень)
(34
часа, 1 час в неделю)
Класс:
8 А, Б, В, Г, Д
Составитель:
Корнеенкова
Нелли Владимировна
учитель
истории и обществознания
(соответствие
занимаемой должности)
2016-2017
учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального
компонента Государственного образовательного стандарта основного общего
образования, программы основного общего образования по обществознанию для 8–х
классов под редакцией Л.Н. Боголюбова и в соответствии с образовательной
политикой и образовательной программой МБОУ СОШ №7 с УИОП на 2016-2017 учебный
год. Программа соответствует Федеральному базисному плану и требованиям к
уровню подготовки выпускников основной школы, а также содействует реализации
единой концепции обществоведческого образования.
Программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по
разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов
учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа ориентирована на
широкий спектр форм и методов раскрытия содержания курса.
Планирование предназначено для работы с учебником
«Обществознание» для 8 класса под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. В
методический комплект также входит «Рабочая тетрадь по обществознанию» (авторы
– О.А. Котова, Т.Е. Лискова), методические пособия и поурочные разработки.
Программа по обществознанию для 8-х классов составлена
в соответствии с базисным учебным планом – 1 час в неделю, 34 часа в год.
Планируемые предметные результаты:
В результате изучения курса и в соответствии с обязательным
минимум образования и образовательными стандартами предъявляются следующие
требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по обществознанию за курс 8
класса:
- анализировать и синтезировать полученную
информацию;
- уметь применять полученные знания для решения
задач в области социальных, межличностных, семейно-бытовых, экономических
отношений;
- уметь высказывать собственное суждение и
аргументировать собственную точку зрения;
- уметь объяснять изученные положения на
самостоятельно подобранных примерах;
- уметь передавать содержание информации адекватно
поставленной цели (сжато, выборочно, полно).
- сравнивать социальные объекты, выявляя их общие
черты и различия;
- составлять таблицы и схемы;
- объяснять значение основных понятий.
Приоритетные
формы и методы организации учебных занятий:
- эвристическая
беседа,
- урок
открытия новых знаний,
- дискуссия,
- круглый
стол,
- диспут,
- викторина,
Используемые
технологии:
- проблемного
обучения,
- творческо-поисковая,
- игровая,
- интерактивная,
- проектной
деятельности,
- личностно-ориентированного
обучения.
Программа курса
«Обществознание» для 8 класса предусматривает изучение - 4-х глав:
Глава 1. Личность
и общество (4 часа).
Глава 2. Сфера духовной
культуры (8 часов).
Глава 3. Экономика
(14 часов).
Глава 4.
Социальная сфера (7 часов).
Основное
содержание курса.
Глава 1. Личность
и общество.
-Что значит быть
личностью. Жизненные ценности и ориентиры: выбор профессии. Фазы становления
личности.
-Что мы называем
обществом: его структура и общественные отношения. Сферы жизни общества и
социальные нормы. Ступени развития общества.
-Изменчивость и
стабильность в развитии общества. Реформы и революции. Глобальные проблемы
современности.
Глава 2. Сфера
духовной жизни.
-Отличие духовной
сферы от других сфер общества. Культура личности и развитие культуры в
современной России.
-Мораль и
нравственность. Десять заповедей. Основные ценности и нормы морали. Добро и
зло.
-Долг и совесть:
что такое «долг», что такое «совесть».
-Моральный выбор –
это ответственность. Свобода выбора. Моральные знания и практическое поведение
личности. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
-Приоритетность
образования и его значимость в условиях современного общества. Общее и
профессиональное образование в Российской Федерации. Непрерывность образования.
-Наука в
современном обществе. Возрастание роли современной науки.
-Религия как одна
из форм культуры. Особенности религиозной веры. Роль религии в жизни общества.
Религиозные организации и объединения. Свобода совести, свобода
вероисповедания.
Глава 3. Экономика.
-Экономика и ее
роль в жизни общества. Потребности и ресурсы. Свободные и экономические блага.
Экономический выбор и альтернативная стоимость.
-Главные вопросы
экономики: нужно ли регулировать производство, что производить, как производить
и для кого? Функции экономической системы. Типы экономических систем. Рыночная
и командная экономика.
-Собственность.
Имущественные отношения. Формы собственности. Защита права собственности.
-Рыночная
экономика. Конкуренция. Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие.
-Производство –
основа экономики. Источники экономических благ. Отрасли экономики. Товары и
услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.
-Предпринимательская
деятельность. Роль и функции предпринимательства в экономике. Виды
предпринимательской деятельности: Индивидуальное (частное) предприятие,
товарищество, акционерное общество.
-Роль государства
в экономике. Налоги. Государственный бюджет.
-Распределение
доходов и их неравенство. Меры социальной поддержки населения.
-Потребление.
Страховые услуги. Права потребителей. Инфляция и семейная экономика.
-Безработица и ее
причины. Роль государства в обеспечении занятости.
-Мировое хозяйство
и международная торговля. Внешнеторговая политика. Валюта: обменные курсы.
Глава 4. Социальная
сфера.
-Социальная
структура общества: многообразие социальных групп. Социальная мобильность.
Социальные конфликты и их разрешения.
-Социальные
статусы и роли: пол, возраст, интересы.
-Нации и
межнациональные отношения: история и традиции народов.
-Отклоняющееся
поведение: алкоголизм, наркомания и их причины.
Календарно-тематическое планирование курса обществознание
8
класс (34 часа, 1 час в неделю)
|
№ урока
|
Тема урока, раздела
|
№&,
стр. учебника
|
плановые
сроки
|
корректировка
|
|
1
|
Введение.
|
с.5-7
|
5.09-9.09
|
|
|
Глава 1. Личность и общество. (4 часа)
|
|
2
|
Быть личностью.
|
1
|
12.09-16.09
|
|
|
3
|
Общество как форма жизнедеятельности людей.
|
2
|
19.09-23.09
|
|
|
4
|
Развитие общества.
|
3
|
26.09-30.09
|
|
|
5
|
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Личность и общество».
|
с. 27-28
|
3.10-7.10
|
|
|
Глава 2. Сфера духовной культуры. (8
часов)
|
|
6
|
Сфера духовной жизни.
|
4
|
10.10-14.10
|
|
|
7
|
Мораль.
|
5
|
17.10-21.10
|
|
|
8
|
Долг и совесть.
|
6
|
24.10-28.10
|
|
|
9
|
Моральный выбор – это ответственность.
|
7
|
9.11-11.11
|
|
|
10
|
Образование.
|
8
|
14.11-18.11
|
|
|
11
|
Наука в
современном обществе.
|
9
|
21.11-25.11
|
|
|
12
|
Религия
как одна из форм культуры.
|
10
|
28.11-2.12
|
|
|
13
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Сфера духовной культуры».
|
с. 82-83
|
5.12-9.12
|
|
|
Глава 3. Экономика. (14 часов)
|
|
14
|
Экономика
и ее роль в жизни общества.
|
11
|
12.12-16.12
|
|
|
15
|
Главные
вопросы экономики.
|
12
|
19.12-23.12
|
|
|
16
|
Собственность.
|
13
|
26.12-30.12
|
|
|
17
|
Рыночная
экономика.
|
14
|
12.01-13.01
|
|
|
18
|
Производство
– основа экономики.
|
15
|
16.01-20.01
|
|
|
19
|
Предпринимательская
деятельность.
|
16
|
23.01-27.01
|
|
|
20
|
Предпринимательская
деятельность.
|
16
|
30.01-3.02
|
|
|
21
|
Роль
государства в экономике.
|
17
|
6.02-10.02
|
|
|
22
|
Распределение
доходов.
|
18
|
13.02-17.02
|
|
|
23
|
Потребление.
|
19
|
20.02-24.02
|
|
|
24
|
Инфляция
и семейная экономика.
|
20
|
27.02-3.03
|
|
|
25
|
Безработица,
ее причины и последствия.
|
21
|
6.03-10.03
|
|
|
26
|
Мировое
хозяйство и международная торговля.
|
22
|
13.03-17.03
|
|
|
27
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Экономика».
|
с. 178-180
|
20.03-24.03
|
|
|
Глава 4. Социальная сфера. (7 часов)
|
|
28
|
Социальная
структура общества.
|
23
|
3.04-7.04
|
|
|
29
|
Социальные
статусы и роли.
|
24
|
10.04-14.04
|
|
|
30
|
Нации и
межнациональные отношения.
|
25
|
17.04-21.04
|
|
|
31
|
Отклоняющееся
поведение.
|
26
|
24.04-28.04
|
|
|
32
|
Отклоняющееся
поведение.
|
26
|
3.05-5.05
|
|
|
33
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Социальная сфера».
|
с.213-215
|
8.05-12.05
|
|
|
34
|
Итоговое
повторение.
|
тест
|
15.05-19.05
|
|
|
|
Резерв
|
|
22.05-26.05
|
|
|
|
Итого по
курсу: 34 часа.
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО Заместитель
директора по УВР
учителей истории и социальных дисциплин Г.Р.
Белеста _____________
Протокол № 1 от 25 августа 2016 г. 26
августа 2016 г.
Руководитель ШМО __________ Корнеенкова Н.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.