Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 9 класс

библиотека
материалов


Пояснительная записка


Рабочая программа по обществознанию в 9 классе составлена в соответствии с примерной программой по обществознанию для основного общего образования.

Программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Федеральный Закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012г.;

Приказ МО РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерства ОиН РФ от 31.03.2014г. №253);

Приложение к письму МОиН Челябинской области «О преподавании учебного предмета «Обществознание» в 2014-2015 учебном году;

Областной базисный учебный план (приказ ГУОиН Челябинской области от 16.06.2011г. №04-997);

Требования СанПиН 2.4.2.2821-10;

Федеральная примерная программа основного общего образования по обществознанию, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

Областной базисный учебный план общеобразовательных учреждений Челябинской области (Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.07.2004 № 02 – 678 с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Челябинской области от 5 мая 2005 г. №01-571, от 10 мая 2006 г. №02-510, от 29 мая 2007 г. №02-567, от 5 мая 2008 г. №04-387 и 6 мая 2009 г. №01-269,).

Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31 июля 2009г. №103/3404 «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях;

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О внесении изменений в областной базисный учебный план для образовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования» от 30.05.2014г. № 01/1839

Учебный план МОУ «Донгузловская СОШ» на 2014-2015 учебный год;

Положение «О разработке рабочих программ учебных предметов»

(протокол педагогического совета №1 от 30.08.2012г).


Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. В содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом «История» и другими учебными дисциплинами. Базисный учебный план по программе- 1 час в неделю, 34 часа в год. Курс обществознания ориентирован на учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений «Общесвознание 9 кл» под ред. А. И. Кравченко, издательство «Русское слово» 2009г.;

Учебник составлен в соответствии с современным уровнем. Отбор материала, форма его подачи и язык изложения соответствует возрастным особенностям учащихся. Рабочая программа составлена с учетом регионального компонента и учебного плана образовательного учреждения. В соответствии с направлением школы реализуется школьный компонент.

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования» часы, выделяемые ранее в региональный компонент областного базисного учебного плана (Приказы Министерства образования и науки Челябинской области от 01.07.2004 г. № 02-678, от 16.06.2011 г. № 04-997) на изучение предмета « Краеведение» переносятся в компонент общеобразовательной организации. Данные часы включены в программу 9 класса по обществознанию для реализации содержания образования с учетом национальных, региональных и этнокультурных особенностей.

Таким образом, на изучение обществознания в 9 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю).


Цель программы: дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сферах общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации.

Задачи программы:

- создание условий для социализации личности;

- формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой и политической культуры;

- содействие воспитанию гражданственности учащихся на гуманистические и демократические ценности;

- развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взрасления, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Содержание программы курса «Обществознание» 9 класс




тема


Содержание учебной темы

Требования к знаниям, умениям обучающихся

1

Человек. Природа. Общество

Общество, сферы общества, мировое сообщество, глобализация, природа,

окружающая среда, дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно-

экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории, социальный прогресс и регресс, реформы и революция, личность, потребности, социализация, воспитание, единство мира, экология, экологическая проблема, экономическая сфера, материальное производство,

общество как система, исторический процесс, участники исторического процесса, глобальные проблемы человечества, преодоление отсталости, демографическая проблема, проблемы сырья, природных ресурсов, терроризма.

Знать: определения общества в широком и узком смысле слова, структуру общества, различать понятия «страна», «государство», «общество», понимать, что общество является системой.

Учения о развитии общества, общественно-экономические формации, деление общества на классы. Уметь отличать духовную культуру от материальной. Знать, что такое культурные универсалии. Знать виды глобальных проблем. Труды Маркса. Энгельса о развитии общества.

2

Политика и социальное управление

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Знать:

- что мораль и право неразрывно взаимосвязаны, что право связано с юридическими законами и государством; что право- это система общеобязательных правил поведения, установленных государством.

Называть основные признаки права. Доказывать свою точку зрения. Называть факторы возникновения государства. Раскрыть смысл определений понятия «государство». Гражданское общество. Признаки государства. Функции государства. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества. Условия формирования гражданского государства.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ, регионе.

3

Экономика

Что изучает экономическая наука. Понятие об экономике как хозяйственной деятельности. Потребности и блага. Факторы, определяющие уровень развития экономики и благосостояние граждан страны. Основы хозяйственной жизни человечества. Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. Главные вопросы экономики. Современная отраслевая структура экономики России. Роль торговли и развитие производства. Экономика как система хозяйственной жизни общества. Даровые (сво бодные) и экономические (ограниченные) блага. Специализация как спо соб увеличения производства экономических благ. Типы специализации. Понятие о производительности труда. Причины возникновения торговли и ее экономическое значение. Потребности людей и их виды. Причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены полностью.

Понятие об абсолютной и относительной ограниченности ресурсов. Основные виды ограниченных ресурсов производства.

Понятие об экономических системах и основные критерии их разграничения. Традиционная экономическая система. Частная собственность как основа рыночной экономической системы. Роль механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей.

Командная система: ее особенности и минусы. Причины возникновения смешанной экономической системы. Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в смешанной экономической системе. 

Понятие о спросе. Понятие о предложении. Факторы формирования величины предложения.

Виды денег. Деньги как средство обмена. Причины возникновения банков. Основные виды банков.

Функции Центрального банка страны.

Прожиточный минимум. Понятие о безработице. Причины возникновения фирм. Экономические задачи фирмы.

Источники доходов семей в странах с различными типами экономических систем.

Социальные программы как метод смягчения проблемы бедности

Понятие о государственном бюджете. Основные виды доходов и расходов федерального бюджета России.

Формирование экономики переходного типа в Российской Федерации.

Знать: Роль, которую играют в рыночной экономической системе ее субъекты;Место государства в экономике, причины и переделы эффетивности его участия в экономической жизни;

Механизмы рыночной экономики, налоговую систему;Причины возникновения безработицы, ее виды, связь с инфляцией;Сущность и механизм функционирования денежной системы, роль Центрального банка, коммерческих банков.

Типы экономических систем.Главные вопросы экономики. Понятие экономической системы. Традиционная экономика, Командная экономика. Рыночная экономика. Сравнительная характеристика экономических систем. Смешанная экономика как способ объединения преимуществ командной и рыночной экономики. Российская экономика на современном этапе.

Понятие производительности. Показатели производительности факторов производства: производительность труда.

Что такое спрос, величина спроса. Факторы спроса. Закон спроса. Предложение. Величина предложения. Факторы предложения. Закон предложения. Фирма и конкуренция.Конкуренция и структура рынка. Совершенная и несовершенная конкуренция (монополистичская, олигополия, монополия).Знать происхождение и сущность денег. Наличные и безналичные: бартерные, товарные, символические, кредитные деньг .Понятие банковской системы. Экономическую роль государства. Знать пути формирования государственного бюджета, плюсы и минусы экономики переходного периода.


4

Право

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.




Знать понятие права, его роль в жизни человека, общества и государства..Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правонарушения. Называть признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Структура правоохранительных органов. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Знать, что конституция:

- обладает высшей юридической силой;

- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;

- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических. Уметь объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы. Характеризовать смысл основных понятий. Анализировать тексты.

Знать:

- основания возникновения трудовых отношений;

- стороны трудовых отношений;

- рабочее время и время отдыха

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов

Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Закон РФ «Об образовании», конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование.Основные положения Международного гуманитарного права. Сравнивать положения международных документов по правам человека


Учебно-тематический план


Тема

По программе

Распределено учителем

Резерв

Человек. Природа. Общество.

3



Политика и социальное управление

18



Экономика

15



Право

32




Национально-региональный компонент (15 часов)


Тема урока

2

Взаимодействие природы и общества в условиях Южного Урала. Экологические и демографические проблемы Южного Урала.

3

Достижения и проблемы культуры Челябинской области

9

Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ и на Южном Урале

10

Челябинская область – субъект РФ, часть Уральского федерального округа

11

Участие граждан в политической жизни. Выборы в РФ и на Южном Урале.

12

Политическое развитие Челябинской области

13

Политические партии и движения в РФ и на Южном Урале.

14

Органы власти и местное самоуправление в Челябинской области

15

Средства массовой информации в политической жизни страны и Челябинской области

17

Этнические общности, национальная политика в РФ и регионе

18

Демографическая ситуация в РФ и регионе

32

Бизнес и экономика в Челябинской области

33

Рынок труда в Челябинской области

34

Основные проблемы экономики Челябинской области

57

Правовое регулирование рыночной экономики в Челябинской области


Календарно-тематическое планирование 9 класс.


Тема урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки учащихся

виды деятельности на уроке

Дата



Тема 1. Человек. Природа. Общество. (3 часа)

1

Что такое общество. Динамическая система общества

1

Знание терминов за курс 8 класса, формирование общих представлений об обществознании. Знакомство с учебником



2

Взаимодействие природы и общества в условиях Южного Урала. Экологические и демографические проблемы Южного Урала.

1

Знать определение «глобальные проблемы», суть демографической политики региона, экология региона.

Таблица «Экологические и демографические проблемы региона»


3

Достижения и проблемы культуры Челябинской области

1

Знать определение понятий «культура», материальная и духовная культура.



Тема 2. Политика и социальное управление (18 часов)

4

Политика и ее роль в жизни общества. Власть.

1

Знать: особенности политики; роль политики в жизни общества; роль СМИ и политика.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

схема «Ветви власти».


5

Государство: понятия, признаки

1

Знать: историю возникновения государства, признаки государства,

Схема «Признаки государства».


6

Государство: формы государства

1

Знать: формы гос-ва, понятие «гражданство».

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Схема «Формы правления».


7

Политические режимы: демократия, авторитаризм, тоталитаризм

1

Знать виды и особенности политических режимов

Сходство и отличия в авторитарном и тоталитарном режиме. Уметь анализировать, делать выводы,

Схема «Политические режимы».


8

Гражданское общество и правовое государство

1

Характеризовать основные понятия. Раскрывать смысл положения «Право выше власти» Признаки правового гос-ва

Объяснять, с какими явлениями общественной жизни связано возникновение и развитие правового государства

Сравнительная таблица


9

Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ и на Южном Урале

1


Государство как основной политический институт. Гражданское общество. Структура гражданского общества. Признаки гражданского общества. Причины возникновения гражданского общества, условия возникновения и развития гражданского общества.

Условия формирования гражданского государства.

таблица «Этапы формирования гражданского общества»


10

Челябинская область – субъект РФ, часть Уральского федерального округа

1


Понятие «субъект» федерации. Устав Челябинской области, органы управления.

Схема

«состав Законодательного собрания области»


11

Участие граждан в политической жизни. Выборы в РФ и на Южном Урале.

1


Выборы, референдум. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения

Групповая работа


12

Политическое развитие Челябинской области

1


Общественно-политические движения;

Политические партии региона на данный момент

Групповая работа


13

Политические партии и движения в РФ и на Южном Урале.

1

Общественно-политические движения;

Политические партии, различия партий и движений

сообщения


14

Органы власти и местное самоуправление в Челябинской области

1


Законодательное собрание области, состав.

Таблица, нормативно-правовая база.


15

Средства массовой информации в политической жизни страны и Челябинской области

1


СМИ, их роль и значение.

Положительные характеристики СМИ.



16

Социальные права человека

1

Конституция РФ. Социальная защищенность, уровень жизни, право на образование и пр.

таблица Социальные права человека

§

17

Этнические общности, национальная политика в РФ и регионе

1


Повторить понятия «этнос», «этнический состав населения»

Знать состав населения региона, страны.



18

Демографическая ситуация в РФ и регионе

1


Знать определения терминов: Демографическая политика, миграции. Уметь сравнивать, делать выводы по теме.

Сравнительная таблица


19

Право на свободное вероисповедание, религиозные организации в РФ

1

Знать социальные права, статьи Конституции РФ.

Назначение религиозных организаций.

Текст Конституции РФ


20

Изучение документально-законодательного материала по теме: «Социальные права»

1

Знакомство с гражданским кодексом РФ, уметь разбираться в правовых ситуациях.

конспект


21

Урок обобщения и повторения по теме: «Политика и социальное управление»


1

Знать термины, понятия, правовые документы по изученным темам.


Контрольная работа


Тема 3. Экономика (15 часов)

22

Экономика как наука. Основные проблемы экономики.

1

Знать понятия экономики в широком и узком смысле. Что изучает экономическая наука.

Схема

«Основные проблемы экономики»


23

Экономические права человека.

1

Знать статьи ТК РФ, где закреплены экономические права человека. Право на труд.

таблица «Экономические права человека».


24

Экономические системы их сущность.

1

Командно-административная система, рыночная экономика. Роль государства в экономической жизни страны.

Таблица «Экономические системы их сущность»


25

Рыночная экономика.

1

Рынок, самоокупаемость, самостоятельность, хозяйственный расчет, приватизация, ваучер. Свободное ценообразование.

таблица «Характеристика рыночной экономики»


26

Приватизация. Цены и инфляция.

1

Приватизация, ваучер, свободное ценообразование.



27

Государственный бюджет Российской Федерации

1

Бюджетная политика, дефицит, профицит бюджета, сбалансированный бюджет.

схема «Государственный бюджет»


28

Банковская система России

1

Виды банков. Центробанк, статьи Конституции.

Групповая работа


29

Бюджет государства и семьи

1

Приходная и расходная части бюджета.

Бюджет семьи.

Групповая работа


30

Экономика семьи

1

Прожиточный минимум, социальные программы, потребительская корзина

сообщение


31

Пенсионные программы

1

Пенсионный фонд РФ, социальные программы.

конспект


32

Бизнес и экономика в Челябинской области

1


Экономические программы региона, бизнес. Предприятия среднего и малого бизнеса.

Групповая работа


33

Рынок труда в Челябинской области

1


Профессии, востребованность рабочих профессий.

Таблица востребованных профессий


34

Основные проблемы экономики Челябинской области

1


Предприятия большого и среднего бизнеса.

Развитие промышленного комплекса.

конспект


35

Изучение документально-законодательного материала по теме: «Экономические права»

1

Законодательные и иные нормативные акты Российской Федерации и Челябинской области.

Работа с документами


36

Повторение по теме: «Экономика»

1

Знать основные понятия, экономические системы. Уметь их сравнивать и отличать.

Контрольная работа


Тема 4. Право(32 часа)

37

Право и его роль в жизни общества и государства


1

Понятие права; история развития отечественного права. Основные черты и признаки права. Мера свободы. Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Отрасли права


План

«Право и его роль в жизни общества»

38

Система права. Система законодательства.

1

Объяснять отличие права от других социальных норм. Комментировать некоторые определения права. Характеризовать естественное право. Аргументировать свою точку зрения

Схема

«Система законодательства»


39

Правонарушения: виды, структура, участники

1

Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности

План


40

Конвенция о правах ребёнка 1989 года

1

История возникновения Конвенции. Сравнивать положения международных документов по правам человека

Работа с

текстом документа


41

Особенности правового статуса несовершеннолетних.

1

Правовой статус несовершеннолетнего.

Основные права подростка.

Групповая работа


42

Признаки и виды правонарушений

1

Признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности; презумпция невиновности

таблица

«виды правонарушений»


43

Юридическая ответственность

(понятия, виды, принципы)

1

Понятие «юридическая ответственность», юридические границы подросткового возраста

Групповая работа


44

Права, свободы, обязанности человека и гражданина

1

Знать статьи Конституции РФ, Международные документы о правах человека.

План-конспект


45

Нарушения прав человека

1

Правовая защита, Основные положения Международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права.

Работа с документами


46

Защита прав человека

1

Международные организации по защите прав человека

Женевские конвенции. Международный комитет Красного Креста. История создания и функции ООН.

Работа с документами


47

Международно-правовая защита прав человека

1

Международные организации по защите прав человека

Работа с документами


48

Международные документы о правах человека

1

Всеобщая декларация прав человека. История создания документа.

Дополнительная литература


49

Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ

1

Конституция - основной закон государства. Отличие Конституции от остальных законов страны. Классификация прав и свобод человека. Знать, что конституция:

- обладает высшей юридической силой;

- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина;

- базируется на ценностях нравственных, демократических, патриотических.

Текст Конституции РФ, работа с текстом документа.


50

Президент РФ

1

Статьи Конституции РФ

о полномочиях главы государства.

Текст Конституции РФ


51

Органы законодательной и исполнительной власти в РФ

1

Статьи Конституции РФ

Уметь определять полномочия исполнительной и законодательной властей.

Текст Конституции РФ


52

Судебная система РФ

1

Суды. Статьи Конституции РФ, полномочия судов.

Текст Конституции РФ


53

Правоохранительные органы РФ

1

Структура правоохранительных органов; принципы правосудия

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы

Текст Конституции РФ


54

Гражданство. Права, свободы, обязанности гражданина РФ

1

Понятия: гражданин, гражданство. Сущность гражданского права.

Текст Конституции РФ


55

Гражданские правоотношения. Право собственности

1

Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних, защита прав потребителя

Таблица

ГК РФ


56

Гражданские правоотношения: договоры, права потребителей

1

Договор, виды договоров. Права потребителей, нарушение прав, ответственность.

Групповая работа


57

Правовое регулирование рыночной экономики в Челябинской области

1


Законодательная база. Предпринимательство.

Предприятия малого и среднего бизнеса.

Работа с документами


58

Изучение документально-законодательного материала по теме: «Гражданское право»

1

Законодательные и иные нормативные акты Российской Федерации и Челябинской области.

Уметь анализировать статьи законов.

Работа с документами


59

Семейные правоотношения

1

Знать, что регулирует семейное право; правовые аспекты взаимоотношений родителей и детей.

Текст Конституции РФ


60

Право на образование.

1

Закон 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

ФЗ-273, анализ статей з-на


61

Трудовые правоотношения. Правовой статус несовершеннолетнего

2

Трудовой договор. Порядок заключения ТД, документы.

ТКРФ о праве на труд.

ТК РФ

Работа со статьями ТК


62

Трудовые правоотношения. Правовой статус несовершеннолетнего


Правовой статус, Юридические границы подросткового возраста. Порядок заключения труд. договоров.

ТК РФ

Работа со статьями ТК


63

Административное право. Правонарушения, наказания

1

Основные черты административного права, административные правонарушения и наказания.

АК РФ

Работа со статьями ТК


64

Уголовное право.

1

Особенности уголовного права, преступление, уголовное наказание для несовершеннолетних. Виды преступлений. Опасное деяние. Бездействие.

УК РФ

Работа со статьями УК


65

Преступления и наказания.

1

Опасное действие и бездействие, отягчающие последствия, смягчающие обстоятельства.

Групповая работа


66

Толерантность современного общества

1

Воспитание толерантности к окружающим.

Групповая работа


67

Повторение по теме: «Право»

1

Знать определения, понятия по основным темам курса.

Контрольная работа


68

Повторение по курсу.

1

Знать определения, понятия по основным темам курса.

Тестирование с разными уровнями сложности.


Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать:

  • социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

  • сущность общества как формы совместной деятельности людей;

  • характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально- деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

  • приводить примеры социальных объектов определённого типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения;

  • самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


Характеристика контрольно-измерительных материалов, используемых при оценивании учащихся.


  • -Раздел « Человек. Природа. Общество»: систематизация и контроль качества знаний; выполнение проверочной работы по вариантам (тестирование); дать определение понятиям.

  • -Раздел «Политика и социальное управление»: проверить усвоение основных понятий и умение применять полученные знания; зачет.

  • -Раздел «Экономика »: проверить усвоение основных понятий и умение применять полученные знания; экспресс-опрос по терминам, развивать навыки аналитического мышления (тесты 1-го уровня сложности, тесты с выбором ответа).

  • -Раздел «Право»: установить соответствие уровня знаний и умений учащихся требованиям государственного стандарта; проверить знание нормативных документов, текста Конституции РФ, статей международных документов о правах человека.тестирование; терминологический диктант.


Учебно-методический комплекс:

Учебники:

-А.И. Кравченко. Обществознание: 9 класс.- М.: Русское слово.2009.

-Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. и др./Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю., «Обществознание». Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 9 класс, ОАО "Издательство" Просвещение 2010.

Литература для учителя:

-А.В. Поздеев. Поурочные разработки по обществознанию к учебникам Л.Н. Боголюбова и А.И. Кравченко. 9 класс.М.: Вако. 2009

-Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8- 9 класс./ Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова и др.; Под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение,2009

-Мультимедийное учебное пособие по курсу «Обществознание»: 8-11 класс./ Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, А. И. Матвеев и др.

-Конституция РФ 1993г. (сборник)
































































19



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа содержит титульный лист; пояснительную записку; содержание программы учебного курса; календарно-тематическое планирование; требования к уровню подготовки учащихся; характеристику контрольно-измерительных материалов; учебно-методическое обеспечение предмета и перечень рекомендуемой лите-ратуры (основной и дополнительной) для учителя и учащихся. В поясниельной записке раскрывается статус документа, его структура, даётся общая характеристика учебного предмета, указывается, какая примерная (авторская) программа послужила основанием для разработки программы учебного предмета. Основное содержание раскрывает необходимый уровень знаний, умений и навыков, который формируется у учащихся. В календарно-тематическое планирование с учётом особенностей учебного предмета включены элементы содержательной и практической составляющих, который позволит обеспечить функционально-прикладной характер обучения по учебному предмету. Планирование составлено на 2 часа в неделю. Требования к уровню подготовки учащихся по итогам изучения предмета: учащиеся должны знать / понимать (даётся перечень необходимых для усвоения и воспроизведения каждым учащимся знаний); уметь (даётся перечень конкретных умений и навыков данного учебного предмета. Характеристика контрольно-измерительных материалов.Здесь даётся перечень и характеристика контрольно-измерительных материалов при организации текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

Автор
Дата добавления 18.07.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров374
Номер материала 318111
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх