Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бизякинская средняя общеобразовательная школа»
|
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
/И.В.
Власенков./
Протокол №
от « » 2016г
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ «Бизякинская СОШ».
/ А.Н.
Набиева./
« » 2016г.
|
«Утверждено»
Директор МБОУ«Бизякинская СОШ»
___________/Л.С. Шакиров/
приказ №
от « » 2016г
|
Рабочая
программа по обществознанию
учителя
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
«Бизякинская
средняя общеобразовательная школа»
Менделеевского
муниципального района Республики Татарстан
Шабалиной Регины Николаевны
6
класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ________ от
«_____» ___________2016
2016-2017
учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа
по изучению предмета «обществознание» в 6 классе составлена на основе следующих
документов:
1. Федерального
закона Российской Федерации №273- ФЗ от 21.12.12.
2. Закон
Республики Татарстан «Об Образовании» №68 от 22.06.2013
3. Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17
декабря 2010г (утвержден приказом МО РФ от 17 декабря 2010 года №1897)
4. Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 8 июня 2015 г. №576
«О введении изменений в федеральный перечень учебников рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»
5. Положения
МБОУ «Бизякинская СОШ» «О рабочей программе учителя»
6. Основной
образовательной программы основного общего образования (протокол
педагогического совета №4, от 29.08.2010 год)
7. Учебного
плана МБОУ «Бизякинская СОШ» на 2016-2017 учебный год
8. Календарного
учебного графика МБОУ «Бизякинская СОШ» на 2016-2017 учебный год
9.
Рабочая
программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе авторской
программы Л.Н. Боголюбова «Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия
учебников 5-9 классы» и предназначены для учителей.
Цели обучения в 6 классе в соответствии с ФГОС
При изучении
обществознания реализуются следующие цели:
- воспитанию
общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- развитию
личности на исключительно важном этапе ее социализации в подростковом возрасте,
повышению уровня ее духовнонравственной, политической и правовой культуры,
становлению социального поведения, основанного на уважении закона и
правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации,
самоконтролю; повышению мотивации к высокопроизводительной,
наукоемкой
трудовой деятельности;
- формированию у
учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о
нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового
возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности
и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений,
которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных
социальных ролей человека и гражданина;
- овладению
учащимися умениями получать из разнообразных источников и
критически
осмысливать социальную информацию, систематизировать,
анализировать
полученные данные; освоению ими способов познавательной,
коммуникативной,
практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества
и правового государства;
- формированию у
учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения
собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области
социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной
деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере;
для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными
ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Кроме того,
учебный предмет «Обществознание» в основной школе призван помогать
предпрофильному самоопределению школьников.
Задачи курса:
- создание
условий для социализации личности;
-воспитание
чувства патриотизма, уважения к своей стране, к правам и свободам человека,
демократическим
принципам общественной жизни;
-формирование
знаний и интеллектуальных умений;
-воспитания уважения
к семье и семейным традициям;
-формирование
основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и
экономической культуры;
-воспитание
толерантного отношения к людям другой национальности;
-воспитания
уважения к трудовой деятельности. 4
Преподавание курса
обществознания в основной школе направлено на формирование научных
представлений об обществе, его устройстве, месте и роли человека в нем, на
развитие специальных предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных
действий.
Планируемые
УУД(универсальные учебные действия)
при изучении
данного курса являются:
-мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в
будущем в общественной и государственной жизни;
-заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон
жизни общества, благополучия и процветания своей страны;
-ценностные
ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Метапредметные
результаты
изучения обществознания проявляются:
-в умении
сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
-в умении
объяснять явления и процессы социальной действительности с научных,
социально-философских позиций;
-в способности
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы
деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
-в умении
выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной
деятельности.
Предметными
результатами освоения
данного курса являются:
относительно
целостное представление о человеке;
понимание
побудительной роли мотивов в деятельности человека;
знание ряда
ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной
действительности;
умение
взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
аргументировать собственную точку зрения.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате
изучения обществознания ученик должен:
знать/понимать
-социальные
свойства человека, его место в системе общественных отношений;
-значение семьи,
семейных отношений и семейных ценностей;
-закономерности
развития общества как сложной самоорганизующейся системы;
-различные
подходы к исследованию человека и общества;
-основные
социальные институты и процессы;
-важнейшие
достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
уметь:
-характеризовать
основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и
значение в жизни общества как целостной системы;
-сравнивать
социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
-формулировать
на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным
проблемам;
-применять
знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих
актуальные проблемы жизни человека и общества;
-использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для: 5
-совершенствования
собственной познавательной деятельности;
-эффективного
выполнения социальных ролей; сознательного взаимодействия с
социальными
институтами;
- ориентировки в
актуальных общественных событиях и процессах; выработки
собственной
гражданской позиции;
- оценки
общественных изменений с точки зрения демократических и
гуманистических
ценностей;
- нравственной
оценки социального поведения людей;
- предвидения
возможных последствий определенных социальных действий;
-осуществления
взаимодействия с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и
социальным положением.
Открывается курс
темой «Человек в социальном измерении», где рассматриваются важнейшие
социальные свойства человека. Далее учащиеся расширяют круг сведений о
качествах человека, проявляющихся во взаимодействии с ними: «Человек среди
людей» и «Нравственные основы жизни».
Количество
учебных часов, на которое рассчитана программа
Рабочая
программа рассчитана на 35 учебных часов по 1 часу в неделю в соответствии с
объемом времени, которое отводится на изучение обществознания по базисному
учебному плану в 6 классе.
Срок
реализации программы 2016-2017 учебный год
Программа
реализуется с помощью учебника:
Учебник
«Обществознание. 6 класс» под редакцией Боголюбова Л.Н., Л. Ф. Ивановой
рассчитан на 12 параграфов. Резерв времени предлагается использовать на
методическую проработку содержания курса. Заключительные уроки по каждой теме
могут быть проведены с применением специальных рубрик учебника.
Общая
характеристика примерной программы по обществознанию
«Обществознание» —
учебный предмет в основной школе, фундаментом которого являются научные знания
о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого
человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах
исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социология,
экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика,
социальная психология), а также философии. Такая комплексная научная база
учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета —
общественной жизни — обусловливают интегративный характер обществознания,
который сохраняется и в старшей школе.
«Обществознание»
как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на
современных социальных явлениях.
«Обществознание» в
основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку
учащихся в начальных классах в рамках учебного предмета «Окружающий мир».
Полнота и глубина
раскрытия содержания курса по обществознанию на втором этапе обучения
ограничены познавательными возможностями учащихся младшего и среднего
подросткового возраста. Наиболее сложные аспекты общественного развития рассматриваются
в курсе по обществознанию в старших классах.
Календарно-тематическое планирование
|
Раздел
|
Общее количество
часов
|
Изучение темы
|
Тест
|
|
Глава I.
Человек в социальном измерении
|
14
|
13
|
1
|
|
Глава II.Человек
среди людей
|
13
|
12
|
1
|
|
Глава III.
Нравственные
основы жизни.
|
6
|
5
|
1
|
Контрольно-оценочная деятельность
Промежуточная
аттестация проводится в форме теста в сроки в соответствие с годовым
календарным графиком
Нормы оценки
знаний учащихся по обществознанию
(устный,
письменный ответ)
Отметка «5»
выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся в полном объеме
выполняет предъявленные задания и демонстрирует следующие знания и умения:
- логично,
развернуто излагать содержание вопроса, в котором продемонстрировано умение
описать то или иное общественное явление или процесс;
- сравнивать
несколько социальных объектов, процессов (или несколько источников), выделяя их
существенные признаки, закономерности развития;
- делать вывод по
вопросу и аргументировать его с теоретических позиций социальных наук;
- сопоставлять
различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование собственной позиции и
контраргументы по отношению к иным взглядам;
- применять
полученные знания при анализе конкретных ситуаций и планировать практические
действия;
- оценивать
действия субъектов социальной жизни с точки зрения социальных норм,
экономической рациональности;
- раскрывать
содержание основных обществоведческих терминов в контексте вопроса;
Отметка «4»
выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся
-
продемонстрировал предъявляемые требования такие же, как и к ответу на
«отлично», но при ответе допустил неточности, не искажающие общего правильного
смысла;
- верно освятил
тему вопроса, но не достаточно полно ее раскрыл;
-
продемонстрировал знание причинно-следственных связей, основных теоретических
положений, но отдельные положения ответа не подтвердил фактами, не обосновал
аргументами;
- не смог самостоятельно
дать необходимые поправки и дополнения;
- дал определения
прозвучавшим при ответе понятиям;
- дал ответы на
уточняющие вопросы.
Отметка «3»
выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся
- демонстрирует
умение описывать то или иное общественное явление, объяснять его с помощью
конкретных примеров;
- делает
элементарные выводы;
- путается в
терминах;
- не может
сравнить несколько социальных объектов или точек зрения;
- не может
аргументировать собственную позицию;
- затрудняется
в применении знаний на практике при решении конкретных ситуаций;
- справляется с
заданием лишь после наводящих вопросов.
Отметка «2»
выставляется в том случае, если учащийся или экзаменующийся
- не увидел
проблему, но не смог ее сформулировать;
- не раскрыл
проблему;
- представил
информацию не в контексте задания;
- или отказался
отвечать (уважительная причина отсутствует).
Содержание образовательной программы
35 часов
Программа
составлена в соответствии с рабочей программой Боголюбова Л.Н., Городецкой
Н.И., Ивановой Л.Ф., Лазебниковой А.Ю., Виноградовой Н.Ф. (2012 г.):
Глава I. Человек в
социальном измерении (13 часов)
Человек. Индивид.
Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности человека.
Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху.
Контрольно-обобщающий
урок.1 час
Глава II. Человек
среди людей(12 часов)
Межличностные
отношения, их особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в
межличностном общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении
конфликтов.
Контрольно-обобщающий
урок. 1 час
Глава III.
Нравственные основы жизни(5 часов)
Добро, смелость и
страх. Человечность.
Итоговое
повторение 1 час
Повторение и
обобщение материала курса обществознания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.