Рабочая программа по обществознанию 5 – 9 класс

Рабочая программа по обществознанию 5 – 9 класс

Составлена к учебникам

1.Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 5 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. кол.  Л.Н.Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2013.

2. Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 6 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. кол.  Л.Н.Боголюбова и др. Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

3.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

4. Обществознание. 8 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.

5. Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /  Под ред. Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение,2011.      

Пояснительная записка

Преподавание учебного предмета «Обществознание» в  5 - 9 классах осуществляется в соответствии с основными нормативными документами и инструктивно-методическими материалами:

1.Закон РФ «Об образовании» ст. 32, п. 7.

2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования по истории, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 05. 03. 2004 г. № 1089.

3. Приказ Министерства образования РФ от 27. 12. 2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012-2013 учебный год».

Рабочая программа основного общего образования по обществознанию в 5 - 9 классах составлена на основе: «Программы общеобразовательных учреждений: Обществознание. 6 – 11 классы. -3-е изд.– М.: Просвещение, 2012». Преподавание ведётся по учебникам: 1.Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 5 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. кол.  Л.Н.Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2013.

2. Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 6 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. кол.  Л.Н.Боголюбова и др. Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

3.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

4. Обществознание. 8 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.

5. Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /  Под ред. Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение,2011.

Количество отводимых часов на изучение курса: 1 ч в неделю по учебному плану.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• Развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
• Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;
• Освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях, о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
• Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
• Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско – общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно – бытовых отношений.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

• Умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность
• Владение такими видами публичных выступлений, как высказывание, монолог, дискуссия; следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
• Выполнение познавательных и практических заданий.

Курс призван помочь выпускникам основной школы сделать осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Содержание программы в 5 классе

Человек

Цели и ценность человеческой жизни. Человек – биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Семья

Семья – ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребёнка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни. 

Школа

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учёба – основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Труд

Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Родина

Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Добродетели

Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе – значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро.

Что такое страх. Смелость города берёт. Имей смелость сказать злу «нет».

Содержание программы в 6 классе

Человек

Цели и ценность человеческой жизни. Человек – биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Отрочество – особая пора жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Семья

Семья – ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребёнка. Виды семей. Отношения между поколениями.

Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни. 

Школа

Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учёба – основной труд школьника. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Труд

Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Родина

Наша Родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Гражданин – Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Россия – федеративное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

Добродетели

Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе – значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро.

Что такое страх. Смелость города берёт. Имей смелость сказать злу «нет».

Содержание программы в 7 классе

Человек и другие люди

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт

 Человек и закон

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение Преступления и проступки Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы Милиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Человек и экономика

Экономика и ее роль в жизни общества Натурально и товарное хозяйство. Основные участники экономики – потребители и производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы влияющие на производительность труда. Роль разделения и  развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег.

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

 Человек и природа

Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.

Содержание программы в 8 классе

Личность и общество

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.

Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в ХХI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Сфера духовной культуры

Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло – главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть – внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Наука, её значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда учёного. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Экономика

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Предпринимательство. Цели фирмы, её основные организационно – правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения.

Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни.

Содержание программы в 9 классе

Политика и социальное управление

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государ­ственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в совре­менном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в вы­борах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность полити­ческого экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общест­венной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на по­литическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право

Право, его роль в жизни человека, общества и госу­дарства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовер­шеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаи­моотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декла­рация прав человека — идеал права. Воздействие между­народных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их га­рантии. Конституционные обязанности гражданина. Пра­ва ребенка и их защита. Механизмы реализации и защи­ты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заклю­чения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административ­ное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. По­нятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

ового образа жизни.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания ученик должен:

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации.

Учебно-методическое обеспечение

1.Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2012.

2.Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 5 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. Кол.  Л.Н.Боголюбова и др. – М.: Просвещение, 2013.

3.Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 6 кл. общеобразоват.  учреждений/(Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая и др.; ред. кол.  Л.Н.Боголюбова и др. Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

4.Обществознание. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

5.Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Ф. Ивановой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

6.Обществознание. 7 класс: рабочая тетрадь для общеобразоват. учреждений /О. А. Котова, Т. Е. Лискова; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2013.

7.Обществознание. 8 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова, Н.И. Городецкой; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.

8.Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /(Л. Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.); под  ред. Л. Н. Боголюбова; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.

9.Обществознание. 8 класс: рабочая тетрадь для общеобразоват. учреждений /О. А. Котова, Т. Е. Лискова; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2012.

10.Обществознание. 9 класс: учеб. Для общеобразоват. учреждений /  Под ред. Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. - М.: Просвещение,2011.

11.Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ Под ре­д.  Л.Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. - М.: Просвещение, 2011.

12.Обществознание. 9 класс: рабочая тетрадь для общеобразоват. учреждений /О. А. Котова, Т. Е. Лискова; Рос. Акад. Наук, Рос. Академ. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2011.

Календарно – тематическое планирование 5 класс

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Контроль	Домашнее задание
		Тема 1. Человек
1		Человек родился		§1 (п. 1-3)
2		Человек родился		§1 (п. 1-6)
3		Человек и другие люди	Понятийный диктант	§2 (п. 1-2)
4		Человек и другие люди	Опрос	§2 (п. 3-4)
5		Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек»	Тестирование
		Тема 2. Семья
6		Семья – ячейка общества		§3 (п. 1-2)
7		Семья – ячейка общества	Текущий	§3 (п. 3)
8		Семейные заботы	Понятийный диктант	§4
9		Дому нужен хозяин	Текущий	§5
10		Делу время, потехе час		§6 (п. 1-2)
11		Делу время, потехе час	Защита проектов	§6 (п. 3-5)
12		Повторительно – обобщающий урок по теме «Семья»	Тестирование
		Тема 3. Школа
13		Профессия - ученик		§7 (п. 1-2)
14		Профессия - ученик	Текущий	§7 (п. 3-4)
15		Одноклассники, сверстники, друзья		§8
16		Повторительно – обобщающий урок по теме «Школа»	Тестирование
		Тема 4. Труд
17		Труд – основа жизни		§9 (п. 1-3)
18		Труд – основа жизни	Текущий	§9 (п. 4-5)
19		Труд и творчество		§10 (п. 1-2)
20		Труд и творчество	Опрос	§10 (п. 3)
21		Повторительно – обобщающий урок по теме «Труд»	Тестирование
		Тема 5. Родина
22		Что значит быть патриотом	Понятийный диктант	§11 (п. 1-2)
23		Что значит быть патриотом	Текущий	§11 (п.3)
24		Символика России		§12 (п. 1-2)
25		Символика России	Опрос	§12 (п. 3)
26		Гражданин – Отечества достойный сын	Понятийный диктант	§13 (п. 1-2)
27		Гражданин – Отечества достойный сын	Текущий	§13 (п. 3)
28		Мы – многонациональный народ	Опрос	§14 (п. 1-3)
29		Мы – многонациональный народ	Понятийный диктант	§14 (п. 4-5)
30		Повторительно – обобщающий урок по теме «Родина»	Тестирование
		Тема 6. Добродетели
31		Человек славен добрыми делами		§15
32		Будь смелым	Опрос	§16
33		Повторительно – обобщающий урок по теме «Добродетели»	Тестирование
34		Итоговое повторение	Тестирование
35		Резервный урок

Календарно – тематическое планирование 6 класс

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Контроль	Домашнее задание
Тема 1. Человек
1		Человек родился		§1 (1-2)
2		Человек родился		§1 (3-4)
3		Человек – личность. Понятийный диктант		§2
4		Особый возраст - отрочество	Опрос	§3 (1-3)
5		Особый возраст - отрочество	Тестирование	§3 (4-5)
6		Познай самого себя		§4
7		Человек и его деятельность	Текущий	§5
8		Что человек чувствует, о чём размышляет	Понятийный диктант	§6 (1-2)
9		Что человек чувствует, о чём размышляет	Текущий	§6 (3-4)
10		Повторительно - обобщающий урок по теме «Человек». Тест	Тестирование
Тема 2 «Семья»
11		Семья – ячейка общества		§7
12		Семейное хозяйство. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§8
13		Делу время, потехе час		§9
14		Повторительно – обобщающий урок по теме «Семья». Тест	Тестирование
Тема 3. Школа
15		Профессия - учение	Текущий	§10
16		Одноклассники, сверстники, друзья		§11
17		Повторительно – обобщающий урок по теме «Школа». Тест	Тестирование
Тема 4. Труд
18		Труд – основа жизни. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§12 (1-3)
19		Труд – основа жизни	Защита проектов	§12 (4-5)
20		Труд и творчество		§13
21		На пути к жизненному успеху		§14 (1-3)
22		На пути к жизненному успеху		§14 (4-5)
23		Повторительно – обобщающий урок по теме «Труд». Тест	Тестирование
Тема 5. Родина
24		Что значит быть патриотом	Тестирование	§15
25		Символика России		§16 (1-2)
26		Символика России	Текущий	§16 (3)
27		Гражданин – Отечества достойный сын. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§17
28		Мы – многонациональный народ	Опрос	§18
29		Повторительно – обобщающий урок по теме «Родина». Тест	Тестирование
Тема 6. Добродетели
30		Человек славен добрыми делами	Текущий	§19
31		Будь смелым. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§20
32		Что такое человечность		§21
33		Повторительно – обобщающий урок по теме «Добродетели». Тест	Тестирование
34		Итоговое повторение. Тест	Тестирование
35		Резервный урок

Календарно – тематическое планирование 7 класс

№ п/п	Дата проведения	Тема урока	Контроль	Домашнее задание
1		Курс обществознания: особенности и формы работы	Анализ учебника	С.3-6
Тема 1 ЧЕЛОВЕК И ДРУГИЕ  ЛЮДИ
2		Отношения между людьми	Работа с текстом учебника	§1
3		Ты и твои товарищи	Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их	§2
4		Зачем люди общаются	Работа в группах по заданиям.	§3
5		Почему нужно быть терпимым	Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их Работа в группах по заданиям.	§4
6		Обобщающий урок «Человек среди людей»	Тестирование	§1-4
ГЛАВА 2. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН.
7		Что значит жить по правилам	Работа в группах по заданиям. Составле ние и защита правил и норм в предложенных ситуациях	§5
8		Что значит жить по правилам	Понятийный диктант	Рт с. 19-23
9		Права и обязанности граждан	Составить таблицу «Гражданские и политические права». Работа с документами	§6
10		Права и обязанности граждан		РТ с. 23-26
11		Почему важно соблюдать законы	Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ документов.	§7
12		Почему важно соблюдать законы	Понятийный диктант	РТ с. 26-29. Нарисоват, как вы понимаете свободу в поступках
13		Защита  Отечество	Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их	§8
14		Защита  Отечество		РТ с. 29-31. Нарисовать картинки по теме
15		Что такое дисциплина	Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их.	§9
16		Что такое дисциплина		РТ с. 31-35.
17		Виновен - отвечай	Работа с нормативно- правовыми документами, составить схему «Виды правонарушений», Таблицу «Признаки преступления»	§10
18		Виновен - отвечай		РТ с. 36-39. Сделать подборку из газетных статей
19		Кто стоит на страже закона	Составить схему «Структура правоохранительных органов РФ»	§11
20		Кто стоит на страже закона	Понятийный диктант	РТ с. 39-43
21		Обобщающий урок по теме «Человек и закон»	Тестирование
ГЛАВА 3 ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА
22		Экономика и ее основные участники	Понятийный диктант	§12
23		Экономика и ее основные участники		РТ с. 51-56. Написать мини- сочинение «Все работы хороши- выбирай на вкус!»
24		Золотые руки работника	Составить схему «Факторы, влияющие на производительность труда»	§13 Подобрать пословицы и поговорки о труде. Подготовить сообщения по газетным статьям о людях труда
25		Производство: затраты, выручка, прибыль.		§14
26		Виды и формы бизнеса	Понятийный диктант	§ 15
27		Обмен, торговля, деньги.	Задания по группам: разработать рекламу	§16 Нарисовать рекламу своего товара
28		Деньги, их функции	Составить схему «Функции денег»	§17
29		Экономика семьи	Понятийный диктант	§18 Написать мини- сочинение «Наш семейный бюджет»
30		Обобщающий урок по теме «Человек и экономика»	Тест
ГЛАВА 4 ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА.
31		Воздействие человека на природу		§19
32		Охранять природу - значит охранять жизнь		§20
33		Закон на страже природы	Понятийный диктан	§21
34		Итоговое повторение	Тест
35		Резервный урок

Календарно – тематическое планирование 8 класс

№	Дата	Тема урока	Контроль	Домашнее задание
1	2	3	4	5
Личность и общество
1		Быть личностью		§1
2		Общество как форма жизнедеятельности людей		§2
3		Развитие общества		§3
4		Повторительно-обобщающий урок по теме «Личность и общество». Тест	Тестирование	Вопросы перед §4 с.29
Сфера духовной культуры
5		Сфера духовной жизни	Понятийный диктант	§4
6		Мораль .		§5
7		Долг и совесть		§6
8		Моральный выбор – это ответственность		§7
9		Образование		§8
10		Образование		РТ с. 24-26
11		Наука в современном обществе.		§9
12		Религия как одна из форм культуры		§10
13		Повторительно-обобщающий урок по теме «Сфера духовной культуры». Тест	Тестирование	Задания, вопросы перед §11, с.84
Экономика
14		Экономика и её роль в жизни общества	Понятийный диктант	§11
15		Главные вопросы экономики		§12
16		Собственность	Понятийный диктант	§13, 101-107 вопросы, задания
17		Рыночная экономика		§14
18		Рыночная экономика		РТ с. 44-47
19		Производство – основа экономики		§15
20		Предпринимательская деятельность	Понятийный диктант	§16
21		Роль государства в экономике		§17
22		Распределение доходов		§18
23		Потребление	Понятийный диктант	§19
24		Инфляция и семейная экономика		§20
25		Безработица, её причины и последствия .		§21
26		Мировое хозяйство и международная торговля		§22
27		Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономика». Тест	Тестирование	Вопросы перед §23
Социальная сфера
28		Социальная структура общества	Понятийный диктант	§23
29		Социальная структура общества		РТ с. 83-86
30		Социальные статусы и роли		§24
31		Нации и межнациональные отношения .		§25
32		Отклоняющееся поведение		§26
33		Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера». Тест	Тестирование	С. 215 вопросы
34		Итоговое повторение
35		Резерв

Календарно – тематическое планирование 9 класс

№	Дата	Тема урока	Контроль	Домашнее задание
1	2	3	6	7
Политика и социальное управление
1		Политика и власть		§1
2		Государство		§2
3		Политические режимы		§3
4		Политические режимы	Опрос	РТ с. 12-15
5		Правовое государство		§4
6		Гражданское общество и государство	Понятийный диктант	§5
7		Участие граждан в политической жизни. Понятийный диктант		§6, понятия
8		Политические партии и движения		§7
9		Повторительно – обобщающий урок по теме «Политика и социальное управление». Тест	Тест	§1-7 подготовиться к тестированию
10		Обобщающий урок по теме  «Политика и социальное управление».	Ответы на вопросы	С. 68 вопросы
Право
11		Право, его роль в жизни общества и государства.		§8
12		Правоотношения и субъекты права. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§9, понятия
13		Правоотношения и юридическая ответственность		§10
14		Правоотношения и юридическая ответственность. Понятийный диктант	Понятийный диктант	РТ с. 52-56
15		Промежуточное повторение  по теме «Право». Тест	Тестирование	С. 92-93 проверьте себя, в классе и дома
16		Правоохранительные органы		§11
17		Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§12 - 13
18		Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.	Опрос	РТ с. 59-64
19		Права и свободы человека и гражданина.		§14-15
20		Права и свободы человека и гражданина	Опрос	РТ с. 65-68
21		Гражданские правоотношения. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§16, понятия
22		Право на труд. Трудовые правоотношения.		§17
23		Семейные правоотношения. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§18
24		Семейные правоотношения	Опрос	РТ с. 77-84
25		Промежуточное повторение  по теме   «Право». Тест	Тест	С.163 проверьте себя, в классе и дома
26		Административные правоотношения		§19
27		Уголовно – правовые отношения		§20
28		Уголовно – правовые отношения		РТ с. 87-91
29		Социальные права		§21
30		Социальные права	Опрос	РТ с. 91-97
31		Международно – правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Понятийный диктант	Понятийный диктант	§22, понятия
32		Правовое регулирование отношений в сфере образования		§23
33		Повторительно – обобщающий урок по теме «Право». Тест	Тестирование	С. 213-215 вопросы
34		Итоговое повторение
35		Резерв