Пояснительная записка
Данная рабочая программа
по обществознанию для 9 классов разработана в соответствии с ФГОС ООО и на
основе Примерной основной образовательной программы основного общего
образования, авторской программы «Обществознание» в основной школе (6 – 9
классы) по линии учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова – авторы: Боголюбов
Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др.
Сроки
реализации: 2018-2019 учебный год.
Описание
места учебного предмета «Обществознание» в учебном плане
«Обществознание»
в основной школе изучается с 6 по 9 класс. Общее количество времени на пять лет
обучения составляет 140 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения
составляет 1 час.
УМК:
1. Обществознание. Учебник.9 класс. Под редакцией Л. Н.
Боголюбова, А.И. Матвеева.
2. Поурочные разработки по обществознанию, 9 класс. Под ред. Л.Н.
Боголюбова, Е.И. Жильцова.
3. Контрольно – измерительные материалы. Обществознание, 9 класс /
сост. А.В. Поздеев.
Дополнительная литература для учащихся:
1.
«Обществознание в вопросах и ответах»,
пособие-репетитор, под ред. О.С.Белокрыловой, Ростов, 2014.
2.
Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В.
Домашек. - Ростов н/Д.: Феникс, 2017.
3.
Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г.
Сазонова. - М.: Виктория Плюс, 2017.
Нормативные документы:
4.
Гражданский кодекс Российской Федерации.
5.
Кодекс об административных правонарушениях.
6.
Конституция Российской Федерации.
7.
Семейный кодекс РФ.
8.
Трудовой кодекс РФ.
9. Уголовный
кодекс РФ.
Медиаресурсы:
Обществознание.
Электронное приложение к учебнику по ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой
Интернет-ресурсы
1. http://www.gks.ru
Федеральная служба государственной статистики
2. http://www.chelt.ru
Журнал «Человек и труд». Электронная версия
3. http://www.russianculture.ru Портал « Культура
России»
4. http://www.ihtik.ru
Книги, словари, справочники,энциклопедии
Планируемые результаты освоения
учебного предмета «Обществознание»
Личностными результатами
выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по
обществознанию, являются:
1) мотивированность и
направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни;
2) заинтересованность не
только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в
благополучии и процветании своей страны;
3) ценностные ориентиры,
основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к
человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению
исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия
народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для
общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания
гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед
нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты изучения
обществознания выпускниками основной школы проявляются в:
1) умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от
постановки цели до получения и оценки результата);
2) умении объяснять
явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских
позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных
перспектив;
3) способности
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы
деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей
(производитель, потребитель и др.);
4) овладении различными
видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании
этическим нормам и правилам ведения диалога;
5) умении выполнять
познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной
деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
- использование элементов причинно-следственного анализа;
- исследование несложных
реальных связей и зависимостей;
- определение сущностных
характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения,
сопоставления, оценки объектов;
- поиск и извлечение
нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
- перевод информации из
одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда
в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и
коммуникативной ситуации;
- объяснение изученных положений на конкретных
примерах;
- оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом
мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в
окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм,
экологических требований;
- определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы
содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
1) относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и
областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
2) знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук:
социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения,
этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления
социальной действительности;
3) знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного
выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей
дееспособности;
4) умения находить нужную социальную информацию в различных источниках;
адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и
понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать,
обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
1) понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места
ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и
развитии общества;
2) знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их
роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и
правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на
необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной
повседневной жизни;
3) приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и
гражданственности;
трудовой
1) знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности
человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых
норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
2) понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
1) понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с
другими способами познания;
2) понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
3) знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с
другими видами деятельности;
4) знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение
использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки
необходимой социальной информации;
5) понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее
осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты,
аргументы, оценочные суждения;
6) понимание значения коммуникации в межличностном общении;
7) умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
8) знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Выпускник
научится:
·
объяснять и
конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»;
·
называть и
иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные
Конституцией РФ;
·
осознавать
значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;
·
характеризовать
конституционные обязанности гражданина.
·
раскрывать особенности гражданской
дееспособности несовершеннолетних;
·
характеризовать гражданские
правоотношения;
·
раскрывать смысл права на труд;
·
объяснять проблему ограниченности
экономических ресурсов;
·
различать основных участников
экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и
наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической
деятельности;
·
раскрывать факторы, влияющие
на производительность труда;
·
характеризовать функции денег и их роль в
экономике;
·
раскрывать социально-экономическую роль и
функции предпринимательства;
Выпускник
получит возможность научиться:
·
аргументированно
обосновывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в
мире;
·
использовать
знания и умения для формирования способности уважать права других людей,
выполнять свои обязанности гражданина РФ.
·
на основе полученных знаний о правовых
нормах выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и осуществлять на практике
модель правомерного социального поведения, основанного на уважении к закону и
правопорядку;
·
анализировать с опорой на полученные
знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных
источников;
·
выполнять практические
задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской
экономики;
·
решать с опорой на полученные знания
познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере
деятельности человека.
Формами текущего контроля
успеваемости обучающихся являются:
Формы письменной проверки:
- письменная проверка - это
письменный ответ обучающегося на один или систему вопросов (заданий). К
письменным ответам относятся: домашние, проверочные, контрольные, творческие
работы; письменные ответы на вопросы теста; рефераты, эссе, синквейн, обществоведческий
диктант.
Формы устной проверки:
- устная проверка - это устный ответ
обучающегося на один или систему вопросов в форме рассказа, беседы,
собеседования, зачет и другое.
Комбинированная проверка предполагает
сочетание письменных и устных форм проверок.
При проведении контроля качества
освоения содержания учебных программ обучающихся могут использоваться
информационно - коммуникационные технологии.
Содержание тем учебного предмета
|
№
п/п
|
Наименование разделов и тем
|
Всего
часов
|
практикум
|
Кол-во
ПОУ
|
|
1
|
Введение.
|
1
|
|
|
|
2
|
Политика
|
10
|
1
|
1
|
|
3
|
Право
|
17
|
1
|
1
|
|
Резерв
|
2
|
|
|
|
|
30
|
2
|
2
|
|
Итого
|
34
|
ПОУ
– повторительно-обобщающий урок
Введение 1 час
Тема1.
Политика (12ч)
Политика
и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.
Понятие
государства, его отличительные признаки. Государственный суверенитет.
Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический
режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии
в современном мире.
Правовое
государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в
РФ.
Гражданское
общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие
граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в
демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические
партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения
в РФ. Участие партий в выборах.
Средства
массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в
предвыборной борьбе.
Возможности
предмета связанные с практической направленностью по теме «Политика и
социальное управление» проведение игры по теме: «Выборы»
Тема
2. Право (19 часов)
Право,
его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права.
Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.
Понятие
правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового
статуса несовершеннолетних.
Понятие
правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные
органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция
— основной закон РФ.
Основы
конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной
власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие
прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права.
Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и
свобод человека и гражданина в РФ.
Права
и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности
гражданина. Права ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав
человека и гражданина в РФ.
Гражданские
правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых
договоров. Права потребителей.
Трудовые
правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника.
Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные
правоотношения. Брак и развод, неполная семья Порядок и условия заключения
брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные
правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных
наказаний.
Основные
понятия и институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой
самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные
права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая
защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных
конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое
регулирование отношений в сфере образования. Возможности получения общего и
профессионального образования в Российской Федерации
.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.