темы
|
№
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Содержание
урока
|
Виды,
формы контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
|
1
|
Вводный урок
|
1
|
Вводный урок
|
Основное содержание курса, основные
требования к результатам обучения
|
Ответы на вопросы
|
Стр.5-8
|
|
Человек
|
2-3
|
Загадка человека
|
2
|
Изучение нового материала
|
Введение в предмет.
Зачем человек рождается?
Что такое наследственность.
Наследственность- биологическая сущность
всех людей.
Можно ли влиять на наследственность.
|
Работа с текстом учебника по заданиям;
выполнение проблемных заданий, моделирование ситуаций и их анализ.
|
§ 1, вопросы и задания, р.т.
|
|
|
4-5
|
Отрочество -особая пора жизни
|
2
|
комбинированный
|
Легко ли быть подростком?
Отрочество- пора мечтаний.
Самостоятельность- показатель взрослости.
Всегда ли самостоятельность приносит пользу.
Нужны ли сегодня рыцари.
|
Работа с текстом учебника по заданиям;
выполнение проблемных заданий и моделирование ситуаций, тест.
|
§ 2, вопросы и задания,
|
|
|
6
|
Контрольная работа №1 по теме: «Человек»
|
1
|
контрольно-обобщающий урок
|
Характеризовать
основные
положения раздела; анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы, высказывать собственную
точку зрения
|
Стр.24, тест
|
|
|
Семья
|
7-8
|
Семья и семейные отношения
|
2
|
комбинированный
|
Зачем люди создают семьи.
Если семья не выполняет своих обязанностей.
Какие бывают семьи
|
Составление
схемы, задания с кратким ответом.
|
§ 3, вопросы и задания, р.т.стр.
|
|
|
9-10
|
Семейное хозяйство
|
2
|
комбинированный
|
Семейные
заботы.
Каким должен быть хозяин дома.
Как хозяйствовать по правилам.
|
Составить
семейный бюджет, вопросы.
|
§ 4, вопросы и задания, р.т.
|
|
|
11-12
|
Свободное время
|
2
|
комбинированный
|
Что такое свободное время. Что такое хобби.
|
Составить
таблицу «Хобби: причины возникновения, виды», тест.
|
§ 5, вопросы и задания, р.т.
|
|
|
13
|
Контрольно-обобщающий урок № 2 по теме:
«Семья»
|
1
|
контрольно-обобщающий урок
|
|
К/Р №2
|
|
|
Школа
|
14-15
|
Образование в жизни человека
|
2
|
Изучение нового материала
|
Школьное
образование.
О
чём рассказала бабушка.
Чему
учит школа сегодня.
Учись
учиться
|
Работа
с текстом учебника по заданиям, задания с развёрнутым ответом, вопросы.
|
§ 6, вопросы и задания, р.т.стр.
|
|
|
16-17
|
Образование и самообразование
|
2
|
комбинированный
|
Формы
самообразования.
Испокон
века книга растит человека.
Самообразование-
путь к успеху.Новые возможности.
Самообразование
и самоорганизация.
|
Моделирование
ситуаций и их анализ, составление схемы. Вопросы.
|
§ 7, вопросы и задания, р.т. стр.
|
|
|
18-19
|
Одноклассники, сверстники, друзья
|
2
|
комбинированный
|
Ты
и другие ребята.Слово не воробей.
Какой
ты, друг?
|
Задания
с кратким ответом. Тест.
|
§ 8, вопросы и задания, р.т.стр.
|
|
|
20
|
Контрольно-обобщающий урок № 3 по теме:
«Школа»
|
1
|
Контрольно-обобщающий
|
Характеризовать
основные
положения раздела; анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы, высказывать собственную
точку зрения
|
Стр.71, к/р
|
|
|
Труд
|
21-22
|
Труд – основа жизни
|
2
|
комбинированный
|
Каким бывает труд. Что создаётся трудом. Как
оценивается труд. Богатство и бедность.
Богатство обязывает.
|
Моделирование
ситуаций и их анализ, составление таблицы, тест.
|
§ 9, вопросы и задания, р.т.стр.
|
|
|
23-24
|
Труд и творчество.
|
2
|
комбинированный
|
Трудовая деятельность человека.
Мастер и ремесленник.
Что такое творчество.
Творчество в искусстве.
|
Решение
познавательных задач, работа с текстом учебника, вопросы.
|
§ 10, вопросы и задания, р.т.стр.
|
|
|
25
|
Контрольно-обобщающий урок № 4 по теме:
«Труд»
|
1
|
Контрольно-обобщающий
|
Характеризовать
основные
положения раздела; анализировать, делать выводы, отвечать на
вопросы, высказывать собственную
точку зрения
|
Стр.90, к/р
|
Контрольно-обобщающий
|
|
Родина
|
26-27
|
Наша Родина-Россия
|
2
|
Урок
изучения нового материала
|
Российская федерация.
Русский язык- государственный.
Что значит быть патриотом.
|
Работа с текстом учебника, задания с кратким
ответом, вопросы.
|
§ 11, вопросы и задания, р.т. стр.
|
|
|
28-29
|
Государственные символы России.
|
2
|
комбинированный
|
Герб России.
Флаг России.
Гимн России.
|
Составление
схем, работа с текстом учебника, задания с кратким ответом.
|
§ 12, вопросы и задания, р.т. стр.
|
|
|
30-31
|
Гражданин России
|
2
|
комбинированный
|
Гражданин.
Права и обязанности граждан России.
«Моя хата с краю»
|
Моделирование
ситуаций и их анализ, вопросы.
|
§ 13, вопросы и задания, р.т. стр.
|
|
|
32-33
|
Мы – многонациональный народ.
|
1
|
комбинированный
|
Что говорит закон.
Мы дети разных народов, мы один народ.
Многонациональная культура России.
Что такое национальность
|
Решение
познавательных задач, составление кроссворда, задания с кратким ответом.
|
§ 14, вопросы и задания, р.т. стр.
|
|
|
34
|
Контрольно-обобщающий урок № 5 по теме:
«Родина»
|
1
|
Контрольно-обобщающий
|
|
Стр. 118
К/р № 5
|
|
|
|
35
|
Итоговая контрольная работа №6 по курсу
обществознание 5 класс
|
1
|
Повторительно-обобщающий
|
|
Р.т.стр.
|
Р.т. стр
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.