Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Рабочая программа по обществознанию

7 класс

Автор: учитель истории

МБОУ «СОШ пос. им. К. Маркса»

Дамзен Елена Сергеевна

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена в соответствии с Государственным стандартов образования, на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А.и.Кравченко «Обществознание».

Программа предназначена для обучающихся 7 класса общеобразовательной школы.

Цели школы на II ступени: формирование здорового образа жизни, бережного отношения к окружающему миру, формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями; формирование у учащихся первичных умений принимать на себя личную ответственность за своё решение.

«Модель» выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на II ступени

Учащиеся, получившие основное общее образование, должны:

- освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

- освоить на повышенном уровне сложности (углубления) учебные программы по отдельным предметам;

- приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;

- достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности;

- овладеть основами компьютерной грамотности (при условии, что основы информатики преподаются в 5 – 9 классах);

- овладеть системой общеучебных умений: сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного;

- знать свои гражданские права и уметь их реализовать;

- уважать свое и чужое достоинство;

- уважать собственный труд и труд других людей;

- быть патриотом своей Родины, любить свой край;

- быть физически развитым, уметь пользоваться знаниями о здоровом образе жизни, жить по принципу «В здоровом теле здоровый дух».

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т. п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 7 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Важнейшими целями изучения курса являются:

- создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

- воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

- освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

- овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

- формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений

Формы организации учебного процесса:

• классно-урочная;

• индивидуальная;

• групповая;

• индивидуально-групповая;

• фронтальная;

• практикумы;

• проектно-исследовательская.

Формы контроля :

• фронтальный опрос;

• опрос в парах;

• контрольная работа;

• практикум;

• тестирование;

• урок-зачет;

• урок-викторина.

В 7 классе в основе содержания курса — раскрытие различ­ных сторон жизни подростка. Подобный подход применен, учитывая, что школьники, которые будут изучать данный курс, подошли к границе между детством и подростковым миром и им особенно важно получить поддержку в понимании проблем, с которыми они сталкиваются в условиях переживаемого пере­ходного возраста.

Содержание курса в 7 классе показывает жизнь подростка во всей ее многогранности. В ходе изучения обществознания в этом классе учащиеся узнают:

— сущность и задачи подросткового возраста, те трудности, которые подростки переживают, проходя его;

— психологический портрет личности;

— самооценку подростка;

— образ жизни подростка;

— взаимоотношение подростка с законом;

— социальную и жилую среду подростка.

Курс состоит из 2 разделов: личность подростка, подросток в социальной среде.

Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 4.

В программе развиваются компетентности: предметная, коммуникативная, социальная, общекультурная.

Учебно-тематический план.

№

Тематический блок

Кол-во часов

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использование исследовательской деятельности

Личность подростка

10

5

1

Подросток в социальной среде

14

8

1

2

Образ жизни подростка

9

4

1

1

Итоговое повторение

1

Итого

34

Основное содержание учебно-тематического плана.

№

Тема урока

К/ч

Тип урока

Вид контроля

Элементы содержания

Вводное занятие. Переходный возраст.

1

Урок новых знаний

Конспект, план

Вводное занятие. Переходный возраст.

Задачи и трудности переходного возраста.

Быть взрослым. Физические изменения у подростков. Психологический портрет личности: темперамент и характер. Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства. Самооценка подростка. Выдающаяся личность. Лидер и его качества.

Задачи и трудности переходного возраста.

1

комбин

Групп.работа

Быть взрослым.

1

комбин

Работа с учебником

Физические изменения у подростков.

1

комбин

план

Психологический портрет личности: темперамент и характер.

1

комбин

Понятийный аппарат

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства.

1

комбин

Понятийный аппарат

Самооценка подростка.

1

комбин

карточки

Выдающаяся личность (исслед)

1

Лаборат. урок

Работа в группах

Лидер и его качества.

1

комбин

карточки

Обобщение по теме: «Личность подростка»

1

Урок обобщен

тест

Социальная среда подростка.

1

Урок нов. знаний

План, групп.работа

Социальная среда подростка. Юношеский пессимизм. Подросток в группе.

Межличностные отношения. «Мы» и «они».

Мир знакомых и незнакомых людей.

Социальный портрет молодежи. Юридические границы подросткового возраста. Юридические границы подросткового возраста. Подросток как гражданин. Подросток и его права. Подросток и его права. Опасный путь преступной жизни.

Юношеский пессимизм.

1

комбин

опрос

Подросток в группе.

1

комбин

опрос

Межличностные отношения. (исслед)

1

комбин

опрос

«Мы» и «они».

1

комбин

опрос

Мир знакомых и незнакомых людей.

1

комбин

Опрос, эссе

Социальный портрет молодежи.

1

комбин

опрос

Юридические границы подросткового возраста.

1

комбин

Опрос, карточки

Ответственность перед законами

1

комбин

Опрос, карточки

Подросток как гражданин.

1

комбин

Опрос, сообщения

Права ребенка

1

комбин

Опрос, сообщения

Подросток и его права. (проект)

1

комбин

Опрос, проекты

Опасный путь преступной жизни. (исслед)

1

комбин

Опрос, групп.раб

Обобщение по теме: «Подросток в социальной среде».

1

Урок обобщен

тест

Проблема одиночества.

1

Урок нов. знаний

План, групп.работа

Проблема одиночества. Подросток в обществе риска. Подростковая культура.

Образ жизни. Досуг подростка. Отдых подростка. Спорт. Речевое поведение.

Подросток в обществе риска.

1

комбин

опрос

Подростковая культура. (исслед)

1

комбин

опрос

Образ жизни

1

комбин

опрос

Досуг подростка.

1

комбин

опрос

Отдых подростка.

1

комбин

Опрос, эссе

Спорт (проект)

1

комбин

проекты

Речевое поведение.

1

комбин

Опрос, карточки

Обобщение по теме: «Образ жизни подростка»

1

Урок обобщен

тест

Итоговое занятие.

1

Урок обобщен

эссе

Итого

34

Календарно-тематический план. Обществознание. 7 класс. 34ч.

№ п/п

Наименование

тем уроков

икт

к/ч

дата

Основные понятия

по плану

фактич

1.

Вводное занятие. Переходный возраст.

1

1

Возраст, возрастная периодизация, подростковый возраст, тинейджеры, юность.

2.

Задачи и трудности переходного возраста.

1

Эмоциональная независимость, система ценностей.

3.

Быть взрослым.

1

Взрослый

4.

Физические изменения у подростков.

1

1

Самооценка

5.

Психологический портрет личности: темперамент и характер.

1

1

Личность, темперамент, характер.

6.

Психологический портрет личности: интеллект, эмоции и чувства.

1

1

Способности человека, интеллект, настроение, эмоции

7.

Самооценка подростка.

1

Самооценка, самовоспитание.

8.

Выдающаяся личность (исслед)

1

1

Выдающаяся личность, одаренность.

9.

Лидер и его качества.

1

Лидер, искусство общения.

10

Обобщение по теме: «Личность подростка»

1

11

Социальная среда подростка.

1

1

Социальная среда.

12

Юношеский пессимизм.

1

13

Подросток в группе.

1

1

14

Межличностные отношения. (исслед)

1

1

Взаимопонимание, межличностные отношения.

15

«Мы» и «они».

1

Свои, чужие, другие, иные.

16

Мир знакомых и незнакомых людей.

1

1

Знакомые, незнакомые.

17

Социальный портрет молодежи.

1

1

Молодежь.

18

Юридические границы подросткового возраста.

1

1

Права, обязанности, ответственность.

19

Ответственность перед законами

1

1

20

Подросток как гражданин.

1

Паспорт, гражданство, гражданин, гражданские права и свободы, обязанности граждан.

21

Права ребенка

1

1

Права ребенка.

22

Подросток и его права. (проект)

1

23

Опасный путь преступной жизни. (исслед)

1

Преступления, уголовная ответственность, административные нарушения.

24

Обобщение по теме: «Подросток в социальной среде».

1

25

Проблема одиночества.

1

Одиночество.

26

Подросток в обществе риска.

1

1

Здоровье, алкоголизм, наркомания.

27

Подростковая культура. (исслед)

1

1

Подростковая культура.

28

Образ жизни

1

Образ жизни.

29

Досуг подростка.

1

1

Досуг, свободное время, культурный досуг.

30

Отдых подростка.

1

Отдых, музей.

31

Спорт (проект)

1

1

Спорт, профессиональный спорт, любительский спорт.

32

Речевое поведение.

1

Речь, культура речи.

33

Обобщение по теме: «Образ жизни подростка»

1

Умение обобщать изученный материал

34

Итоговое занятие.

1

Итого

34

Учебно-методическое обеспечение

- А.И. Кравченко. Обществознание. 7 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г.

- И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 7 класс. – М.: «Русское слово», 2013 г.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27999/mto066.pdf