Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию, 11 класс

Рабочая программа по обществознанию, 11 класс

Скачать материал

МБОУ «Таштыпская школа-интернат №1»

 

УТВЕРЖДАЮ                                                        СОГЛАСОВАНО                                                             РАССМОТРЕНО

Директор школы                                                     Зам. Директора по УВР                                                   На заседании ШМО        

_______________________                                    ____________________________                                   ________________________                  

«___»_________________ г.                                  «___»______________________ г.                                  «___»__________________ г.     

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

Геккиева Самата Ильясовича, учителя истории и обществознания

II квалификационная категория

Обществознание

11 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014/2015 учебный год

с. Таштып

Пояснительная записка (102 часа)

Рабочая программа курса Обществознания в 11 классе (профильный уровень) составлено по программе, разработанной  Л.Н. Боголюбовым, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

                    Данная программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и  отводит 102 часа для изучения на профильном уровне учебного предмета «Обществознание» из расчета 3 часа в неделю.

                     Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человека в обществе, познание, социальные отношения, политику, духовно – нравственную сферу.

               В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии.

                    Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы изучается  экономика и право, с которыми осуществляется межпредметное взаимодействие.

                    Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе, где изучался курс  «Обществознание» путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

                   Содержательными компонентами курса, кроме знаний, являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям, система гуманистических и демократических ценностей.

                Целями курса являются:

·                     развитие личности в период ранней юности, её духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально- гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;

·                     воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;

·                     освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой  и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;

·                     овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных;

·                     освоение способов познавательной, практической деятельности в характерных социальных ролях;

·                     формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений (включая отношения между людьми разных национальностей и вероисповеданий), познавательной, коммуникативной, семейно – бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.

В преподавании кура используется учебно-методический комплекс, в который входят:       

Учебники:

- Обществознание: профильный уровень: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений/Л.Н. Боголюбов, А.Ю. Лозебникова, Л.М. Смирнова и др. – М.: Просвещение, 2007

В результате изучения обществознания на профильном уровне предусматривается формирование у учащихся  общеучебных навыков и умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами являются:

·                  определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения,  сопоставления, оценки и  классификации объектов;

·                  использование причинно- следственного и структурно - функционального анализа;

·                  исследование реальных связей и зависимостей;

·                  умение развернуто обосновывать суждения, давать определения,  приводить доказательства (в том числе от противного);

·                  объяснение изученных положений  на самостоятельно подобранных примерах;

·                  поиск нужной информации по заданной теме в источниках разного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в разных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.)

·                  отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

·                  передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

·                  перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации);

·                  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.)

·                  уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

·                  владение навыками редактирования текста;

·                  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

·                  участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно – исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементами умения прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»);

·                  формулирование полученных результатов;

·                  создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

·                  пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи. Систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической  деятельности;

·                  владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспут).

 

Тематическое планирование

по курсу Обществознание

 11 класс  профильный уровень  (102 час.)

 

№ п/п

Тема раздела

Количество часов

Из них

Изучение нового материала

Контроль

1

Тема VI. Социальное развитие современного общества

31

30

1

2

Тема VII. Политическая жизнь современного общества

31

30

1

3

Тема VIII. Духовная культура

18

17

1

4

Тема IX. Современный этап мирового развития

12

10

2

5

Итоговое предэкзаменационное повторение

10

 

10

 

Итого:

102

87

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема урока

 

Содержание урока

Цели, задачи

Виды

 контроля

Домашнее задание

Дата

факт

           

РАЗДЕЛ 6. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА (31 час)

 

1

Структура

общества

 

Основное содержание курса

Знать понятия: общество, структура общества.

Уметь объяснить изученные положения

Составить  схему «Структура общества»

 

Сентябрь

1 неделя

 

2-3

Социальная структура и социальные отношения

 

Социальные группы, их классификация.

Маргинальные группы. Социальные отношения

Знать понятия: классы, страты, люмпены, маргиналы.

Уметь:  характеризовать с научных позиций основные социальные группы;

- сопоставлять различные научные подходы

Составить сравнительную таблицу «Характеристика стратов и классов»

§ 1; учить термины, ответить на вопросы к §1

Сентябрь

1 неделя

 

4-5

Социальные

институты

 

Типы и функции социальных институтов. Социальная инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность

Знать понятия: социальные институты, социальная инфраструктура, социальная мобильность.

Уметь осуществлять комплексный поиск и интерпретацию по определенной теме

Работа с документами.

таблица «Типы и функции социальных институтов»

§ 2; заполнить таблицу на стр. 24

Сентябрь

2 неделя

 

6-7

Роль экономики в жизни общества

 

Экономические институты. Влияние экономики на социальную структуру. Качество и уровень жизни. Экономика и культура

Знать понятия: экономика, способ производства, собственность, уровень жизни.

Уметь объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) подсистем и структурных элементов социальной системы

Составить словарик темы. Разбор проблемных заданий. Анализ материалов СМИ

§ 3; термины;

эссе

Сентябрь

2 неделя -3 неделя

 

8-9

Социальные

статусы и роли

 

Социальный статус. Ролевое поведение. Ролевой набор. Ролевой конфликт. Социальные роли в юношеском возрасте

Знать понятия:  социальный статус,  главный статус,  приобретенный статус,  престиж, социальная роль,  имидж,  ролевой  конфликт.

Развитие умений, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой

Участие в ролевой игре

§ 4; учить термины и понятия; работа с документом стр. 47

Сентябрь

3 неделя

 

10-11

Социальные

ценности и нормы

 

Мораль. Право. Роль права в жизни общества. Правовая культура. Социализация индивида

Знать понятия: мораль, право, правовая культура, социализация. Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления, выбора

таблица «Роль морали и права в жизни общества»

§ 5; ответить на вопрос 2 на стр. 56

Сентябрь

4 неделя

 

12-13

Отклоняющееся поведение и социальный контроль

 

Формы и проявления отклоняющегося поведения. Социальные последствия  отклоняющегося поведения. Социальный контроль

Знать понятия: отклоняющееся поведение, правонарушения, преступление.

Использовать приобретенные знания для нравственной оценки социального поведения людей

Решение проблемных заданий

§ 6; составить план ответа Причины отклоняющегося поведения

Сентябрь

4 неделя Октябрь

1 неделя

 

 

14-15

Социальное

 сотрудничество

 

Социальные интересы. Социальное сотрудничество.

Социальный конфликт и пути его решения

Знать понятия: социальные интересы, социальное сотрудничество, социальный конфликт. Формирование опыта, применение полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений

Участие в ролевой игре

§ 7; учить термины и понятия;  подобрать примеры

Октябрь 1 неделя

 

16-17

Этнос и нация

 

Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса

Знать понятия: этнос, народность, традиции, менталитет. Развивать умения передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно)

Составить словарик темы. Составление тезисов

§ 8;  задание 3 (стр. 84) на примере РХ; термины

Октябрь

2 неделя

 

18-19

Межнациональное сотрудничество и конфликты

 

 

Проблемы регулирования межнациональных отношений. Конституционные основы национальной политики России

Знать причины межнациональных конфликтов. Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства (в том числе от противного)

Участие в дебатах по проблеме темы.

Анализ материалов СМИ

§ 9; план  «Причины межнациональных конфликтов»

Октябрь

2 неделя

 

20-21

Демографическая ситуация в России и в мире

 

Демографическая ситуация в России и мире. Демографическая политика в России

Знать понятия: демографическая ситуация, демографическая политика. развивать умения анализировать и классифицировать социальную информацию, представляемую в различных знаковых системах (текстах, схемах, таблицах, диаграммах)

Анализ документов, схем, таблиц, диаграмм

§ 10; демографическая ситуация в РХ, Таштыпском р-не

Октябрь

3 неделя

 

22-23

Семья и брак как социальные институты

 

Традиционные семейные ценности. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Государственная политика поддержки семьи

 Знать понятия: семья, брак, неполная семья, национальные проекты, государственные пособия.

Овладеть умениями получения и осмысления социальной информации; освоение учебного материала с помощью практической деятельности в характерных социальных ролях   

                     

Работа над мини-проектом «Семья в современном мире». Анализ документов «Государственная поддержка семьи»

§ 11;

план ответа «Семья как социальный институт»

Октябрь

3 неделя

 

24-25

Культура бытовых отношений

 

Социально-бытовые интересы. Материально-вещественная среда обитания человека

Знать понятия: бытовые интересы, среда обитания,. Освоение способов коммуникативной практической деятельности

Составить схему «Факторы, влияющие на среду обитания человека»

 

§ 12; Работа с источником (с.122-123)

Октябрь

4 неделя

 

26-27

Молодежь как социальная группа

 

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы молодежи в современной России.

Знать понятия: молодежь, молодежная субкультура.

Развивать умение участия в дискуссиях по актуальным проблемам

Участие в круглом столе «Способы решения проблем молодежи»

§ 13;  задание 6 (стр. 134); работа с документ.

Октябрь

3неделя

 

28-30

Тенденции развития социальных отношений в России

 

Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные проблемы современной России. Конституционные основы социальной политики РФ

Знать понятия: тенденция социального развития, социальные проблемы, национальные проекты.

Развивать умения создания идеальных моделей социальных процессов, явлений

 «Направления социальной политики правительства России и их результаты»

§ 14; анализ схемы (стр. 114) задания с.148-150;

Ноябрь

 2 неделя

 

30-31

Социальное развитие современного общества

Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.

Контроль знаний

Тестирование в форме ЕГЭ.

 

Ноябрь

2 неделя

 

            

РАЗДЕЛ 7. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА (30 часов)

 

32-33

Политическая

система

 

Политическая система, её структура и функции. Политический режим. Типы политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты и отличия

Знать понятия:  политическая система,  её структура, политический режим,  демократия, авторитаризм,  тоталитаризм. 

Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов

  Составить таблицу «Типы политических режимов»

§ 15; термины, понятия, работа с документом (с.161-162)

Ноябрь

 3 неделя

 

34 -35

Государство в политической системе

 

Государство в политической системе. Признаки и функции государства. Понятие бюрократии.  Современная государственная служба, её задачи. Основные направления политики государства

Знать понятия: 

Государство, бюрократия, государственная служба, основные направления политики государства. Развивать умения структурного функционального анализа    

Составить таблицы: «Задачи современной государственной службы», «Основные направления политики государства»

§ 17;

Задания

 1-4 стр. 183

Ноябрь

3 - 4 неделя

 

 

36-37

Демократия

 

Демократия, её основные ценности и признаки. Проблемы современной демократии. Делегирование властных полномочий. Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России

Знать понятия: демократия, парламентаризм, плюрализм, непосредственная демократия, представительная демократия. развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику

Составить таблицу «Демократия, её основные ценности и признаки».  Составить словарик темы, синквейн «Парламентаризм»

 

§ 16; эссе

Ноябрь

 4 неделя

 

 

38-39

Выборы в

демократическом обществе

 

Избирательная система. Избирательная компания. Избирательные технологии

Знать понятия: мажоритарная избирательная система, пропорциональная избирательная система, смешанная система, избирательная компания, избирательные технологии.

Освоение механизма реализации политических прав гражданина

Участие в ролевой игре «Выборы в демократическом  обществе»

§ 24;

Декабрь

1 неделя

 

40-41

Человек в политической жизни

 

Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие политической культуры

Знать понятия: политическое участие, типы политической культуры.

Развивать умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в другую традицию)

Составить таблицу «Типы политической культуры»

§  25

Декабрь 1-2 неделя

 

42-43

Гражданское общество и правовое государство

 

Основы гражданского общества. Общественный контроль над деятельностью институтов публичной власти. Правовое государство

Знать понятия: гражданское общество, правовое государство. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам

Круглый стол на тему: «Правовое государство – утопия или  реальность?»

§ 18; работа с терминами и понятиями

Декабрь

2 неделя

 

44-45

Политическая идеология

 

Политическая идеология. Политическая психология и политическое поведение

Знать понятия: идеология, консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм, фашизм, политическая психология. Развивать умение осуществлять комплексный поиск, систематизацию информации по определенной теме из неадаптированного текста

Составить словарик темы; схема «Современные политические идеологии»

§ 20-21; работа с терминами и понятиями

Декабрь

3 неделя

 

46-47

Политические партии и движения

 

Типология политических партий. Становление многопартийности в России. Сетевые структуры в политике

Знать понятия: политическая партия, классификация политических партий, программа, устав, сетевые структуры. Развивать умение определять существенные характеристики изучаемого объекта

Составить схему «Классификация политических партий»; словарик темы

§ 22;  как развивается многопартийность в России

Декабрь

3-4 неделя

 

48-49

Политическое

лидерство

 

Понятие и типология лидерства. Имидж политического лидера

Знать понятия: лидер, имидж, лоббирование. Развивать умение объяснения изученных положений на самостоятельно подобранных примерах

Составить таблицу «Типы лидеров»

§ 23; работа с источником (стр. 243-244)

Январь

2 неделя

 

50-51

Политические элиты

 

Типология элит. Элита и контрэлита. Особенности формирования элит в современной России

Знать понятия: элита, контрэлита. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений

Составить таблицу «Типология элит»

§ 23; характеристика современных п/лидеров

Январь

3 неделя

 

52-53

Политический терроризм

 

Истоки и опасность политического экстремизма. Политический терроризм, его особенности в современных условиях

Знать понятия: экстремизм, политический терроризм. Совершенствовать умения участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам

Составить схему «Истоки политического экстремизма»

§ 26

Январь

3-4 неделя

 

54-55

Политический конфликт

 

Причины политических конфликтов, пути их урегулирования

Знать понятия: политический конфликт.

Развивать умения отделять основную информацию от второстепенной, критически оценивать достоверность полученной информации

 «Пути урегулирования политических конфликтов» План ответа

§ 26; эссе

Январь

 4 неделя

 

56-57

Место и роль СМИ в политической жизни

Место и роль СМИ в политической жизни. Типы информации, СМИ  и ее влияние на  избирателей.

Знать понятия: СМИ, достоверная информация, типы информации. Развитие умений поиска нужной информации по заданной теме

Участие в ролевой игре

§ 19; подобрать примеры;

Февраль 1 неделя

 

58-59

Политический процесс

 

Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности политического процесса в современной России

Знать понятия: политический процесс, политические системы.

 Развивать умения сопоставлять различные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

Составить словарик  темы, таблицу «Формы политического процесса».

 

§ 27;  вопросы и задания стр. 287-288

Февраль 1 - 2 неделя

 

60-61

Политическая жизнь современного общества

Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.

Контроль знаний

Тестирование (по материалам  ЕГЭ)

 

Февраль 2 неделя

 

РАЗДЕЛ 8.  ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕЕННОГО ОБЩЕСТВА (18 ч.)

62-63

Духовная

культура

 

Понятие «духовная культура». Духовное развитие общества. Многообразие и диалог культур

Знать понятия: духовная культура, духовные потребности, массовая культура, диалог культур

Выполнение проблемных заданий.

 

§ 28

Февраль 3 неделя

 

64-65

Духовная жизнь людей

 

Мировоззрение, его виды и формы. Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность

Знать понятия: мировоззрение, менталитет, духовные ценности, патриотизм, гражданственность.

Развивать умения сравнения социальных явлений, выявляя их общие черты и различия

Составить таблицу «Виды мировоззрений»

§ 29; работа с источником стр. 297-298

Февраль 3 неделя

 

66-67

Мораль и нравственность

 

Мораль. Нравственные ориентиры. Нравственная культура

Знать понятия: мораль, нравственность, нравственная культура.

 Развивать умение нравственной оценки социального поведения людей

Написать эссе по предложенным проблемам темы

§ 30; эссе

Февраль 4 неделя

 

68-69

Образование в современном мире

 

Социальная и личная значимость образования. Тенденции развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе

Знать понятия: образование, полное (среднее) образование, профильное образование, национальный проект. Разработка групповых ученических проектов

Разработка социального проекта «Школа будущего»

§ 32; завершить работу над проектом

Февраль 4 неделя

 

 70-71                                          

Наука

 

Наука. Функции современной науки. Этика науки

Знать понятия: наука, этика науки. Развивать умение критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей различные научные подходы

Словарик темы

§ 31

«Функции науки в современном мире»

 

Март

 1 неделя

 

72-73

Роль религии в жизни общества

 

Религия как одна из форм культуры. Мировые религии. Принцип свободы совести. Религия в современном мире.                                                                 

Знать понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам. Формирование умения осуществлять конструктивное взаимодействие людей с разными убеждениями

Составить таблицу «Мировые религии»

§ 33; эссе

Март

1 неделя

 

74-75

Искусство

 

Виды и жанры искусства. Миф и реальность современного искусства

Знать понятия: искусство, его виды и жанры.

Развивать умение работать с различными  источниками социальной информации

Решение познавательных задач

§ 34; работа с источником стр. 368-369

Март

2 неделя

 

76-77

Массовая

культура

 

СМИ и культура. Роль телевидения в культурной жизни общества

Знать понятия: массовая культура, СМИ, элитарная культура.

Развивать умение участвовать в дискуссии по актуальным социальным проблемам, оппонировать иному мнению

 Дискуссия «Роль СМИ в современном обществе – благо или проблема?»

§ 35;

исследования по теме

Март

2 неделя

 

78-79

Духовная культура общества

 

Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.

Контроль знаний

Тестирование по материалам ЕГЭ

 

Март

3 неделя

 

РАЗДЕЛ  9.  СОВРЕМЕННЫЙ ЭТАП МИРОВОГО РАЗВИТИЯ (12 ч.)

80-

81

Многообразие современного мира

 

Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации

Знать понятия: традиционная цивилизация, индустриальная цивилизация.

Развивать умение участвовать в дискуссии, самостоятельного выбора критериев для сравнения, оценки и классификации объектов

Составить таблицу «Типы цивилизаций»

§ 36; работа с документом стр. 282-283

Март

3 неделя

 

82-

83

Целостность и противоречивость современного мира

 

Целостность и противоречивость современного мира. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем

Знать понятия: глобальные проблемы. Развивать умение следования этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута)

Участие в круглом столе «Глобальные проблемы и пути их решения»

§ 39;

 письменно

Апрель

1 неделя

 

84 –

 85

Глобализация  и 

её последствия

 

Процессы глобализации и становление единого человечества.  Развитие интеграции на примере ОБСЕ

Знать понятия: глобализация, антиглобализация.

Овладение умениями получения и осмысления социальной информацией

Решение проблемных заданий;

§  37; задание 7, стр. 392

Апрель

1 неделя

 

86-

87

Взгляд на будущее

 

Социально-гуманитарные последствия перехода к информационной цивилизации

Знать понятия: гуманизм, информационная цивилизация

Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Составить схему «Последствия перехода к информационной цивилизации»

§ 39

 Выводы к гл.IV

 

Апрель

2 неделя

 

88-

89

Современный этап мирового развития

 

Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. Выполнение проблемных заданий.   Контроль знаний

Тестирование

 

Апрель

2-3 неделя

 

90 –

91

Итоговый урок по курсу обществознанию

Итоговое обсуждение

 

Апрель

3 неделя

 

92 –

93

Итоговая контрольная работа

 

Проверка знаний и умений по курсу обществознания

 

Апрель

4 неделя

 

94 - 102

Итоговое повторение (резерв)

10 час.

Предэкзаменационное повторение (работа с демоверсиями ЕГЭ)

Май

1-4 недели

 

                    

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по обществознанию, 11 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2015 627
    • DOCX 155 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Геккиев Самат Ильясович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Геккиев Самат Ильясович
    Геккиев Самат Ильясович
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9748
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов

Мини-курс

Эффективное управление запасами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 27 регионов

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции