1132713
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа по обществознанию (8 класс)

Рабочая программа по обществознанию (8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

  1. Сведения о программе на основе, которой составлена рабочая программа.

Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом и образовательной программой по обществознанию А.И.Кравченко. «Обществознание. Программа курса для 8-9 и10-11кл. общеобразовательных учреждений». М.: Русское слово, 2013 г.

  1. Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, в том числе для прохождения практической и контрольной части.

Курс «Обществознание» на ступени основного общего образования составлено с учетом Базисного учебного плана по 1 часу в неделю, рассчитан на 35 часов, из них 4 часа – на прохождение контрольной части.

  1. Программно-методическое обеспечение рабочей программы (дополнительная литература) и технические средства обучения.

  • А.И.Кравченко. Обществознание: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 6-е изд. – М. «Русское слово», 2006.

  • Певцова Е.А. Поурочные методические разработки к учебнику А.И.Кравченко «Обществознание. 8, 9 класс». М: «Русское слово» 2005.

  • И.С. Хромова Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко.8 кл. М. «Русское слово», 2012г.

  • Кравченко А. И. Тесты по обществознанию. 8-9 класс. М. «Русское слово», 2012.

  • Кравченко АИ. Задачник по обществознанию. 8-9 класс. М. «Русское слово», 2003.

  • С.В.Агафонов. Схемы по обществознанию 8-9 кл. М.,Русское слово 2009.

  • Схемы, таблицы, атласы, словари, методические пособия, цифровые образовательные ресурсы: CD- диск «Обществознание.8кл»

  1. Назначение программы по предмету. Курс является составной частью системы обучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Оно дает наиболее общие представления о человеке и обществе, разностороннюю характеристику современного российского общества, конкретные знания о социальных нормах и знания прикладного характера, необходимые для выполнения ролей.

  2. Содержание линии предмета: личность подростка, подросток в социальной среде, подросток и закон, образ жизни подростков, подросток и его жилая среда.

  3. Целью изучения курса «Обществознание» в 8 классе является создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятие социальной информации, определения собственной жизненной позиции.

  4. Задачи изучения курса «Обществознание» в 8 классе

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

  1. Принцип построения: линейный

  2. Специфика предмета – обществознание в основной школе является относительно завершенной системой знаний. Целый ряд теоретических положений изучается в нем на пропедевтическом уровне, без введения строгих научных формулировок, которые нередко заменяются описаниями признаков рассматриваемых явлений и процессов.

  3. Технологии, методики: ИКТ, игровая технология, проблемное обучение

  4. Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание» в 8 классе

Знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

  • извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные наблюдения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; для совершенствования собственной познавательной деятельности; критического восприятия получаемой информации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определение личной и гражданской позиции; предвидения возможных последствий определенных социальных действий; оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.


  1. Контроль уровня обученности.

  1. текущий контроль в виде разноуровневых проверочных работ, самостоятельных работ, тестов;

  2. тематический контроль в виде контрольных работ;

  3. итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.

  1. Планируемая работа с обучающимися на основе анализа входных контрольных работ (с указанием сроков коррекционной работы).

Западающие элементы знаний

Сроки коррекции

Контроль

Личность подростка

Сентябрь

Декабрь

Подросток в социальной среде

Сентябрь

Декабрь

Подросток и закон

Октябрь

Декабрь

Образ жизни подростка

Октябрь

Декабрь

Подросток и его жилая среда

Ноябрь

Декабрь











Расписание учебного времени.

Распределение учебного времени

Общее количество часов

В том числе

Развитие речи

Внеклассное чтение

Лабораторные работы

Практические работы

Контрольные работы

Экскурсии

1.

Всего часов по учебному плану

35







2.

Количество часов в неделю








3.

Запланировано на 1 четверть








4.

Запланировано на 2 четверть








5

Запланировано на 3 четверть








6.

Запланировано на 4 четверть








Планирование основных тем (разделов, блоков, модулей)

Тема (раздел, блок, модуль)

Количество часов

1.

Общество и человек

11

2.

Экономическая сфера

11

3.

Социальная сфера

10

4.

Итоговое повторение

3





Календарно-тематическое планирование по обществознанию на 2015 - 2016 учебный год

п/п

Календарный

срок

Тема занятия

Количество

часов


Информационное обеспечение, в том числе ресурсы школьного технопарка


план

факт

Раздел I. Общество и человек (11 часов)

1



Общество, его признаки, строение и место в мировом обществе

1

Фрагмент видео урока «Общество как форма жизнедеятельности людей» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/1197b9be/obschestvo-kak-forma-zhiznedeyatelnosti-lyudey?seconds=0&chapter_id=345

2



Входная контрольная работа

1


3



Взаимосвязь природы и общества

1


4



Типология общества

1

Презентация: «Типология обществ» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/tipologija-obshhestv0.html

5



Социальный прогресс и развитие общества

1


6



Личность и социальная среда

1


7



Потребности человека

1

Презентация : «Потребности человека» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/potrebnosti-cheloveka.html

8



Социализация и воспитание

1


9



Общение

1


10



Систематизация и обобщение знания по теме: «Общество и человек»

1

Online тестирование по разделу

11



Контрольная работа по теме: «Общество и человек»

1


Вид контроля: (по данному разделу): практическая работа, тестирование, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Знать что такое общество; перечислять основные признаки общества; характеризовать основные сферы общества;

Анализировать взаимосвязь природы и общества; называть глобальные проблемы человечества;

Уметь характеризовать типы обществ;

Объяснять закон ускорения истории; называть виды прогресса; различать революцию и реформу;

Различать понятия «человек», «индивидуальность», «личность»; определять роль общества в становлении личности; выявлять сходство и различие между талантом, гениальностью и величием;

Объяснять суть человеческих потребностей; различать высшие и низшие потребности; характеризовать социальную роль низших потребностей;

Характеризовать процесс социализации и ее стадии; перечислять основные стадии жизненного цикла человека; объяснять суть воспитания; анализировать особенности воспитания и сравнивать его с социализацией;

Знать что такое общение; называть формы человеческого общения; приводить примеры делового и бытового общения

Раздел II. Экономическая сфера (11 часов)

12



Что такое экономика

1

Фрагмент видео урока «Экономика и ее роль в жизни общества»http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema-2/ekonomika-eyo-rol-v-zhizni-obschestva?seconds=0&chapter_id=1795

13



Товар и деньги

1


14



Спрос и предложение

1

Фрагмент видео урока «Спрос и предложение» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema-2/spros-i-predlozhenie?seconds=0

15



Рынок, цена, конкуренция

1


16



Предпринимательство

1

Фрагмент видео урока «Предпринимательская деятельность» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema-2/predprinimatelskaya-deyatelnost?seconds=0

17



Роль государства в экономике

1

Фрагмент видео урока «Государство и экономика» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema-2/gosudarstvo-i-ekonomika-2?seconds=0&chapter_id=1795

18-19



Бюджет государства и семьи

2

Презентация: «Бюджет государства и семьи»http://nsportal.ru/shkola/obshchestvoznanie/library/2014/02/12/prezentatsiya-k-uroku-obshchestvoznaniya-v-8-klasse

20



Труд

1

Презентация «Труд» http://www.metod-kopilka.ru/prezentaciya_quottrudquot_8_klass-52669.htm

21



Систематизация и обобщение знания по теме: «Экономическая сфера»

1

Online тестирование по разделу

22



Контрольная работа по теме: «Экономическая сфера»

1


Вид контроля: (по данному разделу): практическая работа, тестирование, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Объяснять понятие «экономика»; характеризовать основные сферы экономики; давать объяснение информационным ресурсам;

Перечислять и описывать основные функции денег; характеризовать их покупательную способность;

Определять взаимосвязь между спросом и предложением; объяснять содержание закона спроса и предложения; знать, что такое товарный дефицит;

Давать определение рынка, обмена и цены; описывать принципы современной конкуренции; знать разновидности рынков; называть функции цены;

Перечислять черты предпринимательства; характеризовать деятельность малых фирм;

Объяснять вмешательство государства в экономику; знать сущность налогообложения; перечислять виды налогообложения;

Перечислять основные элементы государственного бюджета; знать основные фазы составления бюджета; характеризовать способы ликвидации госбюджета;

Давать определение труду и работе; объяснять причины безработицы; различать сферы услуги и сферу производства; соотносить понятия «досуг» и «работа»

Раздел III. Социальная сфера (10 часов)

23



Социальная структура общества

1

Фрагмент видео урока «Социальная структура общества»http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema/sotsialnaya-struktura-obschestva?seconds=0

24



Социальная стратификация

1


25



Богатые и бедные

1


26



Этнос: нации и народности

1

Фрагмент видео урока «Нации и межнациональные отношения» http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema/natsii-i-mezhnatsionalnye-otnosheniya?seconds=0

27



Межнациональные отношения

1

28



Конфликты в обществе

1


29



Семья

1

Презентация «Семья – ячейка общества» http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/semja-jachejjka-obshhestva3.html

30



Семейный кодекс РФ

1


31



Систематизация и обобщение знания по теме: «Социальная сфера»

1

Online тестирование по разделу

32



Контрольная работа по теме: «Социальная сфера»

1


Вид контроля: (по данному разделу): практическая работа, тестирование, контрольная работа

Требования к уровню подготовки обучающих (на основе требований стандарта) - по разделу

Характеризовать социальную структуру общества; объяснять, что такое социальный статус, символ, имидж; приводить примеры социальных ролей; анализировать имидж человека;

Знать критерии социальной стратификации; объяснять появление классов; составлять обобщенный социальный портрет;

Характеризовать богатство и бедность; перечислять основные способы получения богатства, причины бедности людей; характеризовать образ жизни богатых людей; рассказывать об образе жизни бедных людей и нищих; сравнивать эти два процесса;

Выделять общее и различное между нацией и народностью; определять роль государства в формировании народности и нации;

Давать определение межнациональным отношениям; различать межнациональные отношения внутри одного государства и между государствами; объяснять причины межнациональных конфликтов;

Давать развернутое определение конфликта; проводить классификацию конфликтов; выделять повод и причину конфликтов; характеризовать виды конфликтов, способы их разрешения;

Раскрывать понятие «семья»; знать жизненный цикл семьи; различать нуклеарную и многопоколенную семьи; характеризовать причины разводов и их последствия;

Извлекать информацию из статей Семейного кодекса РФ; анализировать материал; приводить примеры

Итоговое повторение (3 часа)

33



Человек в разных сферах общества

1

Online тестирование по разделу

34



Итоговая контрольная работа

1


35



Человек и общество

1

Online тестирование по разделу



Общая информация

Номер материала: ДВ-095773

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.