Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №25»






«Утверждаю»

Директор МОУ «СОШ № 25»

_____________ Феклина Л. А.

(Приказ от 01.09.2015 № )













Рабочая программа

учебного предмета «Обществознание»

(базовый уровень)

для 9 классов













Составитель

Дубовицкая О.А., учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории











г. Воскресенск

2015 год

Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования утверждённого приказом Министерства образования России от 5 марта 2004 года № 1089,

- Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004 г.;

- Программы общеобразовательных учреждений по обществознанию 6-11 классы. Авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев, Москва «Просвещение», 201;

- Учебного плана на 2015-2016 учебный год.


Рабочая программа составлена к учебнику: «Обществознание» 9 класс, под редакцией Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2014.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение обществознания в 9 классе отводится 34 часа учебного времени из расчёта 1 часа в неделю.


Общая характеристика учебного предмета. 
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. 
Изучение предмета «Обществознание» в 9 классе ориентировано на  сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. На данном этапе последовательность изучения учебного материала определяется с учетом возрастных рубежей изменения социального статуса (расширение дееспособности), социального опыта, познавательных возможностей учащихся. В процессе изучения реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.


Место и роль учебного курса.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

В 9 классе завершается рассмотрение основных сфер жизни общества. Тема «Политика и социальное управление» дает обобщенное представление о государственной власти, о возможностях участия граждан в управлении делами общества.Заключительная тема «Право», на которую отводится наибольший в 9 классе объем учебного

времени, вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона. Одна часть уроков отводится вопросам теории права, другая — отраслям права. Особое внимание уделено элементам конституционного права. Рассматриваются основы конституционного строя РФ, федеративного устройства РФ, государственного устройства РФ, а также механизм реализации и защиты прав и свобод гражданина РФ.

На заключительных уроках с опорой на знания по истории характеризуются социальные

изменения и их фор мы. Рассматриваются основные проблемы современного мирового развития. На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом «История» и другими учебными дисциплинами.


Цели курса:

- создание условий для социализации личности; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;

- формирование знаний и умений, необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных возможностей, дальнейшего образования;

- содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям.


Требования к оценке знаний учащихся.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Критерии

5 (отл.)

4 (хор.)

3 (уд.)

2 (неуд.)

1. Организация ответа (введения, основная часть, заключение)

Удачное исполнение правильной структуры ответа (введение – основная часть – заключение); определение темы; ораторское искусство (умение говорить)

Исполнение структуры ответа, но не всегда удачное; определение темы; в ходе изложения встречаются паузы, неудачно построенные предложения, повторы слов

Отсутствие некоторых элементов ответа; неудачное определение темы или ее определение после наводящих вопросов; сбивчивый рассказ, незаконченные предложения и фразы, постоянная необходимость в помощи учителя

Неумение сформулировать вводную часть и выводы; не может определить даже с помощью учителя, рассказ распадается на отдельные фрагменты или фразы

2. Умение анализировать и делать выводы

Выводы опираются на основные факты и являются обоснованными; грамотное сопоставление фактов, понимание ключевой проблемы и ее элементов; способность задавать разъясняющие вопросы; понимание противоречий между идеями

Некоторые важные факты упускаются, но выводы правильны; не всегда факты сопоставляются и часть не относится к проблеме; ключевая проблема выделяется, но не всегда понимается глубоко; не все вопросы удачны; не все противоречия выделяются

Упускаются важные факты и многие выводы неправильны; факты сопоставляются редко, многие из них не относятся к проблеме; ошибки в выделении ключевой проблемы; вопросы неудачны или задаются только с помощью учителя; противоречия не выделяются

Большинство важных фактов отсутствует, выводы не делаются; факты не соответствуют рассматриваемой проблеме, нет их сопоставления; неумение выделить ключевую проблему (даже ошибочно); неумение задать вопрос даже с помощью учителя; нет понимания противоречий

3. Иллюстрация своих мыслей

Теоретические положения подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения не всегда подкрепляются соответствующими фактами

Теоретические положения и их фактическое подкрепление не соответствуют друг другу

Смешивается теоретический и фактический материал, между ними нет соответствия

4. Научная корректность (точность в использовании фактического материала)

Отсутствуют фактические ошибки; детали подразделяются на значительные и незначительные, идентифицируются как правдоподобные, вымышленные, спорные, сомнительные; факты отделяются от мнений

Встречаются ошибки в деталях или некоторых фактах; детали не всегда анализируется; факты отделяются от мнений

Ошибки в ряде ключевых фактов и почти во всех деталях; детали приводятся, но не анализируются; факты не всегда отделяются от мнений, но учащийся понимает разницу между ними

Незнание фактов и деталей, неумение анализировать детали, даже если они подсказываются учителем; факты и мнения смешиваются и нет понимания их разницы

5.Работа с ключевыми понятиями

Выделяются все понятия и определяются наиболее важные; четко и полно определяются, правильное и понятное описание

Выделяются важные понятия, но некоторые другие упускаются; определяются четко, но не всегда полно; правильное и доступное описание

Нет разделения на важные и второстепенные понятия; определяются, но не всегда четко и правильно; описываются часто неправильно или непонятно

Неумение выделить понятия, нет определений понятий; не могут описать или не понимают собственного описания

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

- сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

- владеть такими видами публичных выступлений, как высказывание, монолог, дискуссия;

- выполнять познавательные задания, рассчитанные на использование элементов причинно-следственных связей, исследование несложных реальных ситуаций, выбор критериев для сравнений;

- объяснять изученные положения на конкретных примерах;

- давать оценку своих учебных достижений;

- определять собственное отношение к явлениям современной жизни.


Содержание учебного предмета.

Содержание учебного курса полностью соответствует содержанию программы общеобразовательных учреждений по обществознанию 6-11 классы. Авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев, Москва «Просвещение», 2012 год.


Учебно-методический комплект для обучающегося:

  • Учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова Обществознание. 8-9 кл. – М.: Просвещение, 2009.


Методическая литература:

  • Методические рекомендации по курсу «Обществознание. 8-9 кл.», поурочное планирование. – М.: «Просвещение», 2011. 

  • Боголюбов Л.Н., Брандт М.Ю. Тесты и задания по обществознанию: 9 кл.-М., 2010.








Календарно- тематический план

по обществознанию

на 2015 - 2016 учебный год.


Номера уроков

по порядку

урока

в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректированные сроки изучения учебного материала

Глава 1 Политическая сфера (10 ч)

1.

1

Политика и ее роль в жизни общества

01.09-06.09


2

2

Власть

07.09-13.09


3

3

Государство

14.09-20.09


4

4

Политические режимы

21.09-27.09



5

5

Формы правления

28.09-05.10


6

6

Гражданское общество и правовое государство

12.10-18.10



7

7

Голосование, выборы, референдум

19.10-25.10


8

8

Политические партии и движения

26.10-01.11


9

9

Местное самоуправление

02.11-08.11


10

10

Повторение: «Политическая сфера»

09.11-16.11


Глава 2 . Человек и его права (21ч)



17.11-21.11

11

1

Роль права в жизни человека, общества, государства

23.11-29.11


12

2

Правоотношения и субъекты права

30.11-06.12


13

3

Правонарушение и юридическая ответственность

07.12-13.12



14

4

Судебная система РФ.

14.12-20.12



15

5

Правоохранительные органы

21.12-27.12


16

6

Конституция РФ

28.12-30.12


17

7

Основы конституционного строя

06.01-10.01


18

8

Права и свободы человека и гражданина в России

11.01-17.01


19

9

Всеобщая декларация прав человека — идеал права.

18.01-24.01


20

10

Гражданские правоотношения

25.01-31.01


21

11

Потребитель и его права

01.02-07.02


22

12

Трудовое право

08.02-14.02


23

13

Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование

15.02-21.02


24

14

Семейное право

29.03-06.03


25

15

Правовые основы брака и семьи

07.03-13.03


26

16

Права ребенка

14.03-20.03


27

17

Административное право

21.03-27.03


28

18

Уголовно-правовые отношения

28.03-03.04


29

19

Преступление

04.04-11.04


30

20

Социальные права

18.04-24.04



31

21

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.

25.04-01.05


32

22

Право на образование

02.05-08.05


Повторение (2ч)

33

1

Обобщающий урок « Политика»

09.05-15.05


34

2

Обобщающий урок «Право»

16.05-25.05


Итого

часов

В том числе:

уроков повторения

контрольных работ

практических (лабораторных работ

уроков развития речи

по программе

34

3




выполнено








СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/Дубовицкая О.А./

«______» август 2015 г.



СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО (РМО)

протокол № ___ от «___» августа 2015 г.

Руководитель ШМО (РМО)

_____________ /Огородникова Е.В./





8




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров175
Номер материала ДВ-492289
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх