Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 9 класс Боголюбов

Рабочая программа по обществознанию 9 класс Боголюбов

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

9 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа создана на основе:  

  1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089

  2. Примерной учебной программы Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева и др. Базовый уровень, - М.: Просвещение, 2014 г.

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета – опыт познавательной и практической деятельности, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации.

Изучение обществоведения в 9 классе – это четвертый этап, который ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует с учетом возрастных рубежей изменению социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

Система оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, могут быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т. д.

Формы контроля:

тестирование;

задания на выявление операционных жизненных ситуаций;

моделирование жизненных ситуаций.

Предполагаемые результаты.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:

знания и представления о нормах российского законодательства;

знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 85 учебных часов (2,5 час в неделю).


Распределение учебного материала в 9 классе

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2014.

2. Обществознание. 9 класс :рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2014.

3. Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. – М. : Просвещение, 2014.

Реализация рабочей программы способствует:

развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Основное содержание курса обществознания 9 класс (68 часов + 17 ИГЗ)

Глава 1. Политика и социальное управление (18 часов + 4ИГЗ )

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценно- сти. Развитие демократии в современном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования граж- данского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум.

Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.

Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах. Средства массовой информации. Влияние СМИ на политическую жизнь обще- ства. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Глава 2. Право ( 42 часа +10 ИГЗ)

Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы права.

Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ.

Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Понятие прав, свобод и обязанностей.

Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита.

Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Право

й статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний. Основные понятия и институты уголовного права.

Понятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования


Итоговое повторение (8 часов + 3ИГЗ)















Литература, рекомендуемая в процессе реализации
рабочей программы

Методические пособия для учителя:

Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. – М. : Дрофа, 2014.

Вакуленко, В. А. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. – Изд. 2-е / В. А. Вакуленко, Е. С. Королькова, И. Е. Уколова. – М. : Новый учебник, 2014.

Гордеева, В. В. Правовое воспитание : 9–11 классы : разработки организационно-деятельностных игр / В. В. Гордеева. – Волгоград : Учитель, 2012.

Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : метод.пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. – М. : Школа-Пресс, 2014.

Мавлютова, Е. А. Основы правовых знаний. 8–11 классы. Интерактивные методы преподавания права / Е. А. Мавлютова. – Волгоград : Учитель, 2012.

Путь подростка в правовом лабиринте / сост. Е. Н. Сорокина. – М. : Экстремум, 2012.

Прутченков, А. С. Свет мой, зеркальце, скажи… : метод.разработки социально-психолог. тренингов / А. С. Прутченков. – М. : Новая школа, 2013.

Прутченков, А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. – М. : Российское педагогическое агентство, 2014.

Прутченков, А. С. Школа жизни : метод.разработки социально-психолог. тренинга / А. С. Прутченков. – М. : Международная Педагогическая Академия, 2014.

Кравченко, А. И. Введение в социологию : учеб.пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Кравченко. – М. : Просвещение, 2014.

Дополнительная литература для учителя:

Гражданский кодекс Российской Федерации.

Кодекс об административных правонарушениях.

Конституция Российской Федерации.

Семейный кодекс РФ.

Трудовой кодекс РФ.

Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. – М. : Айрис-Пресс, 2013.

Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб.пособие для студентов пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. – М. :Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2014.

Бекешев, К. А. Обществознание : учеб.пособие / К. А. Бекешев. – М. : Проспект, 2013.

Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2014.

Дыдко, С. Н. Обществознание. 8–11 классы : справ.материалы /
С. Н. Дыдко. – М. : АСТ : Астрель :ПолиграфИздат, 2014.

Иоффе, А. Н. Обществознание. 9 класс : справ. материалы / А. Н. Иоффе, О. В. Кишенкова. – М. : АСТ : Хорвест :Астрель, 2006.

Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. – М. : Виктория Плюс, 2007.

Обществознание. 9 класс : тесты и тренировочные упражнения / авт.-сост. О. А. Северина. – Волгоград : Учитель, 2014.

Учебно-методическое обеспечение

Печатные пособия.

Демонстрационные таблицы:

Человек познает мир.

Внутренний мир и социализация человека.

Человек, природа, общество.

Рыночная экономика.

Развитие общества.

Политическая система общества.

Политическая жизнь общества.

Право.

Социальная система общества.

Взаимодействие людей в обществе.

Культура и духовная жизнь.

Информационно-коммуникативные средства.

Обществознание. 8–11 кл. Краткий курс. Тренировочные тесты. Терминологический словарь. Ответы на экзаменационные билеты / Н. С. Кочетов [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2010. – (В помощь учащимся). – 1 электрон.опт. диск (CD-Rom).

Обществознание. Рекомендации. Разработки / Н. Ю. Бухарева [и др.]. – Волгоград : Учитель, 2010. – (Методики. Материалы к урокам). – 1 электрон.опт. диск (CD-Rom).

Обществознание. Сетевая версия «Учитель + 15 учеников». Тематические тесты. Редактор тестов / сост. Н. А. Скобелина. – Волгоград : Учитель, 2010. – (Сетевой тестовый контроль). – 1 электрон.опт. диск (CD-Rom).

Обществознание. Курс лекций : учеб.пособие / А. Ю. Ларин, О. Е. Боровик. – М. : Книжный мир, 2010. – 1 электрон.опт. диск (CD-Rom).

Обществознание. 9–11 кл. – М. : Новый диск, 2006. – (Экспресс-подготовка к экзамену). – 1 электрон.опт. диск (CD-Rom).



Технические средства обучения.

Телевизор.

Аудиоцентр.

Мультимедийный компьютер.

Мультимедийный проектор.

Экран проекционный.

Учебно-практическое оборудование.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и карт.

Штатив для карт и таблиц.

Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.).

Шкаф для хранения карт.

Ящики для хранения таблиц.

Электронно-образовательные ресурсы:

www.km.ru/,www.polity.ru/,

www.strana.ru/,

www.aonb.ru/iatp/guide/spravmain.html,

www.consultant.ru/popular/koap,

www.consultant.ru/popular/ukrf/,

www.hro.org.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

п/п

Тема
урока

Кол-во

часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки

обучающихся

Вид

контроля.

измерители

Эле-
менты

дополни-

тельного

содержания

Домашнее

задание

Дата
проведения

план

факт

9 А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


Глава I. Политика (18 часов + 4 ИГЗ)


1

Политика и власть

1

Изучение нового материала

Что такое политика? Политическая власть.


Знать, что такое политика, и политическая власть.

Уметь называть главные особенности политической власти

Устный

опрос


§ 1, стр. 4-6
задания 1,2





2

Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и СМИ

1

Комбинированный

Роль политики в жизни общества.

Политическая жизнь и средства массовой информации

Знать, какую роль играет политика в жизни общества.

Уметь, осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

Устный

опрос


§ 1, стр. 6-10
задания 3,5





3-4

Государство

2

Комбинированный

Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Что такое гражданство

Знать признаки и формы
государства.

Уметь называть различные точки зрения причин появления государства; сравнивать конституцию и абсолютную
монархию

Опрос.

Письменные задания


§ 2, стр. 10-14
задания 1,2

§ 2, стр. 14-18
задание 5





5 ИГЗ

Политика. Государство.

1

обобщение
и систематизация знаний

Политика. Политическая власть. Признаки государства. Формы государства.


Знать, что такое политика, и политическая власть; признаки и формы государства.

Уметь, осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

Устный

опрос


Стр. 18 № 5





6-7

Политические режимы

2

Комбинированный

Политические режимы. Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия.

развитие демократии
в современном мире

Знать, что означает понятие «политический режим», основные виды политических
режимов.

Уметь сравнивать тоталитарный и авторитарный режимы; характеризовать развитие демократии в современном обществе

Опрос.

Письменные задания


§ 3, стр. 19-22
вопросы











§ 3, стр. 22-26 задание 5





8-9

Понятие правового государства. Власть в правовом государстве.

2

Изучение нового материала

Понятие правового государства. Власть в правовом государстве.

Знать принципы правового
государства.

Уметь характеризовать ветви власти; объяснять смысл
понятия «право выше власти»;

Опрос.

Особенности политического процесса в России

§ 4, стр. 27-30
задании 2


§ 4, стр.30-35
задании 4





10 ИГЗ

Принципы правового государства

1

Комбинированный

Принципы правового государства

Знать понятие правового
государства.

Уметь характеризовать ветви власти; объяснять смысл
понятия «право выше власти»; осуществлять поиск социальной информации; работать со схемой



Составление схемы


§ 4,
задание 5





11 -12

Гражданское общество и государство

2

Изучение нового материала

Что такое гражданское общество.

Местное самоуправ-
ление.

Общественная палата

Знать основные признаки гражданского общества.

Уметь объяснять различия между государственным управлением и местным самоуправлением; работать с документом по заданному алгоритму; участвовать в жизни гражданского общества


Опрос. Письменные задания.

Работа
с документом


§ 5, стр.35-41
задание

1,3


§ 5, стр.41-45
задание

8-10






13-14

Участие граждан
в политической жизни

2

Изучение нового материала

Выборы, референдумы. Право на равный доступ к государственной службе. Обращение в органы власти. Пути влияния

Знать, при каких условиях
человек может сознательно участвовать в политической жизни.

Уметь оценивать значение принципов конституцион-

ного строя; формулировать
на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы; применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач

Опрос. Письменные задания

Основные идейно-политические течения современности

§ 6, стр. 46-50
задания 1,3


§ 6, стр. 50-54
задания 5,6










на власть. Опасность политического экстремизма. Политика – дело каждого








15 ИГЗ

Значение свободы слова

1

Комбинированный

Значение свободы слова.

Знать, в чем заключается свобода слова

Уметь анализировать текст, объяснять смыл понятий;

Опрос. Письменные задания.

Работа
с доку-
ментом


Стр.54 №6





16

Учимся участвовать в жизни гражданского общества

1

ПЛЗ

Что такое гражданское общество.

Местное самоуправ-
ление.

Общественная палата

Знать основные признаки гражданского общества.

Уметь объяснять различия между государственным управлением и местным самоуправлением; работать с документом по заданному алгоритм


Письменное задание, работа с документом

Особенности школьного самоуправления

Стр. 45





17

Политические партии
и движения

1

Комбинированный

Общественно-политические движения.

Политические партии. Роль политических партий и общественных движений в современном мире

Знать, что такое политические партии и общественные движения.

Уметь анализировать текст, объяснять смыл понятий; объяснять, почему в обществе возникают общественно-политические движения; анализировать роль политических партий
и общественных движений в современном мире

Опрос. Письменные задания

Полити-
ческая идеология

§ 7,
задания





18

Современные политические партии

1

ПЛЗ

Партии существуют в современной России

Знать, какие партии существую в современной России.

Уметь объяснять, почему в обществе возникают общественно-политические движения; анализировать роль политических партий
и общественных движений в современной России


Устный опрос

Партийная систему в современной России

Записи в тетради





19

Гражданин – человек, имеющий
права

1

обоб-
щение
и систе-матизация знаний

Политика и власть.

Политические режимы. Правовое государство. Политические партии
и движения

Знать основные положения главы.

Уметь характеризовать поли-
тические режимы и партии;
делать выводы, отвечать
на вопросы, высказывать
собственную точку зрения

или обосновывать известные; решать практические задачи

Опрос. Практические задания


Повторение.





20 ИГЗ

Гражданин – человек, имеющий
права

1

обоб-
щение
и систе-матизация знаний

Политика и власть.

Политические режимы. Правовое государство. Политические партии
и движения

Знать основные положения главы.

Уметь характеризовать поли-
тические режимы и партии;
делать выводы, отвечать
на вопросы, высказывать
собственную точку зрения

или обосновывать известные; решать практические задачи

Опрос. Письменные задания


Повторение.







Глава II. Право (42 часа + 10 ИГЗ)

21

Право,
его роль
в жизни общества и государства

1

Изучение нового материала

Что такое право. Право и его роль в жизни общества и государства. Мера свободы, справедливости, ответственности.

Знать основное назначение права в обществе,

Уметь объяснять смысл основных понятий, выявлять существенные признаки понятия «право»; давать сравнительную характеристику позитивного и естественного права

Опрос. Письменные задания


§ 8, стр. 65-69
задание 1





22

Норма права. Закон.

1

Комбинированный

Право и закон

Знать что закон является нормативным актом высшей юридической силы.

Уметь определять отрасли права, объяснять почему закон является нормативным актом высшей юридической силы

Опрос.


§ 8, стр.69-73
задание 3





23-24

Правоотношения и субъекты права

2

Комбинированный

Сущность и особен-ности правоотношения. Субъекты правоотношения.

Система права.

Понятие нормы
и права

Знать, что такое правоотношения, чем правоотношение отличается от других социальных отношений.

Уметь характеризовать субъекты правоотношений; работать с правовыми документами по заданному алгоритму

Опрос.

Работа
с документом


§ 9, стр.73-76
задания1,2

§ 9, стр.76-78





25 ИГЗ

Система законодательства

1

Комбинированный

Система законодательства.

Знать отрасли права

Уметь характеризовать отрасли права

Опрос. Письменные задания


Стр 72 № 1





26-27

Правонарушения и юридическая ответственность

2

Изучение нового материала.

Комбинированный

Правонарушения и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность.

Знать признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности.

Уметь определять виды юридической ответственности;

Опрос.


§ 10, стр.79-82
задания 1,2



§ 10, 82-86
задания 4






28

Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

1

ПЛЗ

Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

Знать признаки и виды правонарушений; виды юридической ответственности.

Уметь решать практические
задачи; работать с документами; на основе ранее изученного материала; решать проблемные задачи





Работа
с документом. Письменные задания.


Стр. 86 № 6





29

Правоохрани-тельные органы

1

Комбинированный

Правоохранительные органы. Полиция.


Знать, какие органы называются правоохранительными.

Уметь определять принцип правосудия; анализировать действия правоохранитель-
ных органов; решать проблемные задачи



Опрос. Письменные задания. Проблемные задания


§ 11, Стр. 87-90
задание 1





30 ИГЗ

Суд. Прокуратура.



Комбинированный

Суд. Прокуратура.


§ 11, Стр.93
задание 3,4,5





31

Адвокатура.

Нотариат


Комбинированный

Адвокатура.

Нотариат

Опрос. Проблемные задания


§ 11, Стр.93-96
задание 8,9





32-33

Конституция Россий-ской
Федерации.


2

Изучение
нового материала.


Конституция. Этапы развития конституции. Закон высшей юридической силы.


Знать, что собой представляет конституция, этапы развития конституции

Уметь характеризовать
исторические этапы развития

конституции в России; анализировать основные принципы правового государства; на основе ранее изученного материала решать проблемные задачи

Опрос. Письменные задания.

Работа с документом


§ 12, Стр. 96-98
задание 1


§ 12, Стр.98-100
задание 3






34

Контроль-ная ра-бота

1

Проверка знаний и умений

Политика и власть.

Политические режимы. Правовое государство. Функции государства. Признаки государства. Формы правления. Политические партии и движения. Что такое право. Правонарушения и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность.

Знать основные положения главы «Политика», правовое государство, что такое право, правонарушения и признаки, политические режимы и их особенности, функции государства, признаки государства, правонарушения и его признаки, виды правонарушений. юридическая ответственность,

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные, давать определения

тест







35 ИГЗ

Конституция – закон высшей юридической силы

1

Комбинированный

Закон высшей юридической силы. Основные задачи конституции

Знать, почему конституция является законом высшей юридической силы;

Уметь ориентироваться в Конституции РФ

Опрос.

Работа с документом


§ 12, Стр. 98-103
задание 4,5





36-37

Основы конституционного строя РФ

2

Комби-

ниро-ванный

Конституционный строй. Основы
государства. Основы

статуса человека
и гражданина. Основные принципы правового государства

Знать, принципы правового государства.

Уметь анализировать основные принципы правового государства; на основе ранее изученного материала решать проблемные задачи

Опрос.

Работа с документом


§ 13 Стр. 103-107 задания 1,


§ 13 Стр. 100-110 задания 4,5






38-39

Конституция Российской
Федерации.


2

Урок-практикум

Государственный строй, Президент РФ, Правительство, Федеральное Собрание, Судебная система, Федеративное устройство, Выборы

Знать, структуру Конституции РФ

Уметь характеризовать конституцию как основной закон государства, классифицировать основные права граждан, характеризовать право человека

Опрос. Работа с документом


Конституция РФ, глава 1-4



Конституция РФ, глава 5-9








40 ИГЗ

Конституция Россий-ской
Федерации.


1

обоб-
щение
и систе-матизация знаний

Конституционный строй. Основы
государства. Основы

статуса человека
и гражданина. Основные принципы правового государств. Государственный строй, Президент РФ, Правительство, Федеральное Собрание, Правительство РФ, судебная власть и прокуратура. Местное самоуправление. Конституционные поправки и пересмотр Конституции

Знать, принципы правового государства. структуру Конституции РФ

Уметь характеризовать конституцию как основной закон государства, классифицировать основные права граждан, характеризовать право человека анализировать основные принципы правового государства; на основе ранее изученного материала решать проблемные задачи

Устный опрос


Конституция РФ





41-42

Права
и свободы человека и гражданина

2

Изучение нового материала.

Комбинированный

Что такое права человека. Юридические нормы. Правовые и юридические документы. Права и свободы человека и гражданина. Система защиты прав. Права ребенка

Знать особенности юридических норм (прав человека).

Уметь характеризовать значимость права; анализировать правовые и юридические документы; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение понятий; определять значимость защиты прав человека; работать с документом по заданному алгоритму

Опрос. Письменные задания.
Работа
с доку-
ментом


§ 14–15, Стр. 110-117
задания 1,2



§ 14–15, Стр.117-123
задания 5,7






43-44

Гражданские правоотношения

2

Комбинированный

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя

Знать суть гражданского права и особенности гражданских правоотношений.

Уметь объяснять, в чем проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних; характеризовать виды гражданско-правовых договоров; делать выводы, отвечать на вопросы, давать определение

понятий; приводить примеры поведенческих ситуаций

Опрос. Работа с документом


§ 16, Стр. 123-127
задания 2



§ 16, Стр.127-131
задания 4,5





45 ИГЗ

Права
и свободы человека и гражданина. Гражданские правоотношения

1

обобщение
и систематизация знаний

Что такое права человека. Юридические нормы. Правовые и юридические документы. Права и свободы человека и гражданина. Система защиты прав. Права ребенка. Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя

Знать особенности юридических норм, суть гражданского права и особенности гражданских правоотношений

Уметь характеризовать значимость права; объяснять, в чем проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних; характеризовать виды гражданско-правовых договоров; делать выводы

Опрос. Письменные задания.


Стр. 122 № 3, Стр. 132 № 6





46-47

Право

на труд. Трудовые правоотношения

2

Изучение нового материала.

Комбинированный

Право на труд. Трудовые правоотношения.

Трудовая дисциплина

Знать, какие права и обязанности включаются в трудовой договор, в чем значение дисциплины труда.

Уметь анализировать доку-
менты, делать выводы; характеризовать трудовые правоотношения



Опрос.

Работа
с документами

Трудовой договор

§ 17, Стр. 133-136
задание 1-3


§ 17, Стр.137-140
задание 5,6





48

Учимся устраиваться на работу.

1

ПЛЗ

Трудовые правоотношения.

Трудовая дисциплина

Знать, как правильно составлять заявление о приеме на работу, какие права и обязанности включаются в трудовой договор, как составлять резюме

Уметь составлять резюме для устройства на работу


Письменное задание

Резюме

Составить резюме





49

Семейные правоотношения

1

Изучение нового материала.

Юридические понятия семьи и брака.

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-
брачных отношений.


Знать, что такое «фактический брак», «гражданский брак», «фиктивный брак»,понятие семьи.

Уметь делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, нужна ли человеку семья

Опрос.

Работа

с документами.


Семейный

кодекс

§ 18, стр. 141-143
задание 1





50 ИГЗ

Семейные правоотношения

1

Комбинированный

Условия и порядок заключения брака

Знать, каковы условия вступления в брак и препятствия
к его заключению, что такое брачный договор;

Уметь делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, нужна ли человеку семья; объяснять условия заключения брака

Опрос.

Работа

с документами.

Работа
со схемой

Семейный

кодекс

§ 18, стр. 143-146





51

Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей

1

Комбинированный

Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов. Правоотношения родителей и детей. Принципы счастливого детства.

Знать, что пони-
мается под родительскими
правами; какими правами
и обязанностями обладает
ребенок;
в чем сущность,
цели и принципы семейного права; в чем суть личных
и имущественных правоотношений супругов.

Уметь анализировать права и обязанности супругов, родителей и детей, делать выводы, отвечать на вопросы; объяснять, нужна ли человеку семья; объяснять, почему семья является приоритетной формой воспитания детей; работать со схемой и правоведческими документами

Опрос.


Семейный

кодекс

§ 18, стр.146-151





52

Практикум по семейным правоотношениям

1

ПЛЗ

Работа

с документами.


Семейный

кодекс

Записи в тетради





53-54

Административные правоотношения

2

Комбинированный

Административное право. Понятия и черты административного правоотношения.

Административные правонарушения

Знать, какую сферу общественных отношений регулирует административное право, в чем состоят важнейшие черты административных правоотношений.

Уметь работать с документами; анализировать схему «Административное право»;
делать выводы, высказывать собственные суждения



Опрос.
Работа
с доку-
ментом
и схемой


§ 19, Стр. 151-155
задания 1,2


§ 19, Стр. 155-158 задания 5,6





55 ИГЗ

Административные правоотношения

1

Урок-прктикум

Административное право. Понятия и черты административного правоотношения.

Административные правонарушения

Знать, какую сферу общественных отношений регулирует административное право, в чем состоят важнейшие черты административных правоотношений.

Уметь работать с документами; анализировать схему «Административное право»;
делать выводы, высказывать собственные суждения

Опрос.
Работа
с доку-
ментом
и схемой

Кодекс об административных правонарушениях

Записи в тетради





56-57

Уголовно-правовые отношения

2

Изучение нового материала.

Комбинированный

Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних. Основания для привлечения
и освобождения

Знать особенности уголовно-правовых отношений.

Уметь определять, какие виды наказаний и ответственности несут несовершеннолетние правонарушители; работать с документами; анализировать схемы по теме правовых отношений

Опрос.

УК РФ

§ 20, стр. 159-162 задания1-3


§ 20, стр.162-167









от уголовной ответственности

















58

Уголовно-правовые отношения




2

ПЛЗ

Работа
с документом
и схемой

УК РФ

Записи в тетради





59

Соци-
альные права

1

Комбинированный

Социальная политика государства.

Право на жилище.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Знать роль государства
в обеспечении экономических и социальных условий жизни людей; что означает понятие «социальное государство»; каковы основные направления социальной политики нашего государства;

Уметь объяснять, почему
социальные проблемы остаются весьма острыми в нашем обществе; анализировать
международный пакт об экономических, социальных, культурных правах; выполнять творческие задания в рамках изученного материала


Опрос. Письменные задания. Творческое
задание

Приватизация

§ 21, стр.167-171
задание 1,3





60 ИГЗ

Соци-
альные права

1

Комбинированный

Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона.

Знать, что предусматривает право по охране здоровья; кто имеет право на социальное обеспечение. Уметь объяснять, почему
социальные проблемы остаются весьма острыми в нашем обществе; анализировать
международный пакт об экономических, социальных,

Опрос. Письменные задания.

Трудовой кодекс

§ 21, стр. 171-174,задание 5,6





61-62

Учимся читать юридический документ и применять его на практике. Разбор ситуаций

2

ПЛЗ

Трудовые отношения

Знать, какие отношения называются трудовыми

Уметь работать с документами; анализировать документ; делать выводы

Решение проблемных задач

Трудовой кодекс

Записи в тетради






Стр 173, №2





63-64

Между-
народно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов

2

Изучение нового материала

Международное гуманитарное право.

Значение международного гуманитарного права

Знать, что называют международным гуманитарным правом, кем и когда было принято МГП.

Опрос. Работа с документом


Взаимоотношения международного и национального права

§ 22, стр.176-179
задания 1,2


§ 22, стр. 179-184









Уметь называть особенности и значение международного гуманитарного права; работать с документами








65

ИГЗ

Урок практикум по теме: Международное гуманитарное право

1

ПЛЗ

Записи в тетради





67-68

Правовое регулирование отношений
в сфере образо-
вания

2

Изучение нового материала

Закон РФ «Об образовании».

Конвенция о правах ребенка.

Конституция РФ
о праве на образование. Дополнительное образование детей

Знать, правомерно ли существование в России платных учебных заведений в наши дни; что дает образованность человеку для выполнения им его гражданских обязанностей.

Уметь анализировать модер-
низацию современного образования; характеризовать основные принципы Конвенции
о правах ребенка; работать
с документами

Устный

опрос.

Работа
с документами

Порядок оказания платных образовательных услуг

§ 23 с. 184-187 задание 1,3


§ 23 с.187-191 задания 4,6





69

Право
в жизни человека

1

обобщение
и систематизация знаний

Как стать личностью? Личность, мораль, ценности, моральная ответственность, моральный выбор, моральный контроль

Знать основные понятия главы «Право».

Уметь анализировать, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; выполнять творческие задания, отражающие типичные ситуации в сфере образования


Устный опрос,


Выводы
к главе,
с. 192-194,





70 ИГЗ

Право в жизни человека

1

обобщение
и систематизация знаний

Выводы
к главе, с. 195-197





71-72

Урок практикум по теме: право в жизни человека

2

ПЛЗ



Письменные задания. Творческое
задание


С.197 -198 задания 1-5


С.198 задания 9-12



















Итоговое повторение (8 часов + 3 ИГЗ)

73-74

Правовое государство и его граждане

2

обобщение
и систематизация знаний

Политика и власть. Правовое государство. Участие граждан в политической жизни.

. Правовые основы гражданских правоотношений

Знать основные понятия главы «Политика».

Уметь находить и анализировать информацию, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; работать с документами, схемами, таблицами; выполнять творческие задания

Опрос. Письменные задания. Проблемные задания


Повторение конспектов, подготовка к тестированию





75 ИГЗ

Правовое государство и его граждане

1

обобщение
и систематизация знаний





76

Право
в жизни человека

1

обобщение
и систематизация знаний

Право и его роль
в жизни общества
и государства.

Знать основные понятия главы «Право».

Уметь находить и анализировать информацию, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; работать с документами, схемами, таблицами

Опрос. Письменные задания.



Повторение, подготовка к тестированию








77

Право
в жизни человека. Правоохранительные органы

1

Правонарушения. Правоохранительные органы





78

Право
в жизни человека. Гражданские правоотношения.

1

обобщение
и систематизация знаний

Гражданские правоотношения. Правоотношения и субъекты права.

Знать основные понятия главы «Право».

Уметь находить и анализировать информацию, высказывать собственные суждения, объяснять значение понятий; работать с документами, схемами, таблицами

Опрос. Письменные задания.



Повторение конспектов





79

Право
в жизни человека. Отрасли права

1


Отрасли права





80 ИГЗ

Политика и власть. Правовое государство

1

обобщение
и систематизация знаний

Политика и власть. Правовое государство




Повторение,

§ 1,2





81

Поли -
тика
и право

1

обобщение
и систематизация знаний

Участие граждан в политической жизни. Политические партии.

Конституция РФ

Знать основные понятия
курса «
обществознание.
9 класс».

Уметь находить и анализировать информацию, объяснять значение понятий; работать с документами; характеризовать проблемы «человек в современном обществе»; формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения; применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач; приводить примеры практических ситуаций

Опрос. Письменные задания. Проблемные задания


Повторение, §6,7





82-83

Поли -
тика
и право

2

обобщение
и систематизация знаний

Правоотношения: гражданские, семейные, административные, уголовно-правовые, социальные.


Повторение конспектов, подготовка к тестированию











Контроль знаний

и умений

Политика и власть. Правовое государство. Участие граждан в политической жизни.

Право и его роль в жизни общества и государства. Правоохранительные органы.

Гражданские правоотношения.

Отрасли права

Знать основные понятия
курса «
обществознание.
9 класс».

Уметь находить и анализировать информацию, объяснять значение понятий; характеризовать проблемы «человек в современном обществе»; формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения; применять правовые и социально-экономические знания в процессе решения познавательных и практических задач

тест







85 ИГЗ

Правовая игра «Выборы

1

Закрепление знаний










Итого: 68 часов + 17 ИГЗ
















Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров30
Номер материала ДБ-304071
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх