Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 6 класс фГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 6 класс фГОС

библиотека
материалов



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для учащихся 6 класса составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования;

2. Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения);

3. Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2010. – 42 с. – (Стандарты второго поколения);

Программа ориентирована на УМК:

УМК «Обществознание». 6 класс.

Учебник. Обществознание. 6 класс. Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, « Просвещение», 2014.

•Электронное приложение к учебнику. Обществознание. 6 класс. (CD)

•Рабочая тетрадь. Обществознание. 6 класс. Иванова Л. Ф., Хотенкова Я. В, « Просвещение», 2014.

Изучение «Обществознания» в основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку учащихся в начальных классах в рамках учебных предметов «Окружающий мир» и «Основы духовно­нравственной культуры народов России».

Рабочая программа включает пояснительную записку, календарно-тематическое планирование, списки основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов. Календарно-тематическое планирование Рабочей программы составлено с учетом требований к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию.


Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, формирование умений и навыков по предмету на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию.
Цели учебного предмета:

  • воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции;

  • формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

  • овладению учащимися умения получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере;


Задачи учебного предмета:

  • способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества;

  • помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия, способствовать личностному самоопределению;

  • обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе (городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том числе включенной в содержание курса;

  • предоставить возможность учащимся существенно расширить активный словарь через включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния), правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной информации;

  • помочь формированию осведомленности и практическому освоению конструктивных способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах;


Общая характеристика учебного предмета

Изучение «Обществознания» в основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку учащихся в начальных классах в рамках учебных предметов «Окружающий мир» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России». В курсе «Обществознание» для 5–6 классов осуществляется преемственность с предметом «Окружающий мир» для 1–4 классов , а также предметом «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики» для 4 класса

В 6 классе изучается современное общество, его экономическая, политическая, социальная, духовная сферы, глобальные проблемы, российское общество: его устройство, конституционные основы, особенности развития в начале XXI века.

Преобладающей формой контроля выступает устный опрос, уроки-практикумы, тест, понятийный диктант, мини-социальные ученические проекты, проверочные работы.

Форма промежуточной аттестации: проверочная работа, учебное исследование, образовательная игра.


Место учебного предмета в учебном плане

Предмет изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного в количестве 34 учебных часов, включая часы на промежуточный и итоговый контроль, по 1 часу в неделю.


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Обществознание как учебный предмет имеет большое значение в развитии личности на исключительно важном этапе ее социализации – в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка.

Данный учебный предмет позволяет углубить интерес у обучающихся к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формирует способность к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю; повышает мотивацию к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности.

Предмет «Обществознание» формирует у обучающихся ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур.


Результаты обучения учащихся

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Обществознание»

Личностные результаты:

  • мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

  • заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

  • наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма , любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций.

Метапредметные результаты:

  • обучающийся должен уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность; объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

  • обучающийся должен обрести способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

  • уметь выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности на уроках.

Предметные результаты:

  • относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни;

  • умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;

  • понимание значения коммуникации в межличностном общении;

  • умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения Содержание учебного предмета



Раздел № 1. Содержание учебного предмета

Введение

Повторение пройденного в 5 классе. Потребности, мотивы, интересы и ценности человека. Деятельность и поведение, действия и поступки. Гендерные различия. Познание и знания. Национальные и культурные различия в обществе. Терпимость – основа мирного сосуществования народов в XXI веке. Уважение к старшим. Семейные традиции и ценности – важная часть процесса социализации.

Что изучают в 6 классе. Общество – большой «дом человечества». Причины и направления развития общества. Социальный прогресс. Типы обществ. Основные сферы общественной жизни. Особенности российского общества. Знакомство с содержанием учебника обществознания 6 класса.

Глава I. Общество – большой дом «дом человечества»

Тема 1. Что такое общество?

Что такое общество и как оно появилось. Многообразие обществ. Страна. Государство. Что связывает людей в общество. Коллективные нормы. Общественные отношения.

Тема 2. Сферы общественной жизни

Как устроено общество. Сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Экономика. Политика. Социальная сфера. Духовная сфера.

Тема 3. Экономическая сфера общества

Что такое экономика. Материальные потребности. Экономическая ресурсы. Виды экономической деятельности. Производство. Распределение. Обмен. Потребление. Рынок. Спрос. Предложение. Деньги.

Тема 4. Труд и образ жизни людей

Труд и образ жизни людей. Физический труд. Умственный труд. Работа. Работник и работодатель. Трудовая дисциплина. Квалификация. Профессия. Досуг.

Тема 5. Политическая сфера и государственная власть

Что такое политика. Внешняя политика. Внутренняя поли­тика. Государственная власть. Законодательная власть. Ис­полнительная власть. Судебная власть. Политическая жизнь общества. Выборы. Голосование.

Тема 6. Какие бывают государства?

Основные точки зрения на происхождение государства. Го­сударство. Признаки государства. Государственный суверени­тет. Государственные символы. Государственное устройство. Виды государств. Демократические и недемократические госу­дарства. Монархия. Республика.

Тема 7. Социальная сфера общества

Социальная сфера. Социальная группа. Малые социальные группы. Большие социальные группы. Социальная общность. Российское общество. Этнос. Племена. Народности. Нации. Язык.

Тема 8. Социальные различия в обществе

Социальные различия. Социальное неравенство. Классы современного общества. Высший класс. Средний класс. Низший класс. Нищета. Как решаются проблемы социального неравенства.

Тема 9. Духовная сфера общества

Духовная сфера общества как часть культуры. Что такое культура. Материальная культура. Духовная культура. Искусство. Наука. Образование. Религия. Ценности, нравы.

Тема 10. Духовные богатства общества и культурное наследие

Духовные богатства общества: создание, сохранение, распространение, усвоение. Культурное наследие: передача знаний и духовных ценностей молодому поколению. Библиотеки. Музеи.

Тема 11. Основные типы обществ

Типы обществ. Развитие человечества от первобытного общества к постиндустриальному. Общество охотников и собирателей. Общества огородничества. Общества земледельцев и скотоводов. Аграрное (традиционное) общество. Индустриальное общество. Индустрия. Предприниматели. Наемные работники. Постиндустриальное (информационное) общество.

Тема 12. Общественный прогресс

Общественные изменения. Общественный прогресс. Общественный регресс. Пути общественного прогресса: реформы, революция. Глобальная революция. Неолитическая революция. Промышленная революция. Технический прогресс и его влияние на общество.

Глава 2. Общество, в котором мы живем

Тема 13. Мир как единое целое

Что такое мир. Мир как единое целое. Всемирные международные организации. Глобальный мир. Глобализация. Ускорение мирового общественного развития. Численность населения Земли и единство мира.

Тема 14. Современное общество

Современное общество. Современное производство. Роботизация. Нанотехнологии. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Информационная революция. Информационная индустрия. Интернет. Состав современного общества. Мегаполисы.

Тема 15. Глобальные проблемы современности

Глобальные проблемы современности. Загрязнение окружающей среды. Демографические проблемы. Противоречия между богатыми и бедными странами. Угроза войн и распространения ядерного оружия. Международный терроризм.

Тема 16. Как спасти природу.

Что такое природа. Общество и природа. Экология. Экологический кризис в современном глобальном мире. Как спасти природу. Спасение природы в мире и в России. Что может сделать подросток для спасения природы.

Тема 17. Российское общество в начале XXI в.

Россия как часть мирового сообщества: история и совре­менность. Российское общество в начале XXI в.: политическое развитие, социальное развитие, экономическое развитие, ду­ховное развитие.

Тема 18. Ресурсы экономического развития нашей страны

Экономические ресурсы: земля, труд, капитал, управление. Ресурсы и возможности развития нашей страны. Ограничен­ность и потери ресурсов. Задачи развития отечественной эко­номики.

Тема 19. Конституция - Основной закон государства

Право. Нормативный правовой акт. Конституция - Основ­ной закон государства. Признаки конституции. История конс­титуций в России. Референдум.

Тема 20. Основы конституционного строя Российской Фе­дерации

Что такое конституционный строй. Гуманизм как главная особенность Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Как в Кон­ституции РФ определены основы нашего общественного уст­ройства.

Тема 21. Государственное устройство России

Государственное устройство нашей страны. Разделение государственной власти в Российской Федерации: законода­тельная, исполнительная, судебная. Основные органы высшей государственной власти и важнейшие должностные лица госу­дарства в Российской Федерации.

Тема 22. Что значит быть гражданином России

Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества? Патриотизм. Как приобретается российское гражданство. До­стойные граждане России.

Тема 23. Духовные ценности российского народа

Духовные ценности. Общечеловеческие ценности. Много­национальный состав российского народа. Духовные ценности российского народа. Традиционные религии России.

Тема 24. Культурные достижения народов России

Культурные достижения народов России: как их сохранить и приумножить. Реставрация. Национальные парки. Краеве­дение и краеведы.

Тема 25. Россия в современном мире

Место России среди других государств мира. Что помогает усилению авторитета и влияния нашей страны в мире. Лауреа­ты Нобелевской премии из России. Великие державы.

Промежуточный контроль. Итоговый контроль.




Материально-техническое обеспечение учебного предмета

УМК «Обществознание». 6 класс.

hello_html_c2ceace.png

hello_html_520944a3.png

Учебник. Обществознание. 6 класс. Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой.

hello_html_520944a3.png

Состав УМК

  • Учебник. Обществознание. 6 класс. Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой.

  • Электронное приложение к учебнику. Обществознание. 6 класс. (CD)

  • Рабочая тетрадь. Обществознание. 6 класс. Иванова Л. Ф., Хотенкова Я. В.

  • Поурочные разработки. Обществознание. 6 класс. Боголюбов Л. Н., Виноградова Н. Ф., Городецкая Н. И. и др.

Рабочие программы. Обществознание. Предметная линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы. Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. и др.

Интерактивная доска

Компьютер

Проектор

  1. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).

  2. http://him.1september.ru/index.php – журнал «Обществознание».


Дополнительная литература:

Вильчек В.М. Алгоритмы истории, АСТ., М., 2004 г.

Загладин Н.В., Семененко И.С. Отечественная культура XX-начала XXI века, Русское слово, М., 2005

Кон И.С. Открытие себя. Политиздат, М., 1984

Лосев А.Ф. Дерзание духа. Политиздат, М., 1989

Кауфман Б. Вверх по лестнице, ведущей вниз, Азбука, М., 2010

Корчак Я. Как любить ребёнка. У-фактория, М., 2007

Пчелов Е.В. Государственные символы России: герб, флаг, гимн. Русское слово, М., 2009

Ресурсы Интернета:

http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.

http://www.school-collection.edu.ru/ - цифровые образовательные ресурсы для общеобразовательной школы.

http://www.russkoe-slovo.ru/ - сайт издательства «Русское слово»: имеется методический раздел.

http://antropogenez.ru/ - сайт посвящён последним открытиям в области антропосоциогенеза.

http://www.ereport.ru/ - сайт, освещающий современное состояние и перспективы развития мировой экономики в целом и экономики отдельных стран, в том числе и России.

http://expert.ru/ - сайт журнала «Эксперт» - ведущего общественно-политического и экономического журнала России.

http://www.polit.ru/ - на сайте есть раздел, где публикуются тексты лекций ведущих российских и зарубежных учёных, специализирующихся, в том числе, и в области общественных наук.

http://postnauka.ru/ - сайт посвящён современной науке, в том числе, общественным наукам.













Раздел № 2. Учебно-тематический план



Раздел

Количество часов

№ уроков

1

Введение

1

1

2

Глава I. Общество – большой «дом человечества»

13

2-14

3

Глава 2. Общество, в котором мы живем

18

15-32

4

Итоговое обобщающее повторение

2

33-34

























Раздел № 3. Календарно- тематическое планирование.






п\п

Название темы

Количество часов

Из них

Оборудование

Результаты

Дата

теории

Практики




1

Введение

Повторение пройденного в 5 классе. Потребности, мотивы, интересы и ценности человека. Деятельность и поведение, действия и поступки. Гендерные различия. Познание и знания. Национальные и культурные различия в обществе. Терпимость – основа мирного сосуществования народов в XXI веке. Уважение к старшим. Семейные традиции и ценности – важная часть процесса социализации.

Что изучают в 6 классе. Общество – большой «дом человечества». Причины и направления развития общества. Социальный прогресс. Типы обществ. Основные сферы общественной жизни. Особенности российского общества. Знакомство с содержанием учебника обществознания 6 класса.

Основные термины и понятия: общество

1




Объяснять значение понятий; соотносить различные значения слова «Общество».

Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;



2

Что такое общество?

Что такое общество и как оно появилось. Многообразие обществ. Страна. Государство. Что связывает людей в общество. Коллективные нормы. Общественные отношения.

Основные термины и понятия: общество, страна, государство, общественные отношения

1




Объяснять значение понятий; называть сферы жизни общества, приводить примеры сообществ, стран, государств


3

Сферы общественной жизни

Как устроено общество. Сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Экономика. Политика. Социальная сфера. Духовная сфера.

Основные термины и понятия: сферы жизни общества

1




Рассказывать о сферах общественной жизни: экономической, политической, социальной и духовной, уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы


4

Экономическая сфера общества

Что такое экономика. Материальные потребности. Экономическая ресурсы. Виды экономической деятельности. Производство. Распределение. Обмен. Потребление. Рынок. Спрос. Предложение. Деньги.


1




Характеризовать основные понятия экономической сферы жизни общества

Уметь объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;



5

Труд и образ жизни людей*

Труд и образ жизни людей. Физический труд. Умственный труд. Работа. Работник и работодатель. Трудовая дисциплина. Квалификация. Профессия. Досуг.

Основные термины и понятия: труд, работа, профессия, об­раз жизни.

1




Выявить общее и особенное в развитии трудовых отношений в современном обществе. Рассказывать об отношении к труду в современном обществе; уметь,взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, представлять свой мини-проект.


6

Политическая сфера и государственная власть

Что такое политика. Внешняя политика. Внутренняя поли­тика. Государственная власть. Законодательная власть. Ис­полнительная власть. Судебная власть. Политическая жизнь общества. Выборы. Голосование.

Основные термины и понятия: политика, государственная власть, политическая жизнь, выборы.

1




Рассказывать об устройстве политической жизни в нашей стране

Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



7

Какие бывают государства?

Основные точки зрения на происхождение государства. Го­сударство. Признаки государства. Государственный суверени­тет. Государственные символы. Государственное устройство. Виды государств. Демократические и недемократические госу­дарства. Монархия. Республика.

Основные термины и понятия: государство, государствен­ный суверенитет, монархия, республика.

1




Рассказать о типах и признаках государственного устройства страны, государственных символах государства

Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



8


Социальная сфера общества

Социальная сфера. Социальная группа. Малые социальные группы. Большие социальные группы. Социальная общность. Российское общество. Этнос. Племена. Народности. Нации. Язык.

Основные термины и понятия: социальная сфера, социаль­ная группа, малая группа, большая группа, социальная общ­ность, этнос.

1




Рассказать о признаках социальных групп населения, их видах и типах


9

Социальные различия в обществе

Социальные различия. Социальное неравенство. Классы современного общества. Высший класс. Средний класс. Низший класс. Нищета. Как решаются проблемы социального неравенства.

Основные понятия: социальное неравенство

1




Рассказать о социальном неравенстве в обществе, причинах её появления и путях решения.


10

Духовная сфера общества

Духовная сфера общества как часть культуры. Что такое культура. Материальная культура. Духовная культура. Искусство. Наука. Образование. Религия. Ценности, нравы.

Основные термины и понятия: духовная сфера общества, культура, ценности, нравы

1




Привить интерес к культурным традициям и сообществам

Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



11

Духовные богатства общества и культурное наследие*

Духовные богатства общества: создание, сохранение, распространение, усвоение. Культурное наследие: передача знаний и духовных ценностей молодому поколению. Библиотеки. Музеи.

Основные термины и понятия: Духовные богатства общества, культурные ценности, культурное наследие, Всемирное наследие

1




Показать богатство культурного наследия нашего народа и его влияние на жизнь человека, уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, представлять свой мини-проект.


12

Основные типы обществ

Типы обществ. Развитие человечества от первобытного общества к постиндустриальному. Общество охотников и собирателей. Общества огородничества. Общества земледельцев и скотоводов. Аграрное (традиционное) общество. Индустриальное общество. Индустрия. Предприниматели. Наемные работники. Постиндустриальное (информационное) общество.

Основные термины и понятия: типы обществ, аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество.

1




Рассказать о развитии человеческого общества

Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



13

Общественный прогресс

Общественные изменения. Общественный прогресс. Общественный регресс. Пути общественного прогресса: реформы, революция. Глобальная революция. Неолитическая революция. Промышленная революция. Технический прогресс и его влияние на общество.

Основные термины и понятия: общественный прогресс, общественный регресс, реформы, революция, технический прогресс

1




Объяснить суть развития общественного прогресса


14

Повторительно-обобщающий урок. Учебная игра по теме «Общество – большой «дом человечества»

1






15

Мир как единое целое

Что такое мир. Мир как единое целое. Всемирные международные организации. Глобальный мир. Глобализация. Ускорение мирового общественного развития. Численность населения Земли и единство мира.

Основные термины и понятия: мировое сообщество, глобализация.

1




Соотнесение понятий сообщество, глобализация, толерантность


16

Современное общество

Современное общество. Современное производство. Работизация. Нанотехнологии. Современные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Информационная революция. Информационная индустрия. Интернет. Состав современного общества. Мегаполисы.

Основные термины и понятия: Нанотехнологии, средства коммуникации, информационная революция

1




Объяснить значение мегаполисов и нанотехнологий в современном обществе


17

Глобальные проблемы современности*

Глобальные проблемы современности. Загрязнение окружающей среды. Демографические проблемы.

Основные термины и понятия: Глобальные проблемы современности, терроризм

1




Раскрыть роль каждого человека в сохранении нашей планеты, уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, представлять свой мини-проект.


18

Глобальные проблемы современности*

Противоречия между богатыми и бедными странами. Угроза войн и распространения ядерного оружия. Международный терроризм.

1




Рассказывать о способах спасения природы от экологического кризиса

Уметь работать в группе, искать и представлять информацию.


19

Как спасти природу

Что такое природа. Общество и природа. Экология. Экологический кризис в современном глобальном мире. Как спасти природу.

Основные термины и понятия: Природа, экология, экологический кризис, Красная книга

1




Уметь работать над мини-проектом


20

Как спасти природу*

Спасение природы в мире и в России. Что может сделать подросток для спасения природы.

Основные термины и понятия: Природа, экология, экологический кризис, Красная книга





Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;

Уметь защищать мини-проекты


21

Российское общество в начале XXI в.

Россия как часть мирового сообщества: история и современность. Российское общество в начале XXI в.: политическое развитие, социальное развитие, экономическое развитие, ду­ховное развитие.

Основные термины и понятия: российское общество.

1




Уметь выделять особенности российского общества.


22

Ресурсы экономического развития нашей страны

Экономические ресурсы: земля, труд, капитал, управление. Ресурсы и возможности развития нашей страны. Ограничен­ность и потери ресурсов. Задачи развития отечественной эко­номики.

Основные термины и понятия: ресурсы.

1




Объяснить задачи, стоящие перед отечественной экономикой.


23

Конституция - Основной закон государства .Право. Нормативный правовой акт. Конституция - Основ­ной закон государства. Признаки конституции. История конс­титуций в России. Референдум.

Основные термины и понятия: право, нормативный право­вой акт, правовые нормы, конституция, референдум.

1




Объяснить значимость Конституции в жизни всей страны


24

Основы конституционного строя Российской Фе­дерации

Что такое конституционный строй. Гуманизм как главная особенность Конституции Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Как в Конституции РФ определены основы нашего общественного устройства.

Основные термины и понятия: конституционный строй.

1




Объяснить значимость Конституции в жизни всей страны.

Иметь первичные навыки работы с документами.


25

Государственное устройство России

Государственное устройство нашей страны. Разделение государственной власти в Российской Федерации: законода­тельная, исполнительная, судебная.

Основные термины и понятия: парламент, Федеральное собрание РФ, Президент РФ, Правительство РФ.

1




Государственность, ветви власти.


26

Государственное устройство России*

Основные органы высшей государственной власти и важнейшие должностные лица госу­дарства в Российской Федерации.

Основные термины и понятия: парламент, Федеральное собрание РФ, Президент РФ, Правительство РФ.

1




Государственность, ветви власти.

уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, представлять свой мини-проект.


27

Что значит быть гражданином России

Что значит сегодня быть гражданином своего Отечества? Патриотизм. Как приобретается российское гражданство. До­стойные граждане России.

Основные термины и понятия: гражданин, гражданство.

1




Человек и гражданство. Патриотизм.


28

Духовные ценности российского народа

Духовные ценности. Общечеловеческие ценности. Много­национальный состав российского народа. Духовные ценности российского народа. Традиционные религии России.

Основные термины и понятия: духовные ценности.

1




Дать объяснение общечеловеческим

ценностям.


29

Культурные достижения народов России

Культурные достижения народов России: как их сохранить и приумножить. Реставрация. Национальные парки. Краеведение и краеведы.

Основные термины и понятия: реставрация, краеведение.

1




Знать понятие реставрация, ,представлять свою работу. Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



30

Россия в современном мире *

Место России среди других государств мира. Что помогает усилению авторитета и влияния нашей страны в мире.

Основные термины и понятия: Нобелевская премия, великая держава.

1




уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, представлять свой мини-проект.


31

Россия в современном мире *

Лауреаты Нобелевской премии из России. Великие державы.

Основные термины и понятия: Нобелевская премия, великая держава.

1




Уметь находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;



32

Повторительно-обобщающий урок. Урок-игра по теме «Общество, в котором мы живем»







33-34

Итоговое повторение










Раздел № 4. Мониторинг успешности усвоения учебного материала


Дата

№ К.Р.

Тема контрольной работы. практической работы

Класс

Кол-во уч-ся в классе

Выполняли работу

Справились

Получили «4» -«5»

1

2

3

4

5

6

7

8




































































































Раздел № 5. Лист регистрации изменений к рабочей программе ____________________________________________

(название программы)

учителя _________________________

(Ф.И.О. учителя)


№№

п

Дата

Изменения

Причина

изменения

Суть изменения

Корректирующие действия























Раздел № 6. Анализ выполнения Программы


Темы

По программе

По раб. Прогр.

кон раб

Проведено часов

I четв.

II четв.

III четв.

IV четв.

Год


классы


классы


классы


классы


классы











1.














2.














3.














4.














5.














Итого














Раздел № 6. Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню достижений учащихся 6-х классов на конец учебного года

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Обществознание»

Общество — большой «дом» человечества

Выпускник научится:

• распознавать на основе приведённых данных основные типы обществ;

• характеризовать направленность развития общества, его движение от одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;

• различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;

• применять знания курса и социальный опыт для выражения и аргументации собственных суждений, касающихся многообразия социальных групп и социальных различий в обществе;

• выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества.

Выпускник получит возможность научиться:

• наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни;

• объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;

• выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные направления общественного развития.

Общество, в котором мы живём

Выпускник научится:

• характеризовать глобальные проблемы современности;

• раскрывать духовные ценности и достижения народов нашей страны;

• называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации, основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией Российской Федерации;

• формулировать собственную точку зрения на социальный портрет достойного гражданина страны;

• находить и извлекать информацию о положении России среди других государств мира из адаптированных источников различного типа.

Выпускник получит возможность научиться:

• характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни изменения, происходящие в современном обществе;

• показывать влияние происходящих в обществе изменений на положение России в мире.



hello_html_0.gif

Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров316
Номер материала ДВ-300876
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх