Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 6 класс к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 6 класс к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

- Конституция РФ от 25.12.1993 г., с изменением от 30.12.2008г.,

- Закон РФ «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ,

- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», №124-ФЗ от 24.07.1998г,

- Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования России от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,

- приказ Министерства образования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г., №253,

- примерная программа основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию, 2004 г.

- Устав МАОУ «СОШ №1»,

- Основная образовательная программа МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год,

- Учебный план МАОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

Цели курса:

- формирование начального представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;

- воспитание социально активной личности;

- интеллектуальное развитие учащихся;

- гуманизация, формирование жизненной стратегии личности подростка;

- развитие познавательных способностей учащихся.

Задачи курса:

- сформировать активную гражданскую позицию школьника;

- вооружить учащихся знаниями об обществе и людях, которые позволят им в будущем изучить среду обитания, сделать более современным мир человеческих взаимоотношений.

Преемственность обеспечивается с курсом «Окружающий мир», изучаемым в начальной школе. Межпредметные связи осуществляются с курсами истории, литературы, природоведения, ОБЖ.

Реализация данной программы позволяет использовать следующие технологии: полного усвоения, информационно-коммуникативные, личностно-ориентированного подхода к обучению, а также различные формы и методы работы: индивидуальные, групповые парные, игровые, ролевые через классно-урочную систему организации учебного процесса.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества.

Уметь:

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- приводить примеры деятельности людей в различных сферах, ситуаций регулируемыми различными видами социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники);

- различать в социальной информации факты и мнения.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

· нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;

· реализации и защиты прав человека и гражданина;

· сознательного непринятия антиобщественного поведения.

Учебно-методическое обеспечение включает в себя основную и дополнительную литературу для обучающихся и педагогов.

Основная литература:

1. А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» 6 кл., М., «Русское слово», 2007 г.

2. Е.Б. Биянова «Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс». М. «ВАКО», 2008

3. И.С. Хромова. Тесты по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание». 6 класс / И.С. Хромова. – М.: ЗАО «Русское слово – учебник», 2010. – 40 с.

4. А.В. Махоткин. Обществознание в схемах и таблицах. – М.: Эксмо, 2013. – 368 с.

ОПИСАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Глава I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК. (7часов)

Что такое общество?

Понятие «общество». Общество как исторический результат естественно складывающихся взаимоотношений людей. Соотношение понятий «страна», «государство» и «общество». Разнообразие значений понятия «общество».

Общество — целостный социальный организм. Четыре глав­ные сферы общественной жизни: экономическая, политиче­ская, социальная, духовная.

Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономиче­ская, политическая, социальная, духовная.


Происхождение и развитие человека.

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Роль коллективной трудовой деятельности в выделении челове­ка из животного мира, его превращении в существо обществен­ное, социальное. Человек — биосоциальное существо.

Совершенствование орудий труда. Появление речи. Разви­тие мышления человека.

Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо.


Исторические ступени развития общества.

Выделение ступеней развития общества по способу добыва­ния средств существования и форм хозяйствования. Аграрное общество. Инду­стриальное общество. Информационное (постиндустриальное) общество. Социальный процесс.

Основные понятия темы: аграрное общество; индустриаль­ное общество; информационное (постиндустриальное) обще­ство; социальный процесс.


Современное общество.

Современное производство. Научно-техническая револю­ция. Современные средства транспорта и связи. Информа­ционная революция. Глобальная компьютерная сеть — Интер­нет. Состав современного общества. Мегаполисы — символы нашего времени.

Мировое сообщество. Проблемы современного общества.

Основные понятия темы: научно-техническая революция; информационная революция; Интернет; мировое сообщество.


Человечество как сумма поколений.

Поколение. Взаимоотношение поколений в разные истори­ческие эпохи. Предки, современники и потомки. Культура. Культурная память поколений. Материальная и духовная куль­тура. Культурное наследие.

Основные понятия темы: поколение; культура; культурное наследие.


Человек, общество, природа.

Взаимосвязь и взаимодействие человека, общества и природы. Биосфера. Изменение взаимодействия человека, общества и при­роды в различные исторические эпохи. Экологический кризис.

Основные понятия темы: биосфера; экология; экологиче­ский кризис; охрана природы.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Общество и человек.


Глава II. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (7 часов)


Что такое экономика?

Происхождение понятия «экономика». Сущность экономи­ки. Экономика как главное условие и основной источник обес­печения жизни и деятельности людей. Потребности. Блага. Производство Организация производства. Затра­ты производства. Производитель. Потребитель.

Основные понятия темы: экономика; потребности; блага; производство; затраты производства; производитель; потреби­тель.


Рынок.

Рынок как система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг между продавцами и покупателями. Торговля. Деньги как всеобщее средство обмена. Банки.

Основные понятия темы: рынок; обмен; рыночная цена; деньги; банк; вклад.


Что такое предпринимательство и бизнес?

Предпринимательство. Предприниматель. Бизнес; его раз­новидности. Фирма. Условия успешного бизнеса. Этапы организации бизнеса. Капитал.

Основные понятия темы: предпринимательство; бизнес; фирма; капитал.


Домашнее хозяйство.

Домашнее хозяйство семьи. Доходы и расходы. Основные источники семейно­го бюджета. Обязательные и произвольные расходы Неравенство доходов семей. Прожиточный минимум. Ма­лоимущие семьи и государственная социальная помощь.

Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государ­ственная социальная помощь.


Экономическая деятельность подростков.

Труд детей в разные исторические эпохи. Современная «мо­лодежная экономика». Российское законодательство об эконо­мической деятельности несовершеннолетних. Распростране­ние ответственности родителей за действия своих несовершен­нолетних детей в экономической сфере.

Проблема карманных денег подростков. Личный бюджет подростка.

Основные понятия темы: молодежная экономика; карман­ные деньги.


Труд с точки зрения закона.

Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о праве на труд. Положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным. Сущность безрабо­тицы. Гарантии государства защиты от безработицы.

Регулятор трудовой деятельности — Трудовой кодекс Рос­сийской Федерации.

Особенности правового регулирования труда несовершен­нолетних.

Основные понятия темы: право на труд; безработица; работо­датель; работник; трудовой договор; трудовая книжка; заработ­ная плата; пенсия.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Экономическая сфера общества.


Глава III. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)


Социальная структура общества.

Общество как система. Социальные группы: малые и боль­шие. Социальное неравенство. Богатые. Бедные. Средний класс зажиточных людей. Крайняя бедность — нищета.

Основные понятия темы: социальная группа; малая группа; большая группа; социальное неравенство.


Семья.

Семья — малая социальная группа. Функции семьи в обще­стве. Создание семьи. Семейные отношения. Брак как форма отношений между мужчиной и женщиной, одобряемая обще­ством. Законодательная охрана брака и семьи.

Основные понятия темы: семья; брак.


Правила и нормы поведения в обществе.

Социальные нормы. Привычки. Обычаи и традиции. Мане­ры поведения. Этикет. Обряд. Нравы как особо оберегаемые, высокочтимые обществом массовые образцы действий. Табу. Ценности. Религиозные нормы. Правовые нормы.

Основные понятия темы: социальные нормы; обычаи; тради­ции; этикет; обряд; нравы; ценности; нравственность.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Социальная сфера общества.



Глава IV. ПОЛИТИКА И ПРАВО (6 часов)


Государство и граждане.

Государство — фундамент политической сферы общества. Функции государства. История возникновения ранних госу­дарств. Развитие государств в различные исторические эпохи.

Демократические и недемократические государства. Мо­нархия. Республика. Главные признаки государства: единая территория; суверенитет; аппарат управления; налоги; наличие законов; гражданство или подданство.

Гражданство и граждане. Федеральный закон Российской Федерации «О гражданстве Российской Федерации

Основные понятия темы: государство; демократические го­сударства; недемократические государства; монархия; респу­блика; гражданство; гражданин; паспорт; государственные символы.


Право на службе человека.

Право. Различные источники выражения права. Норматив­ные правовые акты. Юридический закон как нормативный правовой, имеющий особую юридическую силу. Постановле­ния. Договор. Юридическая ответственность. Преступления. Уголовная ответственность за преступления.

Основные понятия темы: право; юридический закон; юриди­ческая ответственность; преступления.


Конституция — Основной закон страны.

Конституция как главный закон государства. История воз­никновения и развития Конституции. Конституция Россий­ской Федерации 1993 года. Конституция — закон прямого дей­ствия. Структура современной Конституции Российской Феде­рации. Государственное устройство России.

Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.


Право и правопорядок.

Законность. Закон един для всех. Правопорядок. Органы охраны правопорядка, их структура и функции: органы вну­тренних дел, суды, прокуратура. Адвокат.

Основные понятия темы: законность; правопорядок.


Как защититься от несправедливости.

Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, го­родские или областные, мировые). Арбитражные суды. Кон­ституционный суд. Способы защиты от несправедливости. За­прещение самосуда.

Основное понятие темы: правосудие

Повторительно-обобщающий урок по теме: Политика и право.


Глава V. ДУХОВНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА (4 часа)


Наука и образование.

Сущность науки. Зарождение науки. Условное деление наук на естественные, общественные, гуманитарные и технические. Сферы и методы исследования общественных наук. Образова­ние, его значение в жизни людей. Функции образования. Само­образование.

Основные понятия темы: наука; общественные науки; обра­зование; самообразование; знание.

Мораль.

Мораль как норма, регулирующая поведение человека в об­ществе. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Влияние религии на нрав­ственность человека.

Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; амо­ральный поступок.

Идеал и ценности.

Идеал как образец, высшая цель стремлений. Материали­сты и идеалисты. Общечеловеческие ценности. Конфликт цен­ностей. Три этапа нравственного развития человека.

Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.

Повторительно-обобщающий урок по теме: Духовная сфера общества.


Глава VI. РЕБЕНОК В ОБЩЕСТВЕ (5 часов)

Ребенок в семье.

Детство: сущность, хронологические рамки, стадии. Отно­шение к детям в разные исторические эпохи. Воспитание детей у разных народов. Воспитание в разные исторические периоды.

Основное понятие темы: детство.

Взаимоотношения детей и родителей.

Роль семьи в формировании личности ребенка. Четыре ос­новных метода воспитания.

Конфликты между детьми и родителями: причины, пути ре­шения.

Основные понятия темы: дети; родители.


Ребенок в школе.

История школьного обучения. Современная школа. Три ступени школы Российской Федерации: начальное общее обра­зование, основное общее образование, среднее (полное) обра­зование. Обязательность по­лучения основного общего девятилетнего образования. Роль школы в воспитании детей.

Основные понятия темы: общедоступность и бесплатность по­лучения образования; обязательность получения образования.

Друзья и ровесники.

Дружба. Отношения дружбы. Верность. Основные понятия темы: дружба; верность.


Повторительно-обобщающий урок по теме: Ребенок в обществе.

Итоговое повторение. (1 час)

Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование.doc

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование




Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока,

форма

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

уч-ся

Вид контроля

Дом.

задание

Раздел I. Общество и человек. (7 часов)

1.

Что такое общество?

1


Вводный

Структура и сущности современного общества. Понятие «общества « в различные исторические эпохи. Сферы общества, их характеристика.

Знать: понятия «общество», «страна», «государство»; сферы общества: экономическая, политическая, духовная, социальная.

Ответы на вопросы

§ 1,

практикум задание № 3

2.

Происхождение и развитие человека

1

Комбинированный

Способность к прогрессу как отличительная черта человека. Изменение образа жизни людей. Технический прогресс. Социальный прогресс. Племена. Общины.

Знать: определения «прогресс», «орудия труда», «социальный прогресс», «технический прогресс»,

Тест

§ 2, таблица «Расы»

3.

Исторические ступени разви­тия общества

1

Комбинированный

Основные занятия: охота и собиратель­ство. Огородниче­ство: новые орудия труда, новые техно­логии. Переход к земледелию и ско­товодству: причины и последствия

Знать об ос­новных заняти­ях человека в первобытном обществе

тест

§ 3, практикум №2

4.

Современное общество

1

Комбинированный

Современное про­изводство, его от­личительные черты. Компьютер. Интер­нет. Проблемы, свя­занные с современ­ным производством, с современными средствами связи. Плюсы и минусы использования со­временных средств производства.

Знать, что та­кое современ­ное производст­во, его отличительные черты

Беседа по вопросу «Проблемы современного общества»

§ 4, мини- сочинение «Я и компьютер: плю­сы и минусы»


5.

Человечество как сумма поколений

1

Комбинированный

Процесс роста на­селения на Земле. Понятие «человече­ство». Поколение как часть человече­ства. Современники, предки и по­томки. Конфликт поколений. Куль­турная память по­колений. Понятие «культурное насле­дие»

Знать процесс роста населения на Земле, поня­тия «человечест­во», «культурное наследие»


опрос

§ 5, понятия


6.

Человек, общество, природа

1

Комбинированный

Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общест­ва. Взаимоотноше­ния человека и при­роды. Природо­охранная деятель­ность. Правила эко­логического пове­дения. Экологиче­ские проблемы. Экологические про­граммы и защита окружающей среды. Понятия, термины: природа, окру­жающая среда, антропогенные на­грузки, неконтро­лируемое изменение окружающей сре­ды, экологические программы

Уметь объяс­нять взаимо­связь природы и общества; характеризовать экологические проблемы.

Знать способы защиты приро­ды, организа­ции, реализую­щие эти задачи. Знать понятия и термины

опрос

§ 1-6, подготовка к к/р


7.

Контрольная работа по теме «Человек и общество»

1

Контрольно-обобщающий урок

Повторение темы «Человек и общество»

Знать материал темы «Человек и общество»



Раздел II. Экономическая сфера общества. (7 часов)

8.

Что такое экономика

1

Урок изучения нового материала

Экономическая сфера общества. Экономика как хо­зяйство. Произво­дители. Потребите­ли. Экономика и ее роль в жизни обще­ства. Экономиче­ские потребности и возможности. Ста­дии развития капитализма. Бизнес

Знать, кто та­кие производи­тели, потреби­тели, предпри­ниматели, ме­неджеры; опре­деления эконо­мики

Обобщающая беседа по теме

§ 7, понятия, вопросы

9.

Рынок

1

Комбинированный

Товары и услуги. Рынок. Купля- продажа. Деньги, их роль в экономи­ке. Операции с де­нежными средства­ми


Знать, что такое товары и услуги, рынок, договор купли- продажи, деньги и операции с деньгами

опрос

§ 8, таблица «Валюты мира»


10.

Что такое предпринима­тельство и бизнес

1

Комбинированный

Мир бизнеса. Орга­низация бизнеса. Предприниматели. Менеджеры. Капи­тал

Знать основные определения урока

Уметь объяснить связь между понятиями «предпринимательство», «предприимчивость», «предприятие»

Тест

§ 9, понятия, схема


11

Домашнее хозяйство

1

Комбинированный

Домашнее хозяйст­во. Источники до­ходов семьи. Труд ребенка в семье. Заработная плата. Налоги как часть расходов семьи. Семейный бюджет. Личный бюджет школьника

Знать основные определения урока; знать, как формируются и распределяются налоги; возмож­ности организа­ции труда ре­бенка

вопрос

§ 10, вопросы, понятия

12

Экономическая деятельность подростка

1

Комбинированный

Молодежная эко­номика. Карманные деньги. Возможные способы заработков для подростков. Умение распоря­жаться деньгами

Знать, что та­кое молодежная экономика, кар­манные деньги, возможные спо­собы подрост­ковых заработ­ков

тест

§11, в. 2

13

Труд с точки зрения закона

1

Урок-практикум

Отношение к труду в современном об­ществе. Право на труд. Трудовой до­говор. Нормы тру­дового права. Осо­бенности труда несовершеннолетних. Труд и отдых.

Знать, как от­носятся к труду в современном обществе; что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового пра­ва.

Работа с тестом закона

§ 7-12, подготовка к к/р

14

Промежуточная контрольная работа

1

Контрольно-обобщающий урок

Повторение тем «Общество и человек», «Экономическая сфера общества»

Знать материал темы

«Экономическая сфера общества»



Раздел III. Социальная сфера общества. (4 часа)

15

Социальная структура общества

1

Урок изучения нового материала

Сложное строение общества. Соци­альные группы и их совокупность. Ма­лые и большие группы. Социаль­ное неравенство. Богатые и бедные.

Знать понятия и термины: неравенство, бо­гатство, бедность, расточительный образ жизни, «но­вые русские», сред­ний класс, прожи­точный минимум, абсолютная и от­носительная бед­ность.

Уметь

характе­ризовать соци­альные отноше­ния, социальные группы.


§ 13, учить схему

16

Семья

1

Урок-беседа

Семья. Отношения в семье. Семья как фундамент общест­ва и малая социаль­ная группа. Эволю­ция семьи. Поня­тия, термины: се­мья, брак, развод, малая социальная группа

Уметь характе­ризовать основ­ные нормы пра­вовых основ брака; называть основные нормы этики семейных отношений; ха­рактеризовать семью как ма­лую группу. Знать понятия и термины

Проверочная письменная часть

§ 14, вопросы

17

Правила и нормы поведения в обществе

1

Комбинированный

Необходимость ре­гулирования пове­дения людей. Пра­вила и нормы пове­дения в обществе. Мораль. Религия. Право. Нарушение норм и его послед­ствия. Ответствен­ность человека за его поступки. Здо­ровье людей. Опас­ные для человека и общества явления: наркомания, пьян­ство, преступность. Слагаемые здоро­вого образа жизни

Знать основные правила и нор­мы поведения в обществе, меры ответственности за нарушение общественных норм, методы борьбы с обще­ственно- опасными явле­ниями, способы формирования здорового об­раза жизни


§ 15, понятия

18

Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера общества»

1

Повторительно-обобщающий урок

Повторение темы «Социальная сфера общества»

Знать материал темы

«Социальная сфера общества»

Устное собеседование по карточкам


Раздел IV.Политика и право. (7 часов)

19

Государство и граждане

1

Урок изучения нового материала

История понятия «гражданин». Гра­жданин и государ­ство. Гражданство. Закон «О граждан­стве». Отличитель­ные черты Россий­ского государства

Знать историю понятия «граж­данин»; опреде­ления гражда­нина и граждан­ства; что такое закон «О граж­данстве»; отли­чительные чер­ты Российского государства

Обобщающая беседа

§ 16, понятия

20

Право на службе человека

1

Комбинированный

Понятие права. Ис­точники права, их отличительные чер­ты. История права. Права и обязанно­сти несовершенно­летних. Право на собственность. Право на образова­ние. Право и семья. Понятие ответст­венности. Преступ­ление и уголовная ответственность

Знать понятия: право, источни­ки права, их от­личительные черты; историю зарождения пра­ва, права и обя­занности несо­вершеннолет­них, право на собственность, право на обра­зование, поня­тия ответствен­ности, преступ­ления и уголов­ной ответствен­ности

опрос

§ 17, понятие

21-22

Конституция – основной закон страны

2

Комбинированный

Понятие «консти­туция», ее значение в государстве. Ис­тория создания Конституции РФ. Конституция и дру­гие законы. Поря­док принятия и из­менения Конститу­ции.

Знать понятие «конституция» и значение кон­ституции в го­сударстве.

Знать содержание и форму основ­ного закона РФ; что такое власть по Конституции РФ, разделение властей, Прези­дент, Совет Фе­дерации, Госу­дарственная ду­ма, местное са­моуправление

Работа с доку­ментом

§ 18, учить схему

23

Право и правопорядок

1

Комбинированный

Необходимость ус­тановления и со­хранения порядка и законности в стране. Правопоря­док, законность и их взаимосвязь. Роль граждан в со­хранении правопо­рядка. Правоохра­нительные органы.

Знать понятия:

правопорядок, законность, правоохрани­тельные органы (и их функции), судебные орга­ны, юридическая защита; знать, в чем состоит необходимость установления и сохранения порядка и законности в стране, роль граждан в сохранении правопорядка

Тест

§19, практикум

24

Как защититься от несправедли-

вости

1

Комбинированный

Различные источ­ники нарушения прав граждан. Спо­собы защиты прав (осторожность, со­хранение докумен­тов, компромисс). Судебное разбира­тельство. Принци­пы и порядок дея­тельности судов в РФ

Знать различ­ные источники нарушения прав граждан, спосо­бы защиты прав, принципы и по­рядок деятель­ности судов в РФ

тест

§ 16-20, подготовка к к/р


25

Контрольная работа по теме «Политика и право»

1

Контрольно-обобщающий урок

Повторение темы «Политика и право»

Знать материал темы «Политика и право»



Раздел V. Духовная сфера общества. (4 часа)

26

Наука и образование

1

Урок изучения нового материала

Наука и научные знания. Система наук. Естественные науки. Обществен­ные науки. Методы исследования.


Знать, что та­кое наука и на­учные знания, система наук, естественные науки, общест­венные науки, опрос, наблюде­ние, экспери­мент, измерения

Обобщающая беседа

§ 21, учить конспект

27

Мораль

1

Комбинированный

Мораль. Общест­венное мнение и его влияние на че­ловека. Сходства и отличия морали и права. Представ­ления о добре и зле в разные историче­ские эпохи. Право и добро

Знать, что та­кое мораль, об­щественное мне­ние, его влияние на человека; сходства и от­личия морали и права.


Опрос

§ 22, вопросы

28

Идеал и ценности

1

Комбинированный

Идеа­ла. Идеалист. Идеа­лизация. Герой как воплощение идеала. Вечные идеалы. Конкретные идеалы разных поколений. Определение цен­ностей. Вечные ценности: истина, красота, добро, справедливость, свобода. Ценности семейной жизни. Ценности подростков.

Знать опреде­ления: идеал, идеалист, идеа­лизация, герой; что такое веч­ные идеалы, конкретные идеалы, опреде­ление ценно­стей; что такое вечные ценно­сти, ценности семейной жиз­ни, конфликт ценностей.

Верные и неверные утверждения

§ 23, вопросы, практикум

29

Повторительно- обобщающий урок по теме «Духовная сфе­ра общества»

1

Повторительно-обобщающий урок

Повторение темы «Духовная сфера общества»

Знать материал темы «Духовная сфера общест­ва»

Устное собеседование по карточкам


Раздел VI. Ребенок в обществе. (6 часов)

30

Ребенок в се­мье

1

Урок- беседа

Детство. Мир детства. Отличие взрослых и детей. Три стадии детства, их характеристика. Ребенок в общест­ве. Права ребенка и их защита

Знать опреде­ления: «детст­во», «мир детст­ва», отличие взрослых и де­тей, три стадии детства, их ха­рактеристику

Опрос

§ 24, практикум

31

Взаимоотно­шения детей и родителей

1

Комбинированный

Права и обязанно­сти родителей и детей. Воспи­тание духовности как специфическая черта человеческо­го общества. Влия­ние семьи и роди­телей на ребенка. Атмосфера в семье. Личный пример родителей. Отличие в восприятии деть­ми и родителями друг друга. Необ­ходимые детям ка­чества родителей

Знать основные обязанности ро­дителей; знать о том, как влия­ют семья и ро­дители на ре­бенка

Опрос

§ 25, вопросы

32

Ребенок в школе

1

Комбинированный

Права и обязанно­сти школьника. Правомерное пове­дение. Соблюдение и нарушение уста­новленных правил. Доступность шко­лы. Обязательное обучение. Школа в информационном обществе. Роль школы. Воспита­тельная роль шко­лы. Необходимость хорошего образова­ния. Основные про­блемы в школе. Не­успеваемость. Не­умение находить общий язык с одно­классниками. При­чины проблем. От­ношение семьи к школьным про­блемам.

Знать принци­пы обучения, роль школы в информацион­ном обществе, основные про­блемы в школе, причины про­блем и пути их разрешения

Опрос

§ 26, вопросы

33

Друзья и ровесники

1

Урок- беседа

Понимание дружбы в разные историче­ские эпохи. Роль дружбы на всех этапах жизни чело­века. Истинная дружба. Старинная дружба. Верность. Дружба в подрост­ковом возрасте, ее изменения. Отли­чие дружбы от то­варищества и при­ятельства

Знать о роли дружбы и това­рищества на всех этапах жизни че­ловека, чем отли­чается дружба от товарищества и приятельства


§ 27, подготовка к тесту

34

Итоговая контрольная работа

1

Контрольно-обобщающий урок

Повторение курса «Обществознание»

Знать материал курса



35

Обобщающее повторение

1

Повторительно-обобщающий урок

Обобщение курса

Знать материал курса




Выбранный для просмотра документ тит общага.doc

библиотека
материалов

Управление образования Артемовского городского округа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

Рекомендована Утверждаю:

методическим объединением Директор МАОУ «СОШ №1»

учителей Чехомова Н.Н.

________________________ « » ________2015 г.

от « » __________ 2015 г.





Рабочая программа по обществознанию в 6 классе

разработанная на основе программы

по обществознанию А.И. Кравченко, 2008 г.







учителя истории и обществознания

Коробициной Кристины Владимировны




г. Артемовский, 2015 г.


Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров340
Номер материала ДВ-251091
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх