Рабочая программа по обществознанию 8 класс. к учебнику Никитин А.Ф., Никитина Т.И.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область

УТВЕРЖДАЮ: Директор  МОУ  «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова « 31»   августа      2018 г.

Рабочая  программа,

составленная на основе авторской (А.Ф. Никитин)

на    2018 – 2019 учебный  год

Гаврилов Андрей Яковлеви

Ф.И.О.   преподавателя

Обществознание

Предмет

   8  Б,Г класс (1 час)                       

                                          Классы  /  количество  часов  в  неделю

8 Б,Г классы      34 часа

Классы  /  количество  часов  в  год

Уровень  базовый                                                                                         ________________________

Базовый  учебник: 

А. Ф. Никитин.  Обществознание. 8 класс. Учебник. – М., Дрофа, 2014.

Го. Подольск

2018-2019учебный год

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

- заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

-умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

-способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

- овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной

и коммуникативной ситуации;

6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;

7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметные результаты

У обучающегося будут сформированы:

познавательной

- относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

- знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

- умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

ценностно-мотивационной

-понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

- знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться

этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

- приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

трудовой

- знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

- понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

эстетической

- понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

- понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

коммуникативной

-знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

- знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

- понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

- понимание значения коммуникации в межличностном общении;

- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

- знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Человек. Духовный мир личности 

Человек, его личность и деятельность. Что такое человек? Его психосоциальная сущность. Теории происхождения человека. Личность. Деятельность. Виды деятельности. Структура деятельности. Потребности и способности человека. Мораль. Добро и зло. Неизбежность торжества добра над злом. Можно, нельзя, нужно. Десять библейских заповедей. Правила поведения в обществе. Морально( нравственные) нормы. Совесть- «человек в тебе» происхождение слова «совесть.» Совесть и вера в Бога. Кому мешает совесть? Жизнь- высшая ценность. Смысл жизни. Конечность жизни и бессмертие. Что заставляет людей жертвовать

Человек в обществе

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества.  Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение  в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.  Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

 Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте.  Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство.

 Социальная мобильность.Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение.  Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.

         Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

Человек. Право. Государство.  

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права.  Субъекты права.

Система права.  Понятие нормы права. Нормативный правовой акт.  Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация. Правоотношения как форма общественных отношений.  Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних. 

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений.  Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие.  Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации.  Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации. 

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты  прав и свобод человека  и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

  Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю.  Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей. 

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания  привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания.

Тематическое планирование курса обществознание

8 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Контроль	Примеч.
1	Человек. Духовный мир личности.	7	Урок-практикум (3ч)
2	Человек в обществе.	12	Урок-практикум(4ч) Повторительно-обобщающий урок 1ч
3	Человек. Право. Государство.	14	Урок-практикум(4ч) Повторительно-обобщающий урок 2ч
4	Резерв	1

Календарно-тематический план по обществознанию

на 2018/2019 учебный год

8 класс. 34 ч. (1 ч. в нед.)

№ п/п	№	Тема	Кол-во ч.	Дата по плану	Дата по факту	Прим.
					8 Б,Г
		1 четверть
	I.	Человек. Духовный мир личности	7ч.
1	1.	Человек, его личность и деятельность. Поведение.	1 ч.	03.09-07.09
2	2.	Свобода – это ответственность.	1 ч.	10.09-14.09
3	3.	Человек культурный. Искусство, культура, массовая культура. Урок-практикум.	1 ч.	17.09-21.09
4	4.	Культура и ее наследники. Культурное наследие. Урок-практикум	1 ч.	24.09-28.09
5	5.	Культура тела. Здоровье, спорт, физическое воспитание.	1 ч.	01.10-05.10
6	6.	Враги души и тела. Алкоголизм, курение, наркомания, СПИД.	1 ч.	08.10-12.10
7	7.	Выбор жизненного пути.  Призвание, служение. Урок-практикум	1 ч.	15.10-19.10
	II.	Человек в обществе	12 ч.
8	1.	Взаимосвязь природы и общества. Единства природы и мира, общество, природа, экологическое право, экология.	1 ч.	22.10-26.10
		2 четверть
9	2.	Основные сферы жизни общества: экономическая, социальная, политическая, духовная. Урок-практикум	1 ч.	05.11-09.11
10	3.	Духовная сфера жизни общества. Наука и религия.	1 ч.	12.11-16.11
11	4.	Образование. Карьера, конкурентноспособность, непрерывность образования, самообразование, рынок труда.	1 ч.	19.11-23.11
12	5.	Гражданское общество. Самоорганизация. Урок-практикум.	1 ч.	26.11-30.11
13	6.	Исторические типы общества: доиндустриальное, индустриальное, информационное, постиндустриальное.	1 ч.	03.12-07.12
14	7.	Человек в группе. Группа, лидер в группе, малая социальная группа, межличностные конфликты, межличностные отношения, социальная психология.	1 ч.	10.12-14.12
15	8.	Человек в семье. Семья, семейные ценности, семейные конфликты, государственная поддержка семьи. Урок-практикум	1 ч.	17.12-21.12
16	9	Родители и дети. Защита прав детей в семье, почитание родителей, родительская любовь. (Повторительно-обобщающий урок)	1 ч.	24.12-28.12
		3 четверть
17	10	Отношения в обществе. Структура общества, Статус и социальная роль. Общественные отношения и их виды. Социальные конфликты. Межнациональные конфликты. Урок-практикум	1 ч.	14.01-18.01
18	11	Глобальные проблемы человечества: борьба с болезнями, демографическая, продовольственная, экологическая, преодоление отсталости, сохранение мира.	1 ч.	21.01-25.01
19	12.	К миру без войн. Укрепление и сохранение мира. Терроризм. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов.	1 ч.	28.01-01.02
	III.	Человек, право, государство	14 ч.
20	1.	Что такое  гражданин?  Гражданственность, гражданство.	1 ч.	04.02-08.02
21	2.	Что такое право? Понятие «право», нормы права, источники права.	1 ч.	11.02-15.02
22	3.	Система и отрасли права. Институт права.	1 ч.	18.02-22.02
23	4	Что такое государство? Верховенство закона, признаки и функции государства.	1 ч.	25.02-01.03
24	5.	Правовое государство. Верховенство закона, признаки и функции государства.	1 ч.	04.03-08.03
25	6.	Конституция РФ. Основы конституционного строя России. Урок-практикум	1 ч.	11.03-15.03
26	7.	Органы государственной власти России. Разделение властей, три ветви власти. Местное самоуправление.	1 ч.	18.03-22.03
		4 четверть
27	8.	Государственные символы России: герб, гимн, флаг.( Повторительно-обобщающий урок)	1 ч.	01.04-05.04
28	9.	Права человека. Декларация , конвенция . Всеобщая декларация прав человека, Европейская конвенция о защите прав человека.Урок-практикум.	1 ч.	08.04-12.04
29	10.	Гражданские и политические права и свободы. Урок-практикум	1 ч.	15.04-19.04
30	11.	Экономические, социальные и культурные права. Право на образование, свободу творчества, труд и отдых.	1 ч.	22.04-26.04
31	12.	Защита прав человека. Защита прав человека в военное время, Комитет по правам человека, МГП. Урок-практикум	1 ч.	29.04-03.05
32	13.	Правоохранительные органы. Адвокатура, полиция, нотариус, прокурор, прокуратура, суд.	1 ч.	06.05-10.05
33.	14.	Правовая культура общества и человека, правовой нигилизм и правовой цинизм, правосознание. (Повторительно-обобщающий урок.)	1 ч.	13.05-17.05
34		Резерв.	1ч	20.05-24.05

Рассмотрено  на  заседании  кафедры

общественных дисциплин

протокол № _1_ 

от  «30» августа 2018г.

Руководитель  кафедры

___________/Ж.Т. Яшкова /

Согласовано                                                                     

Заместитель директора по УВР

_____________/Е.В. Сургай/

«30» августа 2018 года