Рабочая программа по обществознанию 10-11 класс Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова.

 

Пояснительная записка

 

     Настоящая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень)  и авторской программы  "Обществознание.10—11 классы, профильный уровень" (210 ч) под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, А. Ю. Лазебниковой.

Рабочая программа ориентирована на 10-11 классы, рассчитана на 105 учебных часов из расчёта 3 часа в неделю. В данное  планирование по обществознанию (профильный уровень) 10-11 классах внесены следующие изменения: количество часов за учебный год не 105 часов, а 102 часа (34 *3=102 часа).

      

Содержание среднего (полного) обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. В данном курсе представлены основы важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы изучаются экономика и право. Успешное освоение содержания обществознания требует межпредметного взаимодействия с этими курсами.

Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Цели курса:

• развитие социального мышления личности учащегося, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин;
• развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;
• воспитание гражданственности, социальной ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим принципам;
• освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой;
• овладение умениями получения и осмысления социальной информации, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений.

     Основные содержательные линии рабочей программы по обществознанию (профильный уровень) отражают ведущие и социально-значимые проблемы обществоведческих наук и практики в данных областях знаний. К ним относятся: проблемы социального взаимодействия и общественных отношений; социальных интересов и социальных конфликтов; социализации индивида; проблемы молодёжи как социальной группы; профессионального и социального самоопределения молодых людей; личность в политической жизни.           

        Формы организации учебного процесса:

●         коллективная;

●         групповая;

●         индивидуальная. 

     Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной   организации:

●         содержания;

●         обучающих средств;

●         методов обучения.

   Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие,  игры-обсуждения, проектная деятельность.

    Преобладающие формы  контроля знаний, умений, навыков.

   Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная   аттестация ,которые позволяют:

●         определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся  по предмету ( согласно учебного плана);

●         установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;

●         осуществить контроль за реализацией образовательной программы (учебного плана) и программ учебных курсов.

     1.Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты , тестирование и т.п. в рамках урока.

Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную, контрольную, зачетную и т.п.  работу выставляется в классный журнал к следующему уроку .

          2.Промежуточный контроль знаний обучающихся

    Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе результатов текущего контроля.

   Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.

   Промежуточный контроль знаний учащихся, временно обучающихся  в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, проводится на основе результатов текущего контроля, осуществляемого  в этих учебных учреждениях.     

     Промежуточный контроль обучающихся, пропустивших значительную часть учебного времени, проводится в форме собеседования, зачета, контрольной работы и т.п. в конце установленного периода с целью определения фактического уровня предметных знаний. В случае отсутствия обучающегося на протяжении всего установленного периода и (или) невозможности определения фактического уровня его предметных знаний  в классном журнале делается запись «н/а» (не аттестован).

         3. Итоговая  аттестация обучающихся

     Итоговая аттестация обучающихся  11-х проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного  контроля и в  форме ЕГЭ ( тестирования).  Сроки итоговой аттестации  устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

    Предусматривается формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами  являются:

●         определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов;

●         использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

●         исследование реальных связей и зависимостей;

●         умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

●         объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах;

●         поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.);

●         отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации;

●         передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

●         перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

●         выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

●         уверенная работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

●         владение навыками редактирования текста;

●         самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

●         участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

●         формулирование полученных результатов;

●         создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать;

●         пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

●         владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

●         Курс призван помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Класс	Кол. часов всего
10	102
11	102
итого	204

            Программа рассчитана на 3  часа в неделю

                   в соответствии с БУП -2004г.

         34 учебные недели – 3 часа в неделю = 102  часа  в год

Распределение учебного материала

	Наименование раздела	Кол- во часов	Темы контрольных работ	Дата проведения
10 класс
1	Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность	16	Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность
2	Общество и человек	25	Общество и человек
3	Деятельность как способ существования людей	12	Деятельность как способ существования людей
4	Сознание и познание	17	Сознание и познание
5	Личность. Межличностные отношения	32	Личность. Межличностные отношения
	Итого	102

11 класс
6	Социальное развитие современного общества	35	Социальное развитие современного общества
7	Политическая жизнь современного общества	34	Политическая жизнь современного общества
8	Духовная культура	21	Духовная культура
9	Современный этап мирового развития	12	Современный этап мирового развития
	Итого	102

Календарно-тематическое   планирование   в 10 кл.

№ урока	Тема раздела, урока	кол-во часов	Дата		Материалы и оборудование	основные понятия и термины	дом. задание
			план	факт
1 2 3	Наука и философия.	3			ЦОР по теме	общество, социальный институт, общественные отношения, культура, сфера общественной жизни	§1
4 5 6	Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях.	3			ЦОР по теме	Миф, мифологическое сознание, даосизм, буддизм, конфуцианство	§2
7 8 9	Философия  и общественные науки в Новое и Новейшее время.	3			ЦОР по теме	Гуманизм, разделение властей, социалистический идеал, марксизм, технократизм, экзистенциализм	§3
10 11 12	Из  истории  русской философской мысли	3			ЦОР по теме	Деизм, культурный тип, культурный раскол	§4
13 14 15	Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор	3			ЦОР по теме	профессии социально-гуманитарного профиля	§5-6
16	Обобщение  по теме «Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность»	1			тесты	Основные понятия и термины к § 1- § 6	§1-6
17 18 19	Происхождение человека и становление общества	3			ЦОР по теме	антропогенез, социальная память, гоминиды	§7
20 21	Сущность человека как проблема философии	2			ЦОР по теме	человек, субъект, деятельность, мышление, язык, философская антропология, субъектность, субъективность	§8
22 23 24	Общество и общественные отношения	3			ЦОР по теме	общество, социум, общественные отношения, культура, закономерности общественного развития	§9
25 26	Общество как развивающаяся система	2			ЦОР по теме	общество как система, общественный институт, сфера жизни общества.	§10
27 28 29	Типология обществ	3			ЦОР по теме	традиционное общество, индустриализация, техногенная цивилизация, постиндустриальное общество, западное общество, цивилизация восточного типа.	§11-12
30 31 32	Историческое развитие человечества: поиски соци­альной макротеории	3			ЦОР по теме	цивилизация, общественно-экономическая формация, стадиальный подход к истории, локально-цивилизационный подход к истории.	§13
33 34 35	Исторический процесс	3			ЦОР по теме	процесс, типы социальной динамики, факторы социальных изменений, субъекты исторического процесса.	§14
36 37	Проблема общественного прогресса	2			ЦОР по теме	общественный прогресс, регресс, многовариантность общественного развития.	§15
38 39 40	Свобода в деятельности человека	3			ЦОР по теме	свобода, свобода выбора, необходимость, ответственность, свободное общество	§16
41	Обобщение по теме «Общество и человек»	1			тесты	Основные понятия и термины к § 7- § 16	§7-16
42 43	Деятельность людей и ее многообразие	2			ЦОР по теме	деятельность, мотивы деятельности, потребности, интересы, творчество.цель, средства достижения цели, действия, бессознательное.	§17
44 45 46	Содержание и формы духовной деятельности	3			ЦОР по теме	духовная деятельность, духовные ценности, специализированная и неспециализированная духовная деятельность, духовный мир, духовное самоопределение личности.	§18
47 48 49	Трудовая деятельность	3			ЦОР по теме	труд, социология труда, социальное партнерство, содержание труда, условия труда, дисциплина труда, культура труда, человеческий фактор производства.	§19
50 51 52	Политическая деятельность	3			ЦОР по теме	политика, власть, политическая власть, легитимность власти, политические действия, властвование, харизма	§20
53	Обобщение по теме «Деятельность как способ существования людей»	1			тесты	Основные понятия и термины к § 17- § 20	эссе
54 55	Проблема познаваемости мира	2			ЦОР по теме	знание, познавательная деятельность, онтология, гносеология, чувственное познание, рациональное познание, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение. агностицизм, априорные идеи, мыслительные операции, абстрагирование.	§21
56 57	Истина и ее критерии	2			ЦОР по теме	эмпиризм, рационализм, практика как критерий истины, относительная истина, абсолютная истина.	§22
58 59 60	Многообразие путей познания мира	3			ЦОР по теме	виды и уровни человеческих знаний, мифологическое и рационально-логическое знание, жизненный опыт и здравый смысл, гносеология, эсхатология, художественный образ, паранаука.	§23
61 62	Научное познание	2			ЦОР по теме	научная теория, эмпирический закон, гипотеза, научный эксперимент, моделирование, научная революция	§24
63 64	Социальное познание	2			ЦОР по теме	научное социальное знание, обыденное знание, методы социального познания, социальный факт, смысл, ценности, интерпретация, понимание. культурный контекст, конкретно-исторический подход, идеальный тип.	§25
65 66	Знание и сознание	2			ЦОР по теме	общественное сознание, индивидуальное сознание, общественная психология, идеология. сознание, обыденное сознание, массовое сознание, общественное мнение.	§26
67 68 69	Самопознание и развитие личности	3			ЦОР по теме	самосознание, самопознание, самооценка, Я-концепция, образ-Я, идентичность.	§27
70	Обобщение по теме «Сознание и познание»	1			тесты	Основные понятия и термины к § 21- § 27	§21-27
71 72 73	Индивид, индивидуальность, личность	3			ЦОР по теме	индивид, индивидуальность, личность, экзистенциализм, Ид, Эго, супер-Эго.	§28
74 75	Возраст и становление личности	2			ЦОР по теме	периодизация развития личности, персонализация, адаптация, индивидуализация, интеграция, рефлексия, универсализация, интенциальность.	§29
76 77 78	Направленность личности	3			ЦОР по теме	социальная установка, направленность личности, социальное действие, влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения, мировоззрение, альтруизм, фрустрация.	§30
79 80 81	Общение как обмен информацией	3			ЦОР по теме	общение как обмен информацией, особенности общения в информационном обществе, коммуникация, невербальное общение.	§31
82 83 84	Общение как взаимодействие	3			ЦОР по теме	общение как межличностное взаимодействие, кооперация, конкуренция, общение в юношеском возрасте, интеракция, доминантный собеседник, недоминантный собеседник, экстраверт, интроверт.	§32
85 86 87	Общение как понимание	3			ЦОР по теме	взаимопонимание, идентификация, эмпатия, эффекты и стереотипы межличностного восприятия, социальная перцепция, механизмы взаимовосприятия в процессе общения.	§33
88 89	Малые группы	2			ЦОР по теме	малая группа, условная группа, референтная группа, групповая интеграция, дружеские отношения. групповые нормы, социометрия, деиндивидуализация.	§34
90 91 92	Групповая сплоченность и конформное поведение	3			ЦОР по теме	межличностная совместимость, групповая сплоченность, конформность, нонконформность, самоопределение личности	§35
93 94	Групповая дифференциация и лидерство	2			ЦОР по теме	групповая дифференциация, лидерство, лидер, стиль лидерства	§36
95 96 97	Семья как малая группа	3			ЦОР по теме	семья как малая группа, психология семейных взаимоотношений, гендер, гендерное поведение, семейное воспитание, расширенная (многопоколенная) семья, нуклеарная семья, функции семьи,	§37
98 99	Антисоциальные и криминальные молодежные груп­пировки	2			ЦОР по теме	неформальные молодежные группы, антисоциальная субкультура, криминальные группы, криминогенные группы, «дедовщина».	§38
100 101	Конфликт в межличностных отношениях	2			ЦОР по теме	Конфликт, конфликтная ситуация, инцидент, соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление, переговоры, толерантность.	§39
102	Итоговое   повторение по курсу.	1				Основные понятия и термины к § 1- § 39

Календарно-тематическое   планирование   в 11 кл.

№ урока	Тема раздела, урока	кол-во часов	дата		Материалы и оборудование		основные понятия и термины	дом. задание
			план	факт
1 2 3	Социальная структура и социальные отношения	3			ЦОР по теме		социальная сфера, социальная дифференциация, социальное неравенство, социальная стратификация, класс, страта, социальная мобильность, социальный «лифт», жизненные шансы, стиль жизни, люмпены, маргиналы	§1
4 5	Социальные институты	2			ЦОР по теме		социальный институт, институциализация, социальная инфраструктура, дисфункция, деперсонализация.	§2
6 7 8	Роль экономики в жизни общества	3			ЦОР по теме		экономика, экономическая сфера общества, экономические институты, экономические механизмы, уровень жизни. потребление, ВВП на душу населения, уровень бедности.	§3
9 10	Социальные статусы и роли	2			ЦОР по теме		социальный статус, социальная роль, ролевой набор, ролевой конфликт, социализация, авторитет, престиж, манипуляция	§4
11 12	Социальные ценности и нормы	2			ЦОР по теме		ценности, нормы, социальные нормы, правовые отношения, нормы морали, нормы права	§5
13 14 15	Отклоняющееся   поведение  и  социальный   контроль	3			ЦОР по теме		отклоняющееся поведение, социаль­ный контроль. преступность	§6
16 17	Социальные интересы и формы социального взаимодействия	2			ЦОР по теме		социальный интерес, социальное взаимодействие, конкуренция, социальное сотрудничество, социальный конфликт, пути разрешения социального конфликта, соперничество, стадии социального конфликта	§7
18 19 20	Этнос и нация	3			ЦОР по теме		этнос, нация, национальность, национальный менталитет, национальные традиции и ценности.	§8
21 22	Межэтнические отношения и национальная политика	2			ЦОР по теме		межэтнические отношения, межэтнические конфликты, национальная политика. этнология, сепаратизм, ксенофобия, толерантность	§9
23	Демография современной России	1			ЦОР по теме		демографическая политика,  депопуляция, миграция, воспроизводство населения	§10
24 25	Институт семьи и брака	2			ЦОР по теме		семья и брак как социальные институты. семейная роль, неполная семья	§11
26 27	Быт и бытовые отношения	2			ЦОР по теме		быт, социально-бытовые интересы, материально-вещественная среда обитания человека, культура бытовых отношений, типы социального объединения и общения, интерьер, домашняя работа, домашнее хозяйство, рациональное питание, досуг, урбанизация	§12
28 29 30	Молодежь в современном обществе	3			ЦОР по теме		молодежь как социальная группа, тинейджеры,    инфантилизм,    субкультура, контркультура.	§13
31 32 33	Социальная структура российского общества	3			ЦОР по теме		стратификация, социальное государство, социальная политика, социальное обеспечение, социальное страхование, прожиточный минимум, потребительская корзина.	§14
34 35	Обобщение по теме «Социальное развитие современного общества»	2			тестовые задания, КИМ ЕГЭ		Основные понятия и термины к § 1- § 14.	§1-14
36 37 38	Политическая система и политический режим	3			ЦОР по теме	политическая система, политический режим, тоталитаризм, авторитаризм		§15
39 40	Демократия	2			ЦОР по теме	демократия, политический плюрализм, многопартийность, политическое и правовое равенство, парламентаризм, защита прав меньшинства, свобода, легитимность, гласность.		§16
41 42 43	Государство в политической системе	3			ЦОР по теме	бюрократия, бюрократизм, государственная служба, должностной регламент.		§17
44 45 46	Гражданское общество и правовое государство	3			ЦОР по теме	правовое государство,  гражданское общество, местное самоуправление, социальное партнерство, группы интересов.		§18
47 48	Место и роль СМИ в политической жизни	2			тесты	средства массовой информации, политическое манипулирование, политический маркетинг, общественное мнение.		§19
49 50 51	Политическая идеология	3			ЦОР по теме	политическое сознание, политическая идеология, либерализм, консерватизм, социал-демократическая идеология, коммунистическая идеология, национализм, идеология фашизма, политическая психология, политическое поведение, социально-политическая теория, политическая программа, политическая пропаганда.		§ 20-21
52 53 54	Политические партии и движения	3			ЦОР по теме	политическая партия, партийная система, типы партийных систем, общественно-политическое движение, политическая мобилизация, политическая социализация.		§22
55 56	Лидеры и элита в политике	2			ЦОР по теме	политическая элита, контрэлита, политический лидер, имидж политического лидера, группа давления, управленческие способности, традиционный тип лидерства, рационально-легальный тип лидерства, харизматический тип лидерства, лоббирование.		§23
57 58 59	Выборы в демократическом обществе	3			ЦОР по теме	избирательная система, типы избирательных систем, избирательная кампания, политический     маркетинг,     политический имидж, абсентеизм, популизм		§24
60 61	Человек в политической жизни	2			ЦОР по теме	политическое участие, политическая культура, типы политической культуры, политическая роль, политическая субкультура.		§25
62 63 64	Истоки и опасность политического экстремизма. Политический конфликт	3			ЦОР по теме	политический конфликт, переговоры, компромисс, арбитраж.		§26
65 66 67	Политический процесс, его формы	3			ЦОР по теме	политичский    процесс, агрегация.		§ 27. Стр.285-288
68 69	Обобщение по теме «Политическая жизнь современного общества»	2			тестовые задания, КИМ ЕГЭ	Основные понятия и термины к § 15- § 27		§21-27 эссе
70 71	Духовное развитие общества	2			ЦОР по теме	культура, материальная и духовная культура, диалог культур, толерантность, преемственность,   новаторство,   субкультура, контркультура, европоцентризм, американоцентризм, афро-центризм (негритюд).		§28
72 73	Духовный мир личности	2			ЦОР по теме	духовность,  патриотизм,  гражданственность, мировоззрение, менталитет.		§29
74 75	Мораль и нравственность	2			ЦОР по теме	нравственная культура, мораль, нравственность, этика, добро и зло, долг, совесть, честь и достоинство личности, моральный идеал, этические категории, моральное сопротивление		§30
76 77	Наука.	2			ЦОР по теме	наука, этика науки.  «большая наука», инновации.		§31
78 79 80	Образование	3			ЦОР по теме	образование, непрерывное образование, модернизация, компетентность		§32
81 82 83	Роль религии в жизни общества	3			ЦОР по теме	религия, религиозное сознание, мировые религии, принцип свободы совести, религиозный культ, религиозные организации, межконфессиональный диалог.		§33
84 85	Место искусства в духовной культуре.	2			ЦОР по теме	искусство, виды искусства, жанры искусства, знак, символ.		§34
86 87 88	Массовая культура	3			ЦОР по теме	народная культура, элитарная куль­тура, массовая культура, массовое общество, СМИ, желтая пресса,   «человек массы», блокбастер, бестселлер, шлягер		§28-35
89 90	Обобщение по теме «Духовная культура»	2			тестовые задания, КИМ ЕГЭ	Основные понятия и термины к § 28- § 34		эссе стр. 369-371
91 92 93	Многообразие современного мира	3			ЦОР по теме	единая цивилизация, традиционное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, информационное общество, энергетический кризис, экологический кризис, догоняющее развитие, модернизация, вестернизация.		§36
94 95	Глобализация и ее последствия.	2			ЦОР по теме	маргинализация,   геоэкономика,   ВВП,   ВТО, МВФ.		§37
96 97	Сетевые структуры в современной мировой политике	2			ЦОР по теме	сети политические, терроризм, экстремизм, субсидиарность		§38
98 99	Целостность и противоречивость современного мира	2			ЦОР по теме	глобальные проблемы, экологический кризис, демографический кризис, взаимоотношения Север-Юг, цифровой разрыв, демографический транзит, мальтузианство, неомальтузианство, устойчивое развитие, зеленая революция		§39
100 101	Обобщение по теме «Современный этап мирового развития»	2			тестовые задания, КИМ ЕГЭ	Основные понятия и термины к § 36- § 39		§ 36-39 Стр.402-415
102	Итоговое обобщение по курсу.	1			тестовые задания, КИМ ЕГЭ	Основные понятия и термины к § 1- § 39.