Муниципальное образовательное учреждение
Рудногорская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ:
СОГЛАСОВАНО:
РАССМОТРЕНО:
Директор
школы председатель
МС школы На заседании МО
гумманитарных наук
________ И.А. Чибышева _______ О.В.
Брылева _________ Т.А. Зиатдинова
Приказ № ____________ Протокол №
__________ Протокол № _________
«____»_____________ 2016г
«____»_____________ 2016г «____»__________ 2016г
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по обществознанию
ФК ГОС
уровень основного общего образования
8-9 классы
2016 - 2018 учебный
год
Пояснительная
записка
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования, учебного
плана, основной образовательной программы основного общего образования, с
учетом авторской программы на основе авторских программ:, по обществознанию для
5 – 9 классов под руководством Л. Н. Боголюбова. академика
РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата
педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук ("Просвещение".2011 год).
Программа реализуется на основе учебника – Обществознание.
8 класс. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.:
Просвещение, 2010 г.
В программу были
внесены изменения:
1.
Добавлен вводный урок.
2.
Тема «Личность и общество» вместо 5 ч., рассчитана
на 6 ч., т. к. добавлен Повторительно-обобщающий урок.
3.
Тема «Сфера духовной культуры», вместо 7 ч.,
содержит 8 ч., т. к. добавлен повторительно-обобщающий урок.
4.
Тема «Социальная сфера», содержит вместо 4 ч., 5
ч., т. к. добавлен повторительно-обобщающий урок.
5.
Тема «Экономика», содержит вместо 12 ч., содержит
13 ч., т. к. добавлен повторительно-обобщающий урок.
6.
Резерв – распределен на повторительно-обобщающие
уроки.
Обществознание.
9класс. Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. М.: Просвещение,
2010 г. Программа рассчитана на 1 час в неделю, на 34 часа учебном году
Программа
рассчитана на 2 года в количестве 136 часов: 8 класс – 1 час в неделю, 34 часа
в год, 9 класс – 1 час в неделю, 34 часов в год.
Цели программы :
• формирование, развитие личности в период ранней юности,
ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического
образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка,
способности к личному самоопределению и самореализации, интереса к изучению
социальных и гуманитарных дисциплин;
• воспитание общероссийской идентичности, гражданской
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
Российской Федерации;
• освоение знаний о системных связях экономической и иных
видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании
общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и
выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего
изучения социально-экономических и гуманитарных или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать
социальную (п том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни
гражданского общества и государства;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений
для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и
общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для
соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения,
установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите
правопорядка в обществе.
•
овладение умениями познавательной, коммуникативной,
практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста
социальных ролях;
•
овладение алгоритмами применения полученных знаний для
решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и
гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях
между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной
познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.
Задачи:
1.
достижение учениками уровня функциональной
грамотности, необходимой в современном обществе;
2.
подготовка обучающихся к осознанному и
ответственному выбору жизненного и профессионального пути.
Программа
предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении
приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего
образования являются:
1.
сознательно организовывать свою познавательную
деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
2.
владение такими видами публичных выступлений
(высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам
ведения диалога;
3.
выполнять познавательные и практические задания:
- на использование
элементов причинно-следственного анализа;
- на исследование
несложных реальных связей и зависимостей;
- на определение
сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор
верных критериев
для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
- на поиск и
извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках
различного типа;
- на перевод
информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из
аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно
познавательной и коммуникативной ситуации;
- на объяснение
изученных положений на конкретных примерах;
- на оценку своих учебных достижений,
поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для
корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в
повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
- на определение собственного отношения к
явлениям современной жизни, формулироваие своей точки зрения.
Кроме того, учебный
предмет «Обществознание» в основной школе призван помогать предпрофильному
самоопределению школьников.
2.Результаты обучения
В результате обучения курса обществознания учащиеся должны:
8класс
знать/понимать:
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими
людьми;
-сущность общества как формы совместной деятельности
людей;
-характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих
общественные отношения.
Уметь:
-описывать основные социальные объекты, выделяя
их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные
социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе
и человеке, выявлять их общие черты и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных
объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер
общественной жизни);
- приводить примеры социальных объектов
определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм; деятельности людей в различных
сферах;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных
норм, экономической рациональности;
- решать познавательные и практические задачи
в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах
деятельности человека
- осуществлять поиск социальной информации по заданной
теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие
адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
-полноценного выполнения типичных для подростка социальных
ролей;
-общей ориентации в актуальных общественных событиях и
процессах;
-нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
-реализации и защиты прав человека и гражданина,
осознанного выполнения гражданских обязанностей
-первичного анализа и использования социальной
информации;
-сознательного неприятия антиобщественного
поведения.
9 класс
Знать/понимать :
·
социальные свойства человека,
его взаимодействие с другими людьми;
·
сущность общества как формы
совместной деятельности людей;
·
характерные черты и признаки
основных сфер жизни общества;
·
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
·
основные обществоведческие
термины, т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в
устной и письменной речи;
Уметь:
·
описывать основные социальные
объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное
существо; основные социальные роли;
·
сравнивать социальные объекты,
суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
·
характеризовать изученные
социальные объекты и процессы, т.е. указывать свойственные им значимые
признаки;
·
объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и
природы, сфер общественной жизни);
·
приводить примеры социальных
объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
·
оценивать поведение людей с
точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
·
решать познавательные и
практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации
в различных сферах деятельности человека
·
осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный
текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации
факты и мнения;
·
самостоятельно составлять
простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).
·
использовать приобретённые
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
3.Содержание программы учебного предмета
8 класс (34 часа)
Тема 1. Личность и общество (5 ч)
Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные
ценности и ориентиры. Общество как форма жизнедеятельности людей. Основные сферы
общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные
изменения и их формы. Развитие общества. Человечество в XXI веке, тенденции
развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.
Тема 2. Сфера духовной культуры (9 ч)
Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности
и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России. Мораль.
Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и
гражданственность. Добро и зло - главные понятия этики. Критерии морального
поведения. Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность.
Долг общественный и долг моральный.
Совесть внутренний самоконтроль человека. Моральный выбор. Свобода и ответственность.
Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов
и поступков. Значимость образования в условиях информационного общества.
Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования.
Самообразование. Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные
принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном
мире.
Религия как одна из форм культуры. Религиозные организации
и объединения, их роль в жизни современно го общества. Свобода совести.
Тема 3. Экономика (14 ч)
Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и
экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость
(цена выбора).
Основные вопросы экономики: что, как и для кого
производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем.
Собственность. Право собственности. Формы собственности. Защита прав
собственности.
Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики. Спрос и
предложение. Рыночное равновесие. Производство. Товары и услуги. Факторы производства.
Разделение труда и специализация. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные
организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское
хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции
государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами.
Распределение. Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические
меры социальной поддержки населения.
Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые
гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Реальные и номинальные
доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы
сбережения граждан. Потребительский кредит. Безработица. Причины безработицы.
Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в
обеспечении занятости. Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля.
Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.
Тема 4. Социальная сфера (6 ч)
Социальная структура общества. Социальная мобильность.
Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный
конфликт, пути его разрешения. Социальный статус и социальная роль. Многообразие
социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе.
Социальные роли подростка. От ношения между поколениями.
Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к
историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в
многонациональном и многоконфессиональном обществе. Отклоняющееся поведение.
Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная
значимость здорового образа жизни.
Резерв – 1 час
9 класс 34 часа
Тема 1. Политика и социальное управление (8 ч.)
Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные
направления политики.
Государство, его отличительные признаки.
Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы
государства.
Политический режим. Демократия и
тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение
властей. Условия становления правового государства в РФ.
Гражданское общество. Местное
самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в политической жизни.
Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.
Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.
Политические партии и движения, ил роль
в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в
выборах.
Средства массовой информации. Влияние
СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ на политическую жизнь общества.
Роль СМИ в предвыборной борьбе.
Тема 2. Право (16 ч.)
Право, его роль в жизни человека, общества и государства. Понятие нормы
права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов. Система
законодательства.
Понятие правоотношений. Виды правоотношений. Субъекты права.
Особенности правового статуса несовершеннолетних.
Понятие правонарушения. Признаки и виды правонарушений.
Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция – основной закон РФ.
Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство.
Органы государственной власти в РФ. Взаимоотношения органов государственной
власти и граждан.
Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декларация прав
человека-идеал права. Воздействие международных документов по правам человека
на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии.
Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка их защита. Механизмы реализации
и защиты прав человека и гражданина в РФ.
Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные
виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус
несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.
Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака.
Права и обязанности родителей и детей.
Административные правоотношения. Административное правонарушение.
Виды административных наказаний.
Основные понятия и институты уголовного права. Понятие
преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право
на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в
период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования.
РЕЗЕРВ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ – 10 ч.
Муниципальное образовательное учреждение
Рудногорская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ:
СОГЛАСОВАНО:
РАССМОТРЕНО:
Директор
школы председатель
МС школы На заседании МО
гумманитарных наук
________ И.А. Чибышева _______ О.В.
Брылева _________ Т.А. Зиатдинова
Приказ № ____________ Протокол №
__________ Протокол № _________
«____»_____________ 2016г
«____»_____________ 2016г «____»__________ 2016г
Календарно
– тематическое планирование педагога
Маловой Светланы
Викторовны, высшая квалификационная категория)
По обществознанию
ФКГОС
уровень среднего общего
образования
9 АБ класс
2016 - 2018 учебный
год
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
8 класс
|
Название раздела
|
Количество часов на изучение раздела
|
|
№ урока
|
тема
урока
|
Количество часов
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Введение. (1 ч.)
|
|
09.09
|
09.09
|
|
Личность и общество. (6 ч)
|
|
2
|
Что делает человека человеком?
|
|
16.09
|
16.09
|
|
3
|
Общество как форма жизнедеятельности людей.
|
|
23.09
|
23.09
|
|
4
|
Развитие общества.
|
|
30.09
|
30.09
|
|
5
|
Как стать личностью.
|
|
07.10
|
07.10
|
|
6
|
Повторительно-обобщающий урок в форме защиты проектных работ по теме
«Личность и общество»
|
|
14.10
|
14.10
|
|
Сфера духовной культуры. (8 ч.)
|
|
7-8
|
Сфера духовной культуры и её особенности
|
2
|
21.10
28.10
|
|
|
9
|
Мораль.
|
|
11.11
|
|
|
10
|
Моральный выбор- это ответственность.
|
|
18.11
|
|
|
11
|
Долг и совесть
|
|
25.11
|
|
|
12
|
Контроль знаний по терминологии Образование.
|
|
02.12
|
|
|
13
|
Наука в современном обществе.
|
|
09.12
|
|
|
14
|
Религия как
одна из форм культуры
|
|
16.12
|
|
|
15
|
Повторительно-обобщающий урок в форме защиты проектных работ по теме
«Сфера духовной культуры».
|
|
23.12
|
|
|
Социальная сфера. (5 ч.)
|
|
16
|
Социальная структура общества
|
|
13.01
|
|
|
17
|
Социальные статусы и роли
|
|
20.01
|
|
|
18
|
Нации и межнациональные отношения
|
|
27.01
|
|
|
19
|
Отклоняющееся поведение.
|
|
03.02
|
|
|
20
|
Повторительно - обобщающий урок в форме
защиты проектов по теме «Социальная сфера».
|
|
10.02
|
|
|
Экономика (13 ч.)
|
|
21
|
Экономика и ее роль в жизни общества.
|
|
17.02
|
|
|
22
|
Главные вопросы экономики.
|
|
24.02
|
|
|
23
|
Собственность.
|
|
03.03
|
|
|
24
|
Рыночная экономика.
|
|
10.03
|
|
|
25
|
Производство- основа экономики.
|
|
17.03
|
|
|
26
|
Предпринимательская деятельность.
|
|
24.03
|
|
|
27
|
Роль государства в экономике.
|
|
07.04
|
|
|
28
|
Распределение доходов.
|
|
14.04
|
|
|
29
|
Потребление.
|
|
21.04
|
|
|
30
|
Инфляция и семейная экономика.
|
|
28.04
|
|
|
31
|
Безработица, ее причины и последствия.
|
|
05.05
|
|
|
32
|
Мировое хозяйство и международная торговля.
|
|
12.05
|
|
|
33
|
Повторительно - обобщающий урок в форме
защиты проектов по теме «Экономика»
|
|
19.05
|
|
|
34
|
Итоговое повторение по курсу в форме
защиты проектов(1 ч.)
|
|
26.05
|
|
Муниципальное образовательное учреждение
Рудногорская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ:
СОГЛАСОВАНО:
РАССМОТРЕНО:
Директор
школы председатель
МС школы На заседании МО
гумманитарных наук
________ И.А. Чибышева _______ О.В.
Брылева _________ Т.А. Зиатдинова
Приказ № ____________ Протокол №
__________ Протокол № _________
«____»_____________ 2016г
«____»_____________ 2016г «____»__________ 2016г
Календарно
– тематическое планирование педагога
Маловой Светланы
Викторовны, высшая квалификационная категория)
По обществознанию
ФКГОС
уровень среднего общего
образования
9 АБ класс
2016 - 2018 учебный
год
Календарно-тематическое планирование по обществознанию
9 класс
|
Название раздела
|
Количество часов на изучение раздела
|
|
№ урока
|
тема
урока
|
Количество часов
|
Дата
|
|
план
|
Факт
|
|
Тема1.Политика и социальное управление 13*ч
|
-
|
Политика и
власть
|
1
|
03.09
|
|
-
|
Государство и
его отличительные признаки
|
1
|
10.09
|
|
-
|
Формы
государства
|
1
|
17.09
|
|
-
|
Политический
режим.
Практическая
работа
|
1
|
24.09
|
|
-
|
Развитие
демократии в современном мире
|
1
|
01.10
|
|
-
|
Правовое
государство. Практическая работа.
|
1
|
08.10
|
|
-
|
Гражданское
общество
|
1
|
15.10
|
|
-
|
Местное
самоуправление
|
1
|
22.10
|
|
-
|
Участие граждан
в политической жизни. Практическая работа.
|
1
|
12.11
|
|
-
|
*Проект по
теме: Участие в выборах .
|
1
|
19.11
|
|
-
|
Политические
партии и движения ,их роль в общественной жизни
|
1
|
26.11
|
|
-
|
*Проект по
теме: Влияние СМИ на политическую жизнь общества
|
1
|
03.12
|
|
-
|
Контрольная
работа по теме :«Политика и социальное управление»
|
1
|
10.12
|
|
|
Тема 2.Право 18 часов
|
-
|
Право, его роль
в жизни человека, общества и государства.
|
1
|
17.12
|
|
-
|
Виды
правоотношений. Практическая работа.
|
1
|
24.12
|
|
-
|
Правоохранительные
органы
|
1
|
14.01
|
|
-
|
Контрольный
срез. Конституция –основной закон страны. Основы конституционного строя
|
1
|
21.01
|
|
-
|
Органы
государственной власти
|
1
|
28.01
|
|
-
|
Понятие прав,
свобод и обязанностей. Практическая работа
|
1
|
04.02
|
|
-
|
Всеобщая
декларация прав
|
1
|
11.02
|
|
-
|
Практическая
работа. Права и свободы человека и гражданина РФ, их гарантии
|
1
|
18.02
|
|
-
|
Права ребенка и
их защита
|
1
|
25.02
|
|
-
|
Гражданские
правоотношения. Практическая работа.
|
1
|
04.03
|
|
-
|
Трудовые
отношения
|
1
|
11.03
|
|
-
|
Семейные
правоотношения
|
1
|
18.03
|
|
-
|
Административные
правоотношения. Практическая работа
|
1
|
08.04
|
|
-
|
Основные понятия
и институты уголовного права
|
1
|
15.04
|
|
-
|
Уголовная
ответственность несовершеннолетних
|
1
|
22.04
|
|
-
|
Социальные права
|
1
|
29.04
|
|
-
|
Международно-правовая
защита жертв вооруженных конфликтов.
|
1
|
06.05
|
|
-
|
Контрольная
работа по теме «Право»
|
1
|
13.05
|
|
|
Тема 3.Экономика 3ч.
|
-
|
Повторение «Экономика
и ее роль в жизни общества»
|
1
|
20.05
|
|
-
|
Повторение Экономические
системы и собственность . Практическая работа
|
1
|
27.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.