ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ.
Настоящая рабочая программа по обществознанию для
учащихся 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, составлена в
соответствии с требованиями федерального компонента Государственного
образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию, на
основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида 5-9 классы под редакцией доктора педагогических наук В. В. Воронковой. –
М.: «Просвещение» 2010 г.
Курс «Обществознание» представляет собой один из
рекомендованных вариантов реализации новой структуры дисциплин социально -
гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические,
экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические
знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на
учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками
учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для
понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем
природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Курс призван способствовать возможно большей самореализации личностного потенциала
детей с нарушениями интеллекта. Изучение предмета «Обществознание» поможет
учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других
людях, выработать собственную жизненную позицию.
При изучении курса реализуется
опора на уже имеющиеся знания учащихся, учитывается, уровень возрастных и
познавательных возможностей обучающихся. Для лучшего усвоения материала
необходимо применение системы межпредметных связей с учебными курсами истории,
литературы, географии. Это необходимо в силу особенностей развития и
познавательных возможностей умственно-отсталых детей, которые не в состоянии
овладеть систематическим курсом обществознания, предусмотренным программой
массовой школы. В программе основными принципами являются принцип коррекционной
направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности
обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и
последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип
индивидуального и дифференцированного подхода в обучении.
Занятия по данной рабочей программе
проводятся в форме урока (40 мин). Промежуточная аттестация не предусмотрена.
Итоговая аттестация не предусмотрена.
Изучение курса рассчитано на 35 часов в год, из расчета 1 час в неделю,
что соответствует
стандарту специального (коррекционного) образования по обществознанию.
ЦЕЛИ И ЗАЛАЧИ
КУРСА.
Цель курса: создание условий
для социальной адаптации учащихся путем повышения их правовой и этической
грамотности, создающей основу для безболезненной интеграции в современное
общество ребенка через знание своих гражданских обязанностей и умение
пользоваться своими правами. Цель данного курса предполагает решение
следующих задач:
Образовательные задачи:
Ø Создание
условий для социализации личности;
Ø формирование
знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для
выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и
социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и
самообразования;
Развивающие задачи:
Ø формирование
основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и
экономической культуры;
Воспитательные задачи:
Ø содействие
воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим
взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
непреходящим ценностям национальной культуры.
Коррекционные
задачи:
Ø
развитие
и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально
– волевой сферы.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
|
№
раздела.
|
Наименование
раздела.
|
Количество
часов.
|
|
|
Введение.
|
1
|
|
I.
|
Государство,
право, мораль
|
22
|
|
II.
|
Конституция
Российской Федерации
|
11
|
|
|
Повторение
|
1
|
|
Всего:
35 часов.
|
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
В
содержание курса обществознания 8-9 классов включены в доступной форме
элементарные сведения о государстве, праве, правах и обязанностях граждан,
основных законах нашей страны, что важно для формирования детей с отклонением в
интеллектуальном развитии нравственных и правовых норм жизни в обществе.
Раздел
I. Предполагает
общее знакомство учащихся с морально этической проблематикой и взаимосвязью
нравственности и права, дает самые общие представления о праве и государстве.
Введение в тематику государства и права связывается с этическими проблемами,
что позволяет заложить целостную основу курса и избежать сухой непедагогической
подачи материала. Содержание темы поможет ученику освоиться с мыслью, что ему
предстоит самостоятельная жизнь, что ему необходимо регулировать свое поведение
и нести за свои поступки нравственную и правовую ответственность.
Раздел
II. Знакомит
с основами конституционного устройства Российской Федерации. Эта тема дает
представление о российском государстве как о целостной политико-правовой
системе, готовит учеников к следующей теме, являющейся основной для всего
курса.
Раздел
III. Посвящен
основным правам и обязанностям гражданина России в областях, которые являются
базисными в процессе социальной адаптации и общественной жизни. Данная тема
носит практический характер и должна быть адаптирована к социальным и
психологическим потребностям учащегося коррекционной школы.
Раздел
IV. В
тематику раздела отдельно вносятся основы уголовного права и формирование у
школьников с ограниченными возможностями интеллекта правового самосознания.
Правосудие в стране. Защита граждан. На каждый изучаемый раздел отведено
определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может
меняться (увеличиваться, уменьшаться) на незначительное количество часов.
Учащиеся коррекционного класса представляют собой весьма разнородную группу
детей по сложности дефекта. В работе с данными учащимися важен не только
дифференцированный подход в обучении, но и неоднократное повторение, закрепление
пройденного материала.
СОДЕРЖАНИЕ МАТЕРИАЛА ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ.
8 класс (1 час в неделю) - 35 часов.
Введение (1час).
Кто
такой гражданин? Страна, в которой мы живем, зависит от нашей гражданской
позиции.
Раздел I.
Государство, право, мораль (22 часов).
Что такое государство? Основные принципы
правового государства: верховенство права; незыблемость прав и свобод личности;
разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная
власть.
Что такое право? Роль права в
жизни человека, общества и государства. Право и закон. Правовая ответственность
(административная и уголовная). Правонарушение. Преступление как вид
правонарушения, его признаки. Презумпция невиновности. Отрасли права.
Что такое мораль? Основные нормы
морали. " Золотое правило " нравственности. Функции морали в жизни
человека и общества. Моральная ответственность. Общечеловеческие ценности.
Нравственные основы в жизни человека в личной и общественной жизни.
Нравственная основа права. Правовая культура. Естественные и неотчуждаемые
права человека.
Раздел II.
Конституция Российской Федерации (11 часов).
Конституция Российской Федерации - Основной
Закон государства. Основы конституционного строя Российской Федерации.
Законодательная власть Российской Федерации. Исполнительная власть Российской
Федерации. Судебная власть Российской Федерации. Местное самоуправление.
Правоохранительные органы Российской Федерации. Институт президентства.
Избирательная система. Гражданство Российской Федерации.
Повторение
- 1 час.
ТРЕБОВАНИЯ
К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ:
Учащиеся
должны знать:
· Что такое
государство?
· Что такое
право?
· Виды
правовой ответственности.
· Что такое
правонарушение?
· Что собой
представляет законодательная, исполнительная и судебная власть Российской
Федерации?
· Какие
существуют основные конституционные права и обязанности Граждан Российской
Федерации?
Учащиеся
должны уметь:
· Написать
просьбу, ходатайство, поручение, заявление, расписку.
· Оформлять
стандартные бланки.
· Обращаться
при необходимости в соответствующие правовые учреждения
· Правильно
оформить просьбу в органы исполнительной власти.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Программа:
1.
«Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»
под редакцией В.В.Воронковой, Москва «Владос»,2011.
Учебники:
Используются
адаптированные тексты учебников Кравченко А.И., Певцовой Е.А. «
Обществознание»: 6, 7, 8 классов – М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС»,
2010.
Учебно-методическое
пособие для учителя:
Поурочные планы по обществознанию. Е.Н.Сорокина М.
«Планета» 2011г.
Дидактические
материалы:
1. Т.А.Альхова,
С.С.Долева, И.И.Сидоренко. Тематические контрольные работы для проверки
образовательных достижений школьников. Ростов-на-Дону, «Легион» 2013г.
2. О.А.
Северина. Гражданско-правовое воспитание школьников. 8-11 классы. Методические
рекомендации. Разработки мероприятий. Информационный материал. Диагностика. М.
«Глобус» 2010г.
3.
О.А.
Чернышова. Обществознание. Тематическая тренировочная тетрадь. Ростов-на-Дону,
«Легион» 2014г.
4. Т.А.
Альхова, С.С. Долева, И.И. Сидоренко. Тематические
контрольные работы для проверки образовательных достижений школьников.
Ростов-на-Дону, «Легион» 2013г.
5. А.В.
Махоткин, Н.В.Махоткина. Обществознание в схемах и таблицах. М. «Эксмо» 2014 г.
6. А.А.
Егорова. Диалоги о культуре. Беседы, «круглые столы», пресс-конференции.
Волгоград. «Учитель» 2011г.
Дополнительная
литература:
1.
Конституция РФ
2.
Уголовный кодекс РФ.
3.
Гражданский кодекс РФ.
4.
Семейный кодекс РФ.
Наглядные
пособия для учащихся:
Обществознание
VII –IX классы Таблицы. Спектр. Издательство «Экзамен» 2005г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.