Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию (10-11 классы)

Рабочая программа по обществознанию (10-11 классы)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Первомайская средняя общеобразовательная школа»


«Рассмотрено»

на заседании педагогического совета

Протокол №_____ от

«____»____________ 201____г.


«Согласовано»

Руководитель ШМО учителей

гуманитарного цикла МКОУ «Первомайская СОШ»

_____________Апевалов В.А.

«____»____________201___г.


«Утверждено»

Директор МКОУ «Первомайская СОШ»

_____________Шаповалова Н.Б..

Приказ №______ от «__»_______________201___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного курса «Обществознание»

в 10-11 классах


Грауберг Олеся Владимировна

Учитель обществознания













20__ - 20__ учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего (полного) образования, авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова "Обществознание.10—11 классы (базовый уровень)" (Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы».- М.: Просвещение, 2010 г.), учебного плана ОУ, положения о рабочей программе.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендован­ных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные со­циологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологи­ческие знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум зна­ний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Содержание среднего (полного) общего образования  на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

 

Изучение обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                    развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

·                    воспитание общероссийской идентичностигражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·                    освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

·                    овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

·                    формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе:  в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая  программа  разработана на основе  авторской программы  «Обществознание» для 10-11 классов базового уровня под редакцией Л.Н.Боголюбова, рассчитана на 140 учебных часов.


ОПЫТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

-               работа с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

-               критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

-               решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

-               анализ современных общественных явлений и событий;

-               освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);

-               применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения, порядка действий в конкретных ситуациях;

 

-           аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

-           написание творческих работ по социальным дисциплинам.

Программа:

1.«Обществознание» 10-11 классы Авторы : Л. Н. Боголюбов (руководитель авторского коллектива), академик РАО; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев. кандидат педагогических наук . Издательство « Просвещение»,2009

Учебники:

1. Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов, Н.И. Городецкая .Обществознание:10,11 класс.- М. « Просвещение» 2009;

Дополнительная литература:

- Материалы для подготовки к ЕГЭ (2010-2012)

- текст Конституции РФ

Нормативные документы :

а) Декларация прав ребенка;

б) Конвенция о правах ребенка

 Формы организации учебного процесса:

●      коллективная;

●      групповая;

●      индивидуальная. 

     Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной   организации:

●      содержания;

●      обучающих средств;

●      методов обучения.

   Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие,  игры-обсуждения, проектная деятельность.

    Преобладающие формы  контроля знаний, умений, навыков.

   Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная   аттестация ,которые позволяют:

●      определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся  по предмету ( согласно учебного плана);

●      установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;

●      осуществить контроль за реализацией образовательной программы (учебного плана) и программ учебных курсов.

     1.Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, тестирование и т.п. в рамках урока.

Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную, контрольную, зачетную и т.п.  работу выставляется в классный журнал к следующему уроку.

          2.Промежуточный контроль знаний обучающихся

    Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе результатов текущего контроля.

   Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.

     Промежуточный контроль обучающихся, пропустивших значительную часть учебного времени, проводится в форме собеседования, зачета, контрольной работы и т.п. в конце установленного периода с целью определения фактического уровня предметных знаний. В случае отсутствия обучающегося на протяжении всего установленного периода и (или) невозможности определения фактического уровня его предметных знаний  в классном журнале делается запись «н/а» (не аттестован).

         3. Итоговая  аттестация обучающихся

     Итоговая аттестация обучающихся  11-х проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного  контроля и в  форме ЕГЭ (тестирования).  Сроки итоговой аттестации  устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

 













Содержание учебного материала 10 класса

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК (18Ч)

Т е м а  1. Общество (6 ч)

      Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. 
      Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Т е м а  2. Человек (12 ч)

      Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. 
      Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. 
      Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. 
      Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности. 
      Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 Ч)

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Т е м а  3. Духовная культура (16 ч)

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

РАЗДЕЛ III. ПРАВО (32 Ч)

Право как особая система норм (12 ч)

      Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения.

Правосознание. Правовая культура.

Правовое регулирование общественных отношений (20 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (4 Ч)

      Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.


Содержание учебного материала 11 класса

РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (26 ч)

Т е м а  1. Экономическая сфера (26 ч)

      Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.
      Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.


РАЗДЕЛ II. ОСНОВНЫЕ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ (38 Ч)

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.



Т е м а  2. Социальная сфера (16 ч)

      Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

Т е м а  3. Политическая сфера (20 ч)

      Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

 Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.


РАЗДЕЛ III Заключение. Итоговое повторение (8 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.











Учебно-тематическое планирование

Распределение учебного материала в 10 классе

 



 

 

Наименование раздела

 

Количество часов

1

Человек в обществе

18

2

Духовная культура

16

3

Правовое регулирование общественных отношений

32

4

Итоговое повторение

4


Итого

70





Распределение учебного материала в 11 классе

 




 

 

Наименование раздела

 

Количество часов

1

Экономическая сфера          

26

2

Социальная сфера  

16

3

Политическая жизнь общества

20

4

Заключение. Итоговое повторение

8


Итого

70

 




















ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  УЧАЩИХСЯ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·                биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·                тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

·                необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

·                особенности социально-гуманитарного познания;

 

уметь

·                характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

·                анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·                объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·                раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·                осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·                оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·                формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·                подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

·                применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

 

Использовать приобретенные  знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                     успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

·                    совершенствования собственной познавательной деятельности;

·                    критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

·                    решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·                    ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·                    предвидения    возможных последствий определенных социальных действий;

·                    оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;                                                       

·                    реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·                    осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.















































ЛИТЕРАТУРА


Основная:

Боголюбов Л.Н., Аверьянова Ю.И. и др. Обществознание 10 кл. – М., Просвещение, 2007.

Дополнительная:

Алексеев С.С. Право. Законы, правосудие, юрисп­руденция в жизни людей. Начальные сведения. - М., 1998.

Антология мудрости / сост. В. Ю. Шойхер. - М.: Вече, 2005.

Бахмутова Л.С. Методика преподавания обществознания: учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений: в 2 ч. - М.: ВЛАДОС, 2001. - Ч. 1, ч. 2.

Воскресенская Н.М., Давлетшина Н.В. Граждано­ведение. Демократия: государство и общество. - М., 1997.

Гараджа В.И.  Религиоведение. - М., 1995.

Дидактические материалы по курсу «Человек и обще­ство»: 10—11 кл.: пособие для учителя / под ред. Л. Н. Бо­голюбова, А. Т. Кинкулькина. — М.: Просвещение, 2003.

Дягилев В.В. Занимательная философия. - М., 1996.

Задания и тесты по обществознанию: 10 кл. / [Ю. И. Аверьянов, Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая и др.]. — М.: Школа-пресс, 1999.

Кашанин А.В. Основы государства и права. Краткий справочник школьника. - М., 1998.

Клименко А.В., Румынин В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учеб. пособие. - М.: Дрофа, 2001.

Кравченко А.И. Введение в социологию. - М., 1997

Малышевский А.Ф. и др. Мир человека. - М., 1997.

Мухаев Р.Т.   Политология. - М., 1997.

Мушинский В.О. Азбука гражданина. М., 1996.

Мушинский В.О. Основы правоведения. - М., 1996.

Никитин А.Ф. Право и политика. Учебное посо­бие. - М., 1997.

Организация преподавания права в общеобразовательном учреж­дении. Региональный опыт: сб. материалов. - М.: Новый учебник, 2002.

Основы знаний о государстве и праве / Отв. ред. Б.И. Пугинский, А.А. Рогачев. - М., 1997.

Пономарева Г.М. и др. Введение в культурологию. - М., 1997.

Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства: проб­ный учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 1995.

Социология (конспект лекций в схемах). - М. - ПРИОР, 2001.

Человек, природа, общество: пособие по обществознанию для учащихся гимназий, лицеев, классов с углубленным изучением социаль­но-гуманитарных дисциплин основной школы / под ред. Л. П. Боголюбо­ва, Л. Ф. Ивановой. - М.: Новая школа, 1997.

Шилобод М.И., Кривошеев В.Ф. Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл.: пособие для учащихся общеобразовательных учеб­ных заведений. - М.: Дрофа, 1997. - 224 с.

Школьный словарь по обществознанию: 10—11 кл. / [Ю. И. Аверьянов, Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. — М.: Просвещение, 2003.









Календарно -тематическое планирование




по обществознанию

Класс 10

Учитель Грауберг Олеся Владимировна

Количество часов

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию 10-11 классы, авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова

 Учебник Обществознание. 10 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, М.В.Телюкиной, М: Просвещение, 2013



урока

Название разделов и тем

Кол-во

часов

Дата проведения

примечание

По плану

фактическая

Глава 1. Человек в обществе (18 ч)

1-2

Что такое общество

2




3-4

Общество как сложная динамичная система

2




5-6

1

Динамика общественного развития

2




7-8

Социальная сущность человека

2




9-10

Деятельность - способ существования людей

2




11-12

Познавательная и куммуникативная деятельность человека

2




13-14

Свобода и необходимость в деятельности человека

2




15-16

Современное общество

2




17

Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество и человек»

1




18

Контрольный урок по теме: «Общество и человек»

1




Глава 2. Духовная культура (16 ч)

19-20

Духовная культура общества

2




21-22

Духовный мир личности

2




23-24

Мораль

2




25-26

Наука. Образование.

2




27-28

Религия и религиозные организации

2




29-30

Искусство

2




31-32

Массовая культура

2




33

Повторительно-обобщающий урок по теме «Духовная культура»

1




34

Контрольный урок по теме: «Духовная культура»

1




Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений (32 ч)

35-36

Современные подходы к пониманию права

2




37-38

Право в системе социальных норм

2




39-40

Источники права

2




41-42

Правоотношения и правонарушения

2




43-44

Предпосылки правомерного поведения

2




45-46

Гражданин РФ

2




47-50

Гражданское право

4




51-52

Семейное право

2




53-54

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

2




55-56

Экологическое право

2




57-58

Процессуальные отрасли права

2




59-60

Конституционное судопроизводство

2




61-62

Международная защита прав человека

2




63-64

Правовые основы антитеррористической политики Российского государства

2




65

Повторительно-обобщающий урок по теме: « Правовое регулирование общественных отношений »

1




66

Контрольный урок по теме: «Правовое регулирование общественных отношений »

1




Итоговое повторение (4 ч.)

67

Итоговое повторение разделов «Человек и общество», «Духовная культура», «Право»

1




68

Итоговая контрольная работа за курс 10 класса

1




69-70

Итоговое повторение разделов «Человек и общество», «Духовная культура», «Право»

2










































Календарно -тематическое планирование




по обществознанию

Класс 11

Учитель Грауберг Олеся Владимировна

Количество часов

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию 10-11 классы, авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова

Учебник Обществознание. 11класс под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, В.А.Литвинова, М: Просвещение, 2013

 


урока

Название разделов и тем

Кол-во

часов

Дата проведения

примечание

По плану

фактическая

Глава 1. Экономическая сфера (26 ч)

1

Роль экономики и жизни общества

1




2-3

Экономика:наука и хозяйство

2




4-5

Экономический рост и развитие

2




6-7

Рыночные отношения в экономике

2




8-9

Фирма в экономике

2




10-12

Правовые основы предпринимательской деятельности

3




13-14

Слагаемые успеха в бизнесе

2




15-16

Экономика и государство

2




17-18

Финансы в экономике

2




19-20

Занятость и безработица

2




21-22

Мировая экономика

2




23-24

Экономическая культура

2




25

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономическая сфера »

1




26

Контрольный урок по теме: «Экономическая сфера »

1




Глава 2. Социальная сфера (16 часов)

27-28

Социальная структура общества

2




29-30

Социальные нормы и отклоняющееся поведение

2




31-32

Нации и межнациональные отношения

2




33-34

Семья и быт

2




35-36

Гендер- социальный пол

2




37-38

Молодежь в современном обществе

2




39-40

Демографическая ситуация в современной России

2




41

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера »

1




42

Контрольный урок по теме: «Социальная сфера »

1




Глава 3. Политическая жизнь общества (20 часов)

43-44

Политика и власть

2




45-46

Политическая система

2




47-48

Гражданское общество м правовое государство

2




49-50

Демократические выборы

2




51-52

Политические партии и партийные системы

2




53-54

Политическая элита и политическое лидерство

2




55-56

Политическое сознание

2




57-58

Политическое поведение

2




59-60

Политический процесс и культура политического участия

2




61

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Политическая сфера»

1




62

Контрольный урок по теме: «Политическая сфера»

1




Глава 4. Заключение. Итоговое повторение (8 часов)

63-64

Заключение. Взгляд в будущее

1




65

Итоговая контрольная работа





66

Подготовка к написанию проекта

1




67

Защита проекта

1




68

Как успешно подготовиться к ЕГЭ

1




69-70

Итоговое повторение

1





























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров555
Номер материала ДВ-475090
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх