Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 8 классс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию 8 классс

Выбранный для просмотра документ КТпланирование Стайкова.doc

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по обществознанию на 2015-16 уч. год

8 класс

Учитель: Стайкова С.Л.


урока

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Элементы содержания образования

Информационные компетенции

Планируемый результат

Виды учебной деятельности ученика

Форма диагностики и контроля

Примерное

Д-з (учебник Кравченко, 8 класс)

Информацион но-методичес кое обеспече ние урока

Дата

Примечание


Тема 1: Экономика- 22 часа











1

Вводный урок

1

Значение предмета ,его суть .



Работа с презентациями



Презентации по теме



2

Экономика, ресурсы и потребности, товары и услуги

1

Экономика и её роль в жизни общества,

влияние НТР на общество. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека, товары и услуги, из виды,

обмен и торговля, международная торговля

экономика, ресурсы,

потребности,

НТР

Товары,

услуги,

обмен,

торговля


Знать основные виды ресурсов и потребностей,

описывать значение роли обмена и торговли

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.





индив

§ 9

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



3

Главные вопросы экономики

1

Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для кого производить

техника, технология

ассортимент

затраты

описывать роль экономики в жизни общества,

То же.

индив

§ 9

То же.



4

Экономические системы и собственность

1

Собственность и её виды,

типы экономических систем: традиционная, рыночная, командная, смешанная

Собственность государственная, муниципальная, частная

называть характерные черты экономических систем, уметь сравнивать виды собственности

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 14

Материалы ГИА по обществознанию



5

Деньги, их функции

1

Деньги, их функции, инфляция

деньги

инфляция

Знать сущность денег, называть их функции

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 10

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



6

Формы денег

1

Формы денег, реальные и номинальные доходы, заработная плата

Доход реальный,

доход номинальный

Различать номинальный и реальный доходы

То же.

индив

§ 10

То же.



7

Производство и труд

1

Производство и труд,

разделение труда и специализация, производительность труда

Производство, специализация,

производительность труда

Перечислять особенности спецализации, решать задачи на производительность труда

То же.

индив

§ 16

То же.



8

Диагностическая контрольная работа на тему «Предпринимательство»

1

Предпринимательство, бизнес, маркетинг, менеджмент

Предпринимательство, бизнес, маркетинг, менеджмент

называть характерные черты бизнеса, маркетинга, менеджмента

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 13

Материалы ГИА по обществознанию



9

Правовые формы предпринимательства

1

Виды предпринимательства: кооператив, акционерное общество, индивидуальное предприятие

АО, ОАО, ИП

называть характерные черты различных форм предпринимательства и виды предприятий,

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 13

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



10

Издержки, выручка, прибыль

1

Издержки, выручка, прибыль

Издержки, затраты, расходы, прибыль


То же.

индив

§ 13

То же.



11

Рынок. Спрос и предложение

1

Рыночный механизм, факторы, влияющие на спрос и предложение

Рынок,

спрос,

предложение,

факторы

Знать сущность рынка и рыночного механизма, объяснять взаимодействие спроса и предложения

То же.

индив

§ 11

То же.



12

Законы рынка

1

Рыночное равновесие, конкуренция и её виды

конкуренция

Знать основные законы рынка и их роль в экономикене, объяснять причины неравномерности рыночного развития,

То же.

индив

§ 12

То же.



13

Семейный бюджет

1

Бюджет семьи, основные доходы и расходы семьи, сбережения граждан

бюджет

Понимать значение бюджета, оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 15

Материалы ГИА по обществознанию



14

Сущность, формы и виды страхования

1

Сущность, формы и виды страхования, страховые услуги

Страхование, страховые услуги

Знать значение страхования в жихни людей, оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

консп

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



15

Экономические цели и функции государства, экономическое развитие России

1

Экономические цели и функции государства, экономическое развитие России

Государственное регулирование экономики

Перечислять основные экономические функции государства

То же.

индив

§ 14

То же.



16

Государство и экономика

1

Роль государства в экономике, перераспределение доходов, защита населения

Смешанная экономическая система

Знать основные функции государства в современной экономике России

То же.

индив

§ 14, 15

То же.



17

Налоги, их функции

1

Налоги, их функции,

Налоги

Знать основные виды налогов, их функции

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 14

Материалы ГИА по обществознанию



18

Виды налогов

1

Налоги прямые и косвенные, ставки налогов, федеральные и местные налоги

Налоги прямые и косвенные

приводить примеры налогов, перечислять из значение в жизни человека

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 14

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



19

Банки, их роль в экономике

1

Банки и их значение, банковские вклады, кредиты, валюта

Вклад

кредит

валюта

Знать роль банков в экономике, различать вклады и кредиты

То же.

индив

консп

То же.



20

Социальная защита населения, безработица и борьба с ней

1

Неравенство доходов, экономические меры социальной поддержки: пенсии, пособия, дотации

пенсии,

пособия,

дотации

Знать значение льгот и пособий, объяснять причины безработицы, объяснять причины неравенства доходов,

То же.

индив

§ 15

То же.



21

Контрольная работа по теме: «Экономика»

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

контроль знаний


Материалы ГИА по обществознанию



22

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономика»

1

Какие знания по пройденной теме пригодятся в вашей реальной жизни

Основные термины и понятия по теме

оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Самостоят. работа,

контроль знаний

индив

Подготовить презентацию по понравившейся теме

Использование ЦОРов и Интернета




Тема 2:Социальная сфера- 10час.











23

Социальная структура общества

1

Социальная структура, социальные группы и общности, формальные и неформальные группы, большие и марые группы

социальная сфера жизни, социальная структура, социальная группа

Характеризовать социальную структуру, соци­альные отношения. Разъяснять на конкретных приме­рах социальную структуру общества.

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 17

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



24

Социальная роль и социальный статус

1

Социальная роль и социальный статус, их взаимосвязь, виды статусов, социальное неравенство, многообразие ролей в подростковом возрасте

Социальная роль,

социальный статус, образ “Я”

Оббъяснять различие между социальным статусом и ролью, уметь анализировать социальный об­раз, имидж, называть тиричные роли подростка

То же.

индив

§ 17

То же.



25

Социальная мобильность

1

Социальная мобильность, роль школы в карьере человека, социальное развитие России в современных условиях

Социальная мобильность,

карьера

Перечислять каналы мобильности, объяснять их значение в становлении карьеры человека

То же.

индив

§ 18

То же.



26

Социальный конфликт и пути его разрешения

1

Социальный конфликт, его виды, причины и пути разрешения,

Конфликт, конкуренция,

соперничество,

копромисс,

арбитраж

Классифицировать конфликты, сравни­вать пути решения социальных конфлик­тов.

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 23

Материалы ГИА по обществознанию



27

Социальные нормы Социальная ответственность

1

Социальные нормы и правила, их виды,

Санкции и их виды

Мораль

право

традиции

санкции формальные и неформальные

Называть основные социальные нормы, характеризовать и анализировать социальные нормы и отклоняющееся поведение.

значение формаьных и неформальных санкций, называть их виды и особенности

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

консп

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



28

Отклоняющееся поведение

1

Причины отклоняющегося поведения, делинквентное поведение, опасность наркомании и алкоголизма, профилактика негативного поведения в обществе

Девиантное поведение, делинквентное поведение

наказание

Различать степень опасности отклоняющегося поведения, называть меры его профилактики

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

консп

Материалы ГИА по обществознанию



29

Семья как малая группа, этика семейных отношений,

1

Виды семьи, брак и развод, неполная семья, этика семейных отношений, преемственность поколений.

Семья,

брак,

развод,

неполная семья

Знать различные классификации семьи, перечислять семейные традиции и этику отношений

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 24

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»



30

Межнациональные отношения

1

Этнические группы и межнациональные отношения, межнациональные конфликты и межнациональные отношения в РФ

этнос,

племя,

народность,

нация


Знать термины: этнос, племя, народность, нация, Анализировать раз­личные этнообразующие факторы. Оп­ределять сходство и различия между нацией и народностью. Грамотно анали­зировать традиции и обычаи разных народов

То же.

индив

§ 21, 22

То же.



31

Контрольая работа по теме: «Социальная сфера»

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

контроль знаний

§ 9

Материалы ГИА по обществознанию



32

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера»

1

Какие знания по пройденной теме пригодятся в вашей реальной жизни

Основные термины и понятия по теме

Роль и значение различных социальных институтов в жизни общества

Самостоят. работа

индив

Подготовить презентацию по понравившейся теме

Использование ЦОРов и Интернета



33

Итоговая контрольная работа

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний


контроль знаний


Материалы ГИА по обществознанию



34

Итоговый урок

1


Основные термины и понятия курса

Итоговые оценки за четверть и год

Беседа по пройденным темам








Выбранный для просмотра документ Календарное общество Стайкова кл.doc

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

8 класс


ур.

Тема урока

8-а

8-б


Тема 1: Экономика- 22 часа



1

Вводный урок



2

Экономика, ресурсы и потребности, товары и услуги



3

Главные вопросы экономики



4

Экономические системы и собственность, ТЕСТ



5

Деньги, их функции



6

Формы денег



7

Производство и труд



8

Предпринимательство, ТЕСТ



9

Правовые формы предпринимательства



10

Издержки, выручка, прибыль



11

Рынок. Спрос и предложение



12

Законы рынка



13

Семейный бюджет, ТЕСТ



14

Сущность, формы и виды страхования



15

Экономические цели и функции государства, экономическое развитие России



16

Государство и экономика



17

Налоги, их функции, ТЕСТ



18

Виды налогов



19

Банки, их роль в экономике



20

Социальная защита населения, безработица и борьба с ней



21

Контрольная работа по теме: «Экономика»



22

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономика»




Тема 2:Социальная сфера- 10 час.



23

Социальная структура общества



24

Социальная роль и социальный статус



25

Социальная мобильность



26

Социальный конфликт и пути его разрешения, ТЕСТ



27

Социальные нормы

Социальная ответственность



28

Отклоняющееся поведение, ТЕСТ



29

Семья как малая группа, этика семейных отношений,



30

Межнациональные отношения



31

Контрольая работа по теме: «Социальная сфера»



32

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера»



33

Итоговая контрольная работа



34

Итоговый урок






Учитель: Стайкова С.Л.

29августа 2014г.

Выбранный для просмотра документ Пояснительная Общество Стайкова.doc

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию для 8 класса


Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана учителем истории и обществознания Стайковой С.Л. для обучающихся 8-х классов МБОУ СОШ № 3 г. Новошахтинска Ростовской области.


Программа составлена на основе базовой программы по обществознанию, которая разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и Федеральным базисным учебным планом, с учётом федерального и регионального компонентов.


Исходные документы для составления программы:

  1. Закон РФ «Об образовании» № 122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313-ФЗ;

  2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 21/12

  3. письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений»

Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне (сайт министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/)

Программа рассчитана на 34 часов в год (1 час в неделю).

Количество часов по календарному плану ОУ — 34 часа

Количество часов в год по калентарно-тематическому планированию в классе 8-а - ________ часа

8-б - ________часа

Программой предусмотрено проведение:

- контрольных работ – ______

- зачетов - ______

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: А.И. Кравченко и Е.А. Певцова, «Обществознание», 8 класс. - М.: Русское слово, 20012-15г.


1. Общая характеристика учебного предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.



2. Цели и задачи изучения предмета:

- формирование первоначальных представлений о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной;

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической, правовой) информации и определения собственной позиции;

- развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоконтролю и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе, основных социальных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, о сферах человеческой деятельности, способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина,

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, в межличностных отношениях. Включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях, семейно-бытовых отношениях.

3. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

  • сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

  • владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

  • выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

  • на использование элементов причинно-следственного анализа;

  • на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

  • на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

  • на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

  • на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

  • на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

  • на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

  • на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения

4. Планируемые результаты изучения курса обществознания в 8 классе:

Знать/понимать

-основные экономические термины,

-сущность экономических систем и денег

-характерные черты и признаки рыночной и смешанной экономических систем, различных видов собственности, социальных групп и конфликтов

-содержание и значение социальных норм и санкций, регулирующих общественные отношения, налогов и их видов, способов социальной защиты населения


Уметь

  1. описывать основные экономические системы, виды собственности, функции денег, семьи, государства в экономике, основные социальные роли;

  2. сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия: предприятия по видам собственности, типы конкуренции, типы социальных групп, социальный статус и социальные роли;

  3. объяснять взаимосвязи между статусоми ролью человека, роль государства в экономике и социальной сфере;

  4. приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  5. оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  6. решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в экономической и социальной сферах деятельности человека

  7. осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

  8. самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.


5. Учебно-методический комплект:


  1. Учебник А.И. Кравченко и Е.А. Певцова. Обществознание. 8 класс. - М.: Русское слово, 20010-12г.

  2. Школьный словарь по обществознанию, под редакцией Боголюбова Л.Н.,

  3. Махоткин А.В., Махоткина Н.В., Обществознание в схемах и таблицах, Эксмо, 2010г.

  4. Электронный учебник «Обществознание» 8-11 класс


Методическая литература:


-Корнева Т.А., Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию, Глобус, 2009г.

-Кишенкова О.В., Сборник тестовых заданий для подготовки к ГИА, Новый учебник, 2010г.

-Лазебникова А.Ю., Котова О.А., ГИА-9, обществознание, Экзамен, 2012г.

-ГИА-9, Обществознание, учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся, ФИПИ-Центр, 2011г., 2012г, 2013г.

-КИМы «Обществознание», 8 класс, составитель Поздеев А.В., «Вако», 2012г.


Для достижения требуемых результатов обучения используются следующие технологии:

  • технология личностно-ориентированного обучения и воспитания;

  • технология проблемного обучения;

  • информационно-коммуникационная технология.

Средства обучения

  • Печатные пособия (учебники, раздаточный материал)

  • Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.д.)

  • Аудиовизуальные (презентации, образовательные фильмы)

  • Наглядные пособия ( таблицы, плакаты)


6. Содержание курса обществознания в 8 классе:

Так как примерная программа основного общего образования по обществознанию не дает точного распределения тем по классам, учитель выбирает 2 темы для изучения в 8 классе:

Тема 1: Экономика

Тема 2: Социальная сфера, часть тем которой была изучена в 7 классе.

Порядок изучения тем выбран в соответствии с темами примерной программы и структурой КИМов ГИА.

Несколько часов резервного времени распределяются на проведение тестовых проверочных и контрольных работ.

Структура курса:




Модуль (глава)


Количество часов

1

Экономика

22

2

Социальная сфера

10


Итоговая работа

1


Итоговое повторение и обобщение

1

Общее количество часов

34 часа

Следует отметить, что для полной рализации данной программы учитель будет восполнять недостающий материал с помощью Интернет-ресурсов, схем по обществознанию, школьного словаря по обществознанию, презентаций по темам курса, чтобы наиболее полно реализовывать возможности обучения детей-.


Формами промежуточной аттестации являются: тесты, устный опрос по темам, подготовка презентаций по отдельным темам.

Итоговая контрольная проводится в форме заданий ГИА

7. Система оценки планируемых результатов


Системы оценки индивидуальных достижений обучающихся при изучении предмета «Обществознание» осуществляется по пятибалльной шкале:


Устный ответ обучающегося


балл

характеристика уровня ответа обучающегося

5

материал усвоен в полном объеме, изложен логично, выводы опираются на теоретические знания, доказательны. Речь грамота.

4

в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки. Изложение недостаточно систематизировано и последовательно, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все умения, теоретические знания

3

в усвоении материала имеются существенные пробелы. Изложение недостаточно самостоятельно, несистематизированное, содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, основные умения не проявлены

2

главное содержание материала не раскрыто. Ведущие умения не сформированы

1

материал не усвоен. Ученик отказывается отвечать


Письменный ответ обучающегося (развернутый ответ, тестирование)


балл

характеристика уровня ответа обучающегося

5

Письменная работа содержит более 90% объема требуемого ответа. Ответ верный, соответствует требованим, предъявляемым к обучающимся по уровню подготовки.

4

Письменная работа содержит более 75% объема требуемого ответа. Работа содержит незначительные неточности, не отражающиеся в целом на верности освещения проблемы, ответа на вопрос.

3

Письменная работа содержит 50% и более от требуемого ответа. В работе в наличии одна или несколько ошибок (фактического характера из разделов «хронология», «глоссарий», «персоналии» и т. д.) в значительной мере снижающие верность ответа обучающегося.

2

Письменная работа содержит менее 50% от объема требуемого ответа. Доля неверно изложенного материала превалирует над верными суждениями и фактами.

1

Работа не представлена



Выбранный для просмотра документ тематическое планирование Стайкова.doc

библиотека
материалов

Тематическое планирование по обществознанию на 2015-16 уч. год

8 класс

Учитель: Стайкова С.Л.


урока

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Элементы содержания образования

Информационные компетенции

Планируемый результат

Виды учебной деятельности ученика

Форма диагностики и контроля

Примерное

Д-з (учебник Кравченко, 8 класс)

Информацион но-методичес кое обеспече ние урока


Тема 1: Экономика- 22 часа









1

Вводный урок

1

Значение предмета ,его суть .



Работа с презентациями



Презентации по теме

2

Экономика, ресурсы и потребности, товары и услуги

1

Экономика и её роль в жизни общества,

влияние НТР на общество. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека, товары и услуги, из виды,

обмен и торговля, международная торговля

экономика, ресурсы,

потребности,

НТР

Товары,

услуги,

обмен,

торговля


Знать основные виды ресурсов и потребностей,

описывать значение роли обмена и торговли

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.





индив

§ 9

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

3

Главные вопросы экономики

1

Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для кого производить

техника, технология

ассортимент

затраты

описывать роль экономики в жизни общества,

То же.

индив

§ 9

То же.

4

Экономические системы и собственность

1

Собственность и её виды,

типы экономических систем: традиционная, рыночная, командная, смешанная

Собственность государственная, муниципальная, частная

называть характерные черты экономических систем, уметь сравнивать виды собственности

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 14

Материалы ГИА по обществознанию

5

Деньги, их функции

1

Деньги, их функции, инфляция

деньги

инфляция

Знать сущность денег, называть их функции

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 10

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

6

Формы денег

1

Формы денег, реальные и номинальные доходы, заработная плата

Доход реальный,

доход номинальный

Различать номинальный и реальный доходы

То же.

индив

§ 10

То же.

7

Производство и труд

1

Производство и труд,

разделение труда и специализация, производительность труда

Производство, специализация,

производительность труда

Перечислять особенности спецализации, решать задачи на производительность труда

То же.

индив

§ 16

То же.

8

Диагностическая контрольная работа на тему «Предпринимательство»

1

Предпринимательство, бизнес, маркетинг, менеджмент

Предпринимательство, бизнес, маркетинг, менеджмент

называть характерные черты бизнеса, маркетинга, менеджмента

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 13

Материалы ГИА по обществознанию

9

Правовые формы предпринимательства

1

Виды предпринимательства: кооператив, акционерное общество, индивидуальное предприятие

АО, ОАО, ИП

называть характерные черты различных форм предпринимательства и виды предприятий,

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 13

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

10

Издержки, выручка, прибыль

1

Издержки, выручка, прибыль

Издержки, затраты, расходы, прибыль


То же.

индив

§ 13

То же.

11

Рынок. Спрос и предложение

1

Рыночный механизм, факторы, влияющие на спрос и предложение

Рынок,

спрос,

предложение,

факторы

Знать сущность рынка и рыночного механизма, объяснять взаимодействие спроса и предложения

То же.

индив

§ 11

То же.

12

Законы рынка

1

Рыночное равновесие, конкуренция и её виды

конкуренция

Знать основные законы рынка и их роль в экономикене, объяснять причины неравномерности рыночного развития,

То же.

индив

§ 12

То же.

13

Семейный бюджет

1

Бюджет семьи, основные доходы и расходы семьи, сбережения граждан

бюджет

Понимать значение бюджета, оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 15

Материалы ГИА по обществознанию

14

Сущность, формы и виды страхования

1

Сущность, формы и виды страхования, страховые услуги

Страхование, страховые услуги

Знать значение страхования в жихни людей, оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

консп

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

15

Экономические цели и функции государства, экономическое развитие России

1

Экономические цели и функции государства, экономическое развитие России

Государственное регулирование экономики

Перечислять основные экономические функции государства

То же.

индив

§ 14

То же.

16

Государство и экономика

1

Роль государства в экономике, перераспределение доходов, защита населения

Смешанная экономическая система

Знать основные функции государства в современной экономике России

То же.

индив

§ 14, 15

То же.

17

Налоги, их функции

1

Налоги, их функции,

Налоги

Знать основные виды налогов, их функции

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 14

Материалы ГИА по обществознанию

18

Виды налогов

1

Налоги прямые и косвенные, ставки налогов, федеральные и местные налоги

Налоги прямые и косвенные

приводить примеры налогов, перечислять из значение в жизни человека

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 14

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

19

Банки, их роль в экономике

1

Банки и их значение, банковские вклады, кредиты, валюта

Вклад

кредит

валюта

Знать роль банков в экономике, различать вклады и кредиты

То же.

индив

консп

То же.

20

Социальная защита населения, безработица и борьба с ней

1

Неравенство доходов, экономические меры социальной поддержки: пенсии, пособия, дотации

пенсии,

пособия,

дотации

Знать значение льгот и пособий, объяснять причины безработицы, объяснять причины неравенства доходов,

То же.

индив

§ 15

То же.

21

Контрольная работа по теме: «Экономика»

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

контроль знаний


Материалы ГИА по обществознанию

22

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Экономика»

1

Какие знания по пройденной теме пригодятся в вашей реальной жизни

Основные термины и понятия по теме

оценивать поведение людей с точки зрения экономической рациональности

Самостоят. работа,

контроль знаний

индив

Подготовить презентацию по понравившейся теме

Использование ЦОРов и Интернета


Тема 2:Социальная сфера- 10час.









23

Социальная структура общества

1

Социальная структура, социальные группы и общности, формальные и неформальные группы, большие и марые группы

социальная сфера жизни, социальная структура, социальная группа

Характеризовать социальную структуру, соци­альные отношения. Разъяснять на конкретных приме­рах социальную структуру общества.

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 17

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

24

Социальная роль и социальный статус

1

Социальная роль и социальный статус, их взаимосвязь, виды статусов, социальное неравенство, многообразие ролей в подростковом возрасте

Социальная роль,

социальный статус, образ “Я”

Оббъяснять различие между социальным статусом и ролью, уметь анализировать социальный об­раз, имидж, называть тиричные роли подростка

То же.

индив

§ 17

То же.

25

Социальная мобильность

1

Социальная мобильность, роль школы в карьере человека, социальное развитие России в современных условиях

Социальная мобильность,

карьера

Перечислять каналы мобильности, объяснять их значение в становлении карьеры человека

То же.

индив

§ 18

То же.

26

Социальный конфликт и пути его разрешения

1

Социальный конфликт, его виды, причины и пути разрешения,

Конфликт, конкуренция,

соперничество,

копромисс,

арбитраж

Классифицировать конфликты, сравни­вать пути решения социальных конфлик­тов.

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

§ 23

Материалы ГИА по обществознанию

27

Социальные нормы Социальная ответственность

1

Социальные нормы и правила, их виды,

Санкции и их виды

Мораль

право

традиции

санкции формальные и неформальные

Называть основные социальные нормы, характеризовать и анализировать социальные нормы и отклоняющееся поведение.

значение формаьных и неформальных санкций, называть их виды и особенности

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

консп

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

28

Отклоняющееся поведение

1

Причины отклоняющегося поведения, делинквентное поведение, опасность наркомании и алкоголизма, профилактика негативного поведения в обществе

Девиантное поведение, делинквентное поведение

наказание

Различать степень опасности отклоняющегося поведения, называть меры его профилактики

Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

Тест, контроль знаний

консп

Материалы ГИА по обществознанию

29

Семья как малая группа, этика семейных отношений,

1

Виды семьи, брак и развод, неполная семья, этика семейных отношений, преемственность поколений.

Семья,

брак,

развод,

неполная семья

Знать различные классификации семьи, перечислять семейные традиции и этику отношений

Работа со схемами, презентац. и учебником, текущее обсуждение.

индив

§ 24

Схемы, презентации, ЦОРы по предмету, компьютерный (мультимедиа) учебник «Обществознание,8-11 кл.»

30

Межнациональные отношения

1

Этнические группы и межнациональные отношения, межнациональные конфликты и межнациональные отношения в РФ

этнос,

племя,

народность,

нация


Знать термины: этнос, племя, народность, нация, Анализировать раз­личные этнообразующие факторы. Оп­ределять сходство и различия между нацией и народностью. Грамотно анали­зировать традиции и обычаи разных народов

То же.

индив

§ 21, 22

То же.

31

Контрольая работа по теме: «Социальная сфера»

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний

Самостоят. работа, контроль знаний

контроль знаний

§ 9

Материалы ГИА по обществознанию

32

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Социальная сфера»

1

Какие знания по пройденной теме пригодятся в вашей реальной жизни

Основные термины и понятия по теме

Роль и значение различных социальных институтов в жизни общества

Самостоят. работа

индив

Подготовить презентацию по понравившейся теме

Использование ЦОРов и Интернета

33

Итоговая контрольная работа

1

Тестовые задания в форме ГИА, части А, В и С


Оценки согласно критериям оценивания знаний


контроль знаний


Материалы ГИА по обществознанию

34

Итоговый урок

1


Основные термины и понятия курса

Итоговые оценки за четверть и год

Беседа по пройденным темам







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров239
Номер материала ДВ-008796
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх