Рабочая программа по обществознанию коррекционная

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Ивановская средняя общеобразовательная школа»

627048 Тюменская обл., Ялуторовский р-он, с. Ивановка, ул. Новая 2а, ?92-1-31

  РАССМОТРЕНА                                                                  ПРИНЯТА                                                                              УТВЕРЖДЕНА

на заседании                                                            На педагогическом совете                                       Приказом  от «___»

_______________________                                      Протокол №_____                                                      _________20__года

Протокол №_______

от «__»___________20__года                                  от «__»________20__года                                           №_________

Рабочая программа

по обществознанию   для 9 класса

коррекционной программы VIII-го вида

Составитель:  учитель истории

и обществознания Шулятьева А.А

2013-2014

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа предназначена для учащихся 9 класса и разработана на основе:

Ø       Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования;

Ø       Программы основного общего образования по курсу обществознания. Боголюбов, Л.Н., Городецкая, Н.И., Иванова, Л.Ф.  Обществознание. 9 класс. Программы для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010. 45 с.

Программа соответствует базовому уровню  стандарта основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право).

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, обобщающие уроки, написание эссе по заданным темам. 

Цели изучения обществознания:

•          создание условий для социализации личности;

•          содействие воспитанию гражданственности, ориентации обучающихся на гуманистические и демократические ценности;

•          формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры;

•          развитие умений ориентироваться в потоке информации и типичных жизненных ситуациях.

Коррекционные задачи:

- развитие личностного потенциала обучаемых, их способности самостоятельно

определять цели деятельности и находить методы реализации;

- развитие способности к самостоятельному и ответственному выбору;

- достижение учащимися уровня образованности, соответствующего их личному

потенциалу и обеспечивающего возможность продолжения образования и дальнейшего

развития личности;

- научить общим принципам постановки и решения познавательных проблем, которые включают: методы исторического анализа; выявление предпосылок (т.е. анализ условий, обоснование поступков, выявление причин); анализ целей и результатов; объяснение преимуществ и недостатков; выявление общего и различного; объяснение фактов; сопоставление различных суждений; умение использовать внешкольные источники информации; различные способы ( в том числе и самостоятельной) с учебной книгой.

Рабочая программа предусматривает на изучение обществознания в 9 классах 34 учебных часа, 1 час в неделю.

Учебно-тематический план

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по темам курса. Она рассчитана на34 учебных часа, из расчёта 1 час в неделю.

Название раздела, темы ( № п/п )	Всего часов
Раздел 1. Право, его роль в жизни общества и государства.	31 ч
Тема 1. Гражданин. Государство. Право.	13
Тема 2. Права человека и гражданина.	18
Раздел 2.  Сфера духовной культуры и ее особенности.	4 ч
Тема 3. Личность и мораль.
итого	35 часов

Содержание курса

Раздел 1. Право, его роль в жизни общества и государства (31 час).

Тема 1. Гражданин. Государство. Право (13 часов).

Право, его роль в жизни общества и государства^[1]. Норма права. Нормативный правовой акт. Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Гражданское общество и правовое государство. Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Разделение властей. Органы государственной власти Российской Федерации. Местное самоуправление. Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма.

Выборы, референдум. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.

Тема 2. Права человека и гражданина (18 часов).

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Всеобщая декларация прав человека^[2]. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Частная и публичная жизнь гражданина. Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Административные правоотношения, правонарушения и наказания. понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны.Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести. Семейные правоотношенияПрава и обязанности родителей и детей. Социальная значимость здорового образа жизни. Социальное страхование.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Жилищные правоотношения. Социальные ценности и нормы. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Политические права и свободы. Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.

Раздел 2. Сфера духовной культуры и ее особенности (3 часа).

Тема 3. Личность и мораль.

Мировоззрение. Мораль.  Добро и зло. Нравственные основы любви, брака, семьи.Нравственная культура.

Изучение обществознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей^[3]:

·               развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

·               воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·               освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний,необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

·               овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

знать/понимать

Ø    социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

Ø    сущность общества как формы совместной деятельности людей;

Ø    характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

Ø    содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

Ø    уметь

Ø    описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

Ø    сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

Ø    объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

Ø    приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

Ø    оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Ø    решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

Ø    осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

Ø    самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Ø    полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

Ø    общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

Ø    нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

Ø    реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

Ø    первичного анализа и использования социальной информации;

Ø    сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по обществознанию в 9 классе

№ урока п/п	тема раздела	Кол-во часов по разделу	Тема урока	Дата	Планируемые результаты по разделу		Оценка	Коррекция
					предметные	метапредметные
1.	Раздел 1. Право, его роль в жизни общества и государства (31 час).	1	Тема 1. Гражданин. Государство. Право (13 часов). Право, его роль в жизни общества и государства. (Роль права в жизни человека, общества, государства[4]).		Знать: определение понятий: право, закон. суть основных теорий происхождения права (теологическая, договорная, естественная). Понятие права. Функции и сущность права (право). определение понятий: норма права, нормативно-правовой акт. Уметь характеризовать закон как разновидность НПА;  приводить примеры законов и подзаконных актов. Понятие норм права. Виды. Иерархия НПА. Законы и подзаконные акты.	Уметь: называть основные признаки права; раскрывать основные функции права; характеризовать теории происхождения права; объяснять в чём состоит отличие права от других социальных норм; Ø показывать взаимосвязь права и морали.
2.		1	Норма права. Нормативный правовой акт.				.
3.		1	Субъекты права. Понятие прав, свобод и обязанностей.		Знать: Ø    определение понятий: права, обязанности, называть основных субъектов права разъяснять правовой смысл понятия «свобода»;Понятия: Индивидуальные и коллективные субъекты. Физические лица, юридические лица. Права, обязанности граждан	приводить примеры прав, обязанностей человека и гражданина.
4.		1	Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. (Правовая ответствен ность)		определение понятий: юридическая ответственность, презумпция невиновности, необходимая оборона, объяснять в каких случаях наступает юридическая ответственность, характеризовать основные виды ответственности. Понятия: Ответственность. Административный проступок. Гражданское правонарушение	Уметь применять знания при решении ситуационных задач.
5.		2	Гражданское общество и правовое государство. (Гражданское общество и государство. Правовое государство: право выше власти.)		определение понятий: гражданское общество, правовое государство, гражданство, разъяснять особенности правового государства, называть основания приобретения гражданства. Какими чертами характеризуется правовое государство	Ø называть условия формирования правового государства;
6.		1	Конституция РФ.		определение понятия: Основной закон. объяснять почему. Конституция обладает высшей юридической силой; называть особенности Конституции России; разъяснять основные задачи, стоящие перед Конституцией.
7.		1	Основы конституционного строя РФ.		Ø объяснять почему человек является высшей ценностью; определение понятий: конституционный строй, предметы ведения. Уметь: Ø называть основные формы правления и национально-государственного устройства в нашей стране; Ø разъяснять чем характеризуется свобода экономической деятельности; Ø объяснять почему политический режим в РФ определяется как демократический; называть главные направления деятельности социального государства.
8.		1	Разделение властей. Органы государственной власти Российской Федерации. Местное самоуправление.			определение понятий: закон, власть, правоохранительные органы.
9.		1	Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма. Выборы, референдум.		объяснять структуру судебной системы РФ называть причины низкой избирательной активности населения
10.		1	Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Влияние средств массовой информации на политическую жизнь общества.		Уметь: анализировать основные тенденции развития политических партий; характеризовать структуру партии; выделять основные признаки политической партии; называть роль политических партий в жизни современного общества; анализировать современные источники информации.
11.	Повторительно-обобщающий урок по 1 теме.	1			Уметь:давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы; анализировать документы.
12.	Тема 2. Права человека и гражданина (18 часов).	1	Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.(Гражданин – человек свободный и ответственный.)		Уметь: Ø    называть условия, необходимые для того, чтобы человек мог воспользоваться принадлежащими ему правами и свободами;	Предмет дает возможность понять какие задачи стоят перед органами государственной власти по обеспечению прав и свобод граждан
13.		1	Всеобщая декларация прав человека.		Уметь: называть общечеловеческие правовые документы; объяснять почему Всеобщую декларацию прав человека называют идеалом  права; характеризовать основные группы прав человека, разъяснять, что лежит в основе их классификации. Знать определение понятий: права человека, декларация.
14.		1	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. (Международно-гуманитарное право.)		Знать определение понятий: международное гуманитарное право, война, гражданские объекты, конвенция	Знание способов разрешения международных конфликтов;
15.		1	Частная и публичная жизнь гражданина.		Умение называть существенные признаки понятия «частное право»; объяснять каким образом право регулирует частную и публичную жизнь граждан; объяснять какие права лежат в основе частного права.
16.		1	Право на труд и трудовые правоотношенияТрудоустройс тво несовершеннолетних. (Труд и трудовое право).		определение понятий: трудовой договор, работник, работодатель характеризовать условия заключения и расторжения ТД; объяснять особенности трудовых отношений с несовершеннолетним
17.		2	Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.(Собственность, предпринима тельство и гражданское право.)		определения понятий: собственность, сделка, договор, потребитель, исполнитель, изготовитель, давать характеристику основным видам собственности	Умение решать конкретные правовые ситуации, связанные с защитой прав потребителя, объяснять сущность прав потребителя и механизмы защиты его прав;
18.		1	Административные правоотношения, правонарушения и наказания.		Знать определение понятий: АП, субъекты АП; административная ответственность	Умение раскрывать суть и виды административных наказаний. Это дает возможность правильно ориентироваться в жизни.
19.		2	Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны		Уметь: Ø    характеризовать систему источников УП; Ø    разъяснять действие уголовного закона во времени, в пространстве и по кругу лиц; Ø характеризовать виды и цели наказания; Ø называть обстоятельства смягчающие и отягчающие наказание, основания для освобождения виновного от наказания;
20.		1	Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести. (Духовная жизнь. Долг и совесть.)		Ø  определение понятий: мировые религии, буддизм, христианство, ислам, свобода совести. Ø  Уметь характеризовать религию как одну из форм культуры; раскрывать основные идеи мировых религий.	Развитие гуманизма и доброго отношения познав религии.
21.		2	Семейные правоотношенияПрава и обязанности родителей и детей. (Семейное право.)		определение понятий: общение, конфликт Уметь: Ø называть что включает в себя понятие «общение» в узком и широком смысле; Ø объяснять почему общение необходимо человеку; Ø называть основные элементы культуры общения; Ø характеризовать различные виды поведения в межличностном конфликте;
22.		1	Социальная значимость здорового образа жизни. Социальное страхование. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.		Ø    определение понятий: ЗОЖ, алкоголизм, наркомания, отклоняющееся поведение, социальный контроль, девиантное поведение. Уметь: Ø  раскрывать понятие «ЗОЖ»; Ø  характеризовать отклоняющееся поведение; Ø  объяснять в чём состоит социальная опасность алкоголизма и наркомании; называть социальные санкции, применяемые к нарушителям.	Тема об опасности алкоголизма и наркомании даст возможность учащимся самостоятельно оценить все минусы.
23.		1	Жилищные правоотношения(Домашнее строительство.)		Знать: Ø  определение понятий: семейный бюджет, жилище, жилищные правоотношения. Уметь: Ø  объяснять что значит личное и семейное потребление; Ø  раскрывать понятие «жилищные правоотношения»; называть нормативно-правовые документы, регулирующие жилищные правоотношения	описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли
24.		1	Социальные ценности и нормы. (Социальные права человека).		Знать: Ø  определение понятий: культурные нормы, ценности, привычка, обряд, манеры, ритуал. Уметь: Ø    характеризовать особенности культурных норм; Ø    сравнивать традиции и обычаи; объяснять роль церемоний, ритуалов в нашей жизни
25.		1	Особенности правового статуса несовершеннолетних.Политические права и свободы.		Знать: Ø  определение понятий: н/л, политические права. Уметь: Ø раскрыть правовой статус н/л; Ø объяснить в чём заключаются особенности правовой ответственности н/л; характеризовать политические права гражданина.
26.		1	Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. (Право на образование.)		Знать: Ø  определение понятий: образование, полное (среднее образование), профильное образование.	раскрывать функции образования; показать личностную и социальную значимость образования. Умение анализировать документы.
27.	Повторительно-обобщающий урок по 2 теме.				Знать: определение основных понятий.	Умение давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы;
28.	Раздел 2. Сфера духовной культуры и ее особенности (4 часа). Тема 3. Личность и мораль.		Мировоззрение. (Личность и личный выбор.)		Знать: Ø    определение понятий: мировоззрение, ценности, идеалы, духовность. Ø    Уметь: что представляют собой мировоззрение людей и какую роль оно играет в жизни общества; характеризовать основные виды мировоззрения.	Духовный мир. Ценности, идеалы, совесть, мировоззрение развивается.
29.			Мораль.  Добро и зло. (Что такое мораль. Роль морали в жизни человека и общества.)		Знать: определение понятий: мораль, добро, зло. Уметь объяснять значение моральных норм в жизни людей. Соотносить понятия «добро» и «зло».	Изучение морального поведения в обществе. Осудить аморальное поведение.
30.		1	Нравственные основы любви, брака, семьи. Нравственная культура		Знать: Ø  определение понятий: любовь, брак, нравственность. Уметь: Ø характеризовать нравственные основы любви; Ø объяснять значение внутренних и внешних критериев нравственного поведения; высказывать собственное отношение к сущности нравственного поведения.	Знание нравственных снов любви закладывает добрые чувства.
31.	Контрольно-обобщающий урок по 1 разделу.				Знать: Ø  определение основных понятий. Уметь: давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы.

Учебно-методическое обеспечение:

Учебник:

Обществознание. 8-9 классы: О-28 учеб. для общеобразовательных учреждений / [Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Л.Ф. Иванова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение. 2009. – 400 с.

Рабочая тетрадь:

Е. И. Жильцова, А.Ю. Лазебникова, А.И. Матавеев. Рабочая тетрадь по курсу «Введение в обществознание» 9 класс. – М.: Просвещение. 2009. – 64 с.

Дополнительная литература:

1.                                    Кравченко, А.И., Певцова, Е.А. Обществознание. 9класс. – М.: Русское слово. 2006.

2.                                    Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание».8-9 класс /Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, Л.Ф. Иванова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2000.

3.                                    Обществознание в тестах и заданиях. 9 класс/ Л.Н. Боголюбов и др. – М.: Школа-Пресс, 1998.

4.                                    Обществознание. 9 класс: поурочные планы по учебнику Л.Н. Боголюбова и др.; под ред. Л.Н. Боголюбова / авт.-сост. С.Н. Степанько. – Волгоград: Учитель, 2009.

5.                                    Введение в обществознание. Учебн. пособие для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 1997.

6.                                    Кравченко, А.И. Хрестоматия по обществознанию. – М.: Русское слово. 2002.

7.                                    Поздеев, А.В. Поурочные разработки по обществознанию: 9 класс. – М.: ВАКО. 2009.

8.                                    Политология. Учебн. пособие / под ред. Ю.М. Рябова. Киров, 2000.

9.                                    Доржиев, Ж.Б. Теория государства и права. Учебно-методическое пособие. Изд. ВСГТУ,2005.

Информационно-техническое обеспечение:

Источники:

1.Конституция РФ

2. ФЗ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации».

3.ФЗ от 12.06.2002 № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ».

4.ФЗ от 11.07.2001 № 95 – ФЗ «О политических партиях».

5.ФКЗ от 31.12.1996 № 1 – ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»

6.ТК РФ от 30.12.2001 № 197 – ФЗ.

7.ФЗ от 07.02.1992 № 2300 – 1 «О защите прав потребителей».

8.Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 № 223 – ФЗ.