Раздел
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Практические и лабораторные работы.
|
|
Введение (3часа)
|
1.Актуальность социально-гуманитарных
знаний.
|
1
|
|
|
|
2.Социальные науки и их классификация.
|
1
|
|
|
|
3.Основные этапы развития
социально-гуманитарных знаний. Основные профессии социально-гуманитарного
профиля.
|
|
|
|
Введение в философию (8час.)
|
1.Философия как наука. Смысл философских
проблем. Место философии в системе обществознания.
|
1
|
Пр. работа №1
«Философские проблемы. Анализ основных
проблем философии».
|
|
|
2.Основные функции философии.
|
1
|
|
|
|
3.История философии. Древние философы.
|
1
|
Пр.работа №2. Анализ взглядов философов
древности. Работа с источниками.
|
|
|
4. История философии. Философы
средневековья.
|
1
|
Пр. работа №3
Анализ взглядов философов
Средневековья. Работа с источниками.
|
|
|
5.История философии. Философы нового
времени.
|
1
|
|
|
|
6.История философии. Философы 20 века.
|
1
|
|
|
|
7.Повторительно-обобщающий урок «Введение в
философию».
|
1
|
Пр.работа №4
Подготовка презентаций «Развитие
философской мысли».
|
|
|
8.Обобщение по теме «Введение в философию»
Итоговое тестирование.
|
1
|
|
|
Философия человека (13 часов)
|
1.Человек как продукт биологической и
социокультурной революции.
|
1
|
Пр. работа №5
«Этапы антропогенеза. Выявление и
анализ основных этапов антропогенеза».
|
|
|
2.Человеческая деятельность. Основные
направления деятельности человека.
|
1
|
|
|
|
3.Человеческая деятельность и ее структура.
|
1
|
|
|
|
4.Многообразие человеческой деятельности.
|
1
|
Пр. работа №6
«Определение и характеристика видов
деятельности»
|
|
|
5.Цель и смысл жизни человека. Потребности
интересы.
|
1
|
|
|
|
6.Основные социальные феномены жизни
человека. Труд и трудовая деятельность.
|
1
|
Пр.работа №7
Определение и анализ основных видов
деятельности человека (трудовая деятельность).(без оценок)
|
|
|
7.Основные социальные феномены жизни
человека. Игровая деятельность.
|
1
|
Пр.работа №8
Анализ основных видов игровой
деятельности.(без оценок0
|
|
|
8. Основные социальные феномены жизни
человека. Общение и коммуникация.
|
1
|
|
|
|
9.Свобода и необходимость в человеческой
деятельности.
|
1
|
Пр. работа №9
Подготовка и написание эссе на тему:
«Свобода - это осознанная необходимость»
|
|
|
10.Мышление и деятельность. Язык как форма
мысли. Понятие информации.
|
1
|
|
|
|
11.Культура. Диалог культур.
|
1
|
Пр.работа №10 «Взаимосвязь различных
видов культур. Определение различий и сходства различных видов культур».
|
|
|
12.Повторительно-обобщающий урок. «Философия
человека»
|
1
|
|
|
|
13.Повторительно-обощающий урок. Зачетная
работа.
|
1
|
|
|
Познание (15 час.)
|
1.Познание мира. Виды познания.
|
1
|
Пр. работа № 11
«Определение и анализ различных видов
познания».
|
|
|
2.Истина и её критерии. Понятие научной
истины и ее критерии. Относительность истины.
|
1
|
|
|
|
3.Научное познание.
|
1
|
|
|
|
4.Дифференцация и интеграция научного
познания.
|
1
|
|
|
|
5.Социальное познание. Особенности
социального познания.
|
1
|
Пр. работа №12
«Создание социальных ситуаций и
определение их типов»
|
|
|
6.Социальное прогнозирование.
|
1
|
|
|
|
7.Ненаучное познание. Виды ненаучного
познания.
|
1
|
|
|
|
8.Искусство, понятие искусства, роль искусства.
|
1
|
Пр. работа №13
«Определение и характеристика видов
искусства. Работа с различными источниками ».
|
|
|
9. Виды искусства. Роль музыки, театра,
живописи, архитектуры в духовно-нравственном воспитании.
|
1
|
|
|
|
10.Право. Роль права в современном мире.
|
1
|
Пр. работа №14
Сравнительный анализ норм права и норм
морали. (без оц.)
|
|
|
11.Мораль и нравственная культура.
|
1
|
|
|
|
12.Религия как форма познания. Роль религии
в современном обществе. Мировые религии. Религиозные объединения и
организации в РФ.
|
1
|
|
|
|
13.Мировоззрение. Его виды и формы.
|
1
|
Пр.работа №15
«Определение различных типов
мировоззрения»
|
|
|
14.Повторительно-обобщающий урок «Познание».
|
1
|
|
|
|
15.Обобщение по теме. Тестирование.
|
1
|
|
|
Социальная философия (18час.)
|
1.Социум как особенная часть мира. Социум и
факторы изменения социума.
|
1
|
|
|
|
2.Типы социальной динамики. Типология
общества. Системное строение общества
|
1
|
|
|
|
3.Революционное и эволюционное в
историческом процессе. Многообразие и неравномерность процессов общественного
развития
|
1
|
Пр. работа №16 Работа с источниками
Определение и анализ различных видов революций.
|
|
|
4.Формация и цивилизация. Учение о
формационном и цивилизационном подходе к изучению истории.
|
1
|
Пр. работа №17
«Анализ формационного и цивилизацион
-ного подходов в изучении истории».(без
оц.)
|
|
|
5.Типы цивилизации. Современные теории
цивилизации.
|
1
|
|
|
|
6.Дискуссии о цивилизационном пути России.
|
1
|
Пр. работа.№18
«Характеристика путей развития России
Сравнительный анализ взглядов на развитие российской цивилизации
отечественных и зарубежных историков» (работа с источниками)
|
|
|
7.Современная цивилизация Запада.
|
1
|
|
|
|
8.Современная цивилизация Востока.
|
1
|
|
|
|
9.Многообразие и неравномерность процессов
общественного развития.
|
1
|
Пр. работа №19
«Многообразие процессов развития
общества. Анализ основных путей развития общества».
|
|
|
10.Процессы глобализации в современном мире
и становление единого человечества. Противоречивость процесса глобализации.
|
1
|
|
|
|
11.Глобальные проблемы современного мира.
Классификация глобальных проблем.
|
1
|
Пр. работа №20
«Определение основных видов глобальных
проблем»
|
|
|
12.Общество и человек перед лицом угроз и вызовов
Экологические проблемы. Терроризм.
|
1
|
Семинарское занятие
|
|
|
13.Общество и человек перед лицом угроз и
вызовов Демографическая проблема.
|
1
|
Семинарское занятие
|
|
|
14.Общественное и индивидуальное сознание.
Самосознание и его роль в развитии личности.
|
1
|
|
|
|
15.Самопознание личности.
Образование и его роль в социализации личности
. Социальная и личностная значимость образования.
|
1
|
Пр. работа № 21
«Я-крнцепция. Определение
Я-концепции».
|
|
|
16.Основные тенденции развития образования в
современном мире.
|
1
|
|
|
|
17.Повторительно-обобщающий урок «Социальная
философия».
|
1
|
|
|
|
18.Итоговое обобщение по теме «Социальная
философия» Зачетный урок.
|
1
|
|
|
Введение в социологию «Общество и
общественные отношения»(15час)
|
1.Общество как форма совместной
жизнедеятельности людей. Социология как наука.
|
1
|
Пр. работа №22
«Виды совместной деятельности людей.
Определение основных видов совместной деятельности».
|
|
|
2.Сферы общественной жизни и их система
(экономическая, политическая, социальная, духовная).
|
1
|
|
|
|
3.Развитие взглядов на общество (Древний
мир, Средние века).
|
1
|
Защита презентаций
|
|
|
4Развитие взглядов на общество (Новое и
новейшее время)
|
1
|
Защита презентаций
|
|
|
5.Социальное взаимодействие и его виды.
|
1
|
Пр. работа №23
«Виды социального взаимодействия.
Работа с источниками. Анализ видов социального взаимодействия».
|
|
|
6.Социальное взаимодействие и общественные
отношения. Социальные институты.
|
1
|
Пр.работа №24
«Взаимоотношения в социальных группах.
Анализ основных типов взаимоотношений в группах».
|
|
|
7.Социальные группы и их классификация.
Устойчивые социальные группы.
|
1
|
Пр. работа №25
Изучение особенности различных
социальных групп. Проведение наблюдения и опроса.
|
|
|
8.Маргинальные группы.
|
1
|
|
|
|
9.Толпа, ее свойства и основные признаки.
|
1
|
|
|
|
10.Социальные группы современного российского
общества. Подготовка к семинару.
|
1
|
|
|
|
11.Социальные группы современного
российского общества Социальные проблемы современной России. Конституционные
основы социальной политики в РФ.
(семинар).
|
1
|
|
|
|
12.Социальные интересы.
Социальные конфликты. Виды социальных
конфликтов.
|
1
|
Пр. работа №26
«Определение основных типов социальных
конфликтов»
|
|
|
13.Основные пути разрешения социальных
конфликтов. Особенности разрешения социальных конфликтов в современном мире.
|
1
|
Пр.работа №27
«Анализ путей разрешения социальных
конфликтов Работа со СМИ.»
|
|
|
14 Социальные проблемы современной России.
Конституционные основы социальной политики в РФ.
(Семинар).
|
1
|
|
|
|
15.Повторительно-обобщающий урок «Введение
в социологию. Общество и общественные отношения».
|
1
|
|
|
Введение в социологию «Личность и
общество» (14час).
|
|
1
|
|
|
|
1.Социализация индивида и факторы
формирования личности.
|
1
|
|
|
|
2.Социальное поведение и социальные роли.
Многообразие социальных ролей
|
1
|
Пр. работа №28
«Определение типов социальных ролей»
|
|
|
3.Социальные роли в юношеском возрасте
|
1
|
|
|
|
4.Социальный контроль. Виды социального
контроля.
|
1
|
|
|
|
5.Социальные ценности и нормы.
Социальные ценности современного мира.
|
1
|
Пр. работа №29
Выявление и сравнительная характеристика
видов социальных норм»
|
|
|
6.Правовая культура. Структура правовой
культуры. Виды правовой культуры.
|
1
|
|
|
|
7.Отклоняющееся поведение и формы его
проявления. Опасность девиантного и делинквентного поведения. Написание
эссе.
|
1
|
|
|
|
8. Социальные последствия отклоняющегося
поведения.
|
1
|
Пр.работа №30
«Анализ основных видов девиантного и
делинквентного поведения»
|
|
|
9.Понятие роста преступности и
криминализации общества.
|
1
|
Пр.работа №31
Подготовка проектов «Рост
преступности в современной России».
|
|
|
10.Проблемы роста преступности и
криминализация общества в России. Защита проектов «Рост преступности в
современной России: причины, последствия и пути решения проблемы».
|
1
|
|
|
|
11.Молодежь как социальная группа.
Особенности молодежи как социальной группы.
|
1
|
|
|
|
12.Проблема молодежи и молодежной
субкультуры.
Проблемы молодежи в современной России.
|
1
|
Пр.работа №32
Защита проектов «Особенности
молодежной субкультура и ее влияние на современную молодежь».
|
|
|
13.Повторительно-обобщающий урок «Введение в
социологию. Личность и общество»
|
1
|
|
|
|
14.Итоговое повторение по теме «Личность и
общество» Тестирование.
|
1
|
|
|
Введение в социальную психологию
«Психология личности». (15час.)
|
|
1
|
|
|
|
1.Социальная психология как наука.
|
1
|
|
|
|
2.Общение как межличностное взаимодействие.
Конформность нонконформность, самоопределение личности.
|
1
|
|
|
|
3.Общение как межличностное взаимодействие.
Общение как взаимопонимание.
|
1
|
Пр.работа№33«Виды поведения.
Определение и анализ видов конформного и нонконформного поведениия»
|
|
|
4.Идентификация в межличностном общении.
Конфликт.
|
1
|
Пр.работа №34
«Виды межличностного взаимодействия.
Определение видов конфликтов»
|
|
|
5.Индивид, индивидуальность, личность.
|
1
|
|
|
|
6.Социальное поведение, ролевое поведение.
Гендерное поведение.
|
1
|
Пр.работа №35
«Исследование видов социального
поведения»
|
|
|
7.Социальные группы, межличностные отношения
в группе.
|
1
|
Пр.работа №36
«Исследование видов социальных групп».
|
|
|
8.Виды социальных групп. Условные группы.
Референтные группы.
|
1
|
|
|
|
9.Этнические и религиозные отношения.
Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные ценности и
традиции. Межнациональное сотрудничество и конфликты. Конституционные основы
национальной политики в РФ.
|
1
|
|
|
|
10.Интеграция в группах разного уровня
развития. Групповая сплоченность.
|
1
|
|
|
|
11.Межличностная совместимость. Дружеские
отношения и групповая дифференцация.
|
1
|
Пр. работа №37
«Проведение социологического опроса по
вопросам отношений в различных группах»
|
|
|
12. Лидерство. Стиль лидерства.
Взаимоотношения в ученических группах.
|
1
|
Пр.работа №38
«Типология лидерства Определение типов
лидерства».
|
|
|
.
|
1
|
|
|
|
14.Психология семейных отношений. Семья и
брак как социальные институты. Традиционные семейные ценности.
Демографическая и семейная политика в РФ.
|
1
|
Пр. работа №39
«Анализ основных типов семейных
отношений. Решение ситуационных задач»
|
|
|
15. Воспитание в семье. Особенности
семейного воспитания.
|
1
|
Пр. работа №40
Изучение особенностей семейных
отношений. Работа с источниками.
|
|
Итоговое повторение (1час).
|
1.Повторительно-обобщающий урок «Введение в
социальную психологию»
2.Итоговое повторение.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.