Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию в 10 классе

Рабочая программа по обществознанию в 10 классе

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Муниципального образования «Город Архангельск»

Средняя школа №36










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

В 10 классе

Базовый уровень





Составлена:

Учителем истории и обществознания

Потехиной И.В.









"Утверждаю"

Директор МБОУ СШ№36 ___________

Коптева О.А.

Приказ №______ от "_____"___________2015 г.

"Согласовано"

Заместитель директора по УВР___________

________________________


Рассмотрено на заседании МО

Протокол №______

от "_____" ___________2015 г.






2015-2016 учебный год


Пояснительная записка


Настоящая программа составлена на основе Федерального стандарта среднего(полного) общего образования и авторской программы по обществознанию под редакцией Л.Н.Боголюбова.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам. Она рассчитана на 68 часов ( по 2 час. в неделю).

Используемый УМК:

Учебник «Обществознание. Базовый уровень. 10 класс» ( авторы: Л.Н.Боголюбов…) М.: Просвещение, 2009.

Программа «Обществознание» 10-11 кл. – в сб. Программы по обществознанию. 6-11 классы. М.: Просвещение, 2010.


Реализация программы способствует:

  • Развитию личности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, способности к самоопределению и самореализации;

  • Воспитанию общероссийской самоидентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам. Приверженностик демократическим и гуманистическим ценностям;

  • Овладению умения получат ть и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

  • Формированию опыта применения знаний и умений .


Требования к уровню подготовки:

В результате ученик должен:

Знать и понимать:

  • Биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • Тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы их правового регулирования;

  • Особенности социально-гуманитарного познания;


Уметь:

  • Характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • Анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • Объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов;

  • Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

  • Осуществлять поиск социальной информации;

  • Извлекать из неадаптированных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • Оценивать деятельность субъектов социальной жизни;

  • Формулировать на основе приобретённых знаний собственные суждения и аргументы;

  • Готовить устные выступления, творческую работу по социальной проблематике;

  • Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.






Рабочая программа по обществознанию в 10 классе (68 часов в год, 2 час в неделю)

урока




Тема

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контороля

Д/з

Дата



1-

2


3


4










5-6


7-

8


9-

10


1112

13

14

15






16

17


18

19


20

21

22


23







24

25



26



27

28





29

31






32-

34



35

-37


38-39

40-41


42


43-44






45-46

47-48

49-50

51

52-

53


54-

55


56







57-58

59

60-61

62-63


64




6566



6768


Тема 1 Общество (4 часа)


Что такое общество

Общество как сложная динамичная система

Повторение темы «Общество»









Тема 2 Человек (11 часов)

Природа человека



Человек как духовное существо


Деятельность – способ существования людей


Познание и знание


Человек в системе социальных связей

Повторение темы «Человек»



Тема 3. Духовная культура( 8 час.)


Культура и духовная жизнь общества


Наука. Образование



Мораль. Религия


Искусство и духовная жизнь

Повторение темы «Духовная культура» Региональный компонент

Тема 4 Экономика( 5 час.)

Роль экономики в жизни общества региональный компонент

Экономическая культура


Экономика

Повторение



Тема 5. Социальная сфера( 16 час)

Социальная структура общества






Социальные взаимодействия




Социальные нормы и отклоняющееся поведение


Нации и межнациональные отношения

Семья и быт




Социальное развитие и молодежь

Повторение темы «Социальная сфера» Региональный компонент


Тема 6. Политическая сфера( 11 час.)

Политика и власть



Политическая система



Гражданское общество и правовое государство


Демократические выборы и политические партии


Участие гражданина в политической жизни



Повторение темы «Политическая сфера» Региональный компонент

Тема 7 Право как особая система норм( 13 час.)

Право в системе социальных норм

Источники права


Правоотношения и правонарушения


Современное российское законодательство


Предпосылки правомерного поведения


Общество в развитии



Человек и общество Итоговое обобщение

Контроль




Понятие об обществе. Общество и природа. Общество и культура Сферы жизни общества

Взаимосвязь сфер общества. Глобальные экологические проблемы. Проблема сохранения культурного наследия.






Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Духовные ориентиры личности. Структура, виды деятельности. Формы познания Критерии и виды истины. Многообразие путей познания. Типы мировоззрения. Социализация личности.

Единство свободы и ответственности личности.





Формы культуры. Диалог культур. Функции науки и образования. Формы образования. Многообразие религий. Роль религий. Мировые религии. Категории морали. Особенности искусства. Виды и формы искусства. Традиции и новаторство в культуре.





Основные ресурсы экономики. Понятие структуры экономики. Фирмы и рынок. Экономическая свобода и социальная ответственность. Экономические отношения и интересы.





Социальная стратификация и социальное неравенство. Социальный статус. Социальная мобильность, факторы. Социальные роли. Социальный конфликт. Социальный контроль. Пути развития межнациональных отношений. Формы семьи. Молодежь как социальная группа. Молодежная субкультура. Социальные процессы современной России.


















Становление власти как политического института общества. Разделение властей. Структура и функции политической системы. Государство. Политические режимы. Признаки и функции государства. Признаки гражданского общества. Понятие о правовом государстве, признаки. Избирательные системы. Партии, признаки и классификация

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны.




Функции и сущность права. Права и обязанности. Правая культура. Что такое источники права. Правоотношения. Юридическая ответственность. Правонарушение и его виды. Отрасли права. Правомерное поведение. Правосознание.







Критерии и формы прогресса.

Многовариантность общественного развития.


Знать понятия темы. Объяснять сущность экономической , политической, социальной и духовной сфер., их взаимосвязь на конкретных примерах. Решать проблемные вопросы: воздействие общества на природу; экологические проблемы. Работа с материалами СМИ.





Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на вопросы, давать определение понятиям, объяснять сущность мировоззрения.

Знать, что такое деятельность, потребность. Характеризовать её черты, определять мотивы, на примерах раскрывать многообразие её





Знать понятия темы. Уметь разъяснять сущность, анализировать, аргументировать












Знать понятия темы. Уметь разъяснять сущность, анализировать, аргументировать









Знать понятия темы. Уметь разъяснять сущность, анализировать, аргументировать


































Знать понятия темы. Уметь разъяснять сущность, анализировать, аргументировать























Знать понятия темы. Уметь разъяснять сущность, анализировать, аргументировать

















Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров210
Номер материала ДA-048147
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх