Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию в 6 классе ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию в 6 классе ФГОС

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена на основе ФГОС (основного )общего образования второго поколения, отводимого на изучение данного предмета по Базисному учебному плану,

программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.П редметная линия учебников5- 9 классы. М.: Просвещение, 2016г.

Учебник:

Обществознание. 6 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2015.

В 6 классе также на предмет отведён 1 час в неделю. Всего 34 часов

Оценки выставляются по полугодиям..

Реализация рабочей программы для 6 класса направлена на достижение следующих целей:

развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.



Исходя из концептуальных подходов к современному обществоведческому образованию и особенностей учащихся отроческого (подросткового) возраста, курс призван решить следующие задачи:

создать содержательные и организационно - педагогические условия для усвоения подростками важных для становления личности элементов культуры (знаний, опыта практической и познавательной, коммуникативной, эмоционально-оценочной деятельности);

способствовать усвоению на информационном, практическом и эмоциональном уровне идеалов и ценностей демократического общества (патриотизма, уважения гражданских прав и свобод, осознанного и ответственного выбора в условиях социальных альтернатив);

помочь сориентироваться в основных этических и правовых нормах, в формировании рефлексивного отношения к правилам общежития, трудового и учебного взаимодействия, способствовать личностному самоопределению;

содействовать освоению на информационном и эмпирическом уровне основных социальных ролей в пределах дееспособности личности в подростковом возрасте (член семьи, учащийся школы, труженик, собственник, потребитель, гражданин);

обеспечить практическое владение способами получения адаптированной социальной информации из различных источников, включая анализ положения в своем регионе (городе, селе), рефлексию личного социального опыта, актуальной социальной практики, в том числе включенной в содержание курса;

предоставить возможность учащимся существенно расширить активный словарь через включение в него основных обществоведческих терминов и понятий, которые могут быть освоены на уровне не ниже их распознавания (узнавания) и воспроизведения (называния), правильного употребления в различном контексте в процессе ориентировки в социальной информации;

помочь формированию осведомленности и практическому освоению конструктивных способов учебной и социальной коммуникации, при котором достигается толерантное взаимоприятие партнера, гуманное поведение в социальных конфликтах;

предоставить для практического освоения необходимую информацию о возможностях и особенностях получения образования, рефлексии своих склонностей, способностей и перспектив допрофессиональной подготовки.



Планируемые результаты ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;

овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.),использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты:

Учащиеся 6 класса научатся:

  • Понимать, что человек принадлежит обществу ,живёт и развивается в нём.

  • Понимать себя, анализировать свои поступки.

  • Характеризовать свои потребности и способности.

  • Формировать представление о деятельности человека.

  • Раскрывать основные черты духовного мира человека.

  • Определять, что такое культура общения человека.

  • Понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

  • Отличать добрые поступки от злых.

  • Строить свои взаимоотношения с другими людьми

  • Научаться определять обществоведческие термины за курс 6 класса.

Учащиеся 6 класса получат возможность научиться:

  • Работать с текстом учебника,

  • Анализировать схемы и таблицы.

  • Решать логические задачи.

  • Высказывать собственное мнение , суждение.

  • Формировать собственную точку зрения.

  • Осуществлять поиск нужной информации из различных источников.

  • Преобразовывать извлечённую информацию в соответствии с заданием( выделять главное, сравнивать) и представлять в виде письменного текста









Содержание курса обществознания в 6 классе

ТЕМА1. Человек в социальном измерении(12ч)

Природа человека. Интересы и потребности. Личность. Индивидуальность человека.

Как человек познаёт мир и самого себя. Образование и самообразование.

Деятельность и поведение . Мотивы деятельности. Виды деятельности.

Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Статус. Типичные социальные роли

Возраст человека и социальные отношения.

Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности.

Труд и образ жизни людей. На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии.

ТЕМА2. Человек среди людей(10 ч)

Человек и ближайшее социальное окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Социальные группы большие и малые). Человек в малой группе. Групповые нормы.

Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства и стили общения.

Межличностные конфликты, причины их возникновения. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

ТЕМА3. Нравственные основы жизни.(7 часов)

Мораль, её основные принципы. Добро и зло.

Законы и правила нравственности.

Моральные нормы и моральный выбор.

Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям.





Тематическое планирование .

Количество часов

1

Введение

1

2

Человек в социальном измерении

12

3

Человек среди людей

10

4

Нравственные основы жизни

7

5

Повторение и итоговый контроль

4


Итого

34





Календарно- тематическое планирование обществознания в 6 классе

ДАТА

1

Введение.Вводный урок.



Тема1. Человек в социальном измерении.(12Ч)



2

Человек- личность. Социальные параметры личности.


3

Индивидуальность человека.


4

Познание человеком мира.


5

Познание человеком мира и самого себя. Способности человека


6

Деятельность человека, её основные формы.


7

Мотивы деятельности.


8

Потребности человека- биологические, социальные, духовные.


9

Духовный мир человека. Мир мыслей и чувств.


10

На пути к жизненному успеху.


11

Проблема выбора профессии.


12

Практикум по теме» Человек в социальном измерении»


13

Повторительно- обобщающий по теме: « Человек в социальном измерении».Практикум




Тема 2.Человек среди людей.(10ч)



14

Человек и ближайшее социальное окружение


15

Межличностные отношения


16

Социальные общности и группы.


17

Человек в малой группе.


18

Общение – форма отношения человека к окружающему миру


19

Цели общения. Средства общения. Стили общения.


20

Межличностные конфликты, причины их возникновения


21

Конструктивное разрешение конфликта


22

Практикум по теме:» Человек среди людей»


23

Повторительно- обобщающий по теме: « Человек среди людей»Практикум



Тема 3. Нравственные основы жизни(7ч)



24

Человек славен добрыми делами.


25

Мораль. Учимся делать добро


26

Страх- защитная реакция человека.


27

Смелость и отвага. Противодействие злу.


28

Человек и человечность


29

Гуманизм – уважение и любовь к людям


30

Практикум по теме: « Нравственные основы жизни»


30

Повторительно- обобщающий по теме:

« Нравственные основы жизни»Практикум



31

Заключит. Повторение курса.


32

Повторение курса


33

Итоговая промежуточная аттестация. Итог.контрольная работа


34

Повторение .Анализ итоговой контрольной работы





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров61
Номер материала ДБ-345992
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх