Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10 класса (профильный уровень)

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10 класса (профильный уровень)

Скачать материал

Министерство образования и науки РФ

Управление образования администрации г.о.Коломна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12

 

 

 


СОГЛАСОВАНО

Руководитель ШМО

__________ Пронина Р.Н.

«____»___________2016г.

 

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________Гордиенко И.Б.

«____»___________2016г.

 

СОГЛАСОВАНО

Директор школы

__________ Ялымова Е.Б.

«____»___________2016г.


 

 

 

 

Рабочая программа

по обществознанию (включая экономику и право)

10 класс

(профильный уровень)

 

 

 

 

Составитель:  Зобова Е.В.,

учитель IКК

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.о.Коломна

2016г.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10 класса (профильный уровень) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы по обществознанию для учащихся 10 – 11-х классов профильного уровня Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой, А.Ю. Лазебниковой.

Нормативные документы:

-        Закон РФ «Об образовании» №122 – ФЗ в последней редакции от 01.12.2007 №313 – ФЗ;

-        Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 (в ред. от 01.02.2012);

-        Региональный базисный учебный план, утвержденный приказом министра образования Московской области от 26.05.2015 № 2758;

-        Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2013-14 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 253 от 31 марта 2014 г.;

-        Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2013-14 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ №1067 от 19.12.2012г.;

-        Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.04.2005 №03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения образовательных учреждений».

Согласно государственному образовательному стандарту учебный предмет обществознание на профильном уровне представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты.

Помимо знаний, содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система гуманистических и демократических ценностей.

Профильность курса отражается в представлении в нем основ важнейших социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии. Это предполагает увеличение количества часов, отведенных на изучение предмета, с 2-х до 3-х в неделю (105часов в год).

В Программу отдельным модулем включен курс «Право», успешное освоение которого позволяет углубить и расширить содержание обществоведения на старшей ступени обучения, познакомить обучающихся с правовыми основами российского государства, его основными законами, принципами и порядком судопроизводства, с юридическими профессиями и т.д. На изучение данного модуля отводится 35 часов (1 час в неделю).

Таким образом, Программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10 класса рассчитана на 140 часов (4 часа в неделю).

Изучение обществоведения в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:

Ø  Развитие личности обучающихся, их духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке;

Ø  Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;

Ø  Освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимые для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;

Ø  Овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизация полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях;

Ø  Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

 

Распределение учебного материала:

№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

Модуль «Обществознание»

1.       

Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность.

16

2.       

Общество и человек.

25

3.       

Деятельность как способ существования людей.

12

4.       

Сознание и познание.

17

5.       

Личность. Межличностные отношения.

33

Модуль «Право»

1.       

Роль права в жизни человека и общества.

4

2.       

Теоретические основы права как системы.

7

3.       

Правоотношения и правовая культура.

6

4.       

Государство и право.

14

5.       

Правосудие и правоохранительные органы.

4

 

Итоговое повторение и обобщение.

2

 

Преобладающие формы  контроля знаний, умений, навыков: тестирование с различными типами заданий, анализ источника, устный и письменный зачет, составление плана, задания на выявление операционных жизненных ситуаций, подготовка презентации, доклада, реферата и др.

 

Система оценивания:

Виды письменных работ учащихся

Виды устных работ учащихся

Решение тестов

Устные ответы на вопросы

Анализ письменных источников

Анализ явлений и ситуаций

Составление плана ответа

Участие в дискуссии

Написание эссе

Участие в ролевых играх.

Решение практических задач

Публичная защита проекта.

Составление письменного ответа по заданному объему

Анализ результатов социологических исследований, представленных в виде таблиц, диаграмм, графиков и т.п.

Составление схемы

Объяснение  внутренних и внешних связей изученных социальных объектов

Составление таблицы

Моделирование жизненных ситуаций

Подготовка письменных сообщений, рефератов.

Оценка различных суждений о социальных объектах

 

            Данная программа обеспечивается УМК:

1.      Обществознание: профильный уровень: учебник для 10 кл. общеобразовательных учрежде­ний / Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, К.Г. Холодковского и др. – М.; «Просвещение», 2010;

2.      Сорокина Е.Н.. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс – М.; ВАКО,2008;

3.      Певцова Е.А. Право: основы правовой культуры: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углубленный уровни: в 2ч. – М.; «Русское слово», 2015.

            Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания на профильном уровне предусматривается формиро­вание у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и клю­чевых компетенций.

В результате изучения обществознания на профильном уровне ученик должен

знать/понимать:

·         социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

·         закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

·         основные социальные институты и процессы;

·         различные подходы к исследованию проблем человека и общества;

·         особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания;

·         понятие права, источников и норм права, законности, правоотношений;

·         правонарушения и юридическая ответственность;

·         основы правового статуса личности в Российской Федерации;

·         виды судопроизводства, правила применения права, разрешения конфликтов правовыми способами;

·         основы административного, гражданского, трудового, уголовного права.

уметь:

·         характеризовать с научных позиций основные социальные  объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

·         осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

·         анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текс, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной знаковой системы в другую;

·         сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами  и признаками социальных явлений и обществоведческими  терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы  и выводы;

·         объяснять внутренние и внешние связи (причинно – следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека);

·         раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·         участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам;

·         формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственного суждения и аргументы по определенным проблемам;

·         оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

·         подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу, устное выступление;

·         осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;

·         применять социально-экономические и гуманитарные  знания в процессе решения познавательных  и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

·         применять правовые знания для оценивания конкретных правовых норм с точки зрения их соответствия законодательству Российской Федерации;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         эффективного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами;

·         ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; выработки собственной гражданской позиции;

·         оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции РФ;

·         самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;

·         нравственной и правовой оценки социального поведения людей;

·         предвидения возможных последствий определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

·         ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;

·         осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

·         построения собственной модели правового поведения в условиях формирования правового государства.

 

 

Содержание учебного предмета

 

I.       Модуль «Обществознание»

Раздел  1. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность (16 ч)

Естественно-научные и социально-гуманитарные знания, их общие черты и отличия. Социальные науки и их классификация. Место философии в системе обществознания. Философия и наука. Социология, политология, социальная психология как общественные науки. Основные этапы развития социально-гуманитарного знания. Древние мыслители о мире и человеке. Взгляды на общество и человека в индустриальную эпоху. Общественная мысль России. Философские искания XIX в. Русская философская мысль начала XX в. Профессиональная деятельность в сфере социально-гуманитарного знания. Потребности современного общества в специалистах социально-гуманитарного профиля.

Основные профессии социально-гуманитарного профиля. Профессиональные образовательные учреждения.

 

Раздел  2. Общество и человек (25 ч)

Происхождение человека и становление общества. Человечество как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человека как проблема философии. Социальная сущность деятельности. Мышление и деятельность. Соотношение мышления и языка. Общество, социальные взаимодействия и общественные отношения. Общество как форма совместной жизнедеятельности людей. Отличия общества от социума. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества. Социальная система, ее подсистемы и элементы. Социальная система и ее среда.  Типология обществ. Уровни рассмотрения общества: социально-философский, историко-типологический, социально-конкретный. Восток и Запад. Цивилизационное развитие общества. Типология цивилизаций. Смысл и направленность общественного развития. Формации и цивилизации. Цивилизация и культура. Понятие культуры. Исторический процесс и его участники. Типы социальной динамики. Факторы изменения социума. Общественный прогресс. Многообразие и неравномерность процессов общественного развития.Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода и произвол. Свобода и ответственность. Свобода выбора.

 

Раздел  3. Деятельность как способ существования людей (12 ч)

Многообразие деятельности. Потребности и интересы. Типология деятельности. Природа творческой деятельности. Деятельность в сфере духовной культуры. Сохранение и распространение духовных ценностей. Освоение ценностей духовной культуры.  Трудовая деятельность. Социология труда. Социальное партнерство и перспективы его развития в России. Политическая деятельность. Власть и политика. Типология властных отношений. Легитимность власти.

 

Раздел  4. Сознание и познание (17 ч)

Онтология и теория познания. Проблема познаваемости мира. Понятие об агностицизме. Познавательная деятельность. Чувственное и рациональное познание. Истина и ее критерии. Понятие научной истины. Относительность истины. Истина и заблуждение. Виды и уровни человеческих знаний. Мифологическое и рационально-логическое знание. Жизненный опыт и здравый смысл. Научное познание. Основные особенности методологии научного мышления. Дифференциация и интеграция научного знания. Социальное познание, его особенности. Современные проблемы социальных и гуманитарных наук. Знание и сознание. Общественное и индивидуальное сознание. Теоретическое и обыденное сознание. Самопознание и самооценка. Самосознание и его роль в развитии личности. Трудности познания человеком самого себя.

 

Раздел  5. Личность. Межличностные отношения (35 ч)

Индивид, индивидуальность, личность. Структура личности. Устойчивость и изменчивость личности. Периодизация развития личности. Понятие возраста в психологии. Становление личности. Направленность личности. Социальная установка. Ценностные ориентации, убеждения. Социальная принадлежность и социальная позиция. Социальное поведение. Общение как обмен информацией. Средства межличностной коммуникации. Вербальное и невербальное общение. Особенности общения в информационном обществе. Общение как межличностное взаимодействие. Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Общение в юношеском возрасте. Общение как взаимопонимание. Механизмы взаимовосприятия в процессе общения. Идентификация в межличностном общении. Эмпатия. Эффекты и стереотипы межличностного восприятия. Малые группы. Группы условные. Референтная группа. Межличностные отношения в группах. Интеграция в группах разного уровня развития.

Межличностная совместимость. Групповая сплоченность. Дружеские отношения. Конформность, нонконформность, самоопределение личности. Групповая дифференциация. Взаимоотношения в ученических группах. Стиль лидерства. Семья как малая группа. Психология семейных взаимоотношений. Тендерное поведение. Воспитание в семье. Антисоциальные группы. «Дедовщина» и другие формы насилия в группе. Особая опасность криминальных групп. Конфликт. Проблема межличностного конфликта. Структура, функции, динамика конфликта. Пути конструктивного разрешения конфликта.

 

II.                Модуль «Право»

 

Раздел 1. Роль права в жизни человека и общества (4 часа) Значение правовых знаний и умений для человека. Система юридических наук. Информация и право. Теории происхождения права. Закономерности возникновения права. Исторические осо­бенности зарождения права в различных уголках мира. Происхож­дение права в государствах Древнего Востока, Древней Греции, Древнего Рима, у древних германцев и славян. Право и основные теории его понимания. Нормы права. Система регулирования об­щественных отношений. Механизм правового регулирования.

 

Раздел 2. Теоретические основы права как системы (7 часов)

Понятие и система права. Правовые нормы и их характеристи­ки. Классификация норм права, структура правовой нормы. Спо­собы изложения норм права в нормативных правовых актах. Ин­ституты права. Отрасли права. Методы правового регулирования.

Понятие и виды правотворчества. Законодательный процесс. Юридическая техника.

Источники права. Правовой обычай. Юридический прецедент. Договоры как форма выражения воли участников правоотноше­ний, их виды. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов. Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Систематизация нормативных правовых актов.

 

Раздел 3. Правоотношения и правовая культура (6 часов) Юридические факты как основание правоотношений. Виды и структура правоотношений. Поведение людей в мире права. Пра­вомерное поведение. Правонарушение, его состав, признаки. Виды правонарушений. Функции юридической ответственности. Прин­ципы юридической ответственности. Виды юридической ответ­ственности. Основания освобождения от юридической ответ­ственности. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Правовое сознание и его структура. Правовая психология. Право­вая идеология. Правовая культура. Понятие правовой системы общества. Романо-германская правовая семья. Англосаксонская пра­вовая семья. Религиозно-правовая семья. Социалистическая пра­вовая семья. Особенности правовой системы в России.

 

Раздел 4. Государство и право (12 часов)

Понятие государства и его признаки. Подходы к пониманию госу­дарства. Жизнь людей в догосударственный период. Происхождение древневосточного государства. Происхождение античного государ­ства. Происхождение государства у древних германцев и славян. Тео­рии происхождения государства: теологическая, патриархальная, ир­ригационная, договорная, марксистская, теория насилия. Признаки государства. Форма государства и ее элементы. Монархия как форма правления. Республика как форма власти. Государственное устрой­ство. Политический режим. Государственный механизм и его струк­тура. Государственный орган и его признаки. Глава государства. За­конодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Местное самоуправление. Принципы местного самоуправления.

Конституция Российской Федерации — основной закон стра­ны. Структура Конституции Российской Федерации. Основы кон­ституционного строя России. Эволюция понятия «гражданство». Порядок приобретения и прекращения российского гражданства. Правовой статус человека в демократическом правовом госу­дарстве. Избирательные системы и их виды. Референдум. Выборы Президента Российской Федерации.

 

Раздел 5. Правосудие и правоохранительные органы (6 часов) Защита прав человека в государстве. Судебная система. Консти­туционный суд Российской Федерации. Суды общей юрисдикции. Мировые суды. Порядок осуществления правосудия в судах общей юрисдикции. Арбитражные суды. Правоохранительные органы Российской Федерации. Система органов внутренних дел. Проку­ратура и ее деятельность. Органы Федеральной службы безопасно­сти Российской Федерации. Особенности деятельности правоохра­нительных органов РФ: Федеральная служба охраны, Федеральная служба исполнения наказаний, Федеральная служба судебных при­ставов, Федеральная миграционная служба, Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков, Федеральная налоговая служба, Федеральная таможенная служба.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ п/п

Тема урока

Всего часов

В том числе на:

Темы сопутствующего повторения

Дата

уроки

лаб.-практ., творч. работы

контр. работы

план

факт

МОДУЛЬ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

I.

Социально-гуманитарные знания и профессиональная подготовка  (1ч.)

1.1.-1.3.

Наука и философия

3

3

 

 

Духовная сфера жизни общества.

 

 

1.4.-1.6.

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях.

3

3

 

 

Древние человеческие общества. Первые государства.

 

 

1.7.-1.9.

Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время

3

3

 

 

Реформация. Эпоха Возрождения.

 

 

1.10.-1.12.

Из истории русской философской мысли.

3

3

 

 

Культура Киевской Руси, Московского государства.

 

 

1.13.-1.15.

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность.

3

3

 

 

Разделение труда. Рынок труда.

 

 

1.16.

Обобщение по теме «Социально-гуманитарные знания»

1

1

 

 

 

 

 

II.

Общество и человек (25ч.)

2.1.-2.3.

Происхождение человека и становление общества.

3

3

 

 

Теории происхождения человека. Антропогенез и социогенез.

 

 

2.4.-2.5.

Сущность человека как проблема философии.

2

2

 

 

Человек как биосоциальное существо. Деятельность. Мышление.

 

 

2.6.-2.8.

Общество и общественные отношения.

3

3

 

 

Общество и природа.

 

 

2.9.-2.10.

Общество как развивающаяся система.

2

2

 

 

Сферы общественной жизни.

 

 

2.11.-2.13.

Типология обществ.

3

3

 

 

Этапы развития человеческого общества.

 

 

2.14.-2.16.

Историческое развитие человечества: поиски социальной макротеории.

3

3

 

 

Цивилизационный и формационный подходы к изучению общества.

 

 

2.17.-2.19.

Исторический процесс.

3

3

 

 

Формы социальных изменений: эволюция и революция.

 

 

2.20.-2.21.

Проблема общественного прогресса.

2

2

 

 

Линейно-стадиальный и локально цивилизационный подходы к пониманию общества.

 

 

2.22.-2.24.

Свобода в деятельности человека.

3

3

 

 

Свобода и ответственность.

 

 

2.25.

Обобщение по теме «Общество и человек»

1

1

 

 

 

 

 

III.

Деятельность как способ существования людей (12ч.)

3.1.-3.2.

Деятельность людей и ее многообразие.

2

2

 

 

Структура деятельности. Потребности.

 

 

3.3.-3.5.

Содержание и формы духовной деятельности.

3

3

 

 

Духовная сфера жизни общества. Культура духовная и материальная. Ценности.

 

 

3.6.-3.8.

Трудовая деятельность.

3

3

 

 

Труд как фактор производства.

 

 

3.9.-3.11.

Политическая деятельность.

3

3

 

 

Политическая сфера жизни общества. Власть.

 

 

3.12.

Обобщение по теме «Деятельность как способ существования людей».

1

1

 

 

 

 

 

IV.

Сознание и познание (17ч.)

4.1.-4.2.

Проблема познаваемости мира.

2

2

 

 

Философские науки. Гносеология.

 

 

4.3.-4.4.

Истина и ее критерии.

2

2

 

 

 

 

 

4.5.-4.7.

Многообразие путей познания мира.

3

3

 

 

Способы познания.

 

 

4.8.-4.9.

Научное познание.

2

2

 

 

Чувственное и рациональное познание.

 

 

4.10.-4.11.

Социальное познание.

2

2

 

 

Научное познание. Социальные науки.

 

 

4.12.-4.13.

Знание и сознание.

2

2

 

 

Мышление. Знание.

 

 

4.14.-4.16.

Самопознание и развитие личности.

3

3

 

 

Ступени познания. Субъект и объект деятельности. Самооценка.

 

 

4.17.

Обобщение по теме «Сознание и познание».

1

1

 

 

 

 

 

V.

Личность. Межличностные отношения (33ч.)

 

 

 

 

 

 

 

5.1.-5.3.

Индивид, индивидуальность, личность.

3

3

 

 

Человек как биосоциальное существо. Социальная роль.

 

 

5.4.-5.5.

Возраст и становление личности.

2

2

 

 

Виды деятельности человека.

 

 

5.6.-5.8.

Направленность личности.

3

3

 

 

Ценности, потребности, интересы.

 

 

5.9.-5.11.

Общение как обмен информацией.

3

3

 

 

Вербальное и невербальное общение. Постиндустриальное общество.

 

 

5.12.-5.14.

Общение как взаимодействие.

3

3

 

 

Межличностные отношения. Эмоции и чувства.

 

 

5.15.-5.17.

Общение как понимание.

3

3

 

 

Интерактивная сторона общения.

 

 

5.18.-5.19.

Малые группы.

2

2

 

 

Виды социальных групп.

 

 

5.20.-5.22.

Групповая сплоченность и конформное поведение.

3

3

 

 

Социальное окружение.

 

 

5.23.-5.24.

Групповая дифференциация и лидерство.

2

2

 

 

Социальный статус и социальная роль.

 

 

5.25.-5.27.

Семья как малая группа.

3

3

 

 

Малая социальная группа. Признаки семьи.

 

 

5.28.-5.29.

Антисоциальные и криминальные молодежные группировки.

2

2

 

 

Направленность личности.

 

 

5.30.-5.32.

Конфликт в межличностных отношениях.

3

3

 

 

Межличностные отношения. Эмоции и чувства.

 

 

5.33.

Обобщение по теме «Личность. Межличностные отношения».

1

1

 

 

 

 

 

МОДУЛЬ «ПРАВО»

I.

Роль права в жизни человека и общества (4ч.)

1.1.

Юриспруденция как важная область человеческих знаний.

1

1

 

 

Юридические профессии.

 

 

1.2.

Особенности и закономерности возникновения права.

1

1

 

 

Производящая экономика.

 

 

1.3.

Принципы, аксиомы и презумпции права.

1

1

 

 

Презумпция невиновности.

 

 

1.4.

Система регулирования общественных отношений.

1

1

 

 

Социальные нормы.

 

 

II.

Теоретические основы права как системы (7ч.)

2.1.

Система права.

1

1

 

 

Виды социальных норм.

 

 

2.2.

Правотворчество и процесс формирования права.

1

1

 

 

Структура нормы права.

 

 

2.3.-2.4.

Формы права.

2

2

 

 

Источники права. Закон.

 

 

2.5.

Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц.

1

1

 

 

Вступление в силу норм права.

 

 

2.6.

Реализация права.

1

1

 

 

Действие норм права во времени, в пространстве и по кругу лиц.

 

 

2.7.

Толкование права: задачи и особенности.

1

1

 

 

Субъект, объект, предмет изучения.

 

 

III.

Правоотношения и правовая культура (6ч.)

3.1.-3.2.

Правоотношения и их виды.

2

2

 

 

Правоспособность и дееспособность.

 

 

3.3.

Правонарушения и их характеристика.

1

1

 

 

Девиантное поведение. Виды правонарушений.

 

 

3.4.

Юридическая ответственность.

1

1

 

 

Презумпции и принципы права.

 

 

3.5.

Правосознание и правовая культура.

1

1

 

 

Правовые ценности. Правомерное поведение.

 

 

3.6.

Правовые системы современности.

1

1

 

 

Источники и нормы права.

 

 

IV.

Государство и право (14 ч.)

4.1.

Понятие государства и его

признаки.

1

1

 

 

Исторический процесс возникновения государственности.

 

 

4.2.

Теории происхождения

государства

1

1

 

 

 

 

 

4.3.

Сущность и функции

государства.

1

1

 

 

Понятие государства и его

признаки.

 

 

4.4.

Формы государства.

1

1

 

 

Форма правления. Политический режим. Форма государственно-территориального устройства.

 

 

4.5.

Организация власти и

управления в стране.

1

1

 

 

Принцип разделения властей.

 

 

4.6.

Правовое государство и его

сущность.

1

1

 

 

Принципы права.

 

 

4.7.-4.8.

Конституция РФ – основной

закон страны.

2

2

 

 

Формы права. Формы государства.

 

 

4.9.

Гражданство как правовая

категория.

1

1

 

 

Права и обязанности гражданина РФ.

 

 

4.10.

Правовой статус человека.

1

1

 

 

Конституция РФ – основной

закон страны.

 

 

4.11.-4.12.

Избирательные системы и их

виды.

2

2

 

 

Выборы. Референдум.

 

 

4.13.-4.14.

Государство и право

2

2

 

 

Гражданское общество. Правовое государство.

 

 

V.

Правосудие и правоохранительные органы (4ч.)

5.1.-5.2.

Правоохранительные органы в

РФ

2

2

 

 

Принцип разделения властей. Основы конституционного строя РФ.

 

 

5.3.-5.4.

Защита прав человека в

государстве.

2

2

 

 

Правовое государство.

 

 

Итоговое повторение и обобщение (2ч.)


Используемая литература по курсу обществознания

 

  1. Сорокина Е.Н.. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс.-М.: ВАКО,2008;
  2. Школьный словарь по обществознанию / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. - М.: Просвещение, 2007;
  3. Певцова Е.А. "Обществознание", книга для учителя, "Русское слово", 2001.
  4. Г.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., Астрель, 2008.

5.      Методические рекомендации по курсу "Человек и общество", "Просвещение". 2000.

 

Интернет-ресурсы по обществознанию для учителя и обучающихся

Энциклопедии, справочники, словари (политических терминов, по культуре, религии, экономике, психологии, праву):

1.      http://slovary.gramota.ru/

2.      http://www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm

3.       http://www.cbook/people/relig/index.shtml

4.      http://dictionaries.rin.ru/

Методические материалы:

1.      http://window.edu.ru/window_catalog/files/r37256/ron18.pdf Рекомендации участникам олимпиад по обществознанию

2.      http://window.edu.ru/window/library?p_rid=41176&p_rubr=2.1.16 Необычный задачник для обычного гражданина

3.      http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей

4.      http://www.teacher.syktsu.ru/05/index_pri Статьи журнала "Преподавание истории и обществознания в школе", посвященные вопросам методики.

5.      http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

6.      http://school-collection.edu.ru/  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по обществознанию (включая экономику и право) для 10 класса (профильный уровень)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный дизайнер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2016 939
    • DOCX 61.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зобова Елена Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зобова Елена Валерьевна
    Зобова Елена Валерьевна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 83141
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель обществознания

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1359 человек из 80 регионов

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 53 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе